1
MÀSTER EN BIOMEDICINA
INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS ACADÈMIC
2009-2010
Sumari
1.
PRESENTACIÓ
... 3
1.1.
Fitxa identificativa de l’ensenyament
... 4
1.2.
Tractament de les recomanacions que es van fer en el moment de
verificar la memòria del títol
... 4
2.
INFORMACIÓ PUBLICADA
... 6
2.1.
Al web del centre
... 6
2.2.
Al web de l’ensenyament
... 6
2.3.
Seguiment i actualització de la informació publicada
... 7
3.
ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT
... 8
3.1.
Dades sobre l’accés i la matrícula
... 9
3.2.
Plans docents
... 9
3.3.
Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent i la planificació
d’assignatures
... 9
3.4.
Rendiment acadèmic
... 10
4.
PROPOSTES DE MILLORA
... 10
4.1.
Les propostes de millora que es derivin de la valoració que es fa
del desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de
modificació
... 10
4.2.
Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora
.... 11
4.3.
Pla de seguiment de les millores proposades
... 11
3
DESPLEGAMENT I SEGUIMENT DE LES TITULACIONS
OFICIALS A LA UB:
1. PRESENTACIÓ
El Màster en Biomedicina s’imparteix a la Facultat de Medicina de la Universitat de Barcelona, juntament amb altres nou titulacions de màster, tal i com es mostra a la figura següent:
1.1. Fitxa identificativa de l’ensenyament
Any en que es va començar a impartir l’ensenyament 2007 Universitat coordinadora al curs 2009-2010 UB
Màster interuniversitari NO
Codi ensenyament M0106 Universitats participants UB
Nom de
l'ensenyament Biomedicina Oferta de places 60
Estudiants nou accés 68
Total matriculats 77
Curs acadèmic 2009-2010 Titulats al darrer curs 56 Nombre total de professorat (amb docència
planificada GRAD) 156
Nombre total de professorat doctor 147
Dades generals
Percentatge de professors doctors respecte al total
de professorat 94,2%
Objectius de la titulació
El graduat ha d'assolir competències en els àmbits següents:
1. Fonaments biològics de les patologies. Ha de demostrar coneixement i comprensió de: L'estructura i les funcions de l'organisme humà, i dels mecanismes que mantenen l'homeostasi, a escala molecular, cel·lular i orgànica.
La resposta de l'organisme a estímuls externs i interns, i els mecanismes de lesió, resposta i reparació.
Els tipus de processos moleculars i cel·lulars de caràcter general implicats en les patologies. La patogènia i la fisiopatologia d'algunes malalties d'especial rellevància i més ben
conegudes a nivell molecular i cel·lular (genètiques, oncològiques, infeccioses, toxicològiques, immunològiques, metabòliques i endocrines, neurològiques i mentals, cardiovasculars). 2. Diagnòstic, terapèutica i prevenció de la malaltia. Ha de demostrar coneixement de: Les indicacions, els procediments i la interpretació de les exploracions més comunes i importants basades en el laboratori (bioquímiques, genètiques, immunològiques,
microbiològiques, citològiques , histològiques).
ls principis generals dels mecanismes d'acció dels medicaments; de les indicacions dels principals grups de fàrmacs, i del procés de disseny de nous fàrmacs.
Els fonaments i les aplicacions de la teràpia gènica, de la teràpia enzimàtica i de la medicina regenerativa.
5
3. Metodologia. Ha de demostrar comprensió dels fonaments i capacitació per desenvolupar : Les tècniques bàsiques de laboratori bioquímic i de biologia molecular.
Les tècniques avançades de proteòmica i genòmica.
Les tècniques histopatològiques i de microbiologia mèdica bàsiques. Cultius i tècniques d'enginyeria cel·lular.
Les tècniques d'electrofisiologia i de fisiologia cel·lular fonamentals. A més, ha d'estar capacitat per:
La utilització d'animals d'experimentació i per dissenyar models experimentals. Emprar la metodologia bioinformàtica.
Utilitzar l'anàlisi estadística.
1.2. Tractament de les recomanacions que es van fer en el moment de verificar la memòria del títol
Data del document oficial d’ANECA: 15 de juliol de 2009 (Valoració positiva del títol)
No procedeix fer cap tractament ja que no va haver-hi recomanacions en el moment de verificar la memòria del títol
2. INFORMACIÓ PUBLICADA
2.1. Al web del centre
El centre publica en el seu web :
http://www.ub.edu/medicina/queoferim/index/postgrau.htm
la oferta dels diversos màsters. Si es clica sobre l´enllaç de Biomedicina :
http://www.ub.edu/medicina/queoferim/index/postgrau.htm, es troba informació resumida però completa sobre l’ensenyament i la informació de caràcter bàsic relacionada amb el
desenvolupament operatiu del programa formatiu: Informació general, que conté l´adreça específica de la web del màster, Requisits d´accés, Perfil de competències específiques i Informació específica sobre la preinscripció i matrícula. En aquesta última pestanya es pot accedir al formulari de la preinscripció
2.2. Al web de l’ensenyament
En aquesta secció s’inclou el llistat d’enllaços web de la informació pública sobre el desenvolupament operatiu del programa formatiu de l’ensenyament (planificació operativa del pla d’estudis i els indicadors de funcionament).
A la web de l´ensenyament: http://www.ub.edu/biomed/,
La informació pública (també en castellà i en anglès) s’ha estructurat de la manera següent :
• Objectius: Informació sobre els objectius i les i competències a assolir
• Contacte: dades sobre la persona de contacte administrativa
• Com arribar: informació sobre la localització dels diversos Campus on s’imparteix el màster
• Adreçat: informació sobre els alumnes a qui va adreçat de forma específica el màster
• Criteris d’admissió: Informació sobre els crèdits a assolir en funció de la titulació amb la que s’accedeix al màster i sobre els criteris d’admissió
• Organització: informació sobre els coordinadors del Màster i els estudis de doctorat
• Preinscripció i matrícula: informació completa sobre la normativa de preinscripció amb les dates límit concretes i tots els procediments a seguir
• Coordinadors d’assignatures: llista completa de les assignatures i els seus coordinadors
• Pla d’estudis: descripció completa del Pla d’estudis amb totes les possibles vies d’accés i els crèdits a assolir
7
• Itinerari curricular: informació sobre els blocs en que està dividit el màster i , la ubicació física de cada bloc i el calendari concret
• Horaris: Per cada bloc es detallen els horaris específics per cada assignatura
• Exàmens: calendari dels exàmens de les diverses assignatures
• Estudis de doctorat: enllaç al Programa de doctorat de Biomedicina
2.3. Seguiment i actualització de la informació publicada
La posada en marxa del sistema d’assegurament de la qualitat (SAIQU) introdueix els
mecanismes per assegurar que la informació disponible sigui correcta i que s’actualitzi amb la freqüència adequada. A tal efecte a tots els apartats del web s’indica la data de la darrera actualització.
3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT
En aquest apartat es fa una anàlisi valorativa del funcionament de l’ensenyament, a partir dels indicadors quantitatius i dels diversos estudis elaborats pels serveis de la UB (Annex 1) així com de la resta d’informació que disposa el centre.
Anàlisi de la informació i valoració d’indicadors
A través del sistema d’Assegurament de la Qualitat (SAIQU)s’ha elaborat el mapa de
processos de cada centre, cosa que ha permès identificar i classificar cada un dels processos clau que intervenen en el programa formatiu de l’ensenyament. A més, el SAIQU proposa el desplegament gradual d’un conjunt d’indicadors, lligats als diversos processos, fins al moment de l’acreditació.
Una de les tasques que ha estat duent a terme la Comissió de Qualitat del centre és desplegar el SAIQU a través del mapa de processos i els seus procediments associats. D’aquesta manera, des del centre ja s’ha reflexionat sobre qui i com s’ha de fer la tasca de planificació i avaluació dels diversos processos.
El nostre ensenyament es va iniciar el curs 2007-08, per la qual cosa els processos sotmesos a un seguiment més exhaustiu són els següents:
• Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 40)
• Planificació i gestió docent (PEQ 60) ─l’apartat de la publicació dels plans docents al GRAD i al web de l’ensenyament.
9
3.1. Dades sobre l’accés i la matrícula
El procediment de qualitat (PEQ 6044 040) estableix que la comissió coordinadora del màster analitza les dades relatives a l’accés, la matriculació i el perfil dels nous estudiants a partir de la informació proporcionada per la Universitat de Barcelona. El coordinador del màster fa arribar les conclusions de valoració al deganat i n’informa la Junta de Centre que ha aprovat les propostes de millora que s’han presentat. Es van fer dos reunions al juliol i setembre, valorant positivament la taxa de sol·licitud i preinscripcions i la de matriculacions. Donat que els sol·licitats superaven en escreix les places disponibles, es va fer una selecció aplicant els criteris establerts en la memòria del màster i en la informació continguda a la web. El fet d’aplicar un procés de selecció fa que la taxa de matriculació sigui molt inferior a la de preinscripció.
3.2. Plans docents
L’aplicació informàtica GRAD és comuna a tota la UB i permet recollir els components bàsics i complementaris especificats a les normes reguladores dels plans docents de les assignatures per als ensenyaments de la UB (Consell de Govern de la universitat, 6 de juliol de 2006) a l’hora que permet facilitar entrar dades en el pla docent i usar-lo amb finalitats informatives i d’explotació de dades.
Tots els plans docents de les assignatures del màster estan publicats en el WEB del
ensenyament (http://www.ub.edu/biomed/itiner.htm) i al campus virtual de cada assignatura.
- El nombre d’assignatures ofertes amb pla docent és del 100%
- El nombre de pla docents publicats es del 100%
- El nombre d’assignatures amb menys de 5 estudiants matriculats es irrellevant ja que corresponen a assignatures d’anivellament i no a les optatives pròpies del màster. Es tracta d’assignatures de coneixements previs i a les que es matriculen molt pocs alumnes.
El % de matrícules de repetidors sobre el total de matrícules (no estudiants) es molt baix, i és molt poc significatiu
- No hi ha alumnes en tercera matrícula o successives
3.3. Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent i la planificació d’assignatures
La informació referida a aquest ítem s’extreu del resultat de les enquestes d’opinió que els alumnes tenen disponibles en línia subministrada pel Servei de Planificació i Anàlisi de la Universitat de Barcelona (Annex 1). Hi ha dos tipus d’enquesta, la que valora l’acció docent del professorat i la que demana l’opinió sobre la planificació de les assignatures. El curs 2009-2010 no es van realitzar aquestes enquestes en el màster de Biomedicina.
.
El procediment de qualitat (PEQ 6044 130 ) estableix que els directors de departament
analitzen les dades relatives a l’acció docent del professorat i emeten un informe que es valora als consells de departament; el cap d’estudis analitza les dades relatives a la planificació de les assignatures i emet un informe que es valora al consell d’estudis. Directors de departament i cap d’estudis transmeten al deganat propostes d’accions de millora sorgides de la valoració i aquest les sotmet a l’aprovació de la junta del centre.
3.4. Rendiment acadèmic
Els resultats són altament satisfactoris ja que la taxa rendiment (peq130e), es a dir crèdits ordinaris superats respecte el total de crèdits ordinaris matriculats de l’ensenyament és molt elevada (97,2%) i una taxa de repetidors per assignatura del 0,49%.
4. PROPOSTES DE MILLORA
4.1. Les propostes de millora que es derivin de la valoració que es fa del desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació
S’han fet algunes propostes de millora que no cal incorporar a la informació pública de la titulació
Propostes de millora que no cal incorporar a la informació pública de la titulació
Cada any s’intenta ajustar la oferta d’assignatures optatives als perfils i necessitats dels alumnes pre-inscrits i matriculats
11
4.2. Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora
La implantació del SAIQU http://www.ub.edu/medicina/saiqu assegura una revisió periòdica de tots els processos i una retroalimentació contínua del sistema. La creació de la comissió de qualitat del centre http://www.ub.edu/medicina/saiqu és l’eina que permet fer un seguiment dels indicadors de cada procés que han de ser analitzats per la comissió i presentats als equips de govern dels centres perquè proposin i portin a terme les accions correctives de millora que es vegin necessàries.
Així mateix, el fet que el SAIQU sigui general per a tots els centres permet revisar-lo i actualitzar-lo sota el guiatge de l’Agencia de Polítiques i de Qualitat de la UB. D’aquesta manera es dóna una resposta institucional a les necessitats diverses que es presenten durant el desplegament del SAIQU.
4.3. Pla de seguiment de les millores proposades
Acció Responsable de la implantació de la millora al centre Caràcter de la millora(1) Calendari
Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants
Es faran servir les enquestes dels alumnes per comprovar la eficiència de els millores proposades
Gabriel Pons 1 2011
(1)
1: requereix una modificació substancial 2: és una modificació no substancial
ANNEX 1: Taula de dades i indicadors del curs 2009-2010
Codi ensenyament M0106
Nom de l'ensenyament Biomedicina
Curs acadèmic 2009-2010 Dades generals
Procés Indicador Descripció
Taxa de sol·licitud (peq040a) Nombre de preinscripcions respecte les places ofertes 311,67%
Taxa matriculació (peq040f) Nombre de matriculacions de nou ingrés respecte al total de
preinscripcions 36,36%
Taxa matriculació amb preinscripció prèvia (peq040k) Nombre d'estudiants matriculats amb preinscripció prèvia respecte al
total matriculats de nou ingrés 85,29%
Captació, admissió i matriculació
Estudiants (perfil sociodemogràfic) i vies d’accés (veure estudi per
ensenyaments) http://www.ub.edu/dades_academiques/acces.html
Publicació de plans docents (peq060a) (veure estudi per ensenyaments) http://www.ub.edu/dades_academiques/plansdocents.html
Assignatures amb pla docent publicat (peq060e) Percentatge publicats respecte total 0,00%
Assignatures de màster amb menys de 5 estudiants (peq060c) Nº d'assignatures amb menys de 5 estudiants matriculats respecte total
d'assignatures de l'ensenyament que s’oferten 10,00%
Planificació i gestió docent Desenvolupament de
l’ensenyament
13
Resultats acadèmics de les assignatures, per grup, impartides: taxes depresentats, èxit, rendiment,pendents. Veure la informació del curs per màster.
http://www.ub.edu/dades_academiques/rendiment.html
Taxa d'abandonament inicial (peq130f) Percentatge d'estudiants de nou accés que no es tornen a matricular el
curs següent nd
Taxa d'abandonament (peq130g) % d'alumens d'una cohort que no es matriculen als dos cursos següents nd
Taxa d'eficiència (peq130d) Crèdits teòrics que s'haurien de consumir respecte els crèdits realment
consumits nd
Taxa de rendiment (peq130e) Crèdits ordinaris superats respecte el total de credits ordinaris
matriculats 97,2%
% de participació en les enquestes de valoració dels estudiants sobre les
assignatures i el professorat: 1r Semestre 2n Semestre
Mòdul assignatura 0,0% -
Mòdul professorat 0,0% -
Valoració dels estudiants sobre les assignatures i sobre l’actuació del
professorat:
Mòdul assignatura (veure estudi amb els informes individuals del curs
per grau) http://www.ub.edu/iap/enquestes_monub.htm
Resultats
Mòdul professorat (veure estudi amb els informes individuals del curs
per grau) http://www.ub.edu/iap/enquestes_monub.htm
Fonts: Planificació Acadèmicodocent (PA), Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC) Elaboració: Servei de Planificació i Anàlisi - Agència de Polítiques i de Qualitat
Nota a l’avaluador: les dades de les files ombrejades en gris no són d’accés públic. Es mantenen en aquesta fitxa ja que és tal i com ho han rebut els responsables dels centres per fer la seva anàlisi.
