Material de práctica 1. La expresión oral y la exposición

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Nombres y apellidos del estudiante______________________________________________________________________

Código_______________Grupo________Fecha_______________Docente______________________________________

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Actividades programadas:

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Presentación del o de la docente

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¡Bienvenidos al segundo semestre!

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Exposición del sílabo

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Elección del o de la delgada del grupo

Sesión 1

:

LA EXPRESIÓN ORAL

Material de clase 1

Leer la siguiente fuente (resalte la información relevante): El desarrollo de la expresión oral…por Marta Baralo.

http://www.nebrija.com/revista-linguistica/files/articulosPDF/8.Baralo1.pdf

Material de práctica 1

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2 2. Redacte dos oraciones con la locución “de repente”.

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3. Redacte 10 ideas sobre aspectos relevantes en la lectura de su Material de clase 1.

__________________________________________________________________________________________

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3 4. Preparación de una exposición individual

Temas propuestos:

A continuación, se le presentan 4 fuentes. De entre ellas, usted elegirá una para exponer individualmente en el

siguiente bloque de dos horas de práctica de esta semana.

FUENTE 1: UPCH:

Decálogo de valores heredianos

(3 minutos)

http://masleomasaprendere.blogspot.pe/2016/08/upch-decalogo-de-valores-heredianos.html

FUENTE 2:

Apreciaré lo que tengo

(4 minutos)

http://masleomasaprendere.blogspot.pe/2016/08/aprecia-lo-que-tienes.html

FUENTE 3:

Evitaré procrastinar

(3 minutos)

http://masleomasaprendere.blogspot.pe/2016/08/evitemos-procrastinar.html

FUENTE 4: Artículo

Ponerse de pie

http://masleomasaprendere.blogspot.pe/2016/08/articulo-ponerse-de-pie.html

Material complementario 1

Diapositivas sobre la expresión oral

http://masleomasaprendere.blogspot.pe/2016/08/material-complementario-1.html

Indicaciones para el desarrollo adecuado de las exposiciones:



Las exposiciones serán individuales y por orden que el docente disponga.



El tiempo de cada expositor es de 2 a 3 minutos.



No se usan diapositivas ni papelógrafos. Sí se pueden usar fichas de resumen (no hojas).



La vestimenta o presentación del estudiante es libre, pero debe ser pertinente para una clase

universitaria. De lo contrario, el o la estudiante perderá su derecho a exponer y su nota será cero.



El o la docente podrá determinar el fin de la exposición cuando se haya cumplido el tiempo mencionado.



Se recomienda que el estudiante practique su exposición antes de la siguiente clase; solo o frente a

otros compañeros, SEGÚN EL FORMATO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN.

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Leamos sobre José Cayetano Heredia Sánchez

Catacaos, provincia de Piura, es el suelo norteño que vio nacer al ilustre José Cayetano Heredia Sánchez, un 5 de agosto de 1797. La pobreza y el desamparo que rodeaba a su familia hizo que el joven cataquense viajara con muchas expectativas a la capital. Así, a los 15 años llega a las puertas del Real Colegio de Medicina y Cirugía de San Fernando, donde es recibido por el presbítero Fermín Goya, escogido por el entonces rector, Hipólito Unanue, para que sirviera de guía a las vocaciones médicas de la juventud peruana.

En agosto de 1823, se graduó de Bachiller. En1826 llegó a la consagración como "Profesor de Medicina", título profesional de los médicos de la época. Además, obtuvo el cargo de cirujano e inspector general de hospital militar.

Nombrado rector del Colegio de la Independencia, por el presidente Orbegoso, en el año de 1834 hasta 1839, encontró vasto campo donde ejercitar sus intenciones y realizarlas con provecho, pero varios eran los inconvenientes: escasez de fondos, alumnos sin medios de subsistencia, etc. Ante esta situación, Heredia, ya con un cargo propio en el Colegio, otro fue ya el favorito pensamiento que tenía para poner las ciencias que allí estudiaban al nivel de los adelantos de Europa, y principalmente de la escuela francesa.

Entonces la esperanza volvió a renacer, profesores que siguieron los pasos del ilustre, recibieron en esta época una vasta preparación académica. A muchos de sus alumnos cuyas intelectualidades dotes conocía, los envió a Europa para que perfeccionasen sus estudios, con dinero del propio Heredia, ya que el colegio no contaba con los medios necesarios.

El 9 de setiembre de 1856 el gobierno expidió el reglamento orgánico para la facultad de Medicina de la Universidad, todo ello se debió a un informe enviado por Heredia al gobierno para la creación de la facultad de Medicina. Dicho informe fue aprobado el 6 de octubre de 1856, donde se inauguró la Facultad de Medicina y él fue designado primer decano de la Facultad de Medicina.

Heredia dejó de existir un 10 de junio de 1861, a la edad de 74 años, luego de una carrera llena de logros y sin lugar a duda nos dejó una huella imborrable de gran profesional, ciudadano y sentir humano. Fuentes: http://www.unmsm.edu.pe/ilustres/biografia/38, www.buscabiografias.com

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FORMATO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN

Apellidos y nombres del o de la estudiante: _________________________________________________________________________________ Código______________________Grupo_____________Fecha____________________Docente: _____________________________________

ENTREGUE ESTE FORMATO A SU DOCENTE ANTES DE SU EXPOSICIÓN.

Título de su exposición: _______________________________________________________________________________

1. Escriba un resumen (lista o texto en prosa) del contenido de su exposición.

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2.

Lista de cotejo

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Tiempo de exposición: 2 minutos (mínimo) y 3 minutos (máximo)

Criterios Indicadores No logrado

(0 p) En proceso (2.5 p.) Logrado (5 p.)

Vocalización

Volumen. SE EXPRESA FUERTE Y CLARO para que la (lo) escuchen sus compañeros.

Se expresa con fluidez y pronuncia con claridad.

No tartamudea. No titubea. Evita las pausas extensas o silencios innecesarios.

Velocidad adecuada, o sea, no habla demasiado rápido.

Expresividad

 Su presentación personal es pertinente. SALUDA Y SE PRESENTA CON RESPETO.

 Se traslada de izquierda a derecha o viceversa frente al público.

 Sus gestos concuerdan con lo que está diciendo.

 Su mirada es hacia el público y de izquierda a derecha o viceversa.

 No mira hacia el techo o solo al docente.

 Controla el movimiento de sus manos. Evita las manos en los bolsillos o en la espalda.

 Usa ambas manos para explicar.

 SU EXPRESIÓN FACIAL Y CORPORAL DEMUESTRAN SEGURIDAD Y SERENIDAD.

Manejo de información

 Demuestra conocimiento, entendimiento y comprensión del tema.

 Usa fichas, pero no lee de modo excesivo, pues sí explica.

 SE MUESTRA INTERESADA (O) EN LOGRAR QUE EL PÚBLICO ENTIENDA EL TEMA.  Su lenguaje es formal y técnico, según el tema.

 Evita las muletillas. ______________________________________________________

 Usa referentes y evita la repetición innecesaria de ciertas palabras.

 Emplea de modo adecuado los conectores lógicos y evita repetirlos.

Opinión  DA A CONOCER SU POSTURA con respecto al tema tratado, mediante expresiones tales _{como: “Considero; desde mi punto de vista; según mi opinión, etc.}  Demuestra respeto hacia el público o hacia las opiniones de los que intervienen.

Sugerencias del docente: _________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________