Información de la asignatura

Información de la asignatura

Titulación: Máster Universitario en Dirección de Negocios en un Entorno Global Facultad: Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Sociales

Código: 1990001 Nombre: Estrategia Empresarial en un Entorno Globalizado Créditos: 6,00 ECTS Curso: 1 Semestre: 2

Módulo: LA EMPRESA ANTE EL RETO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN

Materia: LA EMPRESA ANTE EL RETO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN Carácter: Obligatoria Departamento:

Tipo de enseñanza: Presencial

Lengua/-s en las que se imparte: Castellano

Profesorado:

NEGOC1 Juan Sapena Bolufer (Profesor responsable) [email protected] [email protected] Alejandro Valero Moya

Jose Enrique Garcia Llop

[email protected] Maria Beltran Ferras

[email protected] Maria Ofelia Santiago Lopez

[email protected] Rafael Mossi Peiro

[email protected] Salvador Vilata Menadas

Organización del módulo

Materia ECTS Asignatura ECTS

LA EMPRESA ANTE EL RETO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN

Curso/semestre LA EMPRESA

ANTE EL RETO DE LA

INTERNACIONALI ZACIÓN

18,00 Entorno Socioeconómico Internacional

6,00 1/2

Estrategia Empresarial en un Entorno

Globalizado

6,00 1/2

Marketing y Dirección Comercial Global

6,00 1/2

Conocimientos recomendados

No se requieren

Resultados de aprendizaje

Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá demostrar haber adquirido los siguientes resultados de aprendizaje:

R1 Realizar un diagnóstico DAFO-CAME de la situación de una empresa ante el reto de la internacionalización.

R2 Definir los cambios en la estructura organizativa requerida por una empresa para afrontar la internacionalización.

R3 Definir la estrategia de marketing estratégico y operativo de empresas ante el reto de la internacionalización.

Competencias

En función de los resultados de aprendizaje de la asignatura las competencias a las que contribuye son: (valora de 1 a 4 siendo 4 la puntuación más alta)

GENERALES Ponderación

1 2 3 4

Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas de empresa en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

G1 x

Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios sobre aspectos de la gestión de empresas a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

G2 x

Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no

especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

G3 x

Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando y desarrollando sus capacidades de gestión de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

G4 x

ESPECÍFICAS Ponderación

1 2 3 4

Ser capaz de entender de modo sistémico la situación actual de la economía mundial y la incidencia en la misma de las políticas macroeconómicas, así como de evaluar el entorno económico en el que se toman las decisiones empresariales y financieras.

E1 x

Ser capaz de entender las dimensiones internacionales que afectan a la estrategia y la organización de las empresas, así como de conocer las técnicas para la formulación de estrategias en un entorno crecientemente complejo, así como de implantarlas de modo efectivo.

E2 x

Ser capaz de analizar los grupos de interés que influyen en el gobierno corporativo de las organizaciones, así como las posibles consecuencias en el mismo derivadas de los procesos de

internacionalización comercial, productiva o financiera.

E3 x

Entender las diferencias que introducen en el gobierno corporativo el hecho de que una empresa sea PYME o de capital familiar, y sus implicaciones en un proceso de internacionalización, sea éste comercial, productivo o relativo a entrada en proyectos con socios internacionales.

E4 x

Ser capaz de definir la estrategia de internacionalización de una empresa, integrándola en la estrategia general de la compañía, y a partir de las opciones que brinda el entorno internacional, y

utilizando los diferentes instrumentos legales, financieros, comerciales y colaborativos al alcance de una organización.

E5 x

Ser capaz de evaluar las diferentes fórmulas de colaboración empresarial, tanto contractuales como societarias, y en especial las tipologías de alianza estratégica frecuentemente utilizadas en la cooperación internacional.

E6 x

Ser capaz de comprender la importancia de la estrategia de marketing en el éxito y la sostenibilidad de la actividad de la empresa, así como de identificar, analizar y resolver aspectos relacionados con el marketing en el mercado internacional.

E7 x

Manejar con eficacia las diferentes herramientas para la gestión de clientes, tanto en el mundo de los productos como en el de los servicios, dominando el “Círculo Virtuoso” de la gestión de clientes, y en particular en empresas que compiten en diferentes mercados internacionales.

E8 x

Desarrollar las habilidades necesarias emprendedoras en

mercados internacionales, y en particular las que requieren afrontar el emprendimiento en mercados emergentes, ante nuevos marcos institucionales o regulatorios o diferentes entornos culturales.

E9 x

TRANSVERSALES Ponderación

1 2 3 4

Gestionar y administrar una empresa internacionalizada,

entendiendo su ubicación competitiva e institucional y ser capaz de elaborar la estrategia corporativa y de negocios.

T1 x

Ser capaz de integrar información y conocimiento procedente de distintas áreas funcionales y entornos competitivos para emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados internacionales.

T2 x

Ser capaz de liderar la transformación de una empresa local en una organización de base global.

T3 x

Ser capaz de integrar y encontrar el ajuste necesario entre la estrategia de internacionalización, los sistemas de gestión de la información y el conocimiento de mercados globales, los

mecanismos de comercialización en entornos multiculturales, y las políticas de recursos humanos en empresas de base global.

T4 x

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones

Resultados de aprendizaje evaluados

Porcentaje otorgado

Instrumento de evaluación

Asistencia y Participación 25,00%

Realización de actividades entregables 25,00%

Evaluación final 50,00%

Observaciones

CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR:

Según el artículo 22 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de

las Asignaturas de la UCV, la mención de "Matrícula de Honor" podrá ser otorgada por el profesor responsable de la asignatura a estudiantes que hayan obtenido la calificación de "Sobresaliente". El número de menciones de "Matrícula de Honor" que se pueden otorgar no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos incluidos en la misma acta oficial, salvo que éste sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola "Matrícula de Honor".

M1 Las clases presenciales expositivas se centrarán en explicar los contenidos más complejos, con apoyo de pizarra, ordenador y cañón, promoviendo la interacción con el alumno. Para el seguimiento y comprensión de la teoría es muy recomendable utilizar el manual básico recomendado y el material disponible en la plataforma UCV.

M2 Las clases prácticas servirán para la aplicación de los conocimientos adquiridos

mediante las herramientas adecuadas y se programarán de forma que el alumno pueda prepararlas con antelación. Con frecuencia se visionarán videos, que se analizarán y comentarán en clase. Asimismo se analizarán casos prácticos de empresas, tanto individualmente como en grupo. Se potenciará que los alumnos aprendan a buscar información relevante en distintas fuentes. El alumno de forma autónoma realizará las prácticas, lecturas, estudio de casos y las búsquedas de información y comentario de noticias de prensa. Los alumnos individualmente deben recoger en un diario de prácticas el trabajo realizado, que se entregará a final del curso para su evaluación M3 Se realizará un seminario donde se analizarán las prácticas de una empresa excelente,

contando asimismo con la conferencia de un profesional vinculado con esta organización.

M4 Los alumnos realizarán en un trabajo por equipos de 3-4 personas en el que analizarán las decisiones estratégicas tomadas por una empresa de su elección. El trabajo se guiará en las sesiones prácticas y en tutorías. Se entregará en la última clase del mes de noviembre, y se expondrá en clase en las semanas siguientes.

M5 Se anima a los alumnos a que acudan a las tutorías, en el horario que se publica en la plataforma, para realizar consultas y resolver dudas.

Las metodologías que emplearemos para que los alumnos alcancen los resultados de aprendizaje de la asignatura serán:

Actividades formativas

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS ECTS

R1, R2, R3 1,00

CLASE PRESENCIAL. Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.

M1

25,00

R1, R2, R3 0,40

CLASES PRÁCTICAS. Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.

M2

10,00

R1, R2, R3 0,08

S E M I N A R I O . S e s i o n e s m o n o g r á f i c a s supervisadas con participación compartida

M3

2,00

R1, R2, R3 0,32

EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO. Aplicación de conocimientos interdisciplinares.

M4

8,00

R1, R2, R3 0,04

TUTORÍA. Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.

M5

1,00

R1, R2, R3 0,16

EVALUACIÓN. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.

M4

4,00

50,00 2,00 TOTAL

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS ECTS

R1, R2, R3 1,40

TRABAJO EN GRUPO. Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es)

M4

35,00

R1, R2, R3 2,60

TRABAJO AUTÓNOMO. Estudio del alumno:

Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la p l a t a f o r m a d e l a u n i v e r s i d a d (www.plataforma.ucv.es)

M4

65,00

100,00 4,00 TOTAL

Descripción de los contenidos

Contenidos teóricos:

Bloque de contenido Contenidos

Descripción de contenidos necesarios para la adquisición de los resultados de aprendizaje.

Empresa y Estrategia Los objetivos de la empresa El gobierno corporativo El papel de la estrategia

Análisis Estratégico Análisis del entorno

Recursos y capacidades Formulación de la estrategia Estrategias competitivas

Estrategia corporativa Fórmulas de crecimiento Alianzas estratégicas Implantación de la estrategia Diseño organizativo

Cultura organizativa Incentivos

Control de la estrategia

Organización temporal del aprendizaje:

Bloque de contenido Nº Sesiones Horas

Empresa y Estrategia 3,00 6,00

Análisis Estratégico 8,00 16,00

Formulación de la estrategia 8,00 16,00

Implantación de la estrategia 6,00 12,00

Referencias

Johnson, G., Scholes, K., & Whittington, R. (2020). Dirección Estratégica. Pearson education.

Rumelt, R. (2012). Buena estrategia, mala estrategia. Person, México.

Adenda a la Guía Docente de la asignatura

Dada la excepcional situación provocada por la situación de crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 y teniendo en cuenta las medidas de seguridad relativas al desarrollo de la actividad educativa en el ámbito docente universitario vigentes, se procede a presentar las modificaciones oportunas en la guía docente para garantizar que los alumnos alcancen los resultados de aprendizaje de la asignatura.

1. Actividades formativas de trabajo presencial:

Situación 1: Docencia sin limitación de aforo

Situación 2: Docencia con limitación de aforo

estudiantes matriculados es superior al aforo permitido del aula, según las medidas de seguridad establecidas).

En este caso no se establece ningún cambio en la guía docente.

En este caso se establecen las siguientes modificaciones:

Todas las actividades previstas a realizar en un aula en este apartado de la guía docente , se realizarán a través de la simultaneidad de docencia presencial en el aula y docencia virtual síncrona. Los estudiantes podrán atender las clases personalmente o a través de las herramientas telemáticas facilitadas por la universidad (videoconferencia). En todo caso, los estudiantes que reciben la enseñanza presencialmente y aquéllos que la reciben por videoconferencia deberán rotarse periódicamente.

En el caso concreto de esta asignatura, estas videoconferencias se realizarán a través de:

Microsoft Teams

Kaltura

Situación 3: Confinamiento por un nuevo estado de alarma.

En este caso se establecen las siguientes modificaciones:

1. Actividades formativas de trabajo presencial:

Todas las actividades previstas a realizar en un aula en este apartado de la guía docente, así como las tutorías personalizadas y grupales, se realizarán a través de las herramientas telemáticas facilitadas por la universidad (videoconferencia). En el caso concreto de esta asignatura, a través de:

Microsoft Teams

Kaltura X

Aclaraciones sobre las sesiones prácticas:

MODALIDAD PRESENCIAL

En cuanto a los sistemas de evaluación:

No se van a realizar modificaciones en los instrumentos de evaluación. En el caso de no poder realizar las pruebas de evaluación de forma presencial, se harán vía telemática a través del campus UCVnet.

Se van a realizar las siguientes modificaciones para adaptar la evaluación de la asignatura a la docencia no presencial

X

2. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones

Según la guía docente Adaptación

Instrumento de evaluación

% otorgado Plataforma que se

empleará Descripción de cambios

propuestos

Observaciones al sistema de evaluación:

El resto de instrumentos de evaluación no se modificarán respecto a lo que figura en la guía docente.