Prevención de la violencia de género por medio de los smartphones y las redes sociales

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Prevención de la violencia de género por medio de los smartphones y las redes sociales

DESTEJER LA RED

“Relaciones y riesgos en las nuevas tecnologías”

Zaragoza

25 de Noviembre de 2013

Urko Fernández Román

Director de proyectos

@PantallasAmigas

[email protected]

@tturktime

www.pantallasamigas.net

@pantallasamigas

Por un uso Seguro y Saludable de las TIC Por una Ciudadanía Digital Responsable

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Claves - PantallasAmigas

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www.PantallasAmigas.net

Habilidades Sociales

Comunicación

Negociación/rechazo

Aserción

Interpersonales (para desarrollar relaciones sanas)

Cooperación

Empatía y toma de perspectivas

Habilidades Cognitivas

Toma de decisiones / solución de conflictos

Comprensión de las consecuencias de las acciones

Determinación de las soluciones alternas a los problemas

Pensamiento crítico

Análisis de la influencia de pares y medios de comunicación

Análisis de las propias percepciones de normas y creencias sociales

Autoevaluación y clarificación de valores

Habilidades para la Gestión de las Emociones

Control del estrés

Gestión de los sentimientos, incluyendo la ira

Capacidades para aumentar la percepción y el control de uno mismo

Desarrollo de Habilidades para la Vida (OMS)

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PantallasAmigas y violencia de género

¿Por qué?

 Porque la vida digital es cada vez más amplia y se

desarrolla en un entorno, Internet, que facilita la violencia y su impunidad

 Porque niñas, adolescentes y mujeres son las principales víctimas de determinados tipos de violencia digital

 Porque asistimos a casos de adolescentes jóvenes que la sufren

 Porque nos llegan casos de mujeres jóvenes y adultas que nos consultan

 Porque la Red reproduce e intensifica patrones nocivos para la educación en igualdad y equidad de género

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PantallasAmigas y violencia de género

¿Para qué?

 Para aportar nuestra experiencia en la prevención y la intervención en los casos de sexting, sextorsión y

ciberbullying

 Para trasladar nuestro conocimiento de la realidad

adolescente en la Red fruto de nuestro contacto diario en las aulas

 Para aportar el conocimiento y aportaciones de otros agentes que intervienen en los casos de maltrato y violencia digital

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Aldea global

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…cada vez más digital

2.405.518.376 usuarios (Internet World Stats)

Población mundial: 7.126.377.840 (USCB)

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¿Nuevas tecnologías?

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Nuevos servicios online

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Factores que estimulan los riesgos en Internet

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Riesgos y tendencias

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Cuando la violencia sexual se realiza en el espacio online y/o por medio de las TIC

Adopta formas que no exigen contacto físico ni proximidad entre quien la ejerce y sus víctimas

Violencia Sexual Digital

Discreta, imperceptible en muchas ocasiones

para terceras personas

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Redes Sociales

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Ingredientes:

Nuestros datos

¿Qué decimos? ¿Cómo?¿Dónde?¿A quién?

¿Qué hacemos? ¿Cómo?¿Dónde?¿Con quién?

Condimentado por:

Lo que otras personas dicen que somos, decimos y hacemos

Presentado según:

Lo que de todo ello se puede ver, en qué grado de detalle y con qué facilidad

Identidad Digital: lo que “la Red” dice que

somos

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 Cuanto más se sepa de alguien, más vulnerable es

 Cuanto más pública sea la ofensa, más dañina

La falta de privacidad como catalizador

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Proteger la privacidad en las Redes sociales

1. Conocer y configurar de manera detallada las opciones de privacidad

2. Identificar las funciones y los efectos de cada acción 3. Proteger los datos personales

4. Proteger personalmente los datos (somos el primer filtro)

5. Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios

6. Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de

los contactos

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Formas de control clásicas en las redes sociales

 Supervisión de las amistades.

 Obligación de ceder las claves de acceso.

 Aprobación de las imágenes que son subidas.

 Control de la actividad y la interacción social.

 Presencia permanente “marcando territorio”.

 Intervención en las relaciones con terceros.

 Exhibiciones no consentidas o fuera de límites.

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 Aumenta intensidad y frecuencia de uso

 Inaccesibles a la supervisión parental y docente

 Susceptibles al impulso, a lo inmediato

 Pérdida de terminales con accesos/claves preconfiguradas

 Geolocalización

Acceso a las redes sociales desde el smartphone

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En 2017: más móviles que personas

Fuente: CCS Insight

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Smartphones – No guardar contraseñas

Procura no tener apps que accedan a tus

redes sociales y cuentas de forma automática

(i.e., la clave está cacheada)

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Smartphones – Encuentra el teléfono móvil

Activa el servicio de localización de teléfono oficial del fabricante (Buscar mi iPhone,

Adminisrador de Dispositivos Android) y protégelo con una buena contraseña

Aprende a eliminar datos y desactivar el

teléfono en caso de robo

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Ciberbullying

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 Acoso entre iguales aprovechando nuevas tecnologías

Broma/discusión

Insultos Humillación online

76% han sido testigos de discusiones online (VitalSmarts)

19% han evitado a personas por comentarios posteados

88% cree que la gente es menos amable

81% de los conflictos online no se han resuelto

Problemas de convivencia

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Acoso “sicológico”

Continuado (matices)

Posición de fuerza (matices)

Intencionalidad

Entre iguales (matices)

Usando las nuevas tecnologías (internet, telefonía móvil…)

Otras expresiones:

Cibermatonaje, ciberabuso / ciberacoso, ciberacecho

NO CONSIDERAMOS EN ESTO

El acoso de índole sexual

Aquel en el que intervienen personas adultas

¿Qué se entiende por Ciberbullying?

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Es fácil

Es inmediato

Está siempre a mano

Elementos que favorecen el ciberbullying

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Decálogo para una víctima de Ciberbullying

Por Jorge Flores Fernández

1. Pide ayuda

2. Nunca respondas a las provocaciones 3. No hagas presunciones

4. Trata de evitar aquellos lugares en los que eres asediado 5. Cuida con celo tu privacidad para disminuir opciones de

ataque

6. Guarda las pruebas del acoso

7. Comunica a quienes te acosan que lo que están haciendo te molesta

8. Hazles saber que lo que hacen es perseguible por la Ley

9. Deja constancia de que estás en disposición de presentar una denuncia si continua el acecho

10. Toma medidas legales si la situación de acoso, llegado este punto, no ha cesado.

Aportación de PantallasAmigas al primer Protocolo de Actuación Escolar ante el

Ciberbullying desarrollado por el EMICI con la colaboración del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco.

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Netiqueta Joven Redes Sociales

Enfoque positivo Protagonismo y autonomía Participación activa Pertenencia a la comunidad Corresponsabilidad Dependencia mutua

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Sex + Texting

Envío de imágenes o vídeos de contenido erótico a otra persona en el marco de una relación sentimental o como parte del flirteo amoroso

Sexting ¿Qué es?

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Les divierte y estimula (reír y ligar)

Pueden: disponible, inmediato, económico

Les falta experiencia vital… las cosas cambian

Despertar sexual (¿sexualización precoz? ¿modelos sociales?)

Padecen muchas limitaciones:

 Menosprecian el potencial de la Red

 Piensan en una audiencia concreta y acotada

 Escasa percepción del riesgo

 Equivocada sensación de control

 Ignorancia técnica… desconocen las plataformas

Al tener acceso a cualquier contenido, hacen lo que creen que es normal

¿Por qué lo hacen los y las adolescentes?

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Superando las limitaciones (los aspectos que desconocen)

No ceder al chantaje y pedir ayuda

¿Cómo evitarlo?

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No producir

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No participar

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No estimular

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Supone el chantaje a partir de la posesión de una imagen de alto contenido sexual de la víctima

Sextorsión ¿Qué es?

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La imagen puede haber sido proporcionada o tomada con o sin consentimiento y con o sin conocimiento

Por medio de imágenes obtenidas en el contexto de una relación sentimental

Por medio de un malware instalado en la víctima con el fin de copiar e inspeccionar imágenes en busca de fotografías comprometedoras

Origen de la imagen: sexting, sesiones cibersexo

(sexcasting), intrusiones al ordenador o al smartphone, olvidos del terminal, cámaras ocultas, chantaje o engaño previo...

¿Cómo se produce?

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Sextorsión y ciberbullying

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Decálogo para una víctima de sextorsión

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Prevención de la violencia de género por medio de los smartphones y las redes sociales