UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
SISTEMA DE EDUCACION GENERAL ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
SR 0011 SEMINARIO DE REALIDAD NACIONAL DERECHOS HUMANOS Y SEGURIDAD CIUDADANA II Curso de servicio
Requisitos: Curso Integrado de Humanidades I y II. Seminario de Realidad Nacional I. Gr. 02. L: 09 – 10:50h
II Semestre 2020 Créditos: 02
Dr Phil. Olga C. Estrada Mora.
[email protected] (Favor ver al final del Programa del curso)
Horas de atención a estudiantes:L: 11-13h. J y V 7:00-09h. Aula virtual Curso alto virtual
I JUSTIFICACIÓN
El fenómeno que representan los Derechos Humanos se ha convertido en un proceso de transformación constante, siempre inacabado, producto de luchas y reivindicaciones históricas, que aún y sobre todo en la actualidad no cesan. Por eso resulta un tema y una práctica siempre en construcción y re-significación continua que no escapa a la realidad costarricense y que contribuye al desarrollo del pensamiento crítico del estudiantado.
En el momento actual, es necesaria la sensibilización de los(as) estudiantes al respecto de actitudes y acciones que constituyen formas de violencia, exclusión, desigualdad y discriminación contra las demás personas, y sobre todo, contra colectivos vulnerabilizados y vulnerables. La Universidad, junto a otros entes y factores, puede representar un espacio de promoción y protección de los Derechos Humanos en su dimensión individual y colectiva, e incidir en posibles transformaciones positivas de la sociedad.
En este curso se pretende vincular y problematizar los ejes de Derechos Humanos y Seguridad Humana (Ciudadana), a partir de un acercamiento paulatino a temas y situaciones controversiales, introduciendo la temática conforme a la perspectiva de protección multinivel de los Derechos Humanos, para luego tratar desigualdad – igualdad, exclusión – inclusión, diversidad y diferencia, así como los Derechos Humanos emergentes. Se enlaza todo lo anterior con los problemas que aquejan a los colectivos vulnerables y vulnerabilizados, enfatizando en temas como la pobreza, la salud, el acceso a la justicia, las diferentes formas de esclavitud contemporánea, la movilidad humana, la seguridad alimentaria y la corrupción.
II OBJETIVOS Objetivo general
Analizar críticamente los nuevos desafíos, y la situación de algunos colectivos vulnerables y vulnerabilizados respecto a los límites, alcances, y los vínculos con el tema de Derechos Humanos y el de Seguridad Humana (Ciudadana).
Objetivos específicos
1. Reconocer la importancia y características de los Derechos Humanos como punto de partida para el desarrollo de prácticas vinculadas con la difusión de la equidad, la no discriminación, la dignidad, el respeto a la diferencia y la diversidad, entre los seres humanos.
2. Visibilizar la situación de algunos colectivos vulnerables y vulnerabilizados que por diferentes circunstancias (género, etnia, edad, etc) son discriminados o excluidos, identificando prácticas y políticas públicas que mejoren el acceso de estos colectivos a la salud, la justicia, la información y la educación.
3. Comprender que la relación entre Derechos Humanos y Seguridad Humana es dinámica y que por ello afecta y determina las diferentes acciones que se llevan a cabo en una sociedad.
4. Enfatizar en los fundamentos de los derechos Humanos Emergentes y su vínculo con los colectivos en condición de vulnerabilidad.
5. Contribuir en la presentación del vínculo negativo entre corrupción y Derechos Humanos – Seguridad Humana (Ciudadana), y a su vez, en lo positivo de una educación en y para los Derechos Humanos, propiciando relaciones pacíficas, constructivas y de respeto.
6. Fomentar el pensamiento crítico del estudiantado, a partir de la vinculación de los ejes teóricos del curso con temáticas y situaciones específicas de la realidad nacional e internacional.
III CONTENIDOS
I Unidad: Derechos Humanos: nuevos desafíos. 1. Dignidad humana.
2. Desigualdad y exclusión. 3. Límites y limitaciones.
Colectivos vulnerables y vulnerabilizados 1. Igualdad, equidad y discriminación.
2. Derechos Humanos, algunos colectivos vulnerables y vulnerabilizados: Mujeres. Niñas(os), adolescentes. Pueblos indígenas, afrodescendientes y minorías-mayorías étnicas. Personas con alguna discapacidad. Adultas(os) mayores. Migrantes y desplazadas(os). LGTBI.
3. Acceso a la justicia y colectivos vulnerabilizados. 4. Pobreza y salud.
5. Límites y limitaciones.
II Unidad: Seguridad Humana (Ciudadana) 1. Seguridad Humana y Derechos Humanos 2. Dignidad humana y Seguridad Humana
3. Colectivos vulnerables y seguridad Humana (ciudadana) 4. Límites y limitaciones
III Unidad: Derechos Humanos Emergentes y colectivos vulnerables 1. Derechos Humanos Emergentes
2. Salud y experimentación con humanos 3. Esclavitud contemporánea.
4. Trata de personas. 5. Movilidad humana 6 Refugiados ambientales
7. Derecho Humano a la alimentación y al agua. 8. Límites y limitaciones.
IV Unidad: Corrupción
1. Corrupción y Derechos Humanos
2. Corrupción y colectivos vulnerables y vulnerabilizados 3. Límites y limitaciones
IV METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
Las lecturas de la Antología serán la base para la reflexión y cualquier tipo de trabajo que se realice en el curso, por ello es importante que los textos asignados sean leídos cuidadosamente. Se desarrollarán diferentes actividades, como clases magistrales-dialogantes, trabajo en clase, exposiciones orales del estudiantado, análisis de documentales, tareas, y otras técnicas que coadyuven al proceso de enseñanza -aprendizaje.
La Antología de lecturas del curso aparecerá en diferentes archivos en el Aula virtual. No se permite ¨compartir¨ trabajos en clase, tareas, resúmenes, etc., que deban o puedan ser presentados a la docente para calificación.
En el caso de los documentales se indicará el link respectivo y la información necesaria para que cada estudiante los pueda observar. No se subirán al entorno virtual.
Se trabaja a partir de fundamentos básicos hermenéutico – fenomenológico responsivos para: Promover el diálogo, la escucha y el respeto por las ideas y creencias de los demás.
Inquietar a los estudiantes para que se dispongan a la reflexión y práctica de la idea de que ¨el otro puede tener la razón¨…
Potenciar la capacidad de lectura razonada y crítica de los textos y de la realidad nacional e internacional.
ACTIVIDADES
Las actividades que se realicen en la clase virtual no se reponen, se inician puntual. Rige el horario matriculado por el estudiante para cualquier tipo de actividad. No se aceptarán entregas de trabajos, tareas, etc, fuera de ese horario, ni por otro medio que no sea el Aula virtual.
Se combinará el uso de la Plataforma de Mediación virtual de la Universidad de Costa Rica y la plataforma zoom, esta última para las exposiciones orales y socialización de algunas actividades. El uso de la plataforma zoom se realizará conforme a las Indicaciones de la Escuela de Estudios Generales y de las instancias universitarias relacionadas con el tema.
Se recurrirá a la plataforma institucional Mediación virtual para asignar la(s) lectura(as), material adicional y documentales del curso. Además, se usará para asignar, realizar y entregar trabajos en “clase vrtual”, asignar y entregar tareas. También, además de lo contenido en el Programa, se darán las indicaciones específicas para cada actividad.
Cualquier trabajo escrito ( trabajos en clase, tareas, trabajo final, etc) para entregar, se debe presentar según horario del curso. Debe presentarse en letra Arial, tamaño 11, doble espacio, márgenes de 2cm en todos los lados. Debe seguir los lineamientos de la APA para las citas, notas y bibliografía. Además de cuidar la redacción y la ortografía. No es necesario incluir portada, al inicio del trabajo se incluyen los siguientes datos: nombre del curso, número de grupo, el nombre y número de carné del estudiante, el título del trabajo y la fecha (Todo lo anterior incluye tres renglones a un espacio), inmediatamente después se incluye el desarrollo del trabajo o tarea, según las indicaciones generales y específicas.
Además en los trabajos se deben escribir las palabras completas. Todo debe ser enviado en formato PDF, no se aceptará otro formato. Los trabajos o tareas deben cumplir con las indicaciones específicas que se brinden en el Aula virtual para cada actividad. No se aceptarán trabajos o tareas que no cumplan con las indicaciones. El estudiante es el responsable de enviar el o los archivos correctos de los trabajos en clase, tareas, etc. Trabajo en clase:
Para realizar los trabajos en clase necesitarán la(s) lectura(s) y otros materiales( documentales, noticia, etc.) que se asignen ocho días antes. A veces, también se asigna alguna lectura corta. La asignación aparecerá en un archivo en el Aula virtual, según horario matriculado.
También se podría trabajar con material adicional, aportado por la docente.
Además de las indicaciones generales para los trabajos escritos, para todos los trabajos en clase habrá indicaciones específicas.
El archivo con las indicaciones especificas para realizar los trabajos en clase virtual aparecerá 30 minutos antes de la clase respectiva y permanecerá durante el horario matriculado. Para la realización y entrega tendrán el tiempo según el horario matriculado.
En alguna(s) asignación(es) se solicitará una noticia reciente(últimos tres meses) de un periódico de circulación nacional, relacionada con la lectura(s) respectiva(s), que servirá para realizar algún trabajo en clase. Junto al trabajo en clase respectivo se debe adjuntar la versión electrónica, o una fotografía, o el link de la noticia respectiva. El tamaño y contenido de la noticia debe ser adecuado para relacionarlo directa, indirecta y suficientemente (calidad y cantidad) con el contenido de la lectura(s) respectiva. Debe aparecer clara la fecha de publicación. Se debe hacer uso de diferentes partes del contenido de la noticia.
Exposiciones orales:
Para la realización de la(s) exposición oral(es) se utilizará la plataforma zoom, según el horario matriculado. Todos los estudiantes deben preparar las fichas u hojas de trabajo de cada lectura. Los estudiantes a los que les corresponda exponer recibirán las observaciones de la docente durante e inmediatamente después de su exposición.
La(s) exposicion(es) oral(es) se realiza(n) durante el semestre, no se repone(n), el orden y distribución será indicado por la docente. La nota de cada exposición oral será asignada inmediatamente después de la presentación de los estudiantes a los que les haya correspondido
hacerla. Por lo que es responsabilidad del estudiante consultar sobre dicha nota al final de la clase respectiva en la mensajería del Aula virtual. Además, es responsabilidad del estudiante asistir, ser puntual y permanecer en la clase, por si le correspondiera exponer.
Para realizar la(s) exposición(es) oral(es) no se permite el uso de la Antología, se deben utilizar fichas u hojas de trabajo (individuales) que se pueden leer. El contenido de dichas fichas u hojas de trabajo debe abarcar los temas y subltemas de la(s) lectura(s). No se trata de apuntar ideas “sueltas” o una lista de temas, tampoco copiar y leer textual de la lectura. No es una sinopsis, es un resumen razonado que contenga las ideas y contenidos de la(s) lectura(s). No es de opinión.
También, las fichas u hojas de trabajo de todos o de una parte de los estudiantes podrían ser solicitadas por la docente y serán calificadas como la tarea correspondiente a la presentación de fichas de trabajo, tomando en cuenta la calidad y cantidad. En ese caso aparecerá el archivo correspondiente en el Aula virtual, y tendrán que ser enviadas inmediatemente después que finalice la reunión zoom, cumpliendo con las indicaciones generales de los trabajos escritos. Para la calificación(00 a 10) de la exposición oral se tomará en cuenta la calidad del resumen que el estudiante lea y la respuesta a las preguntas de contenido de la lectura que realice la docente. No se deben confundir las exposiciones orales, que siempre son con las fichas de trabajo y se califican, con la socialización de alguna actividad realizada en la clase, que no se califica.
Tareas:
Las tareas serán asignadas de forma individualizada, por lo que se tomará en cuenta sólo a quienes estén presentes en la clase respectiva y hayan cumplido con la actividad asignada. Dichas tareas podrían ser utilizadas para realizar algún trabajo en clase.
Las indicaciones especificas para las tareas asignadas aparecerán en el aula virtual en el archivo correspondiente según horario matriculado.
Para la entrega tendrán el tiempo según el horario matriculado. Trabajo final escrito:
Fecha de entrega: 09/11/20, en el horario matriculado.
Es individual. Rigen las mismas condiciones definidas para los trabajos escritos, además de las siguientes indicaciones específicas:
El desarrollo del trabajo constará de cuatro páginas. NO cuenta el espacio que utilicen para presentar la noticia, ni la bibliografía.
Se debe utilizar una noticia reciente( últimos tres meses), de un diario de circulación nacional, cuyo contenido se relacione directamente con algún tema y lecturas del curso. Debe incluirse en el trabajo una fotografía, o la versión digital, o el link de la noticia. También la fecha de publicación. NO se aceptarán trabajos que no cumplan con las indicaciones respecto a la noticia.
Se deben realizar relaciones, razonadas, entre el contenido de diferentes partes de la noticia y diferentes lecturas de la Antología del curso. Incluyendo seis citas textuales cortas de por lo menos cinco lecturas de la Antología del curso. Cada cita textual no debe sobrepasar cuatro renglones y no se puede repetir páginas de una misma lectura. Además, se deben presentar dos
relaciones, con dos de los documentales ( una relación por cada documental) observados en clase durante el semestre. En el caso de los dos documentales, el título debe incluirse claramente, y la relación debe ser específica.
El contenido del trabajo debe ser una unidad, no ideas “sueltas” sin conexión. No se deben utilizar otros materiales, aparte de las lecturas, documentales y materiales del curso.
El trabajo es de conocimientos, es una explicación, no es de opinión. Al final del trabajo debe incluir su posición al respecto del tema, sin sobrepasar los cinco renglones. Además, también se deben presentar dos relaciones( tres renglones cada una) con su futura profesión, que aparezcan claramente al final del trabajo.
V EVALUACIÓN
Trabajo en clase 50%
Exposición(es) oral(es) 10%
Trabajo final escrito 20%
Tareas 20%
Las actividades que se evalúan (tareas, trabajos en clase, exposición(es) oral(es), trabajo final) serán calificadas (forma, contenido y cantidad) con un puntaje de cero a diez, conforme a las indicaciones generales del Programa del curso y a las indicaciones específicas para cada una de ellas.
VI CRONOGRAMA:
Mes Unidad Lectura
AGOSTO 10 Presentación y explicación del Programa del curso.
I Unidad: Derechos humanos. Nuevos desafíos
IIDH. Manual autoformativo sobre acceso a la justicia y DESC. Colectivos vulnerables. Módulo I, II.
17 FERIADO
24 Colectivos vulnerables y
vulnerabilizados.
García, J., et all. Globalización y crisis como factores de pobreza….
Abramo,L., et al. Enfrentar las desigualdades en salud en América Latina…
31 Saura,J. Sobre el concepto y fundamento de los DH emergentes.
SETIEMBRE 07 II Unidad: Seguridad Humana Oswald, U. Historia de la Seguridad Humana y reconceptualización.
21 III Unidad: Derechos Humanos emergentes
Casadei, T. Modos y formas de la esclavitud contemporánea
28 Salud pública Penchaszadeh, V. Bioética y salud pública
OCTUBRE 05 Refuagiados ambientales Barros, C. Breves notas sobre refugiados ambientales….
12 Salud y experimentación con humanos
dos Santos, D. Autonomía, consentimiento y vulnerabilidad del participante de investigación clínica. 19 Movilidada humana Llamas, V. Seguridad Humana y
movilidad humana.
26 Derecho a la alimentación Pfeiffer, M. El derecho a la comida como.. NOVIEMBRE 02 IV Unidad De Luis, E. y Fernández, C. Exigibilidad
de los Derechos Humanos al agua… 09 ENTREGA DE TRABAJO FINAL ICHR. La corrupción y los DH.
Estableciendo el vínculo. 16
23 NOTA FINAL
Durante el curso lectivo se dialogará sobre el “ ser, hacer y quehacer en y de¨ la Universidad de Costa Rica.
En el caso de las lecturas el orden no varía, la fecha podría variar.
Las lecturas, y otros materiales serán asignadas por lo menos ocho días antes de la clase. Las actividades que se realicen con cada lectura serán indicadas ocho días antes o en la clase respectiva. Los documentales también serán asignados ocho días antes de la clase en que serán utilizados. Se agregarán lecturas cortas, relacionadas directamente con la realidad nacional, que podrían ser tomadas en cuenta para alguna actividad del curso.
Se debe diferenciar de forma explícita lo denominado como “lectura” y “lectura corta” en cualquiera de las actividades.
Las reuniones zoom para exposición oral serán asignadas ocho días antes. En el caso de la socialización de alguna actividad, puede ser anunciada el mismo día de la clase, en el Aula virtual.
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NOTAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Asistencia: Autorregulada.
Otros: Las consultas se atenderán en el Aula virtual según el horario que aparece al inicio del Programa del curso. Los trabajos, tareas y demás actividades no se aceptan en las horas de consulta, conforme se afirma en otras partes del Programa. Las horas de consulta son estrictamente académicas.
Adición:
La Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica dice NO al hostigamiento sexual, entendido este como “toda conducta de naturaleza sexual indeseada por quien la recibe, reiterada, o bien que, habiendo ocurrido una sola vez, provoque efectos perjudiciales” (art. 5 del Reglamento de la Universidad de Costa Rica en contra del hostigamiento sexual). Es fundamental que todos, tanto docentes y administrativos como el estudiantado de esta Institución conozcan el Reglamento citado en el enlace
http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/hostigamiento_sexual.pdf
y sepan que cuentan con la Comisión Institucional contra el hostigamiento sexual, que pueden contactar al teléfono 2511-1909 o bien 2511-1984, así como en el correo electrónico
