COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.
“Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares
DOCENTES: PATRICIA MARTINEZ, ROSA CUBIDES, MARIELA MARTINEZ.
GRADO QUINTO – 2021.
ÁREA: MATEMATICAS, CIENCIAS, SOCIALES, HUMANIDADES, TECNOLOGÍA, RELIGIÓN, ARTES, ETICA Y VALORES.
ÁSIGNATURAS: MATEMATICAS, CIENCIAS, SOCIALES, ESPAÑOL, INGLÉS, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, RELIGIÓN, ARTES, ETICA Y VALORES.
I.H.S: 22 HORAS SEMANALES.
GRADO: Quinto SEDE A JORNADA MAÑANA
DESEMPEÑOS:
CIENCIAS NATURALES: El estudiante afianzará su aprendizaje mediante la prueba de conocimiento de los temas vistos durante el tercer periodo.
ESPAÑOL: El estudiante afianzará su aprendizaje mediante la prueba de conocimiento de los temas vistos durante el tercer periodo.
MATEMÁTICAS: El estudiante afianzará su aprendizaje mediante la prueba de conocimiento de los temas vistos durante el tercer periodo.
CIENCIAS SOCIALES: El estudiante afianzará su aprendizaje mediante la prueba de conocimiento de los temas vistos durante el tercer periodo.
TEMÁTICAS ASOCIADAS:
CIENCIAS NATURALES: Prueba de conocimientos.
ESPAÑOL: Prueba de conocimientos.
MATEMÁTICAS: Prueba de conocimientos.
CIENCIAS SOCIALES: Prueba de conocimientos.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
TERCER PERIODO
SEMANA 29: DEL 30 DE AGOSTO 03 DE SEPTIEMBRE AÑO 2021.
Recomendaciones:
❖ Durante esta semana se llevarán a cabo las evaluaciones de cierre del tercer periodo académico acorde a la siguiente programación.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencias Naturales.
Español. Matemáticas. Ciencias Sociales.
-Finalizar y enviar actividades de educación física.
-Completar y enviar actividades pendientes de las demás áreas.
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Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares
Lunes 30 DE AGOSTO
CIENCIAS NATURALES
Tema: prueba de conocimientos
actividad:
Marca la respuesta correcta con una x
1. Es un conjunto formado por seres vivos y el medio físico en el que habitan A. Biotopos.
B. Sistema solar.
C. Ecosistema.
D. Biocenosis.
2. Los principales niveles de la pirámide son:
A: Productores, Consumidores primarios, Consumidores secundarios, Consumidores terciarios.
B: carnívoros, omnívoros. Herbívoros.
C: descomponedores, productores, herbívoros.
D: ninguno de los anteriores.
3. Los ecosistemas terrestres están formados por:
A: Lagos ríos, mares.
B: Aire, agua, viento, luz.
C: Bosques, selvas, desiertos.
D: Ninguno de los anteriores.
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4. La contaminación, la sobreexplotación y deforestación son algunos de los problemas causados por:
A: Los animales.
B: Las plantas.
C: Las personas.
D: Todo los anteriores
5. Los humedales: se producen en aquellos lugares donde el suelo se encuentra saturado de agua como mínimo una vez al año. Se encuentran dentro de:
A: Ecosistemas terrestres.
B: Ecosistemas mixtos.
C: Ecosistemas acuáticos.
D: ninguno de los anteriores.
6. Causa daño (la muerte) a una de las especies involucradas, ya que la otra se alimenta de ella.
A. Parasitismo.
B. Depredación.
C. Comensalismo.
D. Todas las anteriores.
7. ¿Cuál es la clasificación de la cadena trófica?
A. Productores, consumidores y descomponedores.
B. Simbiosis, carroñeros y descomponedores.
C. Alimentación, ejercicio, consumidores.
D. B y C son verdaderas.
8. Todos los seres vivos experimentan procesos evolutivos que les permiten adaptaciones mediante los siguientes procesos…
A: Conductuales.
B: Morfológicas.
C: Fisiológicas.
D: Todas las anteriores
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9. La siguiente pirámide alimenticia representa el número de individuos en cada nivel:
De acuerdo con la pirámide alimentaria se puede afirmar:
A: Hay más herbívoros que plantas.
B: Hay menos carnívoros secundarios que plantas.
C: Los carnívoros son más grandes que las plantas.
D: Los herbívoros son más grandes que las plantas.
10. De manera personal y reflexiva, autoevalúe su desempeño durante el tercer periodo en el área de ciencias naturales y marque si éste fue:
A: Alto.
B: Bajo.
C: Básico.
D: Superior.
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MARTES 31 DE AGOSTO
ESPAÑOL
Tema: evaluación 3er periodo.
actividad:
• Lea el siguiente texto con detenimiento:
El gigante egoísta.
Los pájaros dorados, posados sobre las ramas, cantaban tan deliciosamente, que los niños solían interrumpir sus juegos para escucharlos.
__ ¡Qué felices somos aquí! __ se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante. Había ido a visitar a un ogro amigo suyo y se quedó siete años en su casa.
Al cabo de los siete años, dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió volver al castillo. Al llegar, vio a los niños que jugaban en su jardín.
__ ¿Qué hacen ahí? _ les grito con voz desagradable.
Los niños huyeron. Mi jardín es para mí solo _persiguió el gigante. Todos deben entenderlo así, y no permitiré que nadie que no sea yo se divierta en él.
Norma 1. En el gigante egoísta se cuenta una historia. Podemos decir que es un texto:
a) lírico b) narrativo c) dramático d) expositivo
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2. Del siguiente grupo de palabras seleccione las que son graves a) Pájaros, decían, permitiré, castillo.
b) Persiguió, jardín, así, volvió.
c) Niños, solían, decían, había.
d) Jardín, aquí, gigante, día.
3. En el siguiente grupo de oraciones identifique la oración exclamativa.
a) ¿Qué hacen aquí?
b) Mi jardín es para mí solo.
c) Los pájaros dorados, posados sobre las ramas d) __ ¡Qué felices somos aquí!
• Lea con detenimiento el siguiente texto y responda El ratón miedoso
Había una vez un ratón que estaba constantemente asustado por el gato. Un mago, que vio lo sucedido, se compadeció de él y lo convirtió en un gato. Al ser gato, empezó entonces a temer al perro. Por lo que el mago lo convirtió en perro. Luego, comenzó a temerle a la pantera. Así que el mago lo convirtió en Pantera.
Como pantera, le tenía miedo al cazador. El mago, bastante cansado, se dio por vencido y lo convirtió de nuevo un pequeño ratón.
4. La figura literaria en la que se dan características humanas a animales y objetos es:
a) Personificación b) Metáfora
c) Hipérbole d) Símil
5. En la oración “El mago bastante cansado, se dio por vencido y lo convirtió de nuevo en un pequeño ratón” el sujeto está representado por:
a) Pequeño ratón b) El mago
c) El mago y el pequeño ratón
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d) Ninguna de las anteriores
6. Selecciona las partes de una entrevista:
a) Presentación, cuerpo y cierre.
b) Inicio, nudo y desenlace.
c) Introducción, narración y descripción.
d) Preparación, desarrollo y redacción
• Lea el siguiente poema y responda
El caracol
Despacio, despacio que nadie me apura El junco se hamaca,
el rio murmura.
Despacio, despacio, sin ninguna prisa.
Viene olor a rosas, si sopla la brisa.
Despacio, despacio, sin desesperar.
Manteniendo el ritmo, siempre he de llegar.
7. El tema que aborda el poema es:
a) La importancia de los ríos.
b) La belleza de las flores.
c) La constancia.
d) La vida de los animales.
8. ¿Cuántas estrofas conforman el poema?
a) Tres.
b) Una.
c) Cuatro.
d) Doce.
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9. Revise la siguiente norma ortográfica y las oraciones:
"Se escribe con b los prefijos bi, bis, biz, cuando significan dos".
1. Todos asistieron a la vienal de música en el coliseo.
2. Hay que distribuir la bisutería bicolor en la plaza 3. La palabra río es bisílaba.
4. Realizar los ejercicios de transformación de vinarios.
5. Juan Carlos es bilingüe; habla inglés y español.
De las anteriores oraciones, aquellas que tienen las palabras bien escritas y cumplen con la norma ortográfica son:
a) 1, 2 y 3 son correctas.
b) 2, 3 y 4 son correctas.
c) 5, 3 y 2 son correctas d) 1, 3 y 5 son correctas.
10. De manera personal y reflexiva, autoevalúe su desempeño durante el tercer periodo en el área de español y marque si éste fue:
a) Alto.
b) Bajo.
c) Básico.
d) Superior.
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Miércoles 01 SEPTIEMBRE
MATEMÁTICAS.
Tema: evaluación 3er periodo.
actividad:
1. Observa la siguiente tarjeta y lee lo que aparece escrito en el primer renglón:
¿Qué cantidad debes anotar en el espacio en blanco, para obtener lo de la columna LO QUE QUIERO?
a) 14,05 b) 14,97 c) 6,30 d) 6,03
2. ¿Cuál es el número que está formado por 1 décimo y 9 milésimos?
a) 1,9 b) 0,19 c) 0,109 d) 0,0109
3. Margarita calculó la medida del área de un tablero utilizando decímetros cuadrados y le dio como resultado la siguiente cantidad
Luego su maestra escribió en el pizarrón cuatro equivalencias y le pidió al grupo que eligieran la que mide igual al área que Margarita calculó ¿Qué opción es la correcta?
a) 0,67 m 2 b) 6,7 m 2
c) 60 cm 2 + 7 dm 2 d) 6 dm2 + 70 cm 2
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4. Adela quiere saber cuánta agua cabe en una piscina que tiene la forma y las medidas indicadas en la figura:
¿Cuál o cuáles de los siguientes procedimientos le sirve(n) a Adela para calcular cuánta agua, en m3, cabe en la piscina?
1. 5 x 3 x 5 x 3 2. 6 x 7 x 3 3. 5 x 5 x 3 4. 3 + 7+ 5 + 5+ 6
.
a) 1 solamente.
b) 1 y 2 solamente.
c) 3 solamente.
d) 3 y 4 solamente.
5. En la siguiente ficha aparece información incompleta de algunas medidas tomadas por Daniel.
¿Con cuál de las siguientes unidades se completa la información de la estatura de Francisco?
a) Metros.
b) Decámetros.
c) Decímetros.
d) Milímetros.
6. Juan tiene 825,12 galletas para repartirlas entre 48 personas. ¿Cuántas galletas le corresponderá a cada persona?
a) 1719 b) 171,9 c) 1,171 d) 17,19
7. El área del siguiente solido es:
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a) 11,008 cm3 b) 110,08 cm3 c) 12,008 cm3 d) 1100,8 cm3
8. En el siguiente número el 3 ocupa el lugar de las:
17, 8349
a) Milésimas.
b) Décimas c) Centésimas.
d) Diezmilésimas.
9. El número 9,128 se lee correctamente:
a) Noventa y un entero, ciento veintiocho milésimas.
b) Nueve enteros, ciento veintiocho milésimas.
c) Novecientos doce enteros, ocho décimas.
d) Nueve enteros, ciento veintiocho diezmilésimas.
10. De manera personal y reflexiva, autoevalúe su desempeño durante el tercer periodo en el área de matemáticas y marque si éste fue:
a) Alto.
b) Bajo.
c) Básico.
d) Superior.
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Jueves 02 SEPTIEMBRE.
CIENCIAS SOCIALES
actividad: evaluación 3er periodo
1. El escudo, la Bandera y el Himno Nacional son:
a. Símbolos químicos b. Símbolos patrios c. Símbolos gráficos d. Símbolos literarios
2. Desempeñaron un papel importante dentro del proceso de independencia:
a. Policarpa Salavarrieta y Manuelita Sáenz b. Juana Velazco y Simona Amaya
c. Manuela Beltrán y Antonia Santos d. Todas las anteriores
3. ¿Qué países conformaron la Gran Colombia?
a. Colombia. Ecuador, Panamá y Venezuela b. Colombia, Perú, Bolivia y Ecuador
c. Colombia, Panamá, México y Chile
d. Colombia, Estados Unidos, Panamá y China
4. ¿Qué sucedió el 20 de julio de 1810?
a. Se dio el grito de independencia b. La fundación de Bogotá
c. La expedición Botánica
d. La independencia de Cartagena
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5. ¿Quién era el dueño del florero que se rompió el 20 de julio?
a. José González Llorente b. Fernando González Pacheco c. Simón Bolívar
d. Luis de Rubio
6. La fundación de Bogotá fue el:
a. El 16 de agosto de 1538 b. El 6 de agosto 1538 c. El 26 de agosto de 1538 d. El 20 de julio de 1538
7. El 7 de agosto de 1819 se dio:
a. La Batalla de Boyacá b. La Batalla de Bogotá c. La Batalla de las flores d. La Batalla de Cúcuta
8. El Libertador de Colombia fue:
a. Francisco de Paula Santander b. José María Córdoba
c. Simón Bolívar
d. Ninguno de los anteriores.
9. Movimiento político surgido en Colombia en la segunda mitad del siglo XIX, liderado por Rafael Núñez:
a. Regeneración b. Reprogramación c. Independización d. Civilización
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10. De manera personal y reflexiva, autoevalúe su desempeño durante el tercer periodo en el área de español y marque si éste fue:
a. Alto.
b. Bajo.
c. Básico.
d. Superior
Viernes 03 SEPTIEMBRE.
Tema: cierre de tercer periodo.
actividad:
❖ Durante este día los y las estudiantes de grado quinto deberán finalizar las actividades de educación física de tercer periodo y enviar a la docente encargada Patricia Arévalo, recuerden que estas también son evaluadas como parte de su desempeño escolar.
❖ Así mismo, deben completar y enviar las evidencias de las actividades que tengan pendientes de las demás asignaturas recordando que en éste día se cierra el tercer periodo académico y es el último plazo para hacer llegar sus soportes.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS O WEB GRAFIA
• Interactivo Sociales Grado 5, Santillana
• Interactivo Matemáticas Grado 5, Santillana
• Interactivo Español Grado 5, Santillana
• Pruebas SABER Grado 5. Años 2017, 2018 y 2019.
ACCIONES DE EVALUACIÓN
• Entrega y sustentación de los trabajos solicitados en el tiempo de contingencia de manera oportuna.
• Entrega diaria de las evidencias vía correo electrónico a las docentes de cada uno de los grados.
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• Desarrollo completo, ordenado, con buena letra, ortografía, adecuada presentación y procedimientos de las actividades.
OBSERVACIONES GENERALES
• El trabajo planteado se enmarca en el tercer periodo según directrices de Rectoría y Consejo Académico hasta el 3 de septiembre del año 2021.
• Los encuentros virtuales serán programados y desarrollados por cada una de las docentes titulares teniendo en cuenta las necesidades y posibilidades de cada uno de los estudiantes de los grados quinto.
DOCENTES DE GRUPO.
