Guía Docente

Grado en Química

3 ^er/º Curso

QUIMICA ANALÍTICA IV

Guía Docente

Guía Docente. Curso 2017-18 1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA.

Carácter: Obligatorio

Convocatoria: 2º cuatrimestre

Créditos: 6 ECTS (4,5 teórico-prácticos + 1,5 laboratorio)

Profesorado:

Rafael Cela Torrijos. Coordinador

Catedrático del Departamento de Química Analítica. Facultad de Química Clases expositivas: Grupo E1

Grupo Grupos de seminario: S1, S2 Grupos de prácticas:

Grupos de tutorías: T1, T2, T3, T4

Elisa Rubí Cano

Profesor Titular del Departamento de Química Analítica. Facultad de Química Clases expositivas: Grupo E2

Grupo Grupos de seminario: S3, S4 Grupos de prácticas: P1, P2

Grupos de tutorías: T5, T6, T7, T8

José Benito Quintana Álvarez

Profesor Contratado Doctor del Departamento de Química Analítica.

Facultad de Química

Grupos de prácticas: P3, P4

Rosario Rodil Rodríguez

Profesor Contratado Doctor del Departamento de Química Analítica.

Facultad de Química Grupos de prácticas: P5

Idioma en que es impartida la asignatura: Castellano/gallego

2. SITUACIÓN, SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LA MATERIA EN EL ÁMBITO DE LA TITULACIÓN.

2.1. Módulo al que pertenece la materia en el Plan de Estudios. Materias con las que se relaciona

Módulo 2: Química Analítica. Se relaciona fundamentalmente con las asignaturas de dicho módulo. Respecto a otros módulos, se relaciona con la asignatura de Estadística Aplicada e Informática para Químicos, de módulo de “Formación Básica Transversal”.

Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del Plan de Estudios

Esta asignatura es clave en el módulo de Química Analítica porque le proporciona al alumno los conocimientos básicos necesarios para abordar la extracción de información útil de los datos químicos y para abordar su trabajo con criterios de calidad contrastables. Se trata de un curso de introducción a la Quimiometría y la Cualimetría que implica conceptos y conocimientos básicos y fundamentales en la formación del químico actual, no solo de aquellos que opten por una especialización posterior en química analítica, sino con carácter general tanto para el desarrollo de la actividad profesional del químico como para su enfoque en una carrera investigadora.

Conocimientos previos (recomendados/obligatorios) que los estudiantes han de poseer para cursar la asignatura

Los requisitos previos (recomendados/obligatorios) son haber cursado la asignatura de Estadística Aplicada e Informática para Químicos

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS A ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE CON LA ASIGNATURA.

3.1. Objetivos del aprendizaje.

Se espera que el alumnado:

1.-Conozca la metrología de los procesos químicos incluyendo gestión de calidad.

2.-Disponga de los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para planificar, aplicar y gestionar la metodología analítica más adecuada para abordar problemas de índole medioambiental, sanitario, industrial, alimentario o de cualquier índole relacionada con sustancias químicas.

3.-Pueda explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con la Química Analítica

4.-Comprenda y pueda utilizar la información bibliográfica y técnica referida a los procesos químicos analíticos.

3.2. Competencias básicas y generales.

 CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Química.

 CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.

 CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Química tanto a un público especializado como no especializado.

 CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.

3.3. Competencias transversales.

 CT1 - Adquirir capacidad de análisis y síntesis.

 CT2 - Desarrollar capacidad de organización y planificación.

 CT3 - Adquirir conocimiento de una lengua extranjera.

 CT4 - Ser capaz de resolver problemas.

 CT5 - Ser capaz de tomar decisiones.

3.4. Competencias específicas.

 CE25 - Ser capaz de relacionar la química con otras disciplinas.

 CE10 - Conocer la metrología de los procesos químicos incluyendo la gestión de calidad.

 CE14 - Ser capaz de resolver problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados.

 CE16 - Ser capaz de evaluar e interpretar datos.

 CE20 - Ser capaz de interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan.

 CE24 - Ser capaz de comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos.

4. CONTENIDOS DEL CURSO.

4.1. Epígrafes del curso:

Quimiometría y el proceso analítico. (bloque I.-Tema 1).

Métodos de reducción del espacio de las variables. (Bloque III. Análisis multivariante, temas 6).

Métodos de reconocimiento de modelos, análisis supervisado y análisis no supervisado, redes neuronales (Bloque III. Análisis multivariante, temas 7).

Calibración Multivariada (Bloque III. Análisis multivariante. Tema 8).

Diseño de experimentos y optimización de experimentos. (Bloque II.- Diseño experimental).

Gestión y control de calidad (Bloque IV. Tema 9).

Sistemas de calidad. (Bloque IV. Tema 9)

Certificación de sistemas de calidad y Acreditación de laboratorios. (Bloque IV.

Tema 12).

Control estadístico de procesos. (Bloque IV. Tema 10 y 11) Herramientas. (Bloque IV. Tema 9).

Sistemas Seis sigma. (Bloque IV. Tema 9)

Bloque I.- Introducción.

Tema 1. Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la estadística en la química analítica

Bloque II.- Diseño experimental

Tema 2. Introducción al diseño experimental.

Tema 3. Diseños factoriales a dos niveles.

Tema 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles.

Tema 5. Diseños a más de dos niveles.

Bloque III.- Análisis Multivariable

Tema 6. Reducción del espacio de las variables.

Tema 7. Técnicas de clasificación.

Tema 8. Calibración multivariada.

Bloque IV.- Control y Gestión de calidad

Tema 9. Control estadístico de procesos (1).

Tema 10. Control estadístico de procesos (2).

Tema 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas.

Tema 12. Certificación y acreditación de la calidad

Programa de prácticas:

Práctica 1. Análisis de Varianza Práctica 2. Diseño experimental (I) Práctica 3. Diseño experimental (II) Práctica 4. Análisis Multivariante (I) Práctica 5. Análisis Multivariante (II)

4.2. Bibliografía recomendada

4.3.1. Básica (manual de referencia).

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.

Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of Chemometrics and Qualimetrics, Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998

4.3.2. Complementaria.

Texto para los temas dedicados a la Quimiometría:

M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”.

Univ. Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007

Texto para los temas dedicados a control de calidad

D.H. Besterfield. “Control de calidad” (8ª ed). Pearson-Prentice Hall, Mejico, 2009

Texto para los temas relacionados con la gestión de la calidad.

J.R. Evans, W. M. Lindsay. “Administración y control de la calidad”.

Thomson, (6ª ed), Méjico, 2005

4.3. Contenidos por tema

BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN

TEMA 1

1. Sentido del tema (Introducción)

Introducción. Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la estadística en la química analítica

2. Epígrafes del tema.

 Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la estadística en química.

 Concepto básico y evolución histórica de la Quimiometría.

 El proceso de extracción de la información existente en los datos.

 El papel de la química analítica en la gestión y el control de calidad en la industria.

 Papel de la estadística en la química analítica.

 Procesos uni y multivariables. El mundo real es multivariable.

3. Bibliografía

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J. Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Cap. 1, 6

M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”. Univ. Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007. Cap. 1-2, 3

4. Actividades a desarrollar.

Este Bloque consta de:

 Clase expositivas: (2 h.)

 Seminarios: (2 h.)

Seminario 1-2: Variabilidad y calidad. Análisis de Varianza

 Prácticas: (4 h.) Herramienta informática: “Statgraphics”

Práctica 1.- Análisis de Varianza

BLOQUE II.- DISEÑO EXPERIMENTAL

1. Sentido del tema

TEMA 2. Introducción al diseño experimental TEMA 3. Diseños factoriales a dos niveles

TEMA 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles TEMA 5. Diseños a más de dos niveles

2. Epígrafes del tema.

TEMA 2. Introducción al diseño experimental

 La disyuntiva: una variable de cada vez o todas simultáneamente.

 Conceptos elementales en optimización de los procesos de medida.

Generalización de los conceptos.

 Un esquema racional para la resolución de problemas en el laboratorio y en la industria

 Tipos de diseños experimentales

TEMA 3. Diseños factoriales a dos niveles

 Codificación de los diseños factoriales

 Resolución de los diseños y estimación de los efectos. Herramientas estadísticas y gráficas para la interpretación de los resultados.

 Estimación de la curvatura en la superficie de respuesta

 Bloquización y aleatorización de los diseños.

TEMA 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles

 Justificación del recurso a los diseños fraccionales

 El precio a pagar: efecto de confusión

 Construcción práctica de los diseños fraccionales

 Características de los diseños fraccionales: resolución, factoriales embebidos

 Aumentando los diseños fraccionales

 Diseños de cribado de factores (fracciones saturadas y diseños de Plackett- Burman)

TEMA 5. Diseños a más de dos niveles

 Diseños de superficie de respuesta

 Diseños D-óptimos

3. Bibliografía

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J. Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Caps. 22, 24 y 25

M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”. Univ. Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007. Cap. 4

Este Bloque consta de:

 Clases expositivas. (7 h.)

 Seminarios: (1 h)

Seminario 3 : Diseño experimental.

 Prácticas.- (8 h.). Herramienta informática: “Statgraphics”

Práctica 2.- Diseño experimental.

Bloque III.- ANÁLISIS MULTIVARIABLE

1. Sentido del tema

TEMA 6. Reducción del espacio de las variables.

TEMA 7: Técnicas de clasificación.

TEMA 8: Calibración multivariada

2. Epígrafes del tema.

TEMA 6. Reducción del espacio de las variables.

 Reducción del espacio de las variables

 Análisis de Componentes Principales (PCA)

 Ejemplos

TEMA 7: Técnicas de clasificación.

 La importancia de las técnicas de clasificación en química y en la ciencia actual

 Técnicas de modelación de clases y técnicas de clasificación

 Validación de los modelos

 Técnicas de clasificación no-supervisadas (análisis de cluster)

 Técnicas de clasificación supervisadas (Análisis lineal discriminante, K vecinos más próximos)

 Técnicas de modelación y clasificación (SIMCA)

TEMA 8: Calibración multivariada

 La necesidad de la calibración multivariada y las perspectivas que ha abierto en química analítica

 Regresión lineal múltiple y sus limitaciones

 Métodos de calibración multivariada basados en la reducción del espacio de las variables

 Construcción y validación del modelo de calibración 3. Bibliografía

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.

Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Caps. 17, 30, 31, 33, 34, 36 y 44 .

M. Blanco, V. Cerdá (eds.) ”Temas avanzados de 11uimiometría”. Univ.

Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125Palma de Mallorca, 2007.

Cap 6, 8, 9

4. Actividades a desarrollar.

Este bloque consta de:

 Clases expositivas. (7 h.)

 Seminarios: (3 h.)

Seminario 4. Reducción del espacio de las variables Seminario 5: Técnicas de clasificación

Seminario 6: Calibración multivariada

 Prácticas: (8 h). Herramienta informática: “The Unscrambler”

Práctica 3.- Análisis Multivariante.

 Tutoría: (1 h).-

BLOQUE IV.- CONTROL Y GESTIÓN DE CALIDAD 1. Sentido del tema

TEMA 9. Control estadístico de procesos (1) TEMA 10. Control estadístico de procesos (2)

TEMA 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas TEMA 12. Certificación y acreditación de la calidad.

2. Epígrafes del Tema

TEMA 9. Control estadístico de procesos (1)

 Introducción

 Estado de control estadístico

 Cartas de control para variables

 Capacidad de proceso

TEMA 10. Control estadístico de procesos (2)

 Cartas para datos individuales

 Cartas ponderadas en el tiempo

 Otros tipos de cartas para variables

TEMA 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas.

 Introducción: Calidad total.

 Algunas herramientas esenciales para la gestión de la calidad (5S, Poka- Yoke, lean manufacturing, kan ban)

 Sistemas de mejora continua: Sistemas seis sigma

TEMA 12. Certificación y acreditación de la calidad

 Normas de calidad: ISO 9000

 Normas de gestión medioambiental: ISO 14000

 Sistemas integrados de gestión

 Acreditación de laboratorios: ISO 17025

3. Bibliografía

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.

Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Cap. 7, 20.11

D.H. Besterfield, “Control de calidad” (8ª ed). Pearson-Prentice Hall, Mejico, 2009. Caps. 6, 8, 9 y 10

J.R. Evans, W. M. Lindsay. “Administración y control de la calidad” 6ª ed, Thomson, Méjico, 2005. (Caps 10,11, 12 y 13)

Norma ISO 9001/2008 Norma ISO 17025

4. Actividades a desarrollar.

Este Bloque consta de:

 Clases expositivas. (7 h.)

 Seminarios: (2 h.)

Seminario 7 - Cartas de Control

Seminario 8 – Gestión de calidad. AMFE

 Tutoría: (1 h).-

5. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y ATRIBUCIÓN DE CARGA ECTS.

5.1. Tiempo de estudio y trabajo personal

TRABAJO PRESENCIAL EN

EL AULA HORAS TRABAJO PERSONAL DEL

ALUMNO HORAS

Clases expositivas en grupo

grande 23 Estudio autónomo individual o

en grupo 50

Clases interactivas en grupo

reducido (Seminarios) 8 Resolución de ejercicios, u

otros trabajos 22

Tutorías en grupo muy

reducido 2 Preparación de presentaciones

orales, escritas, elaboración de ejercicios propuestos.

Actividades en biblioteca o similar

12

Prácticas de laboratorio 20 Preparación del trabajo de laboratorio y elaboración de la memoria de las prácticas

12

Total horas trabajo

presencial en el aula o en el laboratorio

53 Total horas trabajo personal del alumno

96

5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor

A) Clases expositivas en grupo grande (“CLE”): Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. La asistencia a estas clases no es obligatoria, aunque será valorada positivamente.

El material correspondiente a las presentaciones utilizadas por el profesor será puesto a disposición de los alumnos al inicio del curso o durante el desarrollo del mismo a través del aula virtual de la USC. Este mismo medio será utilizado para suministrar al alumno todo aquel material que el profesor considere conveniente para el desarrollo del curso.

B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios, “S”): El alumno participará activamente en estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al profesor; resolución de ejercicios en el aula, etc. Se incluyen las pruebas de evaluación si las hubiere.

C) Clases prácticas con ordenador (Prácticas, “P”): En esta asignatura, las clases prácticas se desarrollan en un aula de informática. En ellas el alumno adquiere las habilidades propias relacionadas con la materia que se está impartiendo (aplicación de herramientas informáticas, uso de paquetes informáticos

Para estas prácticas, el alumno dispondrá de un manual de prácticas, que incluirá consideraciones generales sobre el trabajo a desarrollar, así como un guion esquemático de cada una de las prácticas a realizar y resultados a presentar. El alumno deberá a acudir a cada sesión de prácticas habiendo preparado adecuadamente la sesión en función del calendario establecido. Previo a cada sesión de prácticas o al comenzar y si el profesor lo considera conveniente los alumnos tendrán que responder a unas cuestiones previas. Tras una explicación del profesor, el alumno realizará individualmente, o en grupos de dos, lo necesario para la consecución de los objetivos de la práctica, presentando en el plazo que le sea indicado los resultados, que serán evaluados.

La asistencia a estas clases es obligatoria. Las faltas deberán ser justificadas documentalmente, aceptándose razones de examen y de salud, así como aquellos casos contemplados en la normativa universitaria vigente.

D) Tutorías en grupo muy reducido (“T”): Tutorías programadas por el profesor y coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno 2 horas por cuatrimestre. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u otras tareas propuestas; así como la presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos. En muchos casos el profesor exigirá a los alumnos la entrega de ejercicios previa a la celebración de la tutoría. La asistencia a estas clases es obligatoria.

5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia

 Es muy necesario asistir a las clases expositivas.

 Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.

 Una vez finalizado el estudio de un tema, es útil hacer un resumen de los puntos importantes. Todas las dudas deben ser discutidas con el profesor.

 Es imprescindible la preparación de las prácticas. En primer lugar, se deben repasar los conceptos teóricos importantes. Cualquier duda que pudiera surgir deberá ser consultada con el profesor.

 El alumno dispondrá de material de ayuda de la asignatura en el aula virtual que, en ningún caso sustituye la consulta de los textos recomendados.

5.4. Calendario de actividades que van a realizar los alumnos a lo largo del curso En ambos grupos, se impartirán clases algunos miércoles, de 13 a 14 h, debido a que no es posible cumplir con las horas establecidas en la memoria dentro del periodo lectivo correspondiente. Están indicadas en el calendario. En caso de que haya conferencia, se cambiará esa clase.

(2º semestre) GRUPO A (CLE_01): Rafael Cela

Enero-Febrero Marzo Abril

L Ma Mi X Vi

30 31 1 2

09-10 S2

10-11 L1 S2/3

11-12

12-13 S3

13-14 16-20

5 6 7 8 9

09-10 L2

10-11 L1 L2

11-12

12-13 L2

13-14

16-20 P3 P2

12 13 14 15 16

09-10

10-11 L2 L2

11-12 12-13 13-14

16-20 P1

19 20 21 22 23

09-10 S2

10-11 L2 L2

11-12 S3

12-13 13-14

16-20 P1 P1

26 27 28

09-10

10-11 L2

11-12 12-13 13-14

16-20 P2 P2

L Ma Mi X Vi

1 2

L3

5 6 7 8 9

S2

L3 L3

S3 L3

P3 P3

12 13 14 15 16

T4 T3

T1 T2

19 20 21 22 23

S2

L3 L3

S1 L3

26 27 28 29 30

L Ma Mi X Vi

2 3 4 5 6

S2

L4 L4

S1

P3 P2 P1

9 10 11 12 13

S2

L4 L4

S1

P1 P2 P3

16 17 18 19 20

S2

L4 L4

S1

23 24 25 26 27

L4

30

Mayo Otras actividades Notas

L Ma Mi X Vi

1 2 3 4

09-10 T4

10-11 T3

11-12

12-13 T1

13-14 T2

16-20

7 8 9 10 11

09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 16-20

14 15 16 17 18

09-10 10-11 11-12

Exámenes 16/05/2018 Hora 16 h

Aulas Bioloxía/física 26/06/2018 Hora 10 h

Aulas Q.O / Q.I.

BLOQUE I.- Introducción . 2 Exp (L) ANOVA (Verde) .-

2 Sem + 1 Practica (P)

BLOQUE II.- Diseño experimentos (Naranja)

7 Exp (L) + 1 Sem (S) + 2 Practicas BLOQUE III.- Análisis Multivariante (lilas)

7 Exp (L) + 3 Sem (S) + 2 Practicas BLOQUE IV.- Control de calidad (azules)

7 Exp (L) + 2 Sem (S)

L Clases expositivas L

S Clases interactivas (seminario) S T Clases interactivas

(tutorías) T

P Clases prácticas de laboratorios P Días no lectivos

Clases expositivas: Aula Orgánica Seminarios:

S1.- Q.O.

S2.-Física Tutorías:

T1.- Q. Orgánica T2.- Física T3.- 2.11 T4.- 2.12

Prácticas: Aula informática 3.30

(2º semestre) GRUPO B (CLE_02) : Elisa Rubí

Enero-Febrero Marzo Abril

L Ma Mi X Vi

30 31 1 2

09-10

10-11 L1 S4

11-12 S3

12-13

13-14 S4/3

16-20

5 6 7 8 9

09-10

10-11 L1 L2 L2

11-12 L2

12-13 13-14

16-20 P3 P5 P4

12 13 14 15 16

09-10 10-11 11-12 12-13

13-14 L2

16-20

19 20 21 22 23

09-10

10-11 L2 L2 S4

11-12 S3

12-13

13-14 L2

16-20

26 27 28 09-10

10-11 L2 L3 11-12

12-13 13-14

16-20 P4

L Ma Mi X Vi

1 2

L3 P4

5 6 7 8 9

L3 L3 S4

S3

L3

P3 P3 P5 P5

12 13 14 15 16

T6 T8

T7

T5

19 20 21 22 23

S4 S3

L3 L3

26 27 28 29 30

L Ma Mi X Vi

2 3 4 5 6

L4 L4 S4

S3

P4 P5

9 10 11 12 13

L4 L4 S4

S3

L4

P4 P5 P3

16 17 18 19 20

S4 S3

23 24 25 26 27

L4 L4

30

Mayo Otras actividades Notas

L Ma Mi X Vi

1 2 3 4

09-10 T6 T8

10-11 T7

11-12

12-13 T5

13-14 16-20

7 8 9 10 11

09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 16-20

14 15 16 17 18

09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Exámenes 16/05/2018 Hora 16 h

Aulas Bioloxía/física 26/06/2018 Hora 10 h

Aulas Q.O / Q.I.

BLOQUE I.- Introducción . 2 Exp (L) ANOVA (Verde) .-

2 Sem + 1 Practica (P)

BLOQUE II.- Diseño experimentos (Naranja)

7 Exp (L) + 1 Sem (S) + 2 Practicas BLOQUE III.- Análisis Multivariante (lilas)

7 Exp (L) + 3 Sem (S) + 2 Practicas BLOQUE IV.- Control de calidad (azules) 7 Exp (L) + 2 Sem (S)

Exp marcadas en rojo.- Son Provisionales, en caso de haber alguna charla, se modificará al viernes de 13-14 h

Clases expositivas L

Clases interactivas (seminario) S Clases interactivas

(tutorías) T

Clases prácticas de laboratorios P Días no lectivos

Clases expositivas: Aula analítcia Seminarios:

S3.- Matemáticas S4.- Q. Analítica Tutorías:

T5.- Química Analítica T6.- Matemáticas T7.- 2.14 T8.- 2.15

Prácticas: Aula informática 3.30

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación de esta materia se hará mediante evaluación continua y la realización de un examen final. La calificación del alumno no será inferior a la del examen final ni a la obtenida ponderándola con la de evaluación continua

La asistencia a las clases expositivas no es obligatoria, aunque será valorada positivamente. Se exigirá una asistencia del 80 % en las clases interactivas de carácter obligatorio: seminarios, tutorías y prácticas. Es obligatoria la asistencia al menos a una de las tutorías programadas para tener en cuenta la evaluación continua. Las faltas deberán ser justificadas documentalmente, aceptándose aquellos casos contemplados en la normativa universitaria vigente.

El alumno tiene derecho a una convocatoria por curso, con dos exámenes, en las fechas indicadas por la Facultad. La calificación de una convocatoria en la que el alumno no se presenta, o no supera los objetivos establecidos será de “Suspenso”, salvo que el estudiante no haya realizado ninguna de las actividades académicas evaluables (clases interactivas y/o sesiones prácticas), en cuyo caso constará como

“No Presentado”. No obstante, según la normativa, se admite una renuncia sin causa por materia.

La calificación del alumno consistirá en dos partes, una nota de evaluación continua (25 %) y una nota del examen final (75 %).

1.1. Evaluación continua 25%

Desglosada en:

i. Ejercicios-trabajos en seminarios y tutorías 10 % ii. Prácticas interactivas con ordenador (a) 15%

o Test previo

o Ejecución de la práctica

o Ejercicios entregados al profesor

1.2. Examen final. 75 %

Desglosada en:

 Contenidos teóricos de la materia 55%

 Contenidos relativos las prácticas de laboratorio (b) 20%

La calificación del alumno no será inferior a la del examen final ni a la obtenida ponderándola con la evaluación continua.

En todo caso, para aprobar la materia, será requisito imprescindible haber asistido a las sesiones correspondientes de aula de informática, en su caso, siempre que la falta esté debidamente justificada, se recuperará de acuerdo con el profesor

.

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá alcanzar la calificación de apto en las

A los estudiantes repetidores que hayan aprobado la parte correspondiente a la evaluación continua de las prácticas interactivas con ordenador en un máximo de dos cursos anteriores, se les conservará la calificación obtenida de evaluación continua en este apartado, por lo que estarán eximidos (excepto que lo deseen) de asistir a las sesiones correspondientes de aula de informática, pero deberán realizar el examen de los contenidos de prácticas.

A lo largo del curso se evalúan las siguientes competencias:

Evaluación de Competencias

Clases de Seminarios

Prácticas de ordenador

Clases de Tutorías

Examen Final

CG2 x x

CG3 x x x

CG4 x x x

CG5 x

CT1 x x

CT2 x x

CT3 x x

CT4 x x x

CT5 x x

CE10 x x x

CE14 x x x

CE16 x x x

CE20 x x x

CE24 x x x

CE25 x

6.3. Recomendaciones de cara a la evaluación

El material correspondiente a las presentaciones utilizadas por el profesor que habrá sido puesto a disposición de los alumnos al inicio del curso o durante el desarrollo del mismo a través del aula virtual de la USC, no constituye en si mismo un texto de referencia o el medio exclusivo para la preparación del examen o pruebas previstas en el curso. Por el contrario, el alumno deberá demostrar que ha profundizado y ampliado los conceptos recibidos en estas clases y que ha realizado un esfuerzo personal en este sentido que le ha proporcionado un conocimiento suficiente de la materia.