Oferta de Capacitación en el Área Gerencial y Empresarial
Operatividad del aula virtual
El aula virtual de GepSea una alternativa de e -Learning
OFERTA DE SERVICIOS DEL
CAMPUS VIRTUAL GERENCIA Y EMPRESA
El Aula Virtual GepSea una alternativa de e-Learning
Empresa incubada por la Corporación Parque Tecnológico de Mérida - ULA
.El aula virtual de GepSea una alternativa de e-Learning. www.aulaglobal.net.ve
Direcciones E-mail: [email protected] [email protected]
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Contenido
1. Los servicios de nuestro Campus Virtual Gerencia y Empresa
El servicio Genérico Productos Específicos
2. ¿Cómo funciona nuestra Aula Virtual?
Metodología aplicada
Entorno de trabajo del participante Acceso al material del curso El Aula Virtual como plataforma tecnología y comunicación
3. Catalogo de Cursos Talleres y Programas Ofrecidos por el Campus Virtual Gerencia y Empresa de GepSea
Estrategia Y MERCADEO
Desarrollo Y Cambio Organizacional Planificación
Habilidades Gerenciales
Administración De Recursos Humanos Formación De Instructores
Administración Pública 4. Contactos con GepSea
1. Los servicios de nuestro Campus Virtual Gerencia y Empresa
El servicio Genérico
El Campus Virtual Gerencia y Empresa de GepSea constituye una iniciativa para la prestación de servicios educativos en línea en áreas de interés para las organizaciones y profesionales universitarios.
Productos Específicos
El Campus Virtual Gerencia y Empresa de GepSea ofrece servicios de formación, capacitación y entrenamiento en el área gerencial y empresarial. Los cursos y talleres, a su vez, se ofrecen a participantes individuales, en grupo, a empresas o instituciones públicas.
Los planes básicos atienden una necesidad específica en un área de conocimiento detectada por el participante potencial. Los planes mejorados pueden ofrecer
varios cursos o talleres con descuento o la agregación de objetivos requeridos por los participantes. Los planes adaptados van desde la detección de necesidades de capacitación en las organizaciones y la preparación de la respectiva respuesta hasta la combinación de cursos virtuales con modalidades semi-presenciales o presenciales.
(Ver catalogo)
El Campus Virtual Gerencia y Empresa de GepSea ofrece, además, la posibilidad de contratar o adquirir los siguientes servicios o productos:
• Base de Datos con imágenes, dibujos y animaciones para la construcción de sus propios contenidos multimedia o para utilizar en el aula con PC
• Cursos "on line" para su alumnado o
empleados. Gepsea todo lo necesario: los
contenidos, el profesor, el acceso al
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servidor y la plataforma de formación por tiempo limitado.
• Cursos "on line" para su alumnado o empleados. Los clientes aportan el profesor, GepSea: los contenidos, el acceso al servidor y la plataforma de formación por tiempo limitado.
• Contenidos "e-learning" (cursos), realizados para montaje en la plataforma de formación del cliente, sus servidores y posterior explotación autónoma.
• Contenidos multimedia (cursos) en formato CD ROM para su uso en PC de forma autónoma.
• Contenidos en material impreso en forma de módulos auto-instruccionales o guías didácticas, en material de bajo costo y accesible a grandes públicos.
Estos servicios de formación pueden cubrir a estudiantes de todo el territorio nacional al mismo tiempo.
2. ¿Cómo funciona nuestra Aula Virtual?
El Aula Global GepSea es un modelo de formación a distancia que utiliza Internet como herramienta de aprendizaje. Este modelo permite al participante realizar el curso, taller o programa desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora sin dejar sus actividades laborales. Como tal representa una empresa de servicios de formación y capacitación profesional basada en el conocimiento.
Con un computador y una conexión a Internet, el participante realiza las actividades interactivas planteadas, accede a toda la información necesaria para adquirir el conocimiento, recibe ayuda del profesor; se comunica con su tutor y sus compañeros, evalúa su progreso, etc.
Los cursos, talleres o programas ofrecidos en esta modalidad permiten adquirir capacidades
relacionadas con las organizaciones productivas, en el ámbito de la tecnología y la gestión.
El Aula Global GepSea establece un proceso para el diseño de los cursos "eLearning" acorde con las directrices de procesos de enseñanza – aprendizaje en ambientes virtuales y colaborativos y con una estructura basada en Objetos de Aprendizaje Reutilizables. Permite también su posterior ensamblaje para conseguir las capacidades asociadas a Módulos Formativos vigentes o futuros.
De esta forma los procesos de aprendizaje del Aula Global GepSea están estructurados por módulos o unidades didácticas que responden a los objetivos de un Objeto de Aprendizaje. A su vez, esta unidad didáctica está compuesta de actividades de enseñanza/aprendizaje que nos permiten la consecución de los objetivos de la
unidad.
Las diferentes modalidades se ordenan en un conjunto de aprendizajes potenciales para mejorar las competencias personales y profesionales de los participantes mediante uso de tecnologías de información y comunicaciones que facilitan conocimiento cuando, como y donde el participante quiera. Los objetivos específicos de cada modalidad son:
1. conocer u obtener destrezas analíticas, en el caso de los Cursos
2. desarrollar nuevas capacidades o mejorar las disponibles, en los Talleres
3. obtener una visión integral para la aplicación de conocimiento mediante herramientas, técnicas y métodos partiendo de concepciones o modelos teóricos, en los Programas.
Cada una de estas modalidades se divide a su vez
en módulos de aprendizaje y unidades de estudio.
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4 Esto permite una jerarquía de conocimientos
enfocados al objetivo de desarrollo de competencias en sus participantes.
Internamente, en cada modalidad se presenta el contenido especializado del área de conocimiento correspondiente al curso, taller o programa; a esto se agrega un módulo de orientación en hábitos y técnicas de estudio, aprender a aprender y administración del tiempo. Este módulo se considera fundamental para el desarrollo profesional.
Metodología aplicada
Los cursos del Aula Global GepSea tienen un carácter técnico que se fundamentan en un diseño pedagógico basado en “hacer” y “aplicar”.
Presentan las siguientes características:
•
Una formación basada en competencias y no en los contenidos, olvidándonos de los modelos educativos academicistas.
•
Trabajo en base a casos prácticos que puedan plantearse en el mundo laboral.
De esta forma el participante aprenderá a enfrentarse a problemáticas similares a las que tendrá que ver en su trabajo.
•
Utilización de material dotado de un alto grado de interacción para que el participante pueda descubrir por sí mismo todo lo que esté relacionado con la materia.
•
Refuerzo del aprendizaje a través de la aplicación de herramientas que proveen el razonamiento basado en casos (RBC) y el aprendizaje basado en problemas (ABP).
Para participar en cursos, talleres o programas, además de haberse matriculado, se necesita sólo
dos cosas: acceso a Internet y 1 a 2 horas diarias durante el tiempo establecido en la Descripción del curso para atender los requerimientos de las actividades de aprendizaje. El participante debe acudir regularmente al Aula Virtual y accesar la opción Anuncios. Este posee el cronograma de actividades. Lo demás corre por nuestra cuenta.
Las semanas de estos cursos, talleres o programas comienzan los miércoles y terminan los martes. Sabemos por experiencia que esto ayuda mucho a organizar el tiempo.
Los cursos, talleres o diplomados son una vivencia en la que todos compartimos experiencias de interacción y moderación de discusiones en la red, con miras a desarrollar criterios y habilidad para crear comunidades virtuales efectivas y provechosas. Los diálogos que va a tener con su tutor, compañeros y la moderación de nuestra parte se harán usando "comunicación asincrónica". Adicionalmente, el facilitador podrá fijar sesiones de conversación en el Chat del Aula de acuerdo a la Agenda de clases. Esto significa que habrá diálogos diferidos en el tiempo a lo largo de cada semana, haciendo uso de comentarios textuales en un espacio de discusión, igualmente habrá conversaciones, "comunicación sincrónica", para un aprendizaje colaborativo.
En este contexto, a la hora de abordar un curso, nos encontraremos con distintos tipos actividades de enseñanza/aprendizaje, en función de los objetivos de la unidad didáctica a la que respondan.
Estas actividades pueden ser:
•
Actividades de enseñanza: Aquellas que
exponen hechos, conceptos, procesos,
procedimientos o principios (estas son
lecciones en forma de objetos de
aprendizaje, estructuradas de acuerdo al
estándar internacional SCORM)
complementado la explicación teórica con
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imágenes, gráficos y animaciones. Aquí, el participante deberá asimilar la información expuesta para después aplicarla en las actividades siguientes.
•
Actividades prácticas: Como su nombre indica el objetivo de estas actividades es el de poner a prueba los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, de forma que el participante pueda aprender de sus propios errores.
Estas actividades prácticas podrán ir desde la resolución de problemas planteados, hasta elaborar esquemas o programas mediante aplicaciones de simulación.
• Actividades de evaluación: En ellas se evaluarán los conocimientos adquiridos por el participante a lo largo de la unidad didáctica o curso. Estas actividades limitarán el avance a lo largo del curso en caso de que no sean superadas, provocando la intervención del profesor, que podrá plantear actividades de refuerzo, lecturas, ejercicios... para que los participantes alcancen los objetivos de la actividad.
Entorno de trabajo del participante Acceso al material del curso Tras realizar los correspondientes trámites administrativos para inscripción, al participante se le proporcionará una clave personal con la que podrá acceder a todos los
contenidos y actividades, ya sean éstos de tipo individual o grupal.
Ya dentro del curso, se presentan las unidades didácticas o módulos en forma de árbol de directorios, a través del cual, se puede acceder a las actividades asociadas a cada unidad. Así pues, el participante tendrá varias formas de avanzar en el curso, por un lado puede hacerlo según el itinerario implícitamente propuesto; o por el contrario, podrá abordar las unidades didácticas según el orden establecido por él mismo
El Aula Virtual como plataforma tecnología y comunicación
El aula virtual es un ambiente tecnológico de enseñanza – aprendizaje que facilita el aprendizaje colaborativo mediante una serie de herramientas comunicacionales. Este se fundamenta en aplicaciones accesibles mediante la Internet, para ello el aula esta estructurada en contenidos textuales y de imágenes a los que se accede mediante enlaces (link) que se activan desde un navegador.
El Aula Global GepSea posee una página inicial de bienvenida y enlaces correspondientes a:
Programación de Actividades de Aprendizaje
• Descripción del Curso
• Agenda
Comunicación Sincrónica
• Chat
Comunicación Asincrónica
• Foros
• Anuncios
Materiales de Apoyo y Evaluación
• Documentos
• Enlaces
• Trabajos
• Ejercicios Control de Participantes
• Usuarios
• Grupos
De manera que si el participante quiere saber:
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•
¿De qué trata este curso, taller o programa? ¿Qué se espera de él como participante? Cuáles son las reglas de juego?: Ve Descripción del Curso
•
¿Qué materiales de apoyo y con que lecturas se apoya el curso de manera de facilitar los aprendizajes?: Ve Documentos
•
¿Cómo es típicamente una semana en el aula? Ve Agenda
•
¿Qué herramientas de comunicación están disponibles para los participantes?
Ve Anuncios o Chat
•
¿Qué espacios de interacción públicos, moderados y no moderados, se usan? Ve Foro
•
¿Qué espacios de interacción privados, grupales o individuales, se emplean? Ve Grupos
•
¿Qué enlaces se han identificado como relevantes en el apoyo a los aprendizajes?
Ve Enlaces
•
¿De qué herramientas disponemos para remitir los resultados de las tareas asignadas al profesor o tutor? Ve Trabajos
•
¿Qué herramientas de evaluación de aprendizajes posee el aula virtual? Ve Ejercicios
El aprendizaje individual del participante se complementa con actividades grupales tal como ocurre en una clase presencial. Para ello, nuestra plataforma de formación incluye herramientas que permiten que el Aula Global GepSea pueda resolver dudas poniendo en contacto al profesor y al participante, o incluso, a los propios participantes entre ellos. También se pueden crear debates sobre los contenidos tratados en el curso, realizar demostraciones por parte del profesor, intercambiar información, realizar preguntas etc.
3. Catálogo de Cursos Talleres y Programas Ofrecidos por el Campus Virtual Gerencia y Empresa de GepSea
El presente Catálogo, por tanto, no constituye una recopilación de todos los cursos, talleres y programas de diplomado que puede desarrollar GEPSEA. Lo que Usted va a encontrar aquí es una caracterización de los contenidos principales o aspectos que se incluyen en los diferentes programas de capacitación y formación presencial, semi-presencial o a distancia que GEPSEA utiliza para la capacitación de directivos y la solución de problemas empresariales e institucionales.
Consecuentemente, este Catálogo puede ser actualizado en el futuro en la medida en que se desarrollen nuevos programas.
ESTRATEGIA Y MERCADEO
• COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL
• DIRECCION ESTRATEGICA
• MERCADEO: RETO EMPRESARIAL
• MERCADEO DE LOS SERVICIOS
• MERCADEO DEL COMERCIO MINORISTA
• ¿POR QUE COMPRA LA GENTE?
• INVESTIGACION DE MERCADOS
• VENDEDORES DE ÉXITO
• COMO PARTICIPAR EFICAZMENTE EN FERIAS
• ESTRATEGIA COMPETITIVA, MERCADEO Y NEGOCIACIONES. Para Pequeñas y Medianas Empresas
• MERCADEO DE CAMPAÑAS ELECTORALES DESARROLLO Y CAMBIO ORGANIZACIONAL
• GERENCIA DEL CAMBIO
• NUEVOS PARADIGMAS PARA EL CAMBIO
• CULTURA ORGANIZACIONAL: UN SOPORTE ESTRATEGICO PARA EL ÉXITO
• DISEÑO Y PERFECCIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE DIRECCION
• DIRECCION POR OBJETIVOS
• CALIDAD TOTAL EN LA GERENCIA
• CALIDAD DE LOS SERVICIOS
• CALIDAD EN LA GERENCIA DEL SECTOR SALUD.
• PRODUCTIVIDAD Y COSTOS
• REINGENIERIA DE PROCESOS DE NEGOCIOS
• REINGENIERÍA DE PROCESOS PARA INSTITUCIONES DE SALUD
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• BENCHMARKING: UNA HERRAMIENTA NUEVA PARA LAS ORGANIZACIONES DECIDIDAS A APRENDER DE SÍ Y DE LOS MEJORES.
• BENCHMARKING PARA INSTITUCIONES DE SALUD
• ENFOQUE ESTRATEGICO PARA INSTITUCIONES DE SALUD
• EL OUTSOURCING. ¿Estrategia Competitiva?
• ESTRATEGIA, CAMBIO Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL (Diplomado)
• COACHING PLANIFICACION
• PLANES DE NEGOCIO
• PROSPECTIVA TECNOLOGICA
• ANALISIS Y CONTROL DE GESTION
• FORMULACION DE PLANES
• PLANIFICACION INSTITUCIONAL. NIVEL ESTRATEGICO
• SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL
• ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL
• PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA HABILIDADES GERENCIALES
• TECNOLOGÍA GERENCIAL
• ENFOQUE ESTRATEGICO EN LA DIRECCION.
• DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD: INDIVIDUAL, GRUPAL, GERENCIAL.
• COMUNICACIONES EFECTIVAS
• COMO HACER NEGOCIACONES EFECTIVAS
• SOLUCION DE CONFLICTOS: ESTRATEGIAS, TACTICAS, TECNICAS. HABILIDADES
• TRABAJO EN EQUIPO
• -LIDERAZGO Y MOTIVACION
• DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES
• COMO HACER REUNIONES PRODUCTIVAS. CON EL MÉTODO DE “INTERACCIÓN”
• COMO MANEJAR EL CAMBIO Y LA RESISTENCIA
• ADMINISTRACION EFECTIVA DEL TIEMPO
• COMO DOMINAR EL ESTRES PERSONAL
• EL CONTROL COMO HERRAMIENTA DE DIRECCION
• CINCO ENFOQUES DEL “MANAGEMENT” AVANZADO
• SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA.
• MUJER DIRECTIVA
• ADMINISTRACION PARA SECRETARIAS
• GESTION HOTELERA
• ¿COMO NEGOCIAR EFECTIVAMENTECON EL SECTOR PUBLICO?
• HABILIDADES DIRECTIVAS PARA UNA ADMINISTRACION EFECTIVA
• HABILIDADES INTERPERSONALES PARA DIRECTIVOS DE HOTELES Y ENTIDADES TURISTICAS
• FORMACIÓN GERENCIAL PARA INGENIEROS
• HERRAMIENTAS GERENCIALES
• GESTION DE ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES
• GERENCIA DE PROYECTOS ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
• ESTRATEGIA DE LOS RECURSOS HUMANOS
• GERENCIA EFICAZ DE LOS RECURSOS HUMANOS
• LA COMPETITIVIDAD DEL CAPITAL HUMANO
• TENDENCIAS MODERNAS EN LOS DISEÑOS DE SISTEMAS DE TRABAJO
• MERCADEO INTERNO EN LA GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS
• CONTROL Y AUDITORIA DE LA GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS
• GESTION ESTRATEGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS (Diplomado)
• GESTION DEL CONOCIMIENTO
FORMACION DE INSTRUCTORES / ENTRENADORES / CONSULTORES
• FORMACION DE FORMADORES
• JUEGOS DE CAPACITACION
• ENSEÑAR A APRENDER: UN RETO EN LA ENSEÑANZA DE HOY
• PREPARACION Y UTILIZACION DE CASOS DE ESTUDIO Y OTROS MEDIOS DIDACTICOS
• METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CONTEMPORANEA
• FORMACION Y DESARROLLO DE CONSULTORES ORGANIZACIONALES
• HABILIDADES DE PROCESO
• PREPARACION DE FACILITADORES DE PROCESOS DE CAMBIO Y PROGRAMAS DE MEJORA
• PREPARACION DE MEDIADORES EN LA SOLU CION DE CONFLICTOS
• FORMACION Y DESARROLLO INTEGRAL DE PROFESORES UNIVERSITARIOS
• FORMACION DE INVESTIGADORES.
• FORMACION DE CONSULTORES PROGRAMAS PARA SISTEMAS UNIVERSITARIOS
• PLANIFICACIÓN ESTRA TÉGICA Y DIRECCIÓN POR OBJETIVOS EN LAS UNIVERSIDADES
• MERCADEO DE INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS
• ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA
• CALIDAD EN LA GERENCIA UNIVERSITARIA
• CALIDAD EN EL PROCESO DOCENTE UNIVERSITARIO
• REINGENIERIA DE PROCESOS UNIVERSITARIOS
• EVALUACION Y ACREDITACION DE PROGRAMAS DE POSGRADO
• DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS EN LAS UNIVERSIDADES
• GERENCIA UNIVERSITARIA DE EXCELENCIA (Diplomado)
• HABILIDADES DIRECTIVAS PARA DIRIGENTES UNIVERSITARIOS (Diplomado)
• PROCESOS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES
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ADMINISTRACION PÚBLICA
• ADMINISTRACION PÚBLICA: ACTUALIDAD Y PERSPECTIVA
• ELABORACION, EJECUCION, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE POLITICAS PÚBLICAS
• ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS ORGANIZATIVOS EN LA ADMINISTRACION PUBLICA
• GERENCIA SOCIAL.
• HABILIDADES GERENCIALES PARA EL SECTOR PÚBLICO
• HABILIDADES GERENCIALES PARA DIRECTIVOS MUNICIPALES
• ENFOQUES MODERNOS DE ADMINISTRACION PARA EJECUTIVOS PUBLICOS. (Diplomado)
• DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS. PARA GERENTES PUBLICOS
• PRESUPUESTO PÚBLICO
• FORMACION DE EMPRENDEDORES
