Encuadre semestre 2022-A
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
Objetivo:
Reconocerá los aspectos del encuadre mediante el diálogo con la finalidad de mejorar su desempeño
académico en el curso
.P r o f r a . A r a c e l i M a r t í n e z P a r a d a c o r r e o : p 2 6 a r a c e l i g r u p o s @ g m a i l . c o m . T e l é f o n o c e l u l a r : 2 2 2 1 9 3 7 0 8 8
Calendario
► 1er parcial
► 28 de febrero al 4 marzo del 2022
► 2do parcial
► 4 al 8 de abril del 2022.
► 3er parcial
► 6 al 10 de junio del 2022
► Regularización
► 17 al 23 de junio del 2022
► Inicio del curso
► 1 de febrero del 2022.
► Suspensiones
► 7° de febrero del 2022.
► 21 de marzo del 2022
► 5 de mayo del 2022
► Vacaciones
► 11 al 22 de abril del 2022.
► Fin del Curso.
► 22 de Julio del 2022.
Fechas importantes del semestre
2022A
ENCUADRE
Objetivo:Reconocerá los aspectos del encuadre mediante el diálogo con la finalidad de mejorar su
desempeño académico en el curso.
Aspectos del Encuadre
Participa
1.- Dinámica de grupo.
2.- Análisis de expectativas.
3.- Examen de estilos de aprendizaje 4.- Evaluación diagnóstica
5.- Presentación del programa.
6.- Metodología de trabajo y normas de convivencia
Análisis de expectativas
1.- ¿ Qué logré el semestre anterior en esta materia?
2.- ¿Qué deseo lograr en este nuevo semestre en la materia?
3.- ¿Qué acciones realizaría para cumplir mis metas?
4.- ¿Qué normas o reglas propongo para mantener el respeto y la tolerancia en el salón de clases?
5.- ¿ Qué sugerencias le doy a mi profesora en el proceso de E-A?
6.- Comparte tres situaciones de la vida profesional en las que se requieren los conocimientos de la materia.
Estilos de Aprendizaje
De Brandler y Grinder Visual
Kinestésico
Auditivo
Visuales
● El mundo lo ven en imágenes.
● Plasman las imágenes en palabras.
● Tienen movimientos rápidos.
● Siempre explora las cosas.
● Es organizado, limpio, ordenado, controlador.
● Mueve los ojos hacia arriba y hacia abajo.
● Respira rápidamente y siempre está bien
vestido.
Kinestésico
Puro Corazón
Expresa sus
sentimientos espontáneamente.
Llora, se emociona, enoja y deprime con facilidad.
Actúa llevado por el impulso.
Su mirada es hacia abajo,
respiración profunda, voz
lenta y grave
.Auditivo
1.
Tiene vida interior.2.
Hablan lo que les interesa.3.
Excelente conversador.4.
Capacidad de organizar.5.
Les molesta el ruido.6.
Mira de un lado a otro hacia sus orejas.7.
Estilo conservador y elegante.Programa Taller de Lect y Red II
Competencias genéricas
Competencias disciplinares
Habilidades
Socioemocionales
Fecha
CG4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
CG6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
CG8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
CDB1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
CDB8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
1.1 “ Cómo vamos a trabajar”.
6.5 “ Quién atrapa a quién?
11.6 “ Las ventajas de beneficiar a otros”
HSE
Autorregulación.
21 de febrero al 2 marzo.
28 al 29 de abril.
25 mayo al 6 de junio.
Evaluación Diagnóstica
Cuadro SQA
Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué
quiero saber
Conclusión
1. ¿ Qué son los textos
funcionales?
2.¿ Cuáles son las funciones que
predominan en estos textos?
3.Menciona tres
ejemplos
Evaluación Diagnóstica
Cuadro SQA
Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué
quiero saber
Conclusión
4.- ¿Qué es una palabra primitiva y derivada?
5.¿Qué es un prefijo y un sufijo ?
6. ¿ Qué es un texto persuasivo?
7. Menciona dos
ejemplos.
Evaluación Diagnóstica
Cuadro SQA
Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué
quiero saber
Conclusión
8.- ¿Qué es un ensayo?
9.¿Qué es un tecnicismo, neologismo y arcaísmo ? 10. ¿ Qué son los textos orales?
11. ¿ Qué son los textos
recreativos?
Programa Taller de Lect y Red II
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos
Evidencias de desempeño
Bloque I
“Desarrollo de la lengua”
Palabras primitivas
Procesos de formación de palabras: derivación y composición.
Prefijos y sufijos griegos.
Prefijos y sufijos latinos.
Libro de texto Weebly de la academia y blog.
Libreta con el encuadre y apuntes de clase.
Ficha 1, 2 y 3.
Reporte de lectura mensual.
Ejercicios del libro del bloque I.
Bloque II
“ Textos funcionales”
Características y funciones.
Clasificación: Escolares:
Cuadro sinóptico,mapa conceptual y mental.
Personales: Currículum vitae.Laborales y sociales:
C.petición,
c.poder,oficio,solic.empleo y blog.
Libro de texto Weebly de la academia y Blog.
Ficha 4 al 6.
Simulación de una entrevista de trabajo con su Currículum vitae.
Libreta con apuntes de la clase . Ejercicios del libro del bloque II.
Foro de lectura presencial o en video de sus 2 textos leídos y analizados.
Examen bloque I y II.
Programa Taller de Lect y Red II
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos
Evidencias de desempeño Bloque III
“Textos
persuasivos”
Funciones y características.
Clasificación: Anuncio publicitario,artículo de opinión y caricatura política.
Ampliación de
vocabulario: tecnicismos, neologismos y arcaísmos
Libro de texto Weebly de la academia y blog.
Ficha 7.
Creación de un anuncio
publicitario.( problemáticas de su entorno).
Ejercicios del libro del bloque III.
Libreta con sus apuntes de clase.
Reporte de lectura.
Bloque IV
“ Ensayo”
Clasificación:
filosófico,literario y científico.
Metodología y estructura.
Libro de texto Weebly de la academia y Blog.
Ficha 8 y 9.
Creación de un ensayo: filosófico, argumentativo, literario o científico.
Ejercicios del bloque IV de su libro.
Foro de lectura presencial o en video.
Examen del bloque III y IV.
Programa Taller de Lect y Red II
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos
Evidencias de desempeño Bloque V
“Textos orales”
Exposición oral: Mesa redonda, foro y debate.
Caract.forma. Exp.oral.
Elementos de apoyo:
discurso, gráfico y organización.
Libro de texto Weebly de la academia y blog.
Ficha 10 y 11.
Organización de un debate, mesa redonda y foro.
Libreta con los apuntes de clase.
Ejercicios del libro bloque V.
Reporte de lectura.
Bloque VI
“ Textos recreativos”
Funciones y características.
Populares: chiste, refrán, canción, adivinanza, historieta.
Literarios: narrativo, lírico y dramático.
Libro de texto Weebly de la academia y Blog.
Ficha 12 al 14.
Foro de textos recreativos I concurso de poesía coral y proyecto PET.
Ejercicios del bloque VI.
Libreta con los apuntes.
Examen bloque V y VI.
Metodología de trabajo, Acuerdos y Organización
Actívate
Acuerdos del grupo para
convivir y lograr un excelente
desempeño
Estrategias de aprendizaje
- Esquemas, debates, Foros, Entrevistas, Trabajo de campo, concursos, lecturas
reflexivas, sociodrama,
teatro, etc
Metodología de trabajo, Acuerdos y Organización
Material de apoyo y didáctico: Libro de texto, libreta
profesional, revistas, recortes, dibujos, plumones,colores, diurex,hojas de colores, etc.
Ambientación en el grupo:
Adornar el salón, limpieza en el aula, ordenar las butacas,
frases alusivas al día, repasar los acuerdos, responder la bitácora, participar en
concursos y actividades de nuestra institución y nación,
etc.
Metodología de trabajo, Acuerdos y Organización
Tipos o formas de evaluación:
-Diagnóstostica - Formativa
- Sumativa
Acciones o tipos de evaluación según el agente:
-Evaluación y
heteroevaluación(Docente) - Coevaluación ( entre pares)
-Autoevaluación ( reflexión individual).
Criterios de Evaluación 1° Periodo
Taller de Lectura y Redacción II
Libreta de evidencias del bloque I y II.
Entrega presencial .
1. Libreta con el encuadre y apuntes de clase. 15%. 7 al 11 de febrero.
2. Ficha 1, 2 y 3. 20 %. 8 al 11 de febrero.
3. Reporte de lectura mensual y foro. 15% 21 al 25 de febrero.
4. Ejercicios del libro del bloque I.20 %. 18 de febrero.
5.Ficha 4 . 10%. 21 de febrero
6. Examen bloque I y parte II. 20%. 2°A, 2B, 2C y 2E Lunes 28 febrero a las 20:30 hrs. Se compartirá el enlace en el grupo de Taller de WhatsApp.
Criterios de Evaluación 2° Periodo
Taller de Lectura y Redacción II
Libreta de evidencias del bloque parte II, III y parte IV.
Entrega presencial .
1.Ficha 5 al 8. 20 %. 22 al 25 marzo.
2. Simulación de una entrevista de trabajo con su Currículum vitae. 15 %. 7 de marzo.
3.Libreta con apuntes de la clase . 10%. 14 marzo.
4.Ejercicios del libro del bloque II ( 8 marzo) y III ( 23 marzo). 15%.
5.Foro de lectura presencial o en video de sus 2 textos leídos y analizados. 15%
6.Examen bloque II y III. 20%. Lunes 28 marzo a las 20:30 hrs. Se comparte enlace.
7. Creación de un anuncio publicitario( problemáticas de su entorno). 15%.Lunes 4 de abril.
Criterios de Evaluación 3° Periodo
Taller de Lectura y Redacción II
Libreta de evidencias del bloque parte IV, V y VI.
Entrega presencial .
1.Ficha 9 al 11. 17 mayo. Ficha 12 al 14. 25 de mayo. 30 %.
2.Creación de un ensayo: filosófico, argumentativo, literario o científico. 27 de abril. 10%
3. Ejercicios del bloque IV, V y VI de su libro.28 abril, 20 mayo y 25 de mayo. En equipo de 4 personas. 15%
4. Foro de lectura presencial o en video con su reporte.30 mayo. 15%
5.Organización de un debate, mesa redonda y foro. 16 mayo. En equipo de 6 personas. 15%
6.Libreta con los apuntes de clase.31 de mayo. 10%
7.Foro de textos recreativos incluye concurso de poesía coral grupal y proyecto PET. 30 de mayo. En equipo de 4 personas. 20%
8.Examen bloque IV, V y VI. 30 de mayo. 20%. Se manda enlace por WhatsApp.
