Instituto de Enseñanza Secundaria Departamento de Francés Liceo Español Luis Buñuel BACHIBAC Nivel I
Lengua y literatura francesas.- 2º BACHIBAC.-Nivel I
Contenidos
Contenidos de Literatura y cultura francesas desarrollados a lo largo del curso: Selección de textos de las obras del Programa de Doble Titulación:
• « L’Étranger » A. Camus • « Les Misérables » V. Hugo
Selección de autores propuestos en el Programa de Doble Titulación. 1er trimestre
Contenidos comunicativos
Describir la actividad diaria, describir acciones pasadas. Evocar recuerdos Expresar una opinión, un juicio, una preocupación. Tranquilizar a alguien. Expresar la finalidad
Hacer comparaciones Contenidos lingüísticos
Pronombres posesivos
Nominalización y el género de los sustantivos; sufijos Género y número de los adjetivos. Lugar de los adjetivos.
Comparativos: sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos. Superlativo del adjetivo - le / la mieux // le / la meilleur(e)-
Encore, toujours, déjà, ni… ni
Oraciones interrogativas por inversión y con qui est-ce qui Pour/ pour que/ afin de /afin que
Verbos: Presente, passé composé, imperfecto. Concordancia simple del participio – con être y avoir-. Subjuntivo.- Pasado reciente
Léxico: tareas domésticas, la publicidad 2º trimestre
Contenidos comunicativos
Expresar la anterioridad, la frecuencia
Expresar sentimientos - alegría, enfado, descontento- e impresiones Expresar obligación y prohibición
Expresar finalidad, causa y consecuencia Contenidos lingüísticos
Indicadores cronológicos, adverbios de frecuencia Uso de los pronombres dobles. Uso de en y le. Pronombre relativo dont
Conectores para expresar causa y consecuencia.: donc, alors parce que
Verbos: Plus-que-parfait (formación). Uso de los tiempos: passé composé, imparfait, plus-que-parfait
Subjuntivo: usos
Conjugaciones irregulares La forma pasiva
Léxico: Medios de transporte.- Servir à, profiter de 3º trimestre
Contenidos comunicativos Protestar y quejarse
Expresar oposición Contenidos lingüísticos
Pronombres demostrativos e interrogativos Mise en relief
La formación del adverbio en –ment Articuladores de la argumentación
Verbos: Condicional presente: formación y uso
Repaso de los tiempos del indicativo: presente, imperativo, futuro e imperfecto
Evaluación y calificación
La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación, sobre los aspectos lingüísticos desarrollados y sobre el programa y los aspectos de literatura tratados. Además cada alumno deberá llevar a cabo una presentación oral sobre
a) un autor francés, de entre los propuestos para el BACHIBAC, y su obra. b) un tema relacionado con la sociedad y la cultura francesas
La calificación se atendrá a los siguientes criterios:
Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas
• Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% • Expresión escrita: Leer y escribir : 60%
Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 20%
Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.
Instituto de Enseñanza Secundaria Departamento de Francés Español Luis Buñuel Bachibac Nivel II
Lengua y literatura francesas.- 2º BACHIBAC.- Nivel II
1
ertrimestre
Obras de lectura obligatoria correspondientes al Programa de Doble Titulación: « Les Misérables » de V. Hugo.- Première partie, Livre deuxième, chapitres I a XIII- Séquence nº 1 :
El héroe en tres novelas del s. XIX : • « Le Rouge et le Noir », Stendhal
• « L’éducation sentimentale », G. Flaubert • « Le Père Goriot », H. de Balzac
Metodología
La argumentación. El ensayo argumentativo.- Elaborar una argumentación: identificar el tema. Buscar argumentos a favor y en contra, buscar ejemplos, establecer una síntesis y extraer conclusiones.
Hacer un debate: buscar argumentos a favor y en contra Contenidos lingüísticos
Los pronombres posesivos y demostrativos Conectores para la argumentación
Expresión de la simultaneidad, la anterioridad, la posterioridad
Subordinadas de oposición y concesión. Uso del subjuntivo con algunos conectores 2o Trimestre
Obras de lectura obligatoria correspondientes al Programa de Doble Titulación:
• « Les Misérables » de V. Hugo, Première partie, Livre cinquième / Deuxième partie, Livre troisième, chapitre VII a IX / Troisième partie, Livre sixième, chapitres II y III / Quatrième partie, Livre sixième, chapitre II / Cinquième partie, Livre troisième, chapitres IX y X
Séquence nº 2
Personajes femeninos :
• « Madame Bovary » G. Flaubert
• « L’assommoir » de E. Zola • « Les Choses » de G. Pérec Metodología
Análisis de la imagen: Valor expresivo de los planos: arrière-plan, premier plan, etc. Su valor en el discurso. Asociar textos e imágenes.
Saber argumentar: producción escrita y oral: Definir una problemática, buscar ideas y ejemplos, ordenar las ideas; organizar los argumentos; redactar la introducción y la conclusión
Contenidos lingüísticos
Los registros lingüísticos en francés Les indefinidos –adjetivos et pronombres-
Pronombres relativos compuestos Uso de los pronombres dobles
Expresar causa y consecuencia: donc, alors parce que, etc. Expresar finalidad. Pour/ pour que/ afin de /afin que
El condicional. Probabilidad, condición e hipótesis. Concordancia de tiempos con si Verbos. Sistema de tiempos en la narración. Imparfait, passé composé, plus-que-parfait, passé simple
3er trimestre
« L’étranger » de Albert Camus
El héroe y su destino: Jean Valjean y Meursault Séquence nº 3
El compromiso político
• « Discours à l’Assemblée Nationale », R. Badinter
• « La Condition humaine », A. Malraux
• «Rhinocéros», E. Ionesco Contenidos lingüísticos
Palabras compuestas
El condicional con valor modalizador: expresión de un deseo, lamento, atenuación, duda.
Mise en relief y formas enfáticas -la voz pasiva-
Oraciones interrogativas por inversión y con qui est-ce qui
El gérondif –tiempos, manera y condición. El participio de presente y el gerundio. Usos de ambos
Discurso indirecto. Concordancia de tiempos
Evaluación y calificación
La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación: sobre los aspectos lingüísticos desarrollados y sobre el programa y los aspectos de literatura tratados.
Además los alumnos realizarán un trabajo individual oral en el presentarán
a) un autor francés y su obra entre los propuestos para el BACHIBAC. b) un tema de la actualidad social francesa.
La calificación global de cada evaluación se atendrá a los siguientes criterios:
Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas
• Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20%
• Expresión escrita: Leer y escribir : 60%
Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración,
atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 20%
Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.
Instituto de Enseñanza Secundaria Departamento de Francés Liceo Español Luis Buñuel Bachibac Nivel III
Lengua y literatura francesas.- 1º y 2º Bachibac.- Nivel III
Contenidos
Tema de estudio : « Le héros, l’homme et son destin ». Obras :
• Victor Hugo, Les Misérables
• Albert Camus, L’Etranger.
Contenidos integrados del currículo mixto desarrollados a lo largo de los dos años de preparación
Temática de la prueba
a. Définir le héros, introduction générale
i. Les héros font-ils l’histoire ?
ii. Le héros et son destin
iii. La transformation du héros
iv. L’homme révolté
b. Figure du héros
i. La grandeur d’un destin
ii. L’homme et son destin
iii. Quelle destinée pour le héros ?
iv. Problématisation du thème
2. Cultura general
Los contenidos se estructuran en torno a 7 séquences (4 y 3), cada una de ellas
desarrolladas alrededor del estudio de 4 textos procedentes de la literatura desde
la Edad Me al siglo XX. Cada séquence acaba en una sesión de actualización
Actualisons, que permite estudiar una cuestión contemporánea en relación a la
historia. Las séquences tratadas serán las siguientes:
Séquence 1 : L’idée de bonheur. Séquence 2 : La culture Séquence 3 : L’autobiographie Séquence 4 : L’école Séquence 5 : La liberté Séquence 6: La famille Séquence 7: L’autorité
3. Estudio de las obras
a. Introduction générale (genèse et contexte)
i. Victor Hugo, Les Misérables
ii. A. Camus, L’Etranger
b. Les Misérables
i. Structure du récit
ii. Thématiques
iii. Problématiques
iv. Etudes d’extrait
Evaluación y calificación
La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación: sobre los aspectos lingüísticos desarrollados y sobre el programa y los aspectos de literatura tratados.
La calificación tendrá en cuenta:
Los contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas
• Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20%
• Expresión escrita: Leer y escribir : 60%
Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración,
atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 10%
Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.
