Guía docente 2014/2015
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Plan 468 GRADO EN ECONOMÍA
Asignatura 45675 DERECHO ADMINISTRATIVO ECONÓMICO Grupo 1
Obligatoria
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa)
3
Créditos ECTS
generales básicos en el campo del derecho.
G5. Conocimientos básicos de la profesión.
G6. Comunicación oral y escrita en tu lengua nativa.
G9. Habilidades de investigación.
G10. Capacidad para aprender (de manera autónoma).
G11. Capacidades para gestionar información (capacidad para buscar y analizar información de diferentes fuentes).COMPETENCIAS GENÉRICAS:
G1. Capacidad de análisis y síntesis.
G2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica.
G4. Conocimientos
G12. Capacidad crítica y autocrítica.
G13. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
G14. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
G15. Resolución de problemas.
G16. Toma de decisiones.
G17. Trabajo en equipo.
G20. Capacidad para trabajar en un grupo interdisciplinar.
G21. Capacidad de comunicación con no expertos (en la materia).
G22. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
G23. Capacidad de trabajar en un contexto internacional.
G24. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
G25. Capacidad de trabajar de manera autónoma y eficientemente.
G28. Compromiso ético.
G29. Preocupación por la calidad.
G30. Motivación de logro.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
E1. Demostrar un conocimiento de los principales rasgos del sistema jurídico incluyendo cierta familiaridad, a nivel general, con sus instituciones y procedimientos.
E3. Demostrar cierto conocimiento profundo de áreas específicas.
E5. Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta.
E6. Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales subyacentes en las normas y principios jurídicos.
E7. Capacidad para identificar los debates de actualidad y comprometerse en ellos empleando para ello de manera precisa el derecho aplicable.
E8. Capacidad para distinguir entre el razonamiento jurídico y los argumentos de índole política.
E9. Capacidad para identificar y trabajar con los principales aspectos de un ordenamiento jurídico extranjero.
E10. Capacidad para planificar y llevar a cabo tareas jurídicas complejas de modo autónomo.E11. Capacidad para identificar y comprender cuestiones jurídicas.
E12. Capacidad para identificar cuestiones jurídicas relevantes partiendo de un conjunto complejo de hechos no estructurado jurídicamente.
E13. Capacidad para encontrar soluciones nuevas o imaginativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de recursos jurídicos con diversos enfoques.
E15. Capacidad para elaborar y presentar una decisión jurídicamente fundamentada.
Competencias que contribuye a desarrollar
E16. Capacidad para redactar documentos jurídicos (textos legales, contratos...).
E18. Capacidad para exponer el conocimiento con un dominio adecuado de las habilidades orales y escritas propias de la profesión jurídica.
E19. Capacidad para redactar con fluidez textos jurídicos elaborados, empleando la terminología técnicamente apropiada.
E20. Capacidad para leer una amplia diversidad de trabajos complejos en relación con el derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa.
E21. Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares como experto en derecho y contribuir efectivamente a sus tareas.
E22. Capacidad para asesorar sobre las posibles resoluciones de un caso y para diseñar estrategias alternativas conducentes a las distintas soluciones.
E25. Capacidad para reflexionar sobre el propio aprendizaje y buscar y usar el feedback
Distinguir jurídicamente las Administraciones públicas en su diversa especificidad respecto de otras realidades, así como los perfiles de sus distintos órganos y sus relaciones recíprocas.
Haber comprendido y estar en condiciones de explicar su origen, su razón de ser y sus fundamentos y condicionamientos constitucionales.
Determinar e interpretar las normas aplicables a su organización y al personal al servicio de las Administraciones públicas, así comoy al régimen general de su actuación, y a la jurisprudencia más relevante. Identificar y caracterizar los actos administrativos y sus distintas modalidades, los reglamentos y los contratos públicos y sus condiciones de validez y eficacia.
Comprender la función de estas instituciones y determinaciones para la efectividad de los derechos y libertades personales en la vida real y su ordenación en el bien común.
Haber avanzado en discernir el papel de los juristas en la sumisión del Poder público a la razón y al Derecho, según las distintas funciones que puedan desempeñar en la sociedad o al servicio de los Poderes públicos
Adquirir conocimientos básicos sobre la noción de Administración pública y sus funciones.
Objetivos/Resultados de aprendizaje
Fundamentos conceptuales, históricos, científico-jurídicos y constitucionales del Derecho Administrativo.
Aspectos específicos de sus fuentes.
Conceptos relevantes y régimen jurídico general de la organización (con conocimiento concreto de la española) y del personal al servicio de las Administraciones públicas.
Conceptos relevantes y régimen jurídico de la actuación (acto administrativo, reglamentos, contratos públicos) de las Administraciones públicas.
Posición jurídica del administrado-ciudadano.
Revisión administrativa de la legalidad de la actuación administrativa.
PROGRAMA
PARTE PRIMERA: LOS FUNDAMENTOS DEL DERECHO ADMINISTRATIVO.
I. INTRODUCCIÓN AL DERECHO ADMINISTRATIVO.
Llección 1.- La administración pública.
Lección 2.- El derecho administrativo.
Lección 3.- Evolución histórica del derecho administrativo.
II. BASES CONSTITUCIONALES: PRINCIPIOS GENERALES.
Lección 4.- La administración en el estado de derecho.
Lección 5- La administración en el estado social y democrático.
Lección 6.- La administración en el estado autonómico.
Contenidos
III. FUENTES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO.
Lección 7.- Aspectos generales.
PARTE SEGUNDA
ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN.
I. PRINCIPIOS JURÍDICOS GENERALES.
Lección 8.- Administración pública y personalidad jurídica.
Lección 9.- Teoría del órgano.
Lección 10.- Los principios de competencia y unidad.
Lección 11.- Transferencias de competencias.
Lección 12.- Relaciones de colisión.
II. LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA.
Lección 13.- La administración del estado.
Lección 14.- La administración de las comunidades autónomas.
Lección 15.- La administración local en general.
Lección 16.- Las administraciones no territoriales.
Lección 17.- Las administraciones de los ORGANISMOS CONSTITUCIONALES
III. EL PERSONAL AL SERVICIO DE LA ADMINISTRACIÓN Lección. 18.- El personal al servicio de la administración pública.
Lección. 19.- La relación funcionarial
PARTE TERCERA
ACTIVIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN: RÉGIMEN JURÍDICO GENERAL
I. EL ACTO ADMINISTRATIVO Lección 20.- Concepto
Lección 21.- Clases
Lección 22.- Requisitos de validez
Llección 23.- Teoría y régimen de la invalidez Lección 24.- Régimen de la eficacia
II. EL REGLAMENTO.
Lección 25.- Concepto y clases Lección 26.- Validez y eficacia
III. CONTRATOS PÚBLICOS.
Lección 27.- Generalidades
Lección 28.- Régimen común de la validez e invalidez Lección 29.- Régimen jurídico general del contrato
Lección 30.- Régimen específico de los contratos “administrativos”
IV. ACTIVIDAD MATERIAL DE LA ADMINISTRACIÓN.
Lección 31.- La actividad material de la administración
Clases magistrales; constituyen el elemento vertebrador de la asignatura. Se trata de clases teóricas expositivas pero críticas a la vez que deben poner de manifiesto, de forma ordenada y sistemática, los conocimientos necesarios vinculados con la materia y su incardinación en el corpus normativo e institucional jurídico-público. Debe señalar asimismo, de forma somera, los problemas que suscita la materia en cuestión y su puesta de manifiesto por jurisprudencia y doctrina. De acuerdo con ello, aunque la iniciativa corresponde al docente, la exposición está necesariamente abierta al debate.
Resolución de casos prácticos: sesiones interactivas basadas en la resolución escrita previa del caso práctico; debate oral
Tutorías: aprendizaje basado fundamentalmente en la resolución de problemas epistemológicos o metodológicos;
mayéutica; resolución de dudas.
Estudio personal
Principios Metodológicos/Métodos Docentes
Criterios de evaluación: se evaluarán los conocimientos y la comprensión adecuada de las instituciones jurídico- administrativas en un marco normativo iuspublicista. Sistema sumativo de acuerdo ROA.
Con carácter complementario, se valorará la capacidad de aplicación práctica de los conocimientos teóricos aprehendidos.
En todo caso, se tendrá en cuenta la capacidad de expresión oral y escrita y su corrección.
Sistemas de evaluación: la nota final dependerá en un 90% de las pruebas y examen relativo a epígrafes o
subepígrafes del programa y en un 10% de la realización de prácticas, de la participación en clase y de los trabajos voluntarios realizados. Tanto en las prácticas como en los trabajos se valorará la corrección de la expresión escrita.
La evaluación continuada hará referencia, fundamentalmente, al trabajo del alumno a lo largo del curso a través de las intervenciones, tutorías, seminarios, exposiciones y trabajos.
Tras la terminación del primer cuatrimestre, se realizará un examen liberatorio, con dos partes: una primera, tipo test, de respuesta doble (Verdadero o Falso), de cuarenta proposiciones. Para superar esta parte es preciso acertar 30 respuestas (5 puntos sobre 10). La segunda parte del examen, que sólo se puede tener en cuenta si en la primera se supera la primera, consistirá en una pregunta a elegir entre dos: un epígrafe o subepígrafe del programa o un breve ensayo jurídico sobre algún tema actual, noticia o supuesto práctico.
La nota de julio se compone, al igual que la de julio, en un 90% de la nota del examen y en un 10% de los trabajos, prácticas y participación en clase. Lógicamente, la nota en este 10% será la misma que la de junio; sin embargo, el examen será escrito, y constará de cuatro o cinco preguntas, del programa o deducibles de él, donde se deberá demostrar el conocimiento y la comprensión de lo exigido.
Criterios y sistemas de evaluación
Se aconseja especialmente el aprendizaje a través de las tutorías, por varios motivos: por una parte, la experiencia ha demostrado que una correcta autorización permite mejorar los métodos de estudio y la elección de la mejor manera de dominar una materia; por otra, permite resolver las dudas que a nivel personal tiene el estudiante; dudas cuya resolución permitirá, ordinariamente, una mejor comprensión de otros contenidos complementarios de la asignatura;
finalmente, las tutorías, al poner de manifiestos los problemas de método y de comprensión, permiten al profesor detectar los puntos fuertes de su actividad docente y los puntos débiles, tanto de las clases magistrales y de la
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
los alumnos están utilizando. Desde esta perspectiva, las tutorías constituyen la piedra de toque del correcto funcionamiento del sistema docente.
El profesor cuenta con una actividad de seminarios variada y no limitada de antemano: cabe la utilización de medios audiovisuales, la asistencia a una reunión de un órgano administrativo colegiado, etc.
Segundo cuatrimestre.
Calendario y horario
Presenciales: 2,5 créditos
Asistencia e intervención en Prácticas y seminarios: 0,5 créditos
Tabla de Dedicación del Estudiante a la Asignatura/Plan de Trabajo
J.A. García de Coca.
Responsable de la docencia (recomendable que se incluya información de contacto y breve CV en el que aparezcan sus líneas de investigación y alguna publicación relevante)
Español
