REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Texto completo

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REGLAMENTO INTERNO

DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA BASICA EMBALSE COIHUECO

AÑO: 2012

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ALUMNOS Y CUERPO DOCENTEALUMNOS Y CUERPO DOCENTE ALUMNOS Y CUERPO DOCENTE

ESCUELA BÁSICA EMBALSE ESCUELA BÁSICA EMBALSE ESCUELA BÁSICA EMBALSE ESCUELA BÁSICA EMBALSE

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POLÍTICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEFINICIÓN

“La capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la

interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa”.

CARACTERÍSTICAS:

• Tiene un enfoque formativo;

• Está enmarcada en los Objetivos Fundamentales Transversales;

• El enfoque formativo contiene la dimensión preventiva;

• En este sentido, la dimensión preventiva implica superar la noción de riesgo y no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación.

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INTRODUCCION

EL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR SURGE COMO UNA NECESIDAD RELEVANTE DE SU PROYECTO EDUCATIVO, AL PONER ÉNFASIS EN UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DEL HOMBRE COMO PERSONA QUIEN FORMA PARTE DE UN MUNDO DINÁMICO Y CAMBIANTE, A TRAVÉS DE SU INTERACCIÓN COMPROMETIDA, PARTICIPATIVA, RESPONSABLE Y SOLIDARIA, DONDE LOS VALORES Y ACTITUDES SON LA BASE DE UN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, EN QUE LA ARMONIA, EL PROGRESO Y EQUILIBRIO (ECOLÓGICO Y HUMANO) SEAN GARANTÍA Y SEGURIDAD PARA LAS ACTUALES GENERACIONES EN FORMACIÓN Y PARA LAS FUTURAS, QUE ENFRENTARÁN EL PRÓXIMO MILENIO.

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TITULO I

DE LAS NORMAS DE FUNCIONAMIENTO:

NUESTRA ESCUELA FUNCIONA DE 9:00 A 18:00 HORAS, CON JORNADA DE MAÑANA DE 9:00 A 14:00 HORAS.

EN LA TARDE los días martes, jueves y viernes de 14.00 a 15.30, se realiza reforzamiento educativo Sep Y EL DE PINTURA QUE FUNCIONA LOS DÍAS JUEVES DE 14:00 A 15:30 HRS.

LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DEBERÁN HACER USO DIARIO DE SU UNIFORME ESCOLAR DURANTE EL TIEMPO BUENO.

MANTENER BUEN COMPORTAMIENTO Y HACER BUEN USO DE LOS IMPLEMENTOS E INSTALACIONES TANTO DE LAS SALAS COMO DE LAS DEMÁS DEPENDENCIAS.

ARTICULO 1:

- NUESTRA ESCUELA FUNCIONA DE 9:00 A 18:00 HRS.

- LAS CLASES COMIENZAN A LAS 9:00 HRS. Y TERMINAN A LAS 14:00 HRS.

- PRIMER PERIODO: 9:00 A 10:30 - RECREO: 10:30 A 10:45

- SEGUNDO PERIODO: 10:45 A 12:10 - RECREO: 12:10 A 12:25

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- TERCER PERIODO: 12:45 A 14:00 HRS.

- EL DIA DE ATENCION DE APODERADOS SERÁ EL DIA MARTES DE 14:00 A 15:00 HRS.

ARTICULO 2:

- EN CUANTO A LAS INASISTENCIAS A CLASES, TENDRÁ QUE INFORMAR EL APODERADO POR ESCRITO LOS MOTIVOS Y A LA TERCERA VEZ CONSECUTIVA, TENDRÁ QUE VENIR EL APODERADO A JUSTIFICAR.

- EL ALUMNO QUE FALTE A CLASES, DEBERÁ PEDIR LAS MATERIAS A UN COMPAÑERO Y CUMPLIR CON LAS TAREAS DADAS.

- SI LA INASISTENCIAS DEL NIÑO ES POR ENFERMEDAD, DEBERÁ PRESENTAR CERTIFICADO MÉDICO.

- TODO PERMISO DE RETIRO DE UN ALUMNO, DE LA SALA DE CLASES, DEBE INFORMARSE POR ESCRITO Y CON ANTICIPACIÓN Y QUEDAR REGISTRADO EN EL CUADERNO DE SALIDA DE LOS ALUMNOS.

- CUANDO UN ALUMNO DEBA AUSENTARSE DE LA ESCUELA PARA PARTICIPAR EN ALGUNA ACTIVIDAD COMUNAL EN REPRESENTACIÓN DE LA ESCUELA, EL APODERADO, DEBERÁ AUTORIZAR POR ESCRITO Y CON ANTICIPACIÓN, DE LO CONTRARIO NO PODRÁ PARTICIPAR.

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ARTICULO 3:

USO DEL UNIFORME ESCOLAR:

LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DEBERÁN HACER USO DIARIO DEL UNIFORME ESCOLAR Y ESTE SERÁ:

NIÑAS:

- FALDA ESCOCESA - BLUSA BLANCA

- CORBATA ESCOCESA GRIS - SWEATER AZUL CON ROJO - CALCETAS BURDEO

- ZAPATOS NEGROS NIÑOS:

- PANTALON PLOMO - CAMISA BLANCA

- SWEATER AZUL CON ROJO - CORBATA ESCOCESA GRIS - ZAPATOS NEGROS

HIGIENE PERSONAL:

ES OBLIGACION DEL ALUMNO, CUIDAR SU ASEO Y PRESENTACION PERSONAL, TODOS LOS DIAS.

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CUIDAR SU VESTUARIO, CALZADO Y CORTE DE PELO.

USO DE ACCESORIOS:

EL ALUMNO DEBERÁ HACER BUEN USO DE SUS ÚTILES ESCOLARES, MANTENIÉNDOLOS EN BUEN ESTADO.

LOS ALUMNOS NO DEBERÁN TRAER A LA ESCUELA OBJETOS DISTRACTORES Y QUE NO SEAN DE USO ESCOLAR DIARIO.

ARTICULO 4:

CUMPLIMIENTOS DE TAREAS:

EL ALUMNO DEBERÁ CUMPLIR DIARIAMENTE CON SU RESPONSABILIDAD DE ESTUDIANTE, PONIENDO TODO SU ESFUERZO Y DEDICACION AL SERVICIO DE SUS APRENDIZAJES CON EL APOYO DE SUS PADRES.

EL APODERADO DEBERÁ CAUTELAR QUE EL NIÑO, TENGA UN HORARIO DE ESTUDIO Y COMPROBAR QUE EL NIÑO HAYA ESTUDIADO O REALIZADO SUS TAREAS.

PRESENTACION A EVALUACIONES:

- EL NIÑO DEBERA PRESENTARSE A EVALUACIONES PREPARADO, PREVIA INFORMACIÓN A LOS PADRES.

- EN CASO DE ENFERMEDAD, EL APODERADO DEBERÁ INFORMAR A LA ESCUELA, CON ANTICIPACIÓN.

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ACTITUD EN EVALUACIONES:

- EL ALUMNO DEBE PRESENTARSE A LAS EVALUACIONES CON UNA ACTITUD POSITIVA EN EL MOMENTO DE SER EVALUADO, YA QUE LOS PROFESORES SIEMPRE VAMOS A QUERER QUE EL ALUMNO TENGA UNA BUENA EVALUACIÓN, YA QUE DE ELLA DEPENDERÁ EL ÉXITO DE SU AÑO ESCOLAR.

- SE DARÁ CUENTA DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, EN REUNIONES DE PADRES Y APODERADOS, FIRMADO DICHO CONOCIMIENTO DEL REGLAMENTO.

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TITULO II

DE LAS NORMAS DE INTERACCION:

ARTICULO 1:

- EL ALUMNO DEBE USAR UN LENGUAJE ADECUADO A UN NIÑO ESTUDIANTE, ADEMÁS NO DEBE MOLESTAR A UN COMPAÑERO, COLOCANDOLE APODOS NI EXPRESIONES OFENSIVAS QUE DAÑEN LA AUTOESTIMA DE SU COMPAÑERO.

- EN CUANTO A LAS ACTITUDES, TODO ALUMNO DEBE COMPORTARSE COMO TAL, DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA SIN HACER GESTOS OFENSIVOS NI DESPECTIVOS.

ARTICULO 2:

TODO ALUMNO DEBE DEMOSTRAR LA ENSEÑANZA DEL HOGAR EN LA ESCUELA, USANDO UN VOCABULARIO CORRECTO DE ACUERDO A SU EDAD, DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA, DEMOSTRANDO SIEMPRE UNA ACTITUD DE RESPETO, TANTO CON LOS PROFESORES COMO CON SUS COMPAÑEROS.

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TITULO III:

DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR Y GRADUAR LAS FALTAS.

LOS PROFESORES TRATAREMOS DE CONOCER BIEN PRIMERO, LA SITUACION ORIGINADA, PARA PODER APLICAR UNA MEDIDA JUSTA Y CLARA GRADUANDO LAS FALTAS, CON CRITERIO AMPLIO CONSIDERANDO LOS AGRAVANTES Y ATENUANTES PARA APLICAR SANCIÓN PROPORCIONADA Y FORMATIVA DE ACUERDO A LA EDAD DEL ALUMNO.

ARTICULO 1:

LOS PASOS A SEGUIR DE TODA FALTA SERIAN:

- CONOCIMIENTO DE LA FALTA.

- DETALLE DE LA FALTA.

- ESCUCHAR AL NIÑO.

EL NIÑO TIENE DERECHO A PRESENTAR SUS DESCARGOS, CONSIDERANDO LA EDAD Y MOTIVOS.

UNA VEZ CONOCIDA BIEN LA SITUACION, SE LE APLICARÁ UNA SANSIÓN FORMATIVA, PARA QUE SE CORRIJA EL DAÑO CAUSADO, USANDO TÉCNICAS ALTERNATIVAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TALES COMO:

- NEGOCIACION - MEDIACION Y

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- CONCILIACION Y ARBITRAJE.

TITULO IV:

DE LA DESCRICION DE LAS FALTAS Y SANCIONES.

ARTICULO 1:

EL NIÑO QUE COMETA UNA FALTA, SE ENCASILLARA EN FALTA LEVE CUANDO:

- TENGA ATRASOS ESPORADICOS - NO USAR SIEMPRE EL UNIFORME

- USAR CELULAR (ESTANDO PROHIBIDO) - SER GROSERO

- INCUMPLIMIENTO CASUAL DE LOS ÚTILES ESCOLARES - PRESENTARSE A CLASES DESASEADO

EL NIÑO QUE COMETA UNA FALTA SE ENCASILLARA EN FALTA GRAVE CUANDO:

- EL NIÑO GOLPEA A UN COMPAÑERO - TOMAR LO AJENO

- DECIR APODOS

- BURLARSE DE UN COMPAÑERO - EL QUE AMENAZA

- EL QUE MIENTE

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EL NIÑO QUE COMETE UNA FALTA SE ENCASILLARA EN FALTA GRAVISIMA CUANDO:

- ROBA

- HIERE A UN COMPAÑERO - HACE LAS CIMARRA

- FUMA

- EL QUE DISCRIMINA A UN COMPAÑERO ARTICULO 2:

EL NIÑO QUE SEA ENCASILLADO EN FALTA LEVE TENDRÁ UNA DE LAS SIGUIENTES SANCIONES:

- AMONESTACIONES VERBAL DE PARTE DEL PROFESOR AL ALUMNO.

- ANOTACIONES EN EL LIBRO DE CLASES.

- COMUNICACIÓN ESCRITA AL APODERADO.

EL NIÑO QUE SEA ENCASILLADO EN FALTA GRAVE TENDRÁ, UNA DE LAS SIGUIENTES SANCIONES:

- COMUNICACIÓN ESCRITA AL APODERADO.

- REALIZAR TRABAJO DIRIGIDO EN JORNADA CONTRARIA.

- DEBERÁ CUMPLIR COMO SEMANERO ESA SEMANA.

- MARGINARLO DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS DE ESA SEMANA.

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- SERÁ ENCARGADO DEL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN LA ESCUELA EN LA SEMANA.

- LEER CUENTOS O HISTORIETAS REFERIDAS A LA FALTA COMETIDA.

- DEJARLO MEDIA HORA MÁS DE LA JORNADA A ESTUDIAR.

EL NIÑO QUE SEA ENCASILLADO EN FALTA GRAVISIMA, TENDRA UNA DE LAS SIGUIENTES SANCIONES:

- CITAR AL APODERADO A LA ESCUELA PARA CONVERSAR LA SITUACIÓN.

- REALIZAR TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REFERIDA A LA FALTA.

- DEJAR DESPUÉS DE CLASES UNA HORA REALIZANDO ESTUDIO DIRIGIDO.

- PRIVARLO UNA SEMANA DE SU ACTIVIDAD DEPORTIVA FAVORITA.

ARTICULO 3:

A NUESTRA ESCUELA INGRESAN ALUMNOS DE TODO TIPO DE CONDICION SOCIAL, CULTURAL, RELIGIOSA ETC.

DEMOSTRANDO TODOS UNA ACTITUD SIN DISCRIMINACIÓN ENTRE ELLOS.

AL INTERIOR DE NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA, LOS ALUMNOS DEMOSTRARÁN UN CLIMA DE RESPETO, TOLERANCIA, AMISTAD, ACEPTACIÓN, ETC.

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ARTICULO 4:

LOS ALUMNOS NO DEBEN AMENAZAR A SUS COMPAÑEROS EN LA ESCUELA, NI FUERA DE ELLA, NI APREMIÁNDOLOS FISICAMENTE COMO PSICOLÓGICAMENTE.

ARTICULO 5:

EN NUESTRA ESCUELA, SE PROHIBEN LOS JUEGOS VIOLENTOS, SOLO SE DIFUNDEN REGLAS DE BUEN COMPORTAMIENTO.

TAMPOCO SE ACEPTAN AGRESIONES VERBALES NI FÍSICAS. NO SE ACEPTAN LAS RIÑAS ENTRE ELLOS NI USOS DE ELEMENTOS PELIGROSOS QUE PUEDAN CAUSAR DAÑOS A NUESTROS ALUMNOS.

ARTICULO 6:

COMPONENTES DE SONIDO:

EL ALUMNO NO DEBE ANDAR TRAYENDO OBJETOS SONOROS QUE INTERFIERAN EL NORMAL TRABAJO PEDAGÓGICO Y NINGÚN OTRO OBJETO DE VALOR, YA QUE LA ESCUELA NO SE HACE CARGO DE ESTOS OBJETOS PERDIDOS.

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IMPLEMENTOS DEPORTIVOS:

EL NIÑO DEBE USAR Y CUIDAR LA IMPLEMENTACIÓN DEPORTIVA, YA QUE DEBE PERMANECER EN LA ESCUELA AL SERVICIO DE LOS ALUMNOS.

ARTICULO 7:

INFRAESTRUCTURA:

EL ALUMNO DEBE CUIDAR LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA, EL MOBILIARIO, LOS MATERIALES Y CONSTRIBUIR AL ORDEN Y ASEO DE LA ESCUELA EN GENERAL.

ARTICULO 8:

LA ALUMNA QUE TENGA MOTIVOS DE MALA SALUD O EMBARAZO DIAGNOSTICADO POR EL MÉDICO, SE LE DAN TODAS LAS FACILIDADES PARA QUE NO REPRUEBE EL AÑO ESCOLAR.

LOS ALUMNOS QUE ESTEN EN RIESGO SOCIAL E INFORMADO A LOS PROFESORES, SE LES TRATARÁ DE MANTENER EL MÁXIMO DE TIEMPO EN LA ESCUELA, REALIZANDO ACTIVIDADES EN BIEN DE SUS APRENDIZAJES O PROBLEMAS FAMILIARES.

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GRADUALIDAD DE LAS FALTAS:

LEVE:

SE CONVERSA CON LOS ALUMNOS, PARA INFORMARSE BIEN DE SU SITUACION, DÁNDOLE A CONOCER SU FALTA.

GRAVE:

SE CONVERSA CON EL ALUMNO JUNTO CON EL APODERADO, PARA TENER CONOCIMIENTO DE LA FALTA COMETIDA.

GRAVÍSIMA:

SE LLAMA AL APODERADO Y JUNTO AL ALUMNO SE LE DA A CONOCER LA SANCIÓN A APLICAR POR SU FALTA.

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DEL ACOSO ESCOLAR O BULLYING EL BULLYING SIENDO UNA PREOCUPACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA, NOS INSTA A ESTAR ATENTOS PARA QUE EN NUESTRA ESCUELA NO OCURRAN HECHOS COMO:

A) ROBOS O HURTOS

B) PELEAS ENTRE COMPAÑEROS

C) GARABATOS E INSULTOS, BURLAS, DESCALIFICACIONES ENTRE COMPAÑEROS.

D) AMENAZAS U HOSTIGAMIENTOS ENTRE COMPAÑEROS.

SE APLICARÁ UNA ENCUESTA SOBRE EL BULLYING EN

NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA, BASADA EN PREGUNTAS TALES COMO:

S A/V N 1.- CON QUÉ FRECUENCIA OCURREN LOS ROBOS ____________

O HURTOS.

2. PELEAS ENTRE COMPAÑEROS. ____________

3.- GARABATOS E INSULTOS, BURLAS, _____________

DESCALIFICACIONES ENTRE COMPAÑEROS.

4.- AMENAZA U HOSTIGAMIENTO ENTRE _____________

COMPAÑEROS

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MEDIDAS A TOMAR

1.- AL OCURRIR COMPORTAMIENTOS REITERADOS E INADECUADOS COMO INSULTOS, GARABATOS, BURLAS Y DESCALIFICACIONES; SE CONVERSARÁ EN PRIMERA

INSTANCIA CON EL ALUMNO, SI NO CAMBIA SU ACTITUD SE LLAMARÁ AL APODERADO Y SE COLOCARÁ UNA OBSERVACIÓN EN EL LIBRO DE CLASES.

2.- SI OCURRIERAN PELEAS ENTRE COMPAÑEROS, SE CONVERSARÁ CON AMBOS ALUMNOS, EN PRIMERA

INSTANCIAY AL SER REITERATIVA ESTA CONDUCTA, SE CITARA AL APODERADO PARA CONVERSAR Y BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y DERIVAR SI FUERA NECESARIO A UN

ESPECIALISTA.

3.- EN CASO DE ROBOS O HURTOS SE COMUNICARÁ DE

INMEDIATO Y POR ESCRITO AL APODERADO PARA VERIFICAR EL HECHO Y EN LO POSIBLE RECUPEAR EL OBJETO ROBADO, ESTO SE ANOTARÁ EN UN REGISTRO INTERNO HABILITADO PARA LA OCURRENCIA DE ESTOS HECHOS Y QUE SE DARÁ A CONOCER SI OCURRIERAN EN REUNIÓN DE APODERADOS.

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