La Organización de las Obras Hidráulicas

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(1)Departamento de Ingeniería Hidráulica. Título del trabajo: La Organización de las Obras Hidráulicas.. Autora del trabajo: Meilyn Toboso Padilla Tutores del trabajo: Dr. Ing. Heriberto Exposito Santana. , junio, 2018.

(2) Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, y se encuentra depositado en los fondos de la Biblioteca Universitaria “Chiqui Gómez Lubian” subordinada a la Dirección de Información Científico Técnica de la mencionada casa de altos estudios. Se autoriza su utilización bajo la licencia siguiente: Atribución- No Comercial- Compartir Igual. Para cualquier información contacte con: Dirección de Información Científico Técnica. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Carretera a Camajuaní. Km 5½. Santa Clara. Villa Clara. Cuba. CP. 54 830 Teléfonos.: +53 01 42281503-1419.

(3) I. PENSAMIENTO.. “Es una peculiaridad del hombre, que tiene que vivir proyectándose en el futuro y es esta su salvación, aún en sus los momentos más difíciles de su existencia.”. Víctor Frankl. Una meta, sin un plan, es sólo un deseo. Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944).

(4) II. DEDICATORIA.. A mis padres Maritza y Miguel Angel por su amor, esfuerzo y dedicación, a ellos les dedico este trabajo. A mi novio que tanto me ayuda y apoya en todo momento..

(5) III. AGRADECIMIENTOS.. Durante esto cinco años de la carrera he tenido la dicha de contar con personas que de una forma u otra me han brindado su ayuda desinteresada y amable. Además, que han sabido valorar y sobre poner mis virtudes, antes de aquellos momentos duros en que nos estresamos y nos expresamos de forma indebida. Es por eso que hoy de todo corazón les agradezco por haberme apoyado durante todo este tiempo haciendo posible el cumplimiento de una de las metas más grandes de cualquier universitario que ame su vocación y el sacrificio de sus padres. A mis padres Maritza y Miguel Angel que siempre estuvieron esforzándose para poder guiarme y apoyarme de la mejor manera, poniendo su total confianza en mí sin importar los obstáculos del camino. A mis hermanos Mildrey, Yasmany y Marlon por su cariño y por estar siempre pendientes de mí. A mi compañero y amigo, mi novio Maikel que nunca dejo de apoyarme y brindarme todo lo que estaba a su alcance para ayudarme durante estos 5 años. Además de soportándome. A mi tutor, Heriberto Exposito por su ayuda y por el tiempo prestado. Además de su paciencia y empeño. A Ivis por su ayuda y apoyo. A mis suegros Ramona y Miguel por ayuda y confianza. A mis cuñados Mariam y Asnel y mis sobrinos por su cariño y apoyo. A mis amigos Yasiel, Mario Cesar, Carlos y Alfredo que de una forma u otra, estuvieron ahí para apoyarme y prestarme su ayuda incondicional..

(6) IV A mis compañeras del cuarto y otras que a pesar de no ser del cuarto estuvieron brindándome su apoyo en especial a Liesni y a Jessika que a pesar de conocerla en cuarto año también ha sido muy especial. A mis viejos amigos en especial los del pre que, aunque hemos escogido caminos distintos, cuando nos vemos se han preocupado por mí. A todos los profesores que participaron y ayudaron en mi formación profesional..

(7) V. RESUMEN.. En la actualidad la organización de las obras en Cuba está presentando problemas entre otros motivos debido a la carencia de bibliografía sobre el tema y en especial en las obras hidráulicas por la falta de una metodología específica para este tipo de obras, que permita que el encargado de esta tarea tenga un dominio completo de los trabajos de la obra, el tiempo, el costo y los recursos necesarios y disponibles. Por esto en el presente trabajo se realiza una investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’ que mejorará y facilitará este proceso en las empresas y a la vez contribuirá a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Hidráulica, brindando una propuesta con indicaciones, sugerencias, pasos y metodologías a seguir para optimizar este proceso. El presente informe final posee una estructuración ordenada de los temas de la temática “Organización de Obras Hidráulicas”, proporcionando una nueva herramienta de trabajo y estudio adaptada a las condiciones teóricoprácticas que rigen la producción y la enseñanza y se pone al servicio de los profesionales, estudiantes y profesores. Para esto se utilizó el método de consulta a especialistas, la revisión de documentos y el método de triangulación de la información, entre otros. El informe final está dividido en tres capítulos, el primero donde se crea la base teórica conceptual de la investigación, el segundo donde se propone la estructura del documento creado y el tercero donde se realiza una valoración de esta propuesta.. Palabras claves: Organización, Obras, Hidráulicas, Propuesta..

(8) VI. ABSTRACT.. At present, the organization of the works in Cuba is presenting problems among other reasons due to the lack of bibliography on the subject and especially in hydraulic works due to the lack of a specific methodology for this type of works, which allows the person in charge of this task have a complete command of the works of the work, the time, the cost and the necessary and available resources. For this reason, in the present work an investigation is made on the subject of the "Organization of the Hydraulic Works" that will improve and facilitate this process in the companies and at the same time it will contribute to the teaching in the Hydraulic Engineering career, offering proposal with indications, suggestions, steps and methodologies to follow to optimize this process. The present final report has an organized structuring of the themes of the theme "Organization of Hydraulic Works", providing a new work and study tool adapted to the theoretical-practical conditions that govern production and teaching and is at the service of the professionals, students and teachers. For this, the method of consulting specialists, the review of documents and the method of triangulation of information, among others, were used. The final report is divided into three chapters, the first where the conceptual theoretical basis of the research is created, the second where the structure of the document created is proposed and the third where an assessment of this proposal is made. Key word: Organization, Hydraulic Works, Proposal.

(9) VII. Índice.. PENSAMIENTO. ...................................................................................................... I DEDICATORIA........................................................................................................ II AGRADECIMIENTOS. ........................................................................................... III RESUMEN. ............................................................................................................. V ABSTRACT. ........................................................................................................... VI Índice. ................................................................................................................... VII INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 1 Capítulo I. Análisis de los fundamentos teóricos – metodológicos que respaldan la realización de la investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’. ............................................................................................................ 8 1.1 Historia de la Construcción. ........................................................................ 8 1.2 Historia de la Hidráulica en el mundo. ....................................................... 10 1.3 Historia de la Hidráulica en Cuba. ............................................................. 12 1.4 Desarrollo histórico de los métodos de planificación y programación. ...... 13 1.5 La evolución del modelo del profesional en la Ingeniería Hidráulica. ........ 17 1.6 La Enseñanza de la Organización de Obras en Cuba. ............................. 23 1.7 Resultados de la bibliografía encontrada de la organización de obras, y más específica de la rama de la hidráulica. ....................................................... 23 Conclusiones del capítulo. .................................................................................... 27 Capítulo II: Análisis de necesidades y fundamentación de las propuestas para la realización de la “Organización de Obras Hidráulicas”. ........................................ 29 2.1.1 Diseño metodológico de la investigación ............................................ 29.

(10) VIII 2.1.2 Diseño empírico de la investigación .................................................... 29 2.1.3 Escenario de investigación. Población y muestra ............................... 30 2.1.4 Análisis de los resultados. ................................................................... 31 2.1.5 Análisis de los documentos ................................................................. 31 2.1.5.1 Análisis de la entrevista a los profesores especialistas de la construcción. .................................................................................................. 31 2.1 Análisis de la propuesta de “Organización de Obras Hidráulicas” que mejorará y facilitará el proceso en las empresas, además de contribuir a la enseñanza en la carrera Ingeniería Hidráulica. ................................................. 32 2.2 Análisis de la bibliografía precedente de la temática “Organización de Obras Hidráulicas”. ............................................................................................ 33 2.3 Fundamentos teóricos que se toman para la Propuesta de Organización de Obras Hidráulicas. ............................................................................................. 36 2.4 Esquema de la Propuesta de Organización de Obras Hidráulicas que se propone. ............................................................................................................ 37 Conclusiones del capítulo. .................................................................................... 41 Capítulo 3: Valoración por especialistas de la propuesta para la realización de la “Organización de Obras Hidráulicas”. ................................................................... 43 3.1 Valoración de la propuesta para la realización de las obras hidráulicas mediante la consulta a especialistas. ................................................................ 43 Conclusiones del capítulo. .................................................................................... 46 CONCLUSIONES. ................................................................................................ 47 RECOMENDACIONES. ........................................................................................ 48 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA........................................................................... 49 BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 51 ANEXOS ............................................................................................................... 53.

(11) IX Anexo 1. Encuesta a los profesores y especialistas de la construcción. ........... 53 Anexo 2. Relación de especialistas de la primera encuesta. ............................. 55 Anexo 3. Tabulación de las respuestas a la encuesta....................................... 57 Anexo 4. Propuesta para la realización de la Organización de las Obras Hidráulicas. ........................................................................................................ 58 ÍNDICE: ............................................................................................................. 59 Introducción. .................................................................................................. 63 1.. Infraestructura Hidráulica .......................................................................... 66. 1.1 Introducción............................................................................................... 66 1.2 Presas. ...................................................................................................... 68 1.2.1 Terminologías usadas en presas. ....................................................... 68 1.2.2 Tipos de presas................................................................................... 69 1.2.3 Partes principales que componen una presa. ..................................... 73 1.2.3.1 Cortina de una presa. ....................................................................... 73 1.2.3.2 Obras de excedencia (Aliviadero o Vertedores). .............................. 74 1.2.3.3 Obras de Toma. ............................................................................... 78 1.2.4 Desvío del Río. .................................................................................... 80 1.2.5 Condiciones requeridas para la construcción de una presa. ............... 81 1.3 Plantas de tratamiento. ............................................................................. 83 1.3.1 Estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR) ....................... 83 1.3.2 Estaciones de tratamiento de agua potable (ETAP)............................ 88 1.4 Edificios Socio Administrativos.................................................................. 89 1.5 Acueductos. .............................................................................................. 89 1.6 Conductoras. ............................................................................................. 90 1.7 Canales o sistemas de canales................................................................. 93.

(12) X 2.. La preparación técnica de las obras. ........................................................ 94. 2.1 Introducción............................................................................................... 94 2.2 Procedimiento para realizar el análisis de la ejecución de la obra con vistas a su organización. ............................................................................................. 94 2.3 Metodología para la elaboración de los Proyectos de Organización de Obras. ...............................................................................................................121 2.3.1 Metodología propuesta en el libro de texto de la carrera de Ingeniería Civil: Organización de Obras, Tomos 1 y 2. ..................................................121 2.4 Metodologías específicas. ........................................................................129 2.4.1 Metodología realizada por la Universidad de Camagüey. ..................129 2.4.2 Metodología según PRECONS II. ......................................................136 2.4.3 Regulaciones de la construcción. .......................................................142 2.4.4 Reglamento sobre el alcance y contenido de los proyectos de Organización obras. (Proyectos Técnicos y Ejecutivos de Organización de Obras). ..........................................................................................................148 3.. Organización de los Trabajos de Movimiento de Tierras. ........................159. 3.1 Objetivos específicos a lograr. .................................................................159 3.2 Principios a cumplir para la racional organización de estos trabajos. ......159 3.3 Procedimiento general para la ejecución de los trabajos de movimientos de tierras. ..............................................................................................................160 3.4 Equipos de movimientos de tierra. ...........................................................163 3.4.1 Los Cargadores..................................................................................163 3.4.2 Los Buldóceres...................................................................................169 3.4.3 Traíllas y Mototraíllas. ........................................................................179 3.4.4 Zanjadoras. ........................................................................................180 3.4.5 Retroexcavadoras. .............................................................................182.

(13) XI 3.4.6 Dragalinas. .........................................................................................185 3.4.7 Excavadora frente pala. .....................................................................186 3.4.8 Excavadora Jaiba o Almeja (sigla: JB) ...............................................189 3.4.9 Compactadores. .................................................................................190 3.4.10. Motoniveladora. ...............................................................................198. 3.4.11. Camiones de Volteo. .......................................................................204. 3.5 Técnicas de ejecución de actividades de movimiento de tierras. .............207 3.5.1 Excavaciones en zanjas y pozos........................................................207 3.5.2 Entibamiento o acodalamiento de la zanja. ........................................209 3.5.3 Agotamiento o achicamiento del agua en zanjas. ..............................210 3.5.4 Rehincho y compactación de las zanjas. ...........................................211 3.5.5 Construcción de diques y cortinas......................................................213 3.5.6 Construcción de canales ....................................................................215 4.. Organización de los trabajos de hormigonado. ........................................216. 4.1 Variantes tecnológicas más usualmente empleados en las obras hidráulicas ........................................................................................................216 5.. Organización de obras hidráulicas. ..........................................................216. 5.1 Elaboración de la Documentación............................................................217 5.1.1 Determinación del grado de complejidad de la obra: .........................218 5.1.2 Metodologías según el grado de complejidad. ...................................223 5.2 Técnicas de construcción de los elementos componentes de las presas. 224 5.2.1 Técnicas de desvío o derivación. .......................................................228 5.2.2 Caminos de accesos. .........................................................................229 5.3 Descripción constructiva de plantas de tratamiento. ................................238.

(14) XII 5.3.1 Etapas o fases constructivas ...................................................................238 5.3.2.1 Facilidades temporales. ....................................................................242 5.3.2.2 Tanques apoyados............................................................................243 5.3.2.3 Sedimentador secundario. ................................................................244 5.3.2.4 Conducciones libres y estructuras hidrométricas. .............................245 5.3.2.5 Conducciones forzadas.....................................................................247 5.3.2.6 Rebombeo de lodos. Equipos de bombeo. .......................................248 5.3.2.7 Edificios socio-administrativos. .........................................................249 5.3.2.8 Área general. ....................................................................................250 5.4 Técnicas de construcción de las conductoras. .........................................250 5.5 Ejemplo de Proyectos Técnicos de Organización de Obras Hidráulicas ejecutados por la empresa de Proyecto de Investigaciones Hidráulicas (EIPH) de Villa Clara. ...................................................................................................252 5.6. Confección de la propuesta de Proyecto Ejecutivo de Organización de. la Derivadora “El Patio” .................................................................................276 Anexo 5. Encuesta de valoración por los especialistas. ...............................305 Anexo 6. Relación de los especialistas de la segunda encuesta......................308.

(15) INTRODUCCIÓN. 1. INTRODUCCIÓN.. La organización del trabajo ha existido desde tiempos muy remotos como es el caso de los primates que ya organizaban su vida y hasta sus actividades lo cual se ha seguido haciendo en la actualidad, ¿pues quién no se organiza o programa su vida sobre las distintas actividades del día a día? La organización del trabajo, desde el punto de vista histórico, ha formado parte de la reflexión de economistas, sociólogos, ingenieros, psicólogos, y demás. Las reflexiones de los economistas, Adam Smith y David Ricardo, así como los padres fundadores de la sociología, Emile Durkhein, Carlos Marx y Max Weber, estuvieron dirigidas a la organización del trabajo, a través del análisis de la división del trabajo y su efecto en el rendimiento laboral. Sus argumentos se corresponden con el advenimiento de la modernidad y los complejos problemas que esta trae asociados.. Cada. uno,. desde. su. posición. teórica,. dio. una visión. del. comportamiento de las relaciones sociales de esa época histórica (Guilarte, 2017). En la década de 1950 a 1960 se desarrolla la ciencia de la organización con el auge de los métodos de programación que ya tienen sus antecedentes en el método de Gantt y los gráficos o redes propuestas desde 1928 por Fullkenson, Kosring y otros. Estos métodos han tenido una gran aplicación a nivel mundial en sus diversas versiones. En nuestro país fueron introducidos entre 1959 y 1963 por el Ing. Maximiliano Isoba y otros especialistas del MICONS, siendo una de sus primeras aplicaciones la programación y control de la construcción de la terminal de azúcar de Cienfuegos (Torre, 1989)..

(16) INTRODUCCIÓN. 2. La organización del trabajo en Cuba tiene sus antecedentes en el pensamiento social más avanzados del siglo XIX y XX cubano, así como en las luchas sindicales y obreras que libraron con anterioridad a la Revolución, en los sectores vitales de la economía de la Isla (Guilarte, 2017). Durante la realización del Programa del Moncada, conocido como La Historia me Absolverá el trabajo y las formas de su organización formaron parte de las principales preocupaciones de los máximos dirigentes de la Revolución desde los primeros momentos, debido a la estrecha relación que tiene con la economía. Posterior al triunfo de la revolución se puede reconocer al Che como una de las distintas figuras más destacadas en el campo de la organización debido a su énfasis en la formación del trabajo en el Ministerio de Industrias (Guilarte, 2017). En el desarrollo de la primera Revolución industrial la utilización de la fuerza hidráulica y posteriormente el descubrimiento del vapor como fuerza motriz, aceleró la conformación del capitalismo, eliminando el trabajo manual por el trabajo fabril, y la utilización de grandes sumas de trabajadores en un proceso donde las fábricas crecían de tamaño, lo que provocó un desfasaje entre el crecimiento del proceso productivo y la organización del trabajo. Por este motivo se hacía necesario encontrar una forma de organizar el trabajo en busca de un máximo aprovechamiento de la fuerza laboral, para aumentar la productividad y el rendimiento productivo (Guilarte, 2017). En la actualidad las organizaciones de las obras en Cuba están presentando problemas entre otros motivos debido a la carencia de bibliografías sobre el tema y en especial en las obras hidráulicas, por la falta de una metodología específica para este tipo de obras, que permita que el encargado de esta tarea tenga un dominio completo de los trabajos de la obra, el tiempo, el costo y los recursos necesarios y disponibles. Entre otros problemas que se pueden citar están la carencia de ingenieros que trabajen la programación, el incumplimiento y la falta de control de los cronogramas de proyecto..

(17) INTRODUCCIÓN. 3. En la presente investigación realizada mediante la consulta a especialistas de experiencia en la temática de organización de los trabajos de las obras hidráulicas entre otros métodos, se arribó a la conclusión de que las obras hidráulicas como obras de construcción no están exentas de dichas cuestiones, pero además que en ocasiones ni se realizan estos cronogramas y no se realiza una investigación previa de la accesibilidad y disponibilidad de los equipos en el momento de la ejecución, lo que trae consigo que no se lleve a cabo un orden de ejecución y por último, no se valora realmente la destreza de los trabajadores, el rendimiento y potencia de los equipos..

(18) INTRODUCCIÓN. 4. Para responder a esta situación polémica se realiza este trabajo de diploma que posee como problema científico el siguiente: Problema Científico: ¿Cómo contribuir a perfeccionar el proceso de Organización de las Obras Hidráulicas en la Construcción? Objeto de Investigación: La Organización de Obras. Campo de Acción: La Organización de las Obras Hidráulicas. Objetivo General: Elaborar una investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’ que mejore y facilite este proceso en las empresas y a la vez contribuya a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Hidráulica. Objetivos Específicos: 1. Determinar los fundamentos teóricos – metodológicos que respalden la investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’.. 2. Confeccionar una propuesta con indicaciones, sugerencias, pasos y metodologías que mejoren y faciliten el proceso de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’ en las empresas y a la vez contribuya a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Hidráulica.. 3. Valorar mediante la consulta a especialistas la calidad y pertinencia de las propuestas realizadas en el capítulo II del trabajo..

(19) INTRODUCCIÓN. 5. Interrogantes Científicas: 1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos –metodológicos que respaldan una investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’? 2. ¿Cómo mejorar y facilitar el proceso de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’ en las empresas y a la vez contribuya a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Hidráulica? 3. ¿Cómo valorar la calidad y pertinencia de las propuestas realizadas en el capítulo II del trabajo? Novedad Científica: La novedad científica del trabajo consiste en las propuestas de indicaciones, sugerencias, pasos y metodologías que mejoren y faciliten el proceso de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’ en las empresas y a la vez contribuya a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Hidráulica. Aporte práctico: El aporte práctico de la investigación está dado en que los resultados de la misma pueden utilizarse en empresas y la enseñanza para su aplicación y mejoramiento de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’. Aporte Metodológico: Radica en la estructuración ordenada de los temas de la temática “Organización de Obras Hidráulicas”, que proporciona una nueva herramienta de trabajo y estudio adaptada a las condiciones teórico-prácticas que rigen la producción y la enseñanza y se pone al servicio de los profesionales, estudiantes y profesores. Definición de la población y muestra. Criterios de selección: Se tomará como muestra especialistas en la temática de organización de obras de construcción especialmente en la rama de la hidráulica y profesores de la facultad de construcciones de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas Criterio de selección:.

(20) INTRODUCCIÓN. 6. El tipo de muestreo de la presente investigación es un muestreo no probabilístico del tipo intencional debido a que la muestra se seleccionará teniendo en cuenta los intereses de la investigación. Métodos y técnicas empleadas. Descripción de los métodos o instrumentos para la recolección de datos, qué se espera obtener de cada uno:. Inductivo - Deductivo: Se analizará los criterios de especialistas sobre la temática de “Organización de Obras” y en especial de la “Organización de Obras Hidráulicas”, para llegar nuevamente a conclusiones y recomendaciones. Analítico - Sintético: Nos permitirá realizar un análisis sobre las diferentes experiencias y criterios de especialistas, descubrir unas propuestas para la temática de “Organización de Obras Hidráulicas” para su aplicación y mejoramiento en empresas y contribuya a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Hidráulica. Histórico - Lógico: Para estudiar la temática analizada y su desarrollo en el tiempo. Métodos Empíricos: § Análisis de documentos. §. Encuesta a profesores.. §. Criterio de especialistas.. Análisis de documentos: Se realizó con el objetivo de constatar la actualización de los contenidos y su nivel de profundidad en cada uno de los documentos normativos. Se realiza el análisis de libros de texto, artículos de internet, notas de clases y otros. Encuesta a profesores y profesionales: Se realiza con el objetivo de reconocer errores más comunes en el desarrollo de la temática “Organización de Obras Hidráulicas” durante la práctica laboral..

(21) INTRODUCCIÓN. 7. Criterio de especialistas: Se realiza con el objetivo de valorar las propuestas de indicaciones, sugerencias, pasos y metodologías que mejoren y faciliten el proceso de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’. Métodos estadístico-matemáticos: Media aritmética: para procesar los resultados obtenidos en el análisis de la bibliografía y la consulta a los especialistas. Estructura de los capítulos: Capítulo I: Análisis de los fundamentos teóricos – metodológicos que respaldan la realización de la investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’. Es la etapa de concepción general de la investigación. Comprende desde la definición de la problemática científica y el objeto de estudio, hasta la definición de los objetivos de la investigación, la recopilación bibliográfica y la formación de la base teórica general de la investigación. Capítulo II: Análisis de necesidades y fundamentación de las propuestas para la realización de la “Organización de Obras Hidráulicas”. En el mismo se definirá la concepción general sobre el tema de “Organización de Obras Hidráulicas”, para esto se utilizará el método de consulta a especialistas, la revisión de documentos y el método de triangulación de la información. Capítulo III: Valoración por especialistas de la propuesta para la realización de la “Organización de Obras Hidráulicas”. En este capítulo se someterá el diseño metodológico de la propuesta para la realización de la “Organización de Obras Hidráulicas” a la opinión de especialistas, valorando los resultados de una forma cualitativa y cuantitativa. Resultados esperados Una propuesta para la realización de la “Organización de Obras Hidráulicas.

(22) CAPÍTULO I. 8. Capítulo I. Análisis de los fundamentos teóricos – metodológicos que respaldan la realización de la investigación sobre la temática de la “Organización de las Obras Hidráulicas’’.. 1.1 Historia de la Construcción.. El sector de la construcción es una de las actividades más antiguas en la que participa el ser humano, todo comenzó con la necesidad de viviendas más duraderas y confortables, que se ajustaran al lugar, los cambios climáticos y el espacio. Al inicio se construyeron refugios lo que fue cambiando hasta llegar a las edificaciones. Por lo que se puede decir que la construcción se ha caracterizado por una variedad de tendencias. Una de ellas, es el aumento de la durabilidad de los materiales de construcción; ya que, primeramente se inició con materiales perecederos como las hojas, ramas y pieles de animales; luego más tarde se hizo uso de materiales naturales aún más duraderos como, la arcilla, piedra y madera y por último, se hizo uso de los materiales sintéticos como el ladrillo, hormigón, metal y plástico. Gracias a al desarrollo de materiales más resistentes se crearon edificaciones de mayor altura, lo que era una gran ventaja para quienes construían. Otra de las tendencias desarrolladas en esos tiempos fue el grado de control ejercido sobre el ambiente interior de las construcciones, pues cada vez se preocupan más por la regulación de la temperatura del aire, la luz y los niveles de sonido, la humedad, los olores y otros factores que afectan el confort de quienes habitarán el lugar (S.A, 2017)..

(23) CAPÍTULO I. 9. La historia de la construcción se ha marcado inigualablemente por los aportes brindados desde las civilizaciones antiguas, Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. Entre ellos están las construcciones en la Mesopotamia destacándose las construcciones. de. canales,. templos. y. ciudades. amuralladas,. que. son. consideradas como las primeras obras construidas del mundo. Otro de sus aportes fue la estructura llamada zigurat (pirámide con terrazas de ladrillo con escalera y una capilla en la parte superior), estos eran cimentados en honor a los dioses y se convirtieron en los centros neurálgicos para las diversas ciudades(S.A, 2017). Además, otro de los aportes destacados por los constructores romanos fue el descubrimiento de forma casual, al principio y experimentando después, que ciertas calidades de la arena local, llamada hoy puzolana, producía un mortero más resistente, barato y que fraguaba bajo el agua. Cuya aplicación de este mortero hidráulico daba fin a la limitación tradicional de las experiencias constructivas pasadas, de grandes piedras. Naciendo las nuevas técnicas constructivas que le dieron la identidad propia a todo el Imperio de Roma. Realizándose entonces los grandes edificios, puentes, puertos, acueductos, calzadas, murallas y también ciudades. Por lo que se produjo una aplicación y pluriformidad del territorio y de la arquitectura, sin precedentes hasta entonces, con un estilo propio, dando lugar al arte romano (Romeo, 2014). El estado actual de la construcción es complejo, debido a la amplia gama de productos de construcción y sistemas que se dirigen principalmente a los grupos o tipos de construcción de los mercados. Pero sin embargo es una parte importante.

(24) CAPÍTULO I. 10. de la cultura industrial, una manifestación de su diversidad y complejidad, y una medida de su dominio de las fuerzas naturales, que pueden producir una amplia variedad de entornos construidos para atender las diversas necesidades de la sociedad (Construmática). 1.2 Historia de la Hidráulica en el mundo. La Ingeniería Hidráulica es tan antigua como la civilización misma. Lo que se evidencia en la lucha del hombre por la supervivencia, que lo obligó a aprender a utilizar y controlar el agua, de ahí que las civilizaciones antiguas se desarrollaron en las proximidades de los grandes ríos. Pero cuando hablamos de la hidráulica es importante destacar una serie de aportes que marcaron e hicieron posible el desarrollo de dicha ciencia como son: “La primera bomba construida por el hombre fue la jeringa y se debe a los antiguos egipcios. CTESIBIUS en el siglo II A.C., la convirtió en una bomba de doble efecto. LEONARDO DA VINCI en su escrito sobre flujo de agua y estructuras para ríos, estableció sus experiencias y observaciones en la construcción de instalaciones hidráulicas ejecutadas principalmente en Milán y Florencia. GALILEO en 1612 elaboro el primer estudio sistemático de los fundamentos de la Hidrostática y un alumno de Galileo, TORRICELI, enunció en 1643 la ley del flujo libre de líquidos a través de orificios y construyó el barómetro para la medición de la presión atmosférica.. BLAISE PASCAL, fue responsable de muchos descubrimientos importantes, pero en relación con la mecánica de fluidos son notables, la formulación en 1650 de la ley de la distribución de la.

(25) CAPÍTULO I. 11. presión en un líquido contenido en un recipiente; se conoce esta, como ley de Pascal. La comprobación de que la potencia del vacío se debe al peso de la atmósfera y no a un "horror natural" como se creyó por más de 2000 años antes de su época. A ISAAC NEWTON, además de muchas contribuciones a la ciencia y a las matemáticas, se le debe en Mecánica de Fluidos: El primer enunciado de la ley de fricción en un fluido en movimiento. La introducción. del. concepto. de. viscosidad. en. un. fluido. Los. fundamentos de la teoría de la similaridad hidrodinámica. DANIEL BERNOULLI, 1700-1782, en 1738 en su "Hidrodinámica", formuló la ley fundamental del movimiento de los fluidos que da la relación entre presión, velocidad y cabeza de fluido.. LEONHARD EULER, 1707-1783, desarrollo las ecuaciones diferenciales generales del flujo para los llamados fluidos ideales (no viscosos). Esto marcó el principio de los métodos teóricos de análisis en la Mecánica de Fluidos. A Euler se le debe también la ecuación general del trabajo para todas las máquinas hidráulicas roto dinámicas (turbinas, bombas centrífugas, ventiladores, etc.), además de los fundamentos de la teoría de la flotación. En 1785, después de 135 años de la formulación de la ley de Pascal, JOSEPH BRAMAH, construyó en Inglaterra la primera prensa hidráulica. Esta primera prensa utilizaba sello de cuero y agua como fluido de trabajo. El segundo periodo, que comprende los últimos años del siglo XVIII y la mayoría del XIX, se caracterizó por la acumulación de datos experimentales y por la determinación de factores de corrección para la ecuación de Bernoulli. Se basaron en el concepto de fluido ideal, o sea que no tuvieron en cuenta una propiedad tan.

(26) CAPÍTULO I. 12. importante como la viscosidad. Cabe destacar los nombres de experimentalistas notables como ANTOINE CHEZY, HENRI DARCY, JEAN POISEUILLE en Francia; JULIUS WEISBACH Y G. HAGEN en Alemania. De importancia especial fueron los experimentos de Weisbach y las fórmulas empíricas resultantes que fueron utilizadas hasta hace poco tiempo. En el periodo siguiente, al final del siglo XIX y principios del XX, se tomó en cuenta la viscosidad y la teoría de la similaridad. Por lo que se avanzó con mayor rapidez por la expansión tecnológica y las fuerzas productivas. A este período están asociados los nombres de GEORGE STOKES y de OSBORNE REYNOLDS, 1819 - 1903 y 1942 - 1912, respectivamente” (Porto).. GEORGE STOKES. OSBORNE REYNOLDS. 1.3 Historia de la Hidráulica en Cuba. “Los estudios de Ingeniería Hidráulica están indisolublemente ligados al origen y posterior desarrollo de la carrera de Ingeniería Civil en Cuba. Además, las excelentes y detalladas referencias de este proceso están constituidas por trabajos del Dr. Diosdado Pérez Franco. Entre los aspectos históricos más relevantes de los estudios de esta carrera se pueden señalar: Desde el siglo XIX en Cuba existieron dos obras hidráulicas de gran relevancia: el “Sistema de Canales de la Comunidad de Regantes de Güines” y el famoso “Acueducto de Albear” para abastecer la Ciudad de La Habana,. así como. ingenieros de altísima calificación, cuya figura cimera lo fue sin dudas el ingeniero Francisco de Albear y Fernández de Lara, durante la época de la dominación española la enseñanza de la Hidráulica en Cuba estuvo ausente de los planes de.

(27) CAPÍTULO I. 13. estudio, tanto a nivel medio como universitario. No fue hasta el primero de octubre de 1900 en que comenzó la enseñanza de la Ingeniería y la Arquitectura en la Universidad de La Habana, que apareció esta disciplina en los planes de estudio universitarios”. (MES, 2018) El desarrollo socio económico y sostenido del país requiere de la participación activa y comprometida, de los profesionales encargados de la planificación, diseño, construcción y operación de la infraestructura hidráulica. Dentro de este sector multidisciplinario los ingenieros hidráulicos desempeñan un decisivo rol. (MES, 2018). Acueducto de Albear 1.4 Desarrollo histórico de los métodos de planificación y programación.. Si tuviésemos que hablar de la historia de la planificación y control de las obras, deberíamos referirnos a la primera de las construcciones realizadas por el hombre. Construcciones como las pirámides de Egipto que no pudieron construirse sin un plan previo y una compleja organización de recursos (Piqueras, 2015). La construcción es uno de los sectores que más cambios sustanciales ha sufrido en los últimos años, debido a la intensificación de la competencia, la globalización de los mercados, la demanda de artículos más modernos, la velocidad con la que surgen nuevas tecnologías y el aumento del nivel de exigencia de los clientes. Por otro lado, la limitada disponibilidad de recursos financieros para llevar a cabo los.

(28) CAPÍTULO I. 14. proyectos, ha hecho imprescindible invertir en los procesos de gestión y control, ya que sin estos sistemas de dirección se pierden de vista los principales indicadores: el tiempo, el costo, el beneficio, el retorno de la inversión, etc. En este contexto, los procesos de planificación y control pasan a desempeñar un papel primordial, por su fuerte impacto en el rendimiento de la producción. Además, los estudios realizados en diversos países demuestran que las deficiencias en la planificación y en el control se encuentran entre las principales causas de la baja productividad del sector, de sus elevados sobrecostos y de la baja calidad de sus productos (Valderrama, 2014). El primer paso de la planificación es identificar las actividades que serán consideradas por el planificador y que compondrán el cronograma general del proyecto. Esta etapa requiere una atención especial, pues en ella se descompone el alcance total del proyecto en tareas más sencillas y más fáciles de gestionar, de ahí que la identificación de las actividades no debe ser trabajo de una sola persona, deben colaborar y contribuir todos los involucrados en el proyecto. Subdividir el proyecto en actividades no es un trabajo sencillo: requiere una cuidadosa lectura de los planos y los detalles, entender bien los procedimientos constructivos y ser capaz de representar las tareas de la obra como paquetes de trabajo pequeños y comprensibles hasta alcanzar un nivel de detalle que permita planificar, es decir, asignar duraciones y recursos a las actividades y facilitar la atribución de responsabilidades (Valderrama, 2014). Tras identificar las actividades que integran la planificación, el siguiente paso es determinar la duración de cada una. De estas duraciones depende el plazo de la obra y la fecha de los hitos intermedios. Sin embargo, por analítico y riguroso que sea el planificador, la duración es siempre una estimación y por tanto, está sujeta a un margen de error que puede ser menor para actividades repetitivas, habituales y conocidas o mayor para nuevas unidades de obra, en las que no se dispone de datos históricos de referencia. Ahora que se han identificado las actividades e incluyen el alcance del proyecto, el paso siguiente es establecer la lógica que rige estas actividades. Hay que.

(29) CAPÍTULO I. 15. establecer su secuencia, el orden en que se producen y qué tipo de dependencia o precedencia existe entre ellas. Este paso de la planificación tiene que ser bien ejecutado, porque el producto final (el cronograma con las fechas estimadas de cada actividad) está directamente afectado por la secuencia definida. La definición de la duración y el establecimiento de la interdependencia entre las actividades son los puntos claves de la planificación y aunque varias actividades pueden ocurrir al mismo tiempo, las relaciones de interdependencia dan lugar a cadenas que, visualmente, tendrán el aspecto de una malla. Al montar la planificación es importante identificar bien las predecesoras de cada actividad, que son las que necesariamente deben haber terminado para que la actividad pueda comenzar. Una vez creado el cuadro con la duración de cada actividad y la secuencia lógica de la obra, el siguiente paso es representar gráficamente las actividades y sus dependencias por medio de una malla o diagrama de red (Valderrama, 2014). Actualmente, los programas informáticos obtienen todos los resultados necesarios (fechas, holguras y camino crítico) sin más datos que los definidos en la tabla de duraciones y precedencias(Valderrama, 2014). Para. realizar. una. programación,. encontramos. diferentes. métodos. de. ordenamiento, pero en este caso como no es objetivo el estudio de los mismos solo abordaremos los más conocidos y usados: El método de la ruta crítica: Consiste principalmente, en la planeación, programación y control de un proyecto o de un proceso, llevado a un diagrama o red, que describe las etapas del proyecto y su relación. Esta técnica de redes y mallas, no solo se utiliza para la organización de trabajos, sino también para establecer control y vigilancia, en la interrelación de los diferentes procesos. De igual forma, nos permite: (Henao, 1997). ·. Visión del desarrollo de un proyecto a lo largo del tiempo, estableciendo claramente relaciones de precedencia entre sus actividades.. ·. Indicar puntos críticos en el cumplimiento de los objetivos propuestos.. ·. Aplicar medidas correctivas, luego de haber detectado los puntos críticos..

(30) CAPÍTULO I. ·. 16. Alternativas de planificación, para una óptima utilización de los recursos disponibles.. ·. Tiempos de iniciación y terminación de las etapas, sub-etapas, actividades, y sus variables.. ·. Duración del proyecto.. ·. Control de proyecto, de las etapas, sub-etapas y de la relación entre sus actividades.. Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt, trabajaron intensamente en el desarrollo de métodos que permitieran agilizar el proceso administrativo que se tornaban más complejos y difíciles. Fue entonces cuando Gantt, asociado con Wallance Clark desarrollaron y aplicaron un método gráfico sencillo, un método administrativo para planear y administrar proyectos: El Diagrama de Gantt; se ha constituido en un medio fundamental para realizar no solo la planificación en la industria, como en su principio se utilizó, sino en cualquier otro tipo de actividad. Los datos incluidos en el diagrama, varían con relación al tipo de trabajo; por eso, es diferente un diagrama de barras en un: (Henao, 1997). ·. Proceso de producción.. ·. Proceso constructivo.. ·. Proceso teórico de planeación o. ·. Proceso administrativo.. El método PERT, o Técnica de evaluación y revisión de programas (Program Evaluation and Review Technique), fue desarrollado como consecuencia de los estudios e investigaciones realizados por la Marina Americana, en los últimos años de la década del 50, más concretamente en el año de 1958 para agilizar la construcción del cohete Polaris. Trabajaban el proyecto más de 3000 contratistas y agencias independientes y la tarea de coordinación era de gran complejidad, pues comprendía. también. sub-proyectos. Esto implicaba. que pequeños. contratistas pudieran demorar la entrega de una pieza pequeña, afectando el tiempo previsto para el conjunto del proyecto con lo cual afectaban las esperanzas de terminar el proyecto en las fechas propuestas..

(31) CAPÍTULO I. 17. Inicialmente el PERT, se utilizó en investigaciones militares, pero en los años de 1961 y 1962, se amplió su objetivo inicial y se involucró a la mano de obra y a los costos; en 1963, se integró con la ingeniería de sistemas, para considerar en forma conjunta, la programación, los costos y la ejecución de cualquier proyecto. El método CPM, Método de la Ruta Crítica (Critical Path Metod), fue desarrollado en Estados Unidos por la empresa E.l. Dupont, es muy parecido al PERT. Aunque EL CPM y el PERT son contemporáneo, la diferencia entre estos es que el método CPM, no incorpora la incertidumbre en la asignación del tiempo en sus actividades, sino que este se puede medir a través de un rendimiento, previamente evaluado y determinado (Henao, 1997). Pero con el tiempo, ambas técnicas se han fusionado, de modo que hoy día se habla de estos procedimientos como PERT/CPM (Piqueras, 2015) 1.5 La evolución del modelo del profesional en la Ingeniería Hidráulica.. El progreso del modelo del profesional en esta rama del saber ha transitado por cuatro etapas fundamentales. En cada una de ellas las transformaciones esenciales dieron origen a nuevos planes de estudios para la formación del ingeniero hidráulico: de 1968 a 1976; 1977 a 1989; 1990 a 2006 y del 2007 al 2017. Antes de 1968 no existía la ingeniería hidráulica como carrera independiente, se declaran asignaturas que tributan a la Hidráulica desde las carreras ingeniería civil, ingeniería agronómica e ingeniería eléctrica que respondían a las características del contexto Pérez Franco (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Etapa de 1968 a 1976 Según Pérez Franco y Marrero en 1968 surge la carrera de ingeniería hidráulica, de la cual no existe evidencia de ningún documento de partida para el diseño curricular de la misma. Dada la escasez de documentos se realizaron entrevistas a personas que cursaban estudios en aquella época, de las que salieron a relucir elementos que.

(32) CAPÍTULO I. 18. pudieran declararse como parte de su estructura; comienza a relacionarse el uso del agua con la profesión, se orienta la enseñanza, fundamentalmente hacia el diseño y la construcción de obras hidráulicas, como campos de acción. Las esferas de actuación se limitaban al Instituto de Recursos Hidráulicos (INRH) y el Ministerio de la Construcción (MICONS), además existía un departamento del Ministerio de Obras Públicas que se ocupaba de la construcción de acueductos. El paulatino desarrollo de la hidráulica y el vínculo con la enseñanza comienzan sus primeras manifestaciones mediante la asignación de recursos para la construcción de laboratorios de modelación que serían de utilidad para la formación de este profesional. Al mismo tiempo existía una voluntad empírica de los profesionales de la época en delimitar las diferencias del hidráulico con respecto al civil, que hizo notoria la necesidad de la enseñanza de esta profesión como carrera independiente. Después de 1975, la carrera es asumida nuevamente por la Ingeniería Civil debido al perfeccionamiento curricular y se crea el perfil ocupacional del ingeniero hidráulico, donde los autores Pérez Franco y Marrero señalan textualmente: “El ingeniero hidráulico es el profesional universitario que se dedica a la investigación, el planeamiento general, al diseño de la construcción, la operación y el mantenimiento de las obras, cuyo objetivo central es controlar y utilizar el agua, captándola, almacenándola, distribuyéndola y recuperando parte de ella nuevamente” (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Etapa de 1977 a 1989 Un nuevo perfeccionamiento dio origen al denominado plan de estudio A, con la creación del Ministerio de Educación Superior (MES) en 1976. En el momento histórico en que se implementa el referido plan (1977), constituyó un avance definir diferencias entre la formación del ingeniero civil y el hidráulico (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). A partir del análisis de documentos y entrevistas realizados, se aprecia que Diosdado Pérez Franco hizo un aporte a la pedagogía, al describir partes de la.

(33) CAPÍTULO I. 19. estructura del modelo del profesional, como punto de partida del diseño curricular y en donde se definen como campos de acción: planeamiento, diseño, construcción, mantenimiento, operación, enseñanza e investigación y desarrollo. Entre las esferas de actuación que estableció son: el sistema de tratamiento industrial, acueductos, alcantarillado y drenaje pluvial, planificación y tratamiento de aguas, así como el saneamiento ambiental. De igual manera develó lo que el ingeniero hidráulico debe saber, hacer y conocer en función de las necesidades de la sociedad. Con su experiencia profesional desplegó una significativa práctica docente, que posibilitó el diseño de las disciplinas en dicho perfeccionamiento curricular. Con la implementación del plan B (1982), se declara el modelo del especialista para cada especialización: Obras hidrotécnicas, Aprovechamiento de recursos hidráulicos y Abastecimiento y tratamiento de agua (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017).. Especializaciones: Obras hidrotécnicas. El objetivo de esta especialización corresponde a organizar y dirigir las investigaciones generales y colaborar con el planeamiento del aprovechamiento de los recursos hidráulicos. También se realiza el diseño de las obras, además de organizar, dirigir, realizar y controlar la construcción de las mismas.. Los. especializados deben de acometer cualquier construcción hidráulica, todo tipo de mantenimiento de las obras de su especialización y efectuar las operaciones de las obras hidrotécnicas según los planes establecidos. También pueden participar en tareas docentes, investigación y desarrollo relativas a su especialidad y especialización. Los campos de acción que definen el objeto de actividad del especialista: diseño, planeamiento, construcción, operación y mantenimiento de obras tales como: presas, canales de irrigación y drenaje, ingeniería de ríos, control de la erosión, estaciones de bombeo y estructuras hidráulicas auxiliares, construcción de obras hidráulicas en general(Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017) ..

(34) CAPÍTULO I. 20. Aprovechamiento de recursos hidráulicos. El objeto de la profesión está declarado por la puntualización en organizar, dirigir y procesar las investigaciones de campo y observaciones sistemáticas relativas al ciclo hidrológico en sus aspectos cuantitativos y cualitativos. Realizar los estudios de evaluación de recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, además de organizar y dirigir el planeamiento general del aprovechamiento y conservación de los. recursos. hidráulicos,. confeccionando. esquemas. generales. de. aprovechamiento. Se realiza el diseño hidro-económico para el aprovechamiento integral de los recursos hídricos superficiales y subterráneos, se preparan planes generales de inversión en construcciones de obras a mediano y largo plazo, proyectar y construir obras para la explotación de los recursos hidráulicos subterráneos para el drenaje urbano, vial y para el control de las inundaciones. También organizar, dirigir, ejecutar y controlar la construcción de obras hidráulicas en general, la operación de obras y sistemas existentes para el aprovechamiento y conservación de los recursos hidráulicos, participar en tareas docentes y de investigación relativas a su especialidad (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Abastecimiento y tratamiento de agua. El modelo del profesional de este perfil terminal difiere poco del de obras hidrotécnicas. Su diferencia radica en las esferas de actuación que se agregan: MINSAP, sistemas de abastecimiento, disposición y tratamiento de aguas y residuales. Los campos de acción coinciden en el diseño, planeamiento, operación, proyección construcción y mantenimiento, pero de: acueductos, alcantarillados, sistemas de drenaje urbano, obras de purificación de aguas para consumo, obras de tratamiento de aguas residuales, sistemas de abastecimiento industrial y obras de saneamiento ambiental y construcción de obras hidráulicas en general. Como toda obra humana es perfectible, se mejoran los planes de estudios, dando origen al Plan de Estudio B modificado. El modelo del profesional mantiene su estructura, lo que esta vez solo para dos especializaciones: Obras y.

(35) CAPÍTULO I. 21. aprovechamientos Hidráulicos y Abastecimiento y Tratamiento de agua (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Etapa de 1990 al 2006. Para dar respuesta a las necesidades de la década del 90, se plantea la formación de un ingeniero de perfil amplio, eliminándose las especializaciones; se lleva a cabo el plan de estudio C y C modificado, en el que el modelo del profesional mantuvo una estructura similar entre ellos, en función de sea capaz de resolver los problemas básicos más generales y frecuentes que se presentan en sus campos de acción y esfera de actuación profesional, dejando para etapas posteriores de formación los problemas más especializados o que se presentan con menor frecuencia. Los objetivos se dividen en instructivos y educativos, así como por años de estudio, no se establece el objeto de la profesión del futuro profesional. Los modos de actuación se concretan en: estudios y evaluaciones, concepción, proyección, construcción, explotación y mantenimiento de obras para captar, utilizar, conservar, controlar y proteger los recursos hidráulicos (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Con respecto a las esferas de actuación se declaran entidades que se dediquen a la evaluación de los recursos hidráulicos, así como a su explotación; acueductos, alcantarillados, drenajes pluviales, sistemas de riego, sistemas de drenaje agrícola, estaciones de bombeo, canales magistrales, o de cualquier tipo de obra. Además, en transporte de fluidos en diferentes tipos de industrias tales como la azucarera y la del petróleo. Los campos de acción se sintetizan en: planeamiento, proyección, construcción, evaluación y explotación. Los problemas profesionales están asociados con las funciones del graduado, y se corresponden con los objetivos generales instructivos (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Etapa del 2007 al 2017. Con una visión dialéctica materialista, surge una nueva generación de Plan de Estudio, el D. El objetivo para la formación de este profesional estaba encaminado.

(36) CAPÍTULO I. 22. a formar un profesional con un amplio conocimiento y posibilidades de aplicación de las ciencias básicas y de las ciencias de la ingeniería, aptos para proponer soluciones racionales y creativas de ingeniería enfocados al campo de las obras hidráulicas. Se declara por primera vez como el objeto de la profesión al agua y se enuncia el objetivo de manera general y único. Los modos de actuación no se declaran como tal y además son asociados con los valores, categoría esta que aparece en este plan de estudio por vez primera, declarándose: audacia creativa, compromiso, calidad y belleza, profesionalidad, dignidad, solidaridad, laboriosidad, patriotismo, responsabilidad, honradez, honestidad, humanismo y justicia. Las esferas de actuación están en función de las entidades de proyecto, constructoras y las encargadas del cuidado y protección del medio ambiente, así como del patrimonio construido. Entre los campos de acción declarados están: diseño, operación, mantenimiento, planeamiento, administración, tecnología de la construcción, capacitación profesional, docencia universitaria e investigación científica y tecnológica. Los problemas profesionales los definen como problemas tecnológicos y de proyecto o proyectual, resumiéndose como los problemas que resuelven, participan y conocen (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). La implementación de aproximadamente 10 años del Plan de Estudio D vigente, requiere de una actualización constante. El intercambio con los principales organismos empleadores, la elaboración del Plan Hidráulico Nacional (PHN) para el período 2015-2020, la necesidad de insertar al mercado laboral fuerza calificada en un menor tiempo, delimitar los contenidos de pregrado y posgrado en función del objetivo, entre otros aspectos, evidencian cambios cualitativos en el diseño curricular para la formación del ingeniero hidráulico en el contexto actual (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017). Se hace necesario perfeccionar el modelo de formación de perfil amplio, orientado al logro de una mayor pertinencia a las necesidades y demandas socioeconómicas del país. Lo anterior implica un nuevo diseño del modelo del profesional como punto de partida del perfeccionamiento curricular (Mailén Virgen Gutierez Hererra, 2017)..

(37) CAPÍTULO I. 23. 1.6 La Enseñanza de la Organización de Obras en Cuba. Con el triunfo revolucionario del 1ro de enero de 1959 las universidades cubanas inician una nueva etapa, que tenían el objetivo de lograr el rápido desarrollo económico, político y social del país, para lo cual se elaboran nuevos Planes de Estudio en las distintas carreras (Martínez, 2017). En el año 1962 queda concebido el nuevo Plan de Estudio para la carrera de Ingeniería Civil, que contemplaba en el cuarto año dos asignaturas relacionadas con las temáticas de economía, organización y dirección de la construcción como son: Proyecto y Organización de Obras que tenía 4 horas semanales, Organización de las Producciones y Costos con 3 horas semanales (Martínez, 2017) Más adelante con el perfeccionamiento continuo de los llamados Planes de Estudio A, B, C, D, se fue fortaleciendo más esta temática logrando ya en el plan D distribuirla desde primero a quinto año, comenzando con la asignatura de Ciencias del Proyecto en el primer año, donde se brindan los conceptos fundamentales de dirección, continuando con Dirección de Proyecto y Gestión del Proceso Inversionista, en 3ro y reafirmándose en cada Proyecto Integrador donde se aplican los conocimientos de la disciplina (Martínez, 2017). 1.7 Resultados de la bibliografía encontrada de la organización de obras, y más específica de la rama de la hidráulica. La búsqueda bibliográfica es un proceso que requiere de tiempo y dedicación, pero se puede decir, que son muchos los especialistas que coinciden que una buena recopilación garantiza la calidad de la investigación. Pero no es menos cierto que en ocasiones este proceso se ve dificultado por la carencia de material respecto a un tema específico, lo que se puede evidenciar en este caso de la organización de obras hidráulicas, partiendo de que la organización de los trabajos en la construcción no es igual que en una producción industrial, pues es una rama que tiene características muy particulares como son los largos ciclos de producción, los grandes y pesados productos, la influencia de los factores.

(38) CAPÍTULO I. 24. climáticos, los equipos y herramientas móviles, el carácter individual de la producción contra pedido del inversionista y entre otras cuestiones el elevado costo de dichas producciones. Dentro los documentos encontrados se presentarán algunos de ellos a continuación: ·. El primer artículo a analizar es: “El perfeccionamiento de la organización del trabajo: una tarea impostergable” de Lázaro González Rodríguez Dr. en Ciencias Económicas Profesor Titular Universidad de La Habana.. El presente artículo trata de forma general la organización de los trabajos basándose en los momentos más importantes de los mismos, sin hacer hincapié en ninguna rama específica y a pesar de que hace una caracterización de la situación actual, no da consideraciones ni propuestas para resolver ninguna situación que se pueda presentar. ·. El segundo artículo a analizar es: “La organización del trabajo en Cuba” del Departamento de Sociología, Facultad de Filosofía e Historia, Universidad de la Habana, Cuba.. El artículo solo recuenta de modo general la organización del trabajo basándose en la panorámica del desarrollo científico-técnico de dicha temática, tocando el tema de las modificaciones que sufre la organización de los trabajos en el mundo y en Cuba, pero no profundiza en ninguna materia específica respecto a consideraciones, propuestas, o errores más comunes en la realización de la programación de los trabajos. ·. El tercer artículo a analizar es: “Estudio de caso: demoras en la construcción de un proyecto en México”.. Este artículo a pesar de que no es un ejemplo en Cuba, es importante porque muestra situaciones que se pueden presentar en cualquier obra de construcción. Además, se considera razonable realizar un análisis de lo que pasa cuando no se cumple el plazo de realización de un proyecto o lo que es lo mismo, se demora dicha obra por determinados contratiempos; y así para futuros proyectos tener en.

(39) CAPÍTULO I. 25. cuenta cuestiones organizativas que pueden ser erradicadas con una buena administración del proyecto. ·. El cuarto artículo a analizar es: “Planificación y Control de la Construcción. Cap. 3.”. El presente artículo aborda cuestiones importantes, entre las que se destacan selección del equipo, secciones de la obra, planos de distribución, programas de trabajo, controles principales entre otros. Pero le falta detallar con mayor énfasis los aspectos que tratan la complejidad y organización de los trabajos constructivos. ·. El quinto artículo a analizar es “Ciclo de Vida del Proyecto y Organización.”. El artículo analizado define las características de las fases de un proyecto y de su ciclo de vida, además ratifica que para definir el ciclo de vida de un proyecto no existen pasos específicos a seguir, sino que debería ser una responsabilidad del equipo de proyecto escoger el ciclo más apropiado. Incluye también el tema de los sistemas de organización, así como los factores que definen los estilos de organización, destaca el control de los recursos y analiza algunas estructuras organizativas existentes (Organización Matricial Débil, Organización Matricial Equilibrada, Organización Matricial Fuerte entre otras). ·. El primer libro a analizar es “Organización de obras Tomo I y II” de Salvador Espinet Vázquez y Roberto Notario De La Torre.. A pesar de que trata la organización de los trabajos en la construcción y los métodos de programación, es bien específico para ingenieros civiles, aunque es aplicable en algunas construcciones hidráulicas. Además, necesita de la actualización para erradicar cuestiones problemáticas que se presentan hoy en día en las obras de construcción. ·. El segundo libro a analizar es “Tecnología de la Construcción. Partes 1” de Francisco Fernández Rodríguez..

(40) CAPÍTULO I. 26. Este libro primeramente analiza el proceso inversionista de forma general, desde la DIP hasta la programación de las inversiones. Además, brinda definiciones y cuestiones importantes de los trabajos de movimiento de tierra como: su descripción por etapas, clasificación por volúmenes de tierra excavado y las características y parámetros de sus equipos. Proporcionan también metodologías que son necesarias para desarrollar del proceso de hormigonado y tiene en cuenta aspectos económico de todas las actividades al igual que su calidad. ·. El tercer libro Efecto Pirámide de Planeamiento Optimo de Obras Raúl Rodríguez Ruiz y Manuel de Haro Alvisa de 1992.. En el presente libro se desarrollan conceptos de planeamiento óptimo de las obras de construcción, además, se muestran otros conceptos básicos de interés para el entendimiento del libro. Explica los antecedentes del efecto pirámide, el planeamiento de la construcción de obras y las tendencias del efecto pirámide óptimo y el invertido. Desarrolla las actividades de división de la obra, la logística de la construcción para tratar la saturación de recursos y fundamenta el desarrollo del avance físico y el plazo total de las obras. ·. El cuarto libro Manual de Programación y Control de Programa de Obras de Julio César Sánchez Henao de 1997.. Este manual sirve como base para el aprendizaje a controlar los procesos constructivos y con esto ayudar a la formación de profesionales competentes. Puede ser usado como una herramienta básica para un fácil aprendizaje de los sistemas de programación de proyectos de construcción. Desarrolla los sistemas de programación más importantes como son el PERT y el CPM, además, muestra ejercicios para la aplicación de los métodos antes mencionados, observándose el cálculo de las redes, las rutas críticas y las diferentes holguras existentes. Además, desarrolla un análisis de los diferentes costos que intervienen en la programación..