MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

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DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD CUAJIMALPA

Junio 2017

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES Y

HUMANIDADES

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INICIO

RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez

COORDINADOR GENERAL DE

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando R. Bazúa Silva

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Dr. Álvaro Julio Peláez Cédres

COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Dra. Laura Carballido Coria

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INICIO

CONTENIDO

DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

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INICIO

METODOLOGÍA

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo

fundamentalmente los siguientes aspectos:

• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.

• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.

• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.

• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.

• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y

reconocimiento por los empleadores y la sociedad.

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales

b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo

e. Experiencia profesional en investigación

f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional

h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

https://posgradouam.questionpro.com

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INICIO

METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico _{correspondiente.}

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 22 de mayo del 2017; obteniéndose un resultado de 32 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 80% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa.

Porcentaje de efectividad

Total de egresados

(N) Encuestas aplicadas(n) Tasa de respuesta %

40 32 80

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DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

ÍNDICE

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SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

Del total de los egresados encuestados, el 53.1% corresponde al sexo masculino, mientras que el 46.9% restante corresponde al sexo femenino.

El 64.5% de los egresados reside actualmente en la Ciudad de México, mientras que un 6.5% reside en el extranjero.

DATOS GENERALES

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NACIONALIDAD

El 87.5% de los egresados en la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades es de nacionalidad mexicana.

DATOS GENERALES

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DATOS GENERALES

El 50% de los egresados ingreso a la maestría, entre un rango de edad de 26 y 28 años. La media es de 27 y moda de 26. EDAD AL INGRESO Medidas de dispersión Válidos 32 Media 28.125 Mediana 27 Moda 26 Desviación estándar 3.6256 Varianza 13.145 Mínimo 23 Máximo 38

DATOS GENERALES

ÍNDICE

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DATOS GENERALES

EDAD AL EGRESO Medidas de dispersión Válidos 32 Media 30.344 Mediana 29 Moda 29 Desviación estándar 3.6333 Varianza 13.201 Mínimo 25 Máximo 40

Respecto a la edad de egreso, el 50% de los encuestados finalizó sus estudios de posgrado entre 28 y 30 años.

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DATOS GENERALES

EDAD ACTUAL Medidas de dispersión Válidos 32 Media 32.531 Mediana 31.500 Moda 30 Desviación estándar 3.9756 Varianza 15.805 Mínimo 26 Máximo 44

Actualmente, el 43.8% de los encuestados tiene una edad entre 29 y 31 años. El valor mínimo es de 26 y el máximo de 44.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

AÑO DE INGRESO

AÑO DE EGRESO

RÉGIMEN JURIDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

LICENCIATURA CURSADA

ESCUELA DE PROCEDENCIA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

PROMEDIO DE LICENCIATURA

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN

ALGÚN TRIMESTRE?

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ

SUS ESTUDIOS

ESTADO ACADÉMICO

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ

ESTE PROGRAMA

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR

CONTINUAR SUS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O

RECONOCIMIENTO?

REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE

INVESTIGACIÓN

CONTÓ CON ALGUNA BECA

INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

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INFORMACIÓN ACADÉMICA

AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO

En cuanto al año de ingreso, el 31.3% de los encuestados inició sus estudios de maestría en el año 2014.

El año en el que se registró un mayor número de egreso fue en el 2016 con el 28.1% de egresados.

Año % 2011 28.1 2012 15.6 2013 25 2014 31.3 Total 100 Año % 2013 25 2014 15.6 2015 21.9 2016 28.1 2017 9.4 Total 100 ÍNDICE

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA

Licenciatura Antropología Social Bellas Artes Biología Ciencia Política Comunicación Comunicación Social Estudios latinoamericanos Etnología Filosofía Historia Letras Hispánicas Ciencias Sociales Relaciones internacionales Sociología Escuela

Escuela Nacional de Antropología e Historia Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma Metropolitana

Universidad Complutense de Madrid Universidad Iberoamericana Puebla

Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Nacional de Colombia

Universidad Pedagógica Nacional

En la tabla anterior se muestran las diferentes

licenciaturas que cursaron los egresados. La tabla anterior muestra las instituciones en donde los egresados realizaron sus estudios de licenciatura.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE

PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 87.5% de los egresados en la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades, cursó sus estudios de licenciatura en escuelas públicas.

El 65.6% de los encuestados, estudió su licenciatura en la Ciudad de México, mientras que el 12.5% estudió en el extranjero.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

Al término de sus estudios de licenciatura, el 53.5% de los egresados obtuvó un promedio de entre 9.1 y 9.5 de calificación. La media es de 9.05 y la moda de 9.

Medidas de dispersión Válidos 28 Perdidos 4 Media 9.050 Mediana 9.145 Moda 9 Desviación estándar .4257 Varianza .181 Mínimo 7.9 Máximo 9.7 ÍNDICE

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La principal razón por la cual los egresados decidieron continuar estudiando, fue para ampliar su visión intelectual, así lo manifestó el 34.4%.

Referente al motivo principal por el cual los egresados eligieron la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades, el 68.8% indicó que lo hizó por los

contenidos de las materias.

INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA

Razón %

Conseguir un trabajo mejor 3.1

Mejorar su condición laboral 6.3

Para fortalecer los conocimientos y

habilidades adquiridos en la licenciatura 21.9 Prepararse para otro tipo de actividades

profesionales 25

Ampliar su visión intelectual 34.4

Otro 9.4

Total 100

Motivo %

Su prestigio académico 18.8

Los contenidos de sus materias 68.8

Otro 12.4

Total 100

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTRE?

Ningún egresado de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades indicó haber suspendido sus estudios de posgrado en algun trimestre.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

Trimestres %

6 81.2

7 18.8

Total 100

El 70% de los egresados encuestados ya cuenta con grado de Maestro(a). Mientras que el porcentaje restante se encuentra en proceso de obtener su grado.

El 81.2% de los encuestados, finalizó sus estudios de maestría en el tiempo académico establecido (6 trimestres).

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

Al finalizar sus estudios de maestría el 78.1% de los encuestados obtuvó un promedio entre 9.1 y 10 de calificación. La moda es de 9.3. Medidas de dispersión Válidos 32 Media 9.403 Mediana 9.410 Moda 9.3 Desviación estándar .4057 Varianza .165 Mínimo 8.5 Máximo 10 ÍNDICE

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O

RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

De los egresados encuestados, 31.2% indicó que realizó estancias de investigación.

El 15.6% de los encuestados, manifestó que su tesis recibió algún premio o reconocimiento.

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INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE

INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA

El 100% los egresados en la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades, indicó que contó con beca para cursar la maestría.

De aquellos egresados que mencionaron haber realizado estancias de investigación, el 40% las realizó en instituciones extranjeras.

Institución %

Institución de Educación Superior Pública 30

Organismo Público 30

Institución extranjera 40

Total 100

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INFORMACIÓN ACADÉMICA

INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

La principal institución que le otorgó la beca a los egresados fue CONACYT, así lo indicó el 87.5%.

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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN,

EMPRESA U ORGANIZACIÓN

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA

RAMA O SECTOR

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TIPO DE CONTRATACIÓN

INGRESO MENSUAL

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

INFORMACIÓN LABORAL

El 40.6% de los encuestados afirmó que tardo menos de 6 meses en conseguir empleo.

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

El 67.7% de los encuestados declaró que su empleo mejoró después de haber cursado la maestría.

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INFORMACIÓN LABORAL

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO

AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

En relación al nivel de ingresos, 58.6% de los egresados indicó que su ingreso mejoró al término de sus estudios de maestría.

El 62.5% de los egresados encuestados, cuenta con empleo.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES

Razón %

No tengo trabajo porque no encontré,

pero sigo buscando 33.3

No tengo trabajo porque decidí continuar

estudiando 58.3

Otra 8.3

Total 100

Colegio de Bachilleres

Congreso del Estado de Chihuahua Escuela Nacional Preparatoría

Escuela Nacional Preparatoría No. 145 Instituto de Comunicación y Filosofía A.C. Instituto Técnologico de Sonora

UAM Cuajimalpa

Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Iberoamericana

Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Vínculos y Redes A.C

Ayuntamiento de Tizayuca, Hidalgo Universidad del Claustro de Sor Juana

De aquellos egresados que inicaron no estar laborando, 58.3% no lo hace por que decidió continuar con sus estudios.

El cuadro anterior muestra las principales instituciones donde laboran los egresados de esta maestría.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO

La Ciudad de México es la principal entidad federativa

donde laboran los egresados (65%). El 60% de los egresados trabaja en instituciones públicas.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR

Rama %

Educación 75

Servicios profesionales y técnicos 10

Otros servicios de gobierno 10

Otra 5

Total 100

El 52.6% de los egresados trabaja en empresas o

instituciones grandes. El 75% de los encuestados indicó que laborá en el sector educativo.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

Actividad % Dirección 5 Coordinación 5 Coordinación de proyectos 10 Investigación 10 Docencia 65 Asesoria especializada 5 Total 100

El 65% de los egresados en la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades se dedica a la docencia.

TIPO DE CONTRATACIÓN

De acuerdo con la forma de contratación que tienen los egresados encuestados, el 40% mencionó que tiene contrato por tiempo indeterminado.

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INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

INGRESO MENSUAL Ingreso % Hasta $5,000 15.8 De $5001 a $10,000 42.1 De $10,001 a $15,000 15.8 De $15,001 a $20,000 15.8 De $20,001 a $25,000 10.5 Total 100

En cuanto al nivel de ingresos que perciben los egresados, 42.1% obtiene un salario mensual de entre $5,001.00 a $10,000.00.

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

El 60% de los egresados encuestados, mencionó que su actividad esta totalmente relacionada con sus estudios de posgrado.

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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO

PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PERTENENCIA AL SNI

NIVEL EN EL SNI

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO

Área %

Humanidades y Ciencias de la Conducta 33.3

Ciencias Sociales y Económicas 66.7

Total 100

El 56.2% de los egresados encuestados ha participado

en proyectos de investigación. De los egresados que mecionaron participar en proyectos de investigación, 66.7% lo hizó en temas relacionados con el área de Ciencias Sociales y Económicas.

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INICIO

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

El 61% de los egresados indicó que se desempeñó

como investigador auxiliar. El 25% de los encuestados ha participado en la _{dirección de tesis profesionales.}

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE

POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

Aquellos egresados que mencionaron participar en la dirección de tesis, 87.5% lo hizó en tesis referentes a nivel licenciatura.

El 6.2% de los egresados participó como tutor o asesor en programas de posgrado.

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PRODUCCIÓN ACADÉMICA Producción Ninguna_% _%1 _%2 _%3 _%4 5 o más_% Reseña de libros 46.9 46.9 3.1 0 0 3.1 Artículos en revistas 18.8 28.1 34.4 6.3 12.5 0 Artículos de revistas indexadas 43.8 34.4 9.4 0 6.3 6.3 Capítulos de libros 37.5 37.5 12.5 6.3 3.1 3.1 Libros de autor 43.8 43.8 9.4 3.1 0 0 Coordinación de libros 43.8 50 0 3.1 0 3.1

El 50% de los egresados en la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades, señaló que ha participado en la coordinación de libros y 46.9% en por lo menos una reseña de libro.

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INICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PERTENENCIA A AGRUPACIONES

ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

Academia Mexicana de Estudios de Género de los Hombres

Centro de Estudios Genealógicos para la

investigación de la Cultura en México y América Latina (CEGE

Grupo de Investigación Geopaideia Red Socioecos

Seminario en estudios

El 18.8% de los egresados, mencionó que pertenece

a alguna agrupación especializada. El cuadro anterior muestra las agrupaciones a las que pertenecen aquellos egresados que señalaron pertenecer a alguna.

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INICIO

PERTENECE AL SNI

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Ninguno de los egresados encuestados pertenece al Sistema Nacional de Investigadores.

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

Satisfacción _%1 _%2 _%3 _%4 _%5

Nivel académico de los profesores 0 3.1 3.1 31.3 65.5

Teoría, metodología y trabajo de investigación 3.1 6.3 9.4 34.4 46.9

Redacción de informe de investigación 6.3 6.3 6.3 21.9 59.4

Presentación oral de resultados 0 12.5 9.4 31.3 46.9

Vinculación con el entorno social 6.3 9.4 21.9 28.1 34.4

Ambiente institucional 6.3 12.5 25 28.1 28.1

Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) 3.1 0 21.9 28.1 46.9

Total promedios 3.6 7.1 13.8 29 46.4

En una escala de 1 al 5 donde 1 es nula coincidencia y 5 Total coincidencia, el 59.4% de los egresados mencionó que esta totalmente satisfecho con el nivel académico de los profesores.

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

El 53.1% de los egresados calificó como bueno el

pograma de posgrado cursado. En relacion con la satisfacción del programa de posgrado cursado, el 71.9% de los egresados señaló estar muy satisfecho.

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

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INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM

El 87.5% de los egresados mencionó que cursaría nuevamente la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades en la UAM.

SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA

De igual forma el 87.5% de los encuestados en este posgrado, señaló que el posgrado requiere de modificaciones. A continuación se muestran algunas de las sugerencias:

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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Una mejor coordinación con el comité tutoral para el seguimiento de la investigación y las vinculaciones.

Que las condiciones de valuación para todos los alumnos sean las mismas y que no influyan las relaciones de amistad que se puedan lograr entre alumnos y profesores.

Es necesaria mayor vinculación con el entorno laboral, ya sea en el sector privado, en proyectos de investigación o en Gobierno. Los miembros de los comités tutorales pocas veces toman en serio su función, orientan muy poco y en algunos casos incluso retrasan el proceso de titulación. El programa todavía está muy deficiente en términos administrativos. Muchas cosas parecen improvisadas.

Sugiero que las materias sean acorde a los proyectos de investigación de los alumnos. Así como un enfoque más amplio en la interdisciplina y fomentar mayores materias vinculadas a las artes.

Coordinar y ampliar la diversidad de las UEA que se imparten de manera que convenga a la ICR que estan desarrollando los alumnos, ser más flexibles con el cambio de director de ICR, abrir oportunidades de

trabajo docente a los alumnos de posgrado y no solamente a otros profesores de otras sedes de la UAM.

Dedicarle más tiempo al proyecto de tesis.

INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Establecer vínculos más sólidos entre la planta académica, las líneas de investigación y los proyectos de investigación de los estudiantes, ampliar la oferta de asignaturas vinculados con las ciencias sociales (sociología, antropología, historia).

Mayor vinculación de los profesores con los estudiantes y definir mejor sus líneas de investigación. Así como

mayor información sobre las estancias de investigación.

Organizar las UEA`s y que algunas de ellas sean obligatorias, siguiendo un tronco común y no sólo el curso de manera optativa.

Mayor regulación sobre el proceso de avance de la ICR, de modo que queden establecidas fechas y procedimientos desde el trimestre I, tanto para los alumnos como para los comités tutorales. Ofertar las materias de cada trimestre con base en los proyectos de los estudiantes y que éstas correspondan con los

programas aprobados de cada una.

La cantidad de materias de los últimos trimestres se reduzcan y se incrementen en los primeros trimestres

para dejar al alumno trabajar en su tesis de lleno.

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SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Reducción de las materias optativas, no curse muchas de las que me interesaban pues no las programaron. La encargada de los tramites administrativos en Sistemas y Servicios Escolares de la UAM Cuajimalpa es muy grosera con los estudiantes.

Creo que es una excelente opción para realizar un posgrado, tiene una planta académica de gran nivel. La única observación es ampliar las materias en el bloque de ciencias sociales y estudios urbanos.

Mayor diversificación en la oferta de material, especialmente las que se relacionan con las ciencias sociales y el territorio, pues es una de sus líneas de investigación.

Tener más profesores de tiempo completo y más líneas de investigación. También más presupuestos para ir

a congresos.

Terminé el posgrado en 2012, las modificaciones ya se han hecho.

El fomento a una verdadera hibridación transdisciplinar a través de trabajos de recepción más integrales .

INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Y CON EL PROGRAMA CURSADO

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50

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RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

Matrícula Nombre

2111 Carmona Rojas Madisson Yojan 2111 Castillo Oropeza Oscar Adan 2143 Castillo Pineda Lisbeth Misti 2143 Cerda Acebron María

2131 Chávez Aguilar Francisco Glen 2143 García Vázquez Erick Eduardo 2121 Gómez Mátinez Carlos Germain 2131 Hernandez Baca Laura Talina 2131 Hernandez Gamboa Rodrigo 2131 Hernandez Rámirez Josue

Francisco

2143 Huerta Nuñez Adriana 2143 Mártinez Arellano Itzel

2143 Mujica Felix Catherine Dennis 2121 Omaña Mendoza Enrique

Echecatl

2121 Orozco Mártinez Yuriria 2131 Paez Michel María Jose

Matrícula Nombre

2143 Palma Rivera Mónica Cármen 2111 Quiroz Rosas Laura Elisa 2121 Rangel Jímenez Mauricio

2143 Reyes Hérnandez Ulises Adrian 2111 Rodriguez Becerril Violeta

2111 Tamayo Plazas María Ángelica 2111 Torres Cruz Cesar

2121 Jímenez Morales Luis Alberto 2111 Salazar Álvarez Myrna

2131 Contreras Torres Alexandra Viviana

2143 Tolentino Tapia Gabriel 2111 Gónzalez Tolosa David 2131 Moreno Hérnandez Daniel

Alberto

2131 Gómez Garza Rodrigo Rafael 2111 Sánchez Romero Luis Alejandro 2121 Balladares Gómez Elizabeth

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Dirección General del proyecto: DR. FERNANDO BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General ...

Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General ...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. JULIA AIDE DÍAZ TAPIA

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General Revisión de la información:

DRA. LAURA CARBALLIDO CORIA

Coordinadora del Posgrado en Ciencias Sociales y Humanidades Unidad Cuajimalpa

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CRÉDITOS

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http://www.egresados.uam.mx

https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037