Universidad Autónoma de Baja California
FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS
Plan de Desarrollo
Datos de Contacto
Nombre del Contacto:
Juan Guillermo Vaca Rodríguez
Cargo:
Director
Email:
[email protected]
Email Adicional:
[email protected]
Teléfono:
(646) 174-4570
Información Adicional: Ext 100
Participantes
Director Dr. Juan Guillermo Vaca Rodríguez Subdirector Dr. Víctor Zavala Hamz
Administrador CP Enrique Pérez Moya Coordinaciones:
Coordinación de posgrado e investigación Dr. Luis A. Cupul Magaña Coordinación de formación básica Oc Patricia Alvarado Graef
Coordinación de formación profesional y vinculación universitaria Dra. Sorayda Tanahara Romero Coordinaciones de áreas específicas
Coordinación de Oceanología M.C. Rigoberto Guardado France Coordinación de Ciencias Ambientales Dr. Alejandro García Gastelum
Coordinación de Biotecnología en Acuacultura M.C. Gerardo Sandoval Garibaldi Coordinación de especialidad en Gestión ambiental Dra. Concepción Arredondo García Coordinación de maestría y doctorado en Oceanografía Costera Dr. Ronald Spelz Madero
Coordinación de maestría y doctorado en Ecología Molecular y Biotecnología Dra. Ivone Giffard Mena Coordinación del área de biología Dra. Roxana Rico Mora
Coordinación del área de física Dr. Rafael Hernández Walls Coordinación del área de geología Dr. Guillermo E. Avila Serrano Coordinación del área de química M.C. Juan Antonio Fernández Apango Coordinación de matemáticas M.C. Manuel Moreno Mercado
Coordinación de laboratorios del área de biología M.C. Raúl Yépiz Velázquez Coordinación de laboratorios de física Oc. Patricia Alvarado Graef
Coordinación de laboratorios de geología Dr. Oscar E. González Yajimovich Coordinación de laboratorios de química M.C. Héctor Manuel Atilano Silva Coordinación de servicio social comunitario Dra. Beatriz Martín Atienza Coordinación de servicio social profesional M.C. Sergio Raúl Canino Herrera Coordinación de Difusión y Admisión Oc. Cristiane Verónica Aguilar Rosas Coordinación de tutorías M.C. Francisco Ley Lou
Coordinación del Departamento de Orientación Educativa y Psicopedagógico Lic. Carmen Guadalupe Meza Martínez
Miembros del Consejo Técnico Alumnos
Ciencias Ambientales
PROPIETARIO –Ana Caroli Ibarra Serrano SUPLENTE – Luis Tovar Ruiz
Oceanología
PROPIETARIO – Juan Carlos Villaseñor Derbez SUPLENTE – Mireya Mercedes Montaño Orozco Biotecnología en Acuacultura
PROPIETARIO- Enrique Gilberto Zepeda Lupio SUPLENTE- Miriam Esther García Mendoza Etapa Disciplinaria (3 carreras)
PROPIETARIO – Paola Jacqueline Valdés Villaverde SUPLENTE – Uriel Jesús Mejía González
Posgrado
PROPIETARIO- Ricardo Valencia Yáñez SUPLENTE- Jennyfers Chong Robles
PROPIETARIO- Linda Margarita Barranco Servin SUPLENTE- José Ibrahim Guzmán Oroztico Profesores
Biología
PROPIETARIO - Dra. Ivone Giffard Mena SUPLENTE - M.C. Carlos Granados Machuca Física
PROPIETARIO - Dr. Rafael Hernández Walls SUPLENTE - Oc. Patricia Alvarado Graef Geología
PROPIETARIO - M.C. Rigoberto Guardado France SUPLENTE - Dr. Ronald Spelz Madero
Química
PROPIETARIO - Dra. Irmsa Esthela Soria Mercado SUPLENTE - Dra. Graciela Guerra Rivas
Matemáticas
PROPIETARIO - M.I. Karina Barba Rojo SUPLENTE - Dra. Alma Delia Giles Guzmán Posgrado
PROPIETARIO - Dra. Concepción Arredondo García SUPLENTE - Dr. Luis Manuel Enríquez Paredes
III. Misión y Visión
20
VI. Fortalezas y Debilidades
12
VIII. Seguimiento y Evaluación
I. Introducción
7IV. Objetivo
IX. Referencias
Tabla de Contenido
23
VII. Integración de Fortalezas y Debilidades con el Plan de Desarrollo Institucional
V. Estructura Organizacional
95 17 9 15 98II. Metodología
Estructura Organizacional
Diagnóstico
X. Anexos
100I. Introducción
La Facultad de Ciencias Marinas (FCM) fue creada por decreto de Rectoría el día 15 de
diciembre de 1960, con el nombre de Escuela Superior de Ciencias Marinas, e inicia sus clases
con cinco alumnos en septiembre de 1961. Fue la primera escuela a nivel superior de la
UABC en Ensenada. El primer examen profesional se realizó en mayo de 1968. En 1985 se
crea la Maestría en Oceanografía Biológica, y en 1987 la entonces Escuela Superior se
convierte en Facultad. En 1987 se crea la Especialidad en Administración de Recursos
Marinos. En 1990, se crean, en colaboración con el Instituto de Investigaciones Oceanológicas
(IIO) de la UABC, los programas de Maestría y Doctorado en Oceanografía Costera, y en
2005 se crea el doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo en colaboración con la Facultad de
Ciencias (FC) y con el Instituto de Investigaciones Oceanológicas (IIO), que es el que lo
administra. En 2006 se crea la Especialidad en Gestión Ambiental en colaboración con la FC
y el IIO, y ese mismo año se crea el programa de Maestría y Doctorado en Ecología Molecular
y Biotecnología. En 2007 se inician los programas de Licenciatura en Ciencias Ambientales y
de Biotecnología en Acuacultura.
La carrera de Oceanología fue evaluada primeramente por CIEES obteniendo el nivel 1 en
noviembre de 1992. Fue hasta 2002 cuando se creó la Asociación Nacional de Profesionales
del Mar, A. C. (ANPROMAR, A. C.), organismo reconocido por el Consejo para la
Acreditación de la Educación Superior (COPAES). El 17 de diciembre de 2003 fue acreditada
por este organismo externo por un periodo de 5 años, y en diciembre de 2008 fue reacreditada.
A partir de 2008 los programas de Maestría y Doctorado en Oceanografía Costera y la
Maestría y Doctorado en Ecología Molecular se encuentran dentro del Programa Nacional de
Posgrado de Calidad (PNPC) de CONACYT, y desde 2009 la Especialidad en Gestión
Ambiental también ingresó al PNPC. Por lo que al 2012 los cinco programas de posgrado que
ofrece la FCM se encuentran en el PNPC, tres en el nivel de consolidados y dos en
consolidación.
II. Metodología
El reglamento de Planeación de la UABC establece, en su artículo 10, que ¨el plan de
desarrollo de la unidad académica será elaborado por el director en los primeros seis meses
de su gestión, después de consultar a la comunidad en la forma en que estime conveniente. El
mencionado plan deberá ser congruente con el plan de desarrollo institucional vigente. Una
vez aprobado por el rector, el mencionado plan se presentará al Consejo Técnico de la propia
unidad y se divulgará ampliamente entre los miembros de la unidad.¨
Para la elaboración del Plan de Desarrollo de la FCM (PDFCM 2012-2016), se inició con
reuniones informativas con personal de la Coordinación de Planeación y Desarrollo
Institucional. En estas reuniones se dieron a conocer los lineamientos para dicho propósito;
además se dio especial énfasis a la importancia de hacer partícipes a los profesores y
coordinadores de área de la unidad, a fin de lograr un proceso de planeación altamente
participativo.
Como segundo paso, el director de la FCM convocó a una junta de trabajo con el subdirector,
el coordinador de posgrado e investigación, de formación profesional y vinculación
universitaria, de formación básica, de área (biología, química, física, geología y matemáticas),
de Programas Educativos (licenciatura y posgrado), de tutores, de cooperación internacional,
de laboratorios, de servicio social primera y segunda etapa, así como otros coordinadores o
responsables de áreas específicas, para dar inicio a los trabajos del PDFCM 2012-2016,
estableciendo los criterios a seguir y los puntos que debería contener el documento de
planeación de todas las áreas y programas educativos.
Se revisaron y analizaron diversos documentos para la obtención de información relevante,
entre los que se incluye el Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015, el Programa de
Fortalecimiento de la DES de Ciencias Naturales y Exactas PIFI 2012-2013, los resultados de
los alumnos a la Encuesta Anual del Ambiente Organizacional 2011, los Planes de Desarrollo
anteriores, las Propuestas de candidatos a Director de la FCM 2012-2016, las
recomendaciones de la Junta de Gobierno, los comentarios de estudiantes y profesores
durante el proceso de designación del Director de la FCM 2012-2016, etc.
Una vez generado un documento preliminar completo, se citó a una reunión de trabajo con los
miembros del Consejo Técnico, tanto profesores como alumnos, líderes de cuerpos
académicos y representantes de otros cuerpos colegiados de la FCM, para afinar detalles y
obtener retroalimentación. Así mismo, se llevaron a cabo reuniones de consulta y
participación con alumnos de diferentes niveles (licenciatura y posgrado) para la presentación
del documento preliminar.
Es importante mencionar que durante todo el proceso, se mantuvo una constante revisión de
los avances por parte de la Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional, lo que
garantizó que el PDFCM 2012-2016 mantuviera una consistencia
Las opiniones expresadas, así como también los comentarios generales y la participación
directa de los coordinadores tanto de áreas como de carrera, fueron muy relevantes para
conformar el PDFCM 2012-2016, ya que ellos son los actores de lo planteado.
III. Misión y Visión
Misión
En la Facultad de Ciencias Marinas nuestra misión es promover alternativas viables para el
desarrollo social, económico y sustentable de la entidad y del país, mediante la formación
integral de profesionistas de licenciatura y posgrado, así como la generación y difusión del
conocimiento científico, en el ámbito de la oceanología y oceanografía costera, las ciencias
ambientales y su gestión, la ecología molecular, la acuacultura y la biotecnología, así como de
la interdependencia con las actividades humanas. Con esto, buscamos formar profesionistas
autónomos, críticos y propositivos en las ciencias del mar, acuacultura y medio ambiente, con
habilidades técnicas, de investigación y capacidad transformadora, comprometidos con la
comunidad y su medio ambiente, mediante las experiencias de aprendizaje teóricas y
prácticas, para proponer soluciones a los problemas de forma eficaz y eficiente, además de ser
capaces de integrarse en los aspectos sociales, culturales, políticos y productivos, para
finalmente desarrollar las áreas de las ciencias básicas, el cuidado del ambiente y la
vinculación con los diversos sectores de la sociedad.
Visión
En el año 2020, la Facultad de Ciencias Marinas es la Unidad Académica de excelencia en
Latinoamérica en el ámbito de las ciencias del mar, acuacultura y medio ambiente, líder en la
formación de recursos humanos de alto nivel y con programas educativos pertinentes de
licenciatura y posgrado acreditados y reconocidos a nivel nacional e internacional, con
cuerpos académicos consolidados y con una capacidad académica y calidad de la
investigación vinculados con los diversos sectores de la sociedad, que fomente los valores
entre todos los miembros de la comunidad. Además, cuenta con el personal administrativo
capacitado y con la infraestructura docente y de investigación requeridas.
IV. Objetivo
El Plan de Desarrollo aquí presentado tiene como objetivo fungir como un documento rector
que oriente los esfuerzos de la FCM para realizar y lograr los programas y proyectos, a través
de las estrategias, objetivos, acciones y metas, que contribuyan al desarrollo de sus funciones,
así como dar seguimiento y evaluar a los mismos, para con ello cumplir con la misión y visión
planteadas. Este Plan de Desarrollo se encuentra en congruencia con el Plan de Desarrollo
Institucional de la UABC 2011-2015, las recomendaciones de los organismos externos
acreditadores de licenciatura (ANPROMAR y CACEB) y posgrado (CONACYT), los
lineamientos del Sistema Nacional de Investigadores (S.N.I.) y del Programa de
Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), para con ello contribuir en la solución de los
problemas regionales y nacionales en el área de las ciencias del mar, acuacultura y medio
ambiente, que aquejan a nuestro país en su conjunto.
V. Estructura Organizacional
Para el ciclo 2012-2, la FCM cuenta con 50 Profesores de tiempo completo, 10 técnicos
académicos, 1 profesor de medio tiempo y un técnico académico de medio tiempo que, con el
apoyo de aproximadamente 47 profesores e investigadores de otras Unidades Académicas, y
53 profesores por asignatura, le dan soporte a 8 programas educativos, 3 de licenciatura
(Oceanología, Ciencias Ambientales y Biotecnología en Acuacultura) y 5 de posgrado
(Especialidad en Gestión Ambiental, Maestría y Doctorado en Oceanografía Costera, y
Maestría y Doctorado en Ecología Molecular y Biotecnología), y participa activamente en
otros dos posgrados de otras Unidades Académicas (Maestría en Manejo de Ecosistemas de
Zonas Áridas y Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo) de la DES de Ciencias Naturales
y Exactas.
Por otra parte, la FCM cuenta con un Reglamento Interno aprobado por Consejo Universitario
el 27 de mayo de 2009, y un Manual de Organización y Procedimientos aprobado por el
Consejo Técnico de la FCM en su última versión en noviembre de 2011, en los que se
describe a detalle la organización de la Facultad.
La estructura organizacional de la FCM se encuentra conformada de la siguiente manera:
· Director Dr. Juan Guillermo Vaca Rodríguez
· Subdirector Dr. Víctor Zavala Hamz
· Administrador CP Enrique Pérez Moya
· Tres Coordinaciones:
o Coordinación de posgrado e investigación Dr. Luis A. Cupul Magaña
o Coordinación de formación básica Oc Patricia Alvarado Graef
o Coordinación de formación profesional y vinculación universitaria Dra. Sorayda Tanahara
Romero
· Así como las siguientes coordinaciones de áreas específicas
o Coordinación de Oceanología M.C. Rigoberto Guardado France
o Coordinación de Ciencias Ambientales Dr. Alejandro García Gastelum
o Coordinación de Biotecnología en Acuacultura M.C. Gerardo Sandoval Garibaldi
o Coordinación de especialidad en Gestión ambiental Dra. Concepción Arredondo García
o Coordinación de maestría y doctorado en Oceanografía Costera Dr. Ronald Spelz Madero
o Coordinación de maestría y doctorado en Ecología Molecular y Biotecnología Dra. Ivone
Giffard Mena
o Coordinación del área de biología Dra. Roxana Rico Mora
o Coordinación del área de física Dr. Rafael Hernández Walls
o Coordinación del área de geología Dr. Guillermo E. Avila Serrano
o Coordinación del área de química M.C. Juan Antonio Fernández Apango
o Coordinación de matemáticas M.C. Manuel Moreno Mercado
o Coordinación de laboratorios del área de biología M.C. Raúl Yépiz Velázquez
o Coordinación de laboratorios de física Oc. Patricia Alvarado Graef
o Coordinación de laboratorios de geología Dr. Oscar E. González Yajimovich
o Coordinación de laboratorios de química M.C. Héctor Manuel Atilano Silva
o Coordinación de servicio social comunitario Dra. Beatriz Martín Atienza
o Coordinación de servicio social profesional M.C. Sergio Raúl Canino Herrera
o Coordinación de Difusión y Admisión Oc. Cristiane Verónica Aguilar Rosas
o Coordinación de tutorías M.C. Francisco Ley Lou
o Coordinación de Formación y seguimiento docente Dr. Víctor Zavala Hamz
o Coordinación del Departamento de Orientación Educativa y Psicopedagógico Lic. Carmen
Guadalupe Meza Martínez
VI. Fortalezas y Debilidades
Fortalezas
Todos los PE de licenciatura acreditados
1.
Todos los PE de posgrado en PNPC
2.
Incremento del 50% en matrícula en 4 años
3.
Planta con un alto nivel de habilitación
4.
Planta académica con alto porcentaje de Profesores-Investigadores, miembros del SNI y
con perfil deseable PROMEP
5.
Alto nivel de consolidación de Cuerpos Académicos
6.
Alta calidad y pertinencia en la investigación
7.
Alta calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje
8.
Una DES con mucha interacción entre sus miembros
9.
Proyectos sólidos de vinculación con diferentes sectores
10.
Alta capacidad académica para ampliar oferta educativa e impartición de cursos de
capacitación a diferentes sectores
11.
Cuerpos colegiados operativos y reconocidos
12.
Normatividad de la Facultad adecuada a las necesidades
13.
Alto nivel de internacionalización
14.
Incidencia activa en la temática ambiental
15.
Participación activa en divulgación del conocimiento
16.
La FCM tiene reconocimiento nacional e internacional
17.
Alta interacción con dependencias gubernamentales, no gubernamentales, instituciones
privadas, etc
Debilidades
1.
Modificar los PE de licenciatura y posgrado para mantener su pertinencia
2.
Niveles de deserción por falta de motivación, vocación, problemas económicos y
personales
3.
Niveles de reprobación altos en ciertas unidades de aprendizaje
4.
Seguimiento de egresados intermitente e informal
5.
El tiempo entre el egreso y la titulación en licenciatura y posgrado llega a ser muy largo
para algunos estudiantes
6.
La investigación y la docencia en licenciatura no están totalmente enlazadas
7.
No todos los proyectos de investigación están registrados o actualizados
8.
Planta con un alto porcentaje de candidatos a jubilación
9.
Redes académicas no formalizadas o inexistentes
10. Poca sistematización y regularización de vinculación con el entorno
11. Se ofertan pocos cursos de educación continua y a distancia.
12. Transitar hacia la cultura de transparencia universitaria y rendición de cuentas
13. Optimización de recursos de la Facultad
14. Deterioro de infraestructura, mantenimiento y necesidades a futuro
15. Constante deterioro de equipo
16. Escasa documentación y registro de actividades de internacionalización
17. No todos los profesores hacen uso de las tecnologías y de la innovación educativa
18. Medios no eficientes de comunicación con alumnos y profesores
19. No todos los profesores manejan el modelo educativo de la UABC
20. Necesidad de capacitación permanente del personal académico y administrativo
21. No se ha avanzado en el registro de la propiedad intelectual y desarrollos tecnológicos
VII. Integración de las Fortalezas y
Debilidades con el Plan de Desarrollo
VII. Integración de las Fortalezas y
Debilidades con el Plan de Desarrollo
Todos los PE de licenciatura acreditados
Fortaleza 1.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.8. Promover el intercambio estudiantil nacional e internacional de los alumnos
Apoyar logística, administrativa y financieramente la movilidad estudiantil
Acción
Número de solicitudes atendidas para movilidad (congresos, eventos, cursos, etc.)
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
10
Número de alumnos 0 10
Promover la participación de alumnos en las actividades de movilidad nacional e internacional
10
ESTRATEGIA 1.1.1.P1. Promover la participación de alumnos en actividades deportivas, culturales y artísticas con valor en créditos
Difundir las opciones de actividades con valor en créditos
Acción
Número de alumnos que participan en actividades deportivas, culturales o artísticas con valor en créditos
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
30
Número de alumnos 0 30
Promover la participación de alumnos en actividades deportivas, culturales y artísticas con valor en créditos
30
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.2. Apoyo a la formación integral de los alumnos
ESTRATEGIA 1.1.2.4. Desarrollar la capacidad emprendedora en los alumnos
Fomentar la cultura emprendedora entre los alumnos
Acción
Número de participaciones en eventos de emprendedores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Promover la participación en eventos
ESTRATEGIA 1.1.2.P1. Apoyar en las actividades de docencia en salones, laboratorios y campo
Mantenimiento de salones, laboratorios y vehículos de transporte
Acción
Mantener en óptimas condiciones instalaciones de docencia, laboratorios y equipo de transporte
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
20 Número de
solicitudes de servicios
0 20
Atender las necesidades de
mantenimiento 20
INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.1. Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado
ESTRATEGIA 1.2.1.2. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de licenciatura
Apoyar y dar seguimiento a nivel central, al cumplimiento de las recomendaciones de los organismos acreditadores
Acción
Número de recomendaciones a atender por PE
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
3 Número de
recomendaciones atendidas
0 3
Atender las recomendaciones de
organismos acreditadores 3
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2. Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad
ESTRATEGIA 1.2.2.1. Fomentar las modalidades de formación semipresencial y a distancia
Impulsar la formación semipresencial y a distancia y fomentar la modalidad en línea con apoyo en las Tecnologías de la Información, Comunicación y Colaboración (TICC)
Acción
Número de cursos que utilizan las TICC
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
15 Número de cursos
que utilizan TICC 0 30
Incrementar la cantidad de cursos que
utilizan TICC 20
ESTRATEGIA 1.2.2.P1. Realizar una difusión eficiente y dirigida de los PE de licenciatura y posgrado
Promover los PE con medios y técnicas eficientes y dirigidas
Acción
Número de eventos masivos de difusión y promoción
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Organizar y participar en eventos
2
Número de eventos 0 2
efecto de dar a conocer los programas educativos de licenciatura y posgrado que ofrece la UA
Todos los PE de posgrado en PNPC
Fortaleza 2.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.8. Promover el intercambio estudiantil nacional e internacional de los alumnos
Apoyar logística, administrativa y financieramente la movilidad estudiantil
Acción
Número de solicitudes atendidas para movilidad (congresos, eventos, cursos, etc.)
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
10
Número de alumnos 0 10
Promover la participación de alumnos en las actividades de movilidad nacional e internacional
10
INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.1. Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado
ESTRATEGIA 1.2.1.2. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de licenciatura
Apoyar y dar seguimiento a nivel central, al cumplimiento de las recomendaciones de los organismos acreditadores
Acción
Número de recomendaciones a atender por PE
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
3 Número de
recomendaciones atendidas
0 3
Atender las recomendaciones de
organismos acreditadores 3
ESTRATEGIA 1.2.1.3. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de posgrado
Acompañar y dar seguimiento a los programas de posgrado que se encuentran, o están en proceso de ser, incorporados al PNPC
Acción
Reporte semestral o anual de avance de indicadores PNPC por PE
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de reportes 0 1
Dar seguimiento a los avances de los indicadores de los PE de posgrado en el PNPC
1
Número de recomendaciones atendidas por programa educativo
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
33 Porcentaje de
recomendaciones atendidas
0 34
Atender la totalidad de las recomendaciones realizadas a los programas de posgrado que se encuentran, o están en proceso de ser, incorporados al PNPC
33
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2. Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad
ESTRATEGIA 1.2.2.1. Fomentar las modalidades de formación semipresencial y a distancia
Impulsar la formación semipresencial y a distancia y fomentar la modalidad en línea con apoyo en las Tecnologías de la Información, Comunicación y Colaboración (TICC)
Acción
Número de cursos que utilizan las TICC
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
15 Número de cursos
que utilizan TICC 0 30
Incrementar la cantidad de cursos que
utilizan TICC 20
ESTRATEGIA 1.2.2.P1. Realizar una difusión eficiente y dirigida de los PE de licenciatura y posgrado
Promover los PE con medios y técnicas eficientes y dirigidas
Acción
Número de eventos masivos de difusión y promoción
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Organizar y participar en eventos masivos de difusión y promoción a efecto de dar a conocer los programas educativos de licenciatura y posgrado que ofrece la UA
2
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado
Promover encuentros entre los profesores-investigadores
Acción
Número de encuentros realizados entre profesores-investigadores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de
encuentros/reunione s
0 2
Promover encuentros entre
profesores-investigadores a efecto de fomentar la actividad de investigación entre el profesorado
Incremento del 50% en matrícula en 4 años
Fortaleza 3.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2. Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad
ESTRATEGIA 1.2.2.P1. Realizar una difusión eficiente y dirigida de los PE de licenciatura y posgrado
Promover los PE con medios y técnicas eficientes y dirigidas
Acción
Número de eventos masivos de difusión y promoción
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Organizar y participar en eventos masivos de difusión y promoción a efecto de dar a conocer los programas educativos de licenciatura y posgrado que ofrece la UA
Planta con un alto nivel de habilitación
Fortaleza 4.
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.P1. Promover la investigación de calidad y pertenencia al SNI y/o PROMEP
Apoyar logística, administrativa y eficientemente a los proyectos de investigación
Acción
Número de solicitudes de apoyo logístico y/o administrativo
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
100 Porcentaje de
solicitudes atendidas 0 100
Atender la totalidad de las solicitudes
de apoyo a proyectos de investigación 100
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.2. Consolidación de los cuerpos académicos
ESTRATEGIA 2.1.2.1. Consolidar los cuerpos académicos
Dar seguimiento y evaluar los cuerpos académicos (CA) para propiciar el mejoramiento de sus niveles de consolidación
Acción
Reporte de recomendaciones atendidas por CA
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Recomendaciones
atendidas 0 2
Dar seguimiento a las
recomendaciones atendidas por CA 2
MEJORAMIENTO DE LA HABILITACIÓN DEL PERSONAL UNIVERSITARIO
POLÍTICA 5:
INICIATIVA GENERAL 5.1. FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL
INICIATIVA ESPECIFICA 5.1.1. Formación y capacitación del personal académico
ESTRATEGIA 5.1.1.1. Mejorar la formación del profesorado para el fortalecimiento de los programas educativos y el aprendizaje de los alumnos
Establecer un programa de capacitación de docentes del área básica para fortalecer conocimientos disciplinarios
Acción
Número de UA con programa de actualización docente del área básica
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1 Programa de
capacitación 0 0
Generar un programa de capacitación docente para fortalecer conocimientos disciplinarios
Planta académica con alto porcentaje de Profesores-Investigadores, miembros del SNI y con
perfil deseable PROMEP
Fortaleza 5.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.5. Promover la investigación en los alumnos de licenciatura
Fomentar la inclusión de los estudiantes en las actividades de investigación de las ua con valor en créditos
Acción
Número de alumnos que obtuvieron créditos curriculares vía investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
30
Número de alumnos 0 30
Promover la participación en
actividades de investigación con valor en créditos
30
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado
Promover encuentros entre los profesores-investigadores
Acción
Número de encuentros realizados entre profesores-investigadores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de
encuentros/reunione s
0 2
Promover encuentros entre
profesores-investigadores a efecto de fomentar la actividad de investigación entre el profesorado
2
Organizar eventos internos de difusión de la investigación
Acción
Número de eventos internos para fomentar la investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de eventos 0 1
Promover eventos de difusión a efecto de difundir los resultados de la investigación
ESTRATEGIA 2.1.1.P1. Promover la investigación de calidad y pertenencia al SNI y/o PROMEP
Apoyar logística, administrativa y eficientemente a los proyectos de investigación
Acción
Número de solicitudes de apoyo logístico y/o administrativo
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
100 Porcentaje de
solicitudes atendidas 0 100
Atender la totalidad de las solicitudes
Alto nivel de consolidación de Cuerpos Académicos
Fortaleza 6.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.5. Promover la investigación en los alumnos de licenciatura
Fomentar la inclusión de los estudiantes en las actividades de investigación de las ua con valor en créditos
Acción
Número de alumnos que obtuvieron créditos curriculares vía investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
30
Número de alumnos 0 30
Promover la participación en
actividades de investigación con valor en créditos
30
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado
Promover encuentros entre los profesores-investigadores
Acción
Número de encuentros realizados entre profesores-investigadores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de
encuentros/reunione s
0 2
Promover encuentros entre
profesores-investigadores a efecto de fomentar la actividad de investigación entre el profesorado
2
Organizar eventos internos de difusión de la investigación
Acción
Número de eventos internos para fomentar la investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de eventos 0 1
Promover eventos de difusión a efecto de difundir los resultados de la investigación
1
Difundir los resultados de investigación y propiciar su divulgación
Acción
Reporte de la difusión y de la divulgación de los resultados de investigación en los medios universitarios y extra universitarios
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de reportes 0 1
Realizar eventos de difusión y divulgación de los resultados de la investigación
1
ESTRATEGIA 2.1.1.P1. Promover la investigación de calidad y pertenencia al SNI y/o PROMEP
Apoyar logística, administrativa y eficientemente a los proyectos de investigación
Acción
Número de solicitudes de apoyo logístico y/o administrativo
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
100 Porcentaje de
solicitudes atendidas 0 100
Atender la totalidad de las solicitudes
de apoyo a proyectos de investigación 100
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.2. Consolidación de los cuerpos académicos
ESTRATEGIA 2.1.2.1. Consolidar los cuerpos académicos
Dar seguimiento y evaluar los cuerpos académicos (CA) para propiciar el mejoramiento de sus niveles de consolidación
Acción
Reporte de recomendaciones atendidas por CA
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Recomendaciones
atendidas 0 2
Dar seguimiento a las
recomendaciones atendidas por CA 2
Recomendaciones atendidas por los CA
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
33 Porcentaje de
recomendaciones atendidas
0 34
Atender la totalidad de las
Alta calidad y pertinencia en la investigación
Fortaleza 7.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.5. Promover la investigación en los alumnos de licenciatura
Fomentar la inclusión de los estudiantes en las actividades de investigación de las ua con valor en créditos
Acción
Número de alumnos que obtuvieron créditos curriculares vía investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
30
Número de alumnos 0 30
Promover la participación en
actividades de investigación con valor en créditos
30
Fomentar la asistencia de los alumnos a los foros de investigación
Acción
Número de alumnos que asistieron a foros de investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
100
Número de alumnos 0 100
Promover la participación y/o asistencia en foros de investigación internos y/o externos
100
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado
Organizar eventos internos de difusión de la investigación
Acción
Número de eventos internos para fomentar la investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de eventos 0 1
Promover eventos de difusión a efecto de difundir los resultados de la investigación
1
Difundir los resultados de investigación y propiciar su divulgación
Acción
Reporte de la difusión y de la divulgación de los resultados de investigación en los medios universitarios y extra universitarios
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de reportes 0 1
Realizar eventos de difusión y divulgación de los resultados de la investigación
1
ESTRATEGIA 2.1.1.P1. Promover la investigación de calidad y pertenencia al SNI y/o PROMEP
Apoyar logística, administrativa y eficientemente a los proyectos de investigación
Acción
Número de solicitudes de apoyo logístico y/o administrativo
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
100 Porcentaje de
solicitudes atendidas 0 100
Atender la totalidad de las solicitudes
Alta calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje
Fortaleza 8.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.5. Promover la investigación en los alumnos de licenciatura
Fomentar la inclusión de los estudiantes en las actividades de investigación de las ua con valor en créditos
Acción
Número de alumnos que obtuvieron créditos curriculares vía investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
30
Número de alumnos 0 30
Promover la participación en
actividades de investigación con valor en créditos
30
Fomentar la asistencia de los alumnos a los foros de investigación
Acción
Número de alumnos que asistieron a foros de investigación
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
100
Número de alumnos 0 100
Promover la participación y/o asistencia en foros de investigación internos y/o externos
100
ESTRATEGIA 1.1.1.8. Promover el intercambio estudiantil nacional e internacional de los alumnos
Apoyar logística, administrativa y financieramente la movilidad estudiantil
Acción
Número de solicitudes atendidas para movilidad (congresos, eventos, cursos, etc.)
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
10
Número de alumnos 0 10
Promover la participación de alumnos en las actividades de movilidad nacional e internacional
10
ESTRATEGIA 1.1.1.P1. Promover la participación de alumnos en actividades deportivas, culturales y artísticas con valor en créditos
Difundir las opciones de actividades con valor en créditos
Acción
Número de alumnos que participan en actividades deportivas, culturales o artísticas con valor en créditos
Indicador
2015 2013 2014
30
Número de alumnos 0 30
Promover la participación de alumnos en actividades deportivas, culturales y artísticas con valor en créditos
30
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.2. Apoyo a la formación integral de los alumnos
ESTRATEGIA 1.1.2.1. Fomentar la creatividad de los alumnos y la realización de actividades extracurriculares de su interés
Identificar temas de interés de los alumnos para ofrecerles cursos breves o sesiones informativas que aborden dichos temas
Acción
Reporte del número de sesiones o cursos impartidos, así como de los temas
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Número de reportes 0 1
Elaborar reporte señalando las sesiones, cursos impartidos y temas ofrecidos a los alumnos
1
ESTRATEGIA 1.1.2.4. Desarrollar la capacidad emprendedora en los alumnos
Fomentar la cultura emprendedora entre los alumnos
Acción
Número de participaciones en eventos de emprendedores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Promover la participación en eventos
de emprendedores 2
ESTRATEGIA 1.1.2.P1. Apoyar en las actividades de docencia en salones, laboratorios y campo
Mantenimiento de salones, laboratorios y vehículos de transporte
Acción
Mantener en óptimas condiciones instalaciones de docencia, laboratorios y equipo de transporte
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
20 Número de
solicitudes de servicios
0 20
Atender las necesidades de
mantenimiento 20
ESTRATEGIA 1.1.2.P2. Proveer de los insumos necesarios para la formación del estudiante
Atender a los PE de manera integral en su formación
Acción
Número de alumnos apoyados en prácticas de laboratorio, campo y material docente
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
300
Número de alumnos 0 300
Apoyar a alumnos en la realización de
prácticas de laboratorio y de campo 300
INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.1. Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado
ESTRATEGIA 1.2.1.1. Asegurar la pertinencia de los perfiles de egreso con los requerimientos del entorno
Realizar continuamente estudios prospectivos de las tendencias de los requerimientos del entorno para la modificación o creación de programas educativos
Acción
Estudios prospectivos de las tendencias de los requerimientos del entorno
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
3
Número de estudios 0 0
Realizar estudios prospectivos de las tendencias de los requerimientos del entorno
0
ESTRATEGIA 1.2.1.2. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de licenciatura
Apoyar y dar seguimiento a nivel central, al cumplimiento de las recomendaciones de los organismos acreditadores
Acción
Número de recomendaciones a atender por PE
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
3 Número de
recomendaciones atendidas
0 3
Atender las recomendaciones de
organismos acreditadores 3
ESTRATEGIA 1.2.1.P1. Asegurar la pertinencia mediante la modificación de los PE
Realizar los análisis y seguir la metodología para la modificación de los PE
Acción
Número de reuniones y talleres de análisis y trabajo
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
5 Número de
reuniones 0 0
Realizar reuniones y talleres de trabajo para modificar los PE y asegurar su pertinencia
0
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2. Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad
ESTRATEGIA 1.2.2.1. Fomentar las modalidades de formación semipresencial y a distancia
Impulsar la formación semipresencial y a distancia y fomentar la modalidad en línea con apoyo en las Tecnologías de la Información, Comunicación y Colaboración (TICC)
Acción
Número de cursos que utilizan las TICC
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
15 Número de cursos
que utilizan TICC 0 30
Incrementar la cantidad de cursos que
AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UABC EN LA COMUNIDAD
POLÍTICA 3:
INICIATIVA GENERAL 3.1. REFORZAMIENTO Y ARTICULACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD
INICIATIVA ESPECIFICA 3.1.2. Fomento y promoción de las actividades culturales, artísticas y deportivas
ESTRATEGIA 3.1.2.P1. Organizar eventos de difusión de la ciencia y divulgación del conocimiento
Promover la organización y participación en eventos de divulgación del conocimiento
Acción
Número de eventos de difusión de la ciencia y divulgación del conocimiento
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Organización y participación en
eventos de divulgación y difusión 2
SERVICIOS EFICIENTES A USUARIOS INTERNOS Y EXTERNOS
POLÍTICA 6:
INICIATIVA GENERAL 6.1. FORTALECIMIENTO DE LOS SERVICIOS UNIVERSITARIOS
INICIATIVA ESPECIFICA 6.1.1. Mejoramiento de los servicios y atención a los alumnos
ESTRATEGIA 6.1.1.1. Mejorar el servicio de tutoría a los alumnos
Capacitar y evaluar constantemente a tutores
Acción
Número de tutores capacitados / actualizados constantemente
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
40 Número de tutores
capacitados 0 40
Capacitar a la totalidad de tutores 40
PARTICIPACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
EJE 3:
Promover la participación individual y colectiva de los universitarios en los diferentes ámbitos de la vida institucional
ESTRATEGIA 3.1.
Promover la interacción inter e intra DES
Acción
Número de alumnos en movilidad inter e intra DES
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Fomentar la movilidad estudiantil
Una DES con mucha interacción entre sus miembros
Fortaleza 9.
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado
Promover encuentros entre los profesores-investigadores
Acción
Número de encuentros realizados entre profesores-investigadores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de
encuentros/reunione s
0 2
Promover encuentros entre
profesores-investigadores a efecto de fomentar la actividad de investigación entre el profesorado
2
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.2. Consolidación de los cuerpos académicos
ESTRATEGIA 2.1.2.1. Consolidar los cuerpos académicos
Dar seguimiento y evaluar los cuerpos académicos (CA) para propiciar el mejoramiento de sus niveles de consolidación
Acción
Recomendaciones atendidas por los CA
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
33 Porcentaje de
recomendaciones atendidas
0 34
Atender la totalidad de las
recomendaciones a los CA 33
PARTICIPACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
EJE 3:
Promover la cultura de la transparencia y de la rendición de cuentas en las unidades académicas y dependencias administrativas
ESTRATEGIA 3.2.
Promover la rendición de cuentas por parte de los líderes de los cuerpos académicos respecto de los recursos que les son asignados
Acción
Número de integrantes de CA que están informados acerca de la distribución y uso de los recursos asignados al CA
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Informar sobre la distribución y uso
de recursos de los CAs 18 18
Número de
integrantes 0 18
Promover la participación individual y colectiva de los universitarios en los diferentes ámbitos de la vida institucional
Promover la interacción inter e intra DES
Acción
Número de eventos inter e intra DES
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Realizar eventos inter e intra DES Número de eventos 0 2 2 2
Número de alumnos en movilidad inter e intra DES
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Fomentar la movilidad estudiantil
Proyectos sólidos de vinculación con diferentes sectores
Fortaleza 10.
AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UABC EN LA COMUNIDAD
POLÍTICA 3:
INICIATIVA GENERAL 3.1. REFORZAMIENTO Y ARTICULACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD
INICIATIVA ESPECIFICA 3.1.1. Fortalecimiento de la vinculación de la Universidad con el entorno
ESTRATEGIA 3.1.1.1. Mejorar la gestión de la vinculación
Habilitar a los docentes y coordinadores de las etapas disciplinaria y terminal para que intensifiquen y mejoren las estrategias de vinculación de la docencia, el servicio social profesional y las prácticas profesionales con la
formación del alumno en...
Acción
Número de docentes habilitados en estrategias de vinculación (coordinadores de FPVU de las UA, de etapas disciplinaria y terminal de los PE)
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
8 Número de docentes
habilitados 0 8
Promover la habilitación de los docentes en las estrategias de
vinculación en la docencia, el servicio social profesional y las prácticas profesionales con la formación del alumno
8
ESTRATEGIA 3.1.1.5. Aprovechar las vocaciones de las unidades académicas para brindar servicios a la sociedad
Promover la vinculación con todos los sectores
Acción
Fomentar los proyectos de vinculación con todos los sectores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de proyectos
de vinculación 0 2
Fomentar la vinculación mediante los
Alta capacidad académica para ampliar oferta educativa e impartición de cursos de
capacitación a diferentes sectores
Fortaleza 11.
AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UABC EN LA COMUNIDAD
POLÍTICA 3:
INICIATIVA GENERAL 3.1. REFORZAMIENTO Y ARTICULACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD
INICIATIVA ESPECIFICA 3.1.1. Fortalecimiento de la vinculación de la Universidad con el entorno
ESTRATEGIA 3.1.1.6. Fomentar la educación continua de egresados y de la sociedad en general
Ofrecer cursos de educación continua
Acción
Número de cursos impartidos en las UA
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de cursos
promovidos 0 2
Promover cursos de educación
Cuerpos colegiados operativos y reconocidos
Fortaleza 12.
FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
POLÍTICA 2:
INICIATIVA GENERAL 2.1. IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN
INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.1. Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas
ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado
Promover encuentros entre los profesores-investigadores
Acción
Número de encuentros realizados entre profesores-investigadores
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2 Número de
encuentros/reunione s
0 2
Promover encuentros entre
profesores-investigadores a efecto de fomentar la actividad de investigación entre el profesorado
2 COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN E IDENTIDAD INSTITUCIONAL
EJE 1:
Mejorar la comunicación y la información en la comunidad universitaria y al exterior.
ESTRATEGIA 1.1.
Establecer buzones para la recepción de comentarios y quejas (impresos y electrónicos) y difundir su ubicación
Acción
Reporte de acciones implementadas por la instancia correspondiente
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Promover la utilización de buzones
electrónicos para quejas y sugerencias Número de reportes 0 1 1 1 PARTICIPACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
EJE 3:
Promover la cultura de la transparencia y de la rendición de cuentas en las unidades académicas y dependencias administrativas
ESTRATEGIA 3.2.
Promover la rendición de cuentas por parte de los líderes de los cuerpos académicos respecto de los recursos que les son asignados
Acción
Número de integrantes de CA que están informados acerca de la distribución y uso de los recursos asignados al CA
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Informar sobre la distribución y uso
de recursos de los CAs 18 18
Número de
integrantes 0 18
Promover la participación individual y colectiva de los universitarios en los diferentes ámbitos de la vida institucional
Promover la participación de las comunidades de las unidades académicas en la elaboración del PDI de la UA
Acción
Número de académicos invitados a participar
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Realizar reuniones de trabajo y participación para la elaboración del PD
0 0
Número de
académicos 25 0
Establecer que los Consejos Técnicos sesionen una o dos veces al semestre
Acción
Artículo 148 del Estatuto General modificado
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Realizar sesiones del Consejo Técnico
de manera rutinaria Número de sesiones 0 3 3 3
Promover la participación del personal académico en la elaboración del Programa de Fortalecimiento de la DES (ProDES en el marco del PIFI) a la que pertenece la unidad académica
Acción
Número de académicos invitados a participar
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Promover la participación de académicos en los distintos niveles del ProDES-PIFI
35 35
Número de
académicos 0 35
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS
EJE 4:
Dar seguimiento a las actividades del PD de la Unidad
ESTRATEGIA 4.P1.
Llevar a cabo reuniones de seguimiento del PD de la Unidad
Acción
Dar seguimiento a las actividades del PD de la Unidad
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Realizar reuniones de trabajo /
seguimiento del PD 3 3
Número de
Normatividad de la Facultad adecuada a las necesidades
Fortaleza 13.
NORMATIVIDAD Y ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ACORDES CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA UNIVERSIDAD
POLÍTICA 7:
INICIATIVA GENERAL 7.1. ACTUALIZACIÓN DE LA NORMATIVIDAD Y DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
INICIATIVA ESPECIFICA 7.1.1. Revisión y actualización de los diferentes ordenamientos universitarios
ESTRATEGIA 7.1.1.P1. Revisar y actualizar de manera colegiada la normatividad de la UA
Analizar el Reglamento Interno y Manual de Organización y Procedimientos, y en su caso, modificar
Acción
Normatividad de la UA actualizado
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1 Número de
reuniones 0 1
Realizar reuniones de trabajo
colegiado para analizar y actualizar la normatividad de la UA
Alto nivel de internacionalización
Fortaleza 14.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.1. Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad
INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1. Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón
ESTRATEGIA 1.1.1.8. Promover el intercambio estudiantil nacional e internacional de los alumnos
Apoyar logística, administrativa y financieramente la movilidad estudiantil
Acción
Número de solicitudes atendidas para movilidad (congresos, eventos, cursos, etc.)
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
10
Número de alumnos 0 10
Promover la participación de alumnos en las actividades de movilidad nacional e internacional
10
PROYECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA UABC
POLÍTICA 4:
INICIATIVA GENERAL 4.1. AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LOS ÁMBITOS NACIONAL E INTERNACIONAL
INICIATIVA ESPECIFICA 4.1.1. Fomento y fortalecimiento de las actividades académicas con nexos nacionales e internacionales
ESTRATEGIA 4.1.1.1. Mejorar la gestión de las actividades que fomentan el establecimiento de nexos nacionales e internacionales
Elaborar un diagnóstico de actividades académicas (PE, CA, LGAC) con nexos internacionales y potenciales de internacionalización
Acción
Número de actividades académicas con nexos internacionales y potenciales de internacionalización
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
1
Diagnóstico 0 1
Identificar, a través de un disgnóstico, las actividades que fomenten el establecimiento de nexos nacionales e internacionales
1
Mantener actualizada la página de internet con la información de internacionalización
Acción
Número de actualizaciones de la página de internet
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
5 Número de
actualizaciones 0 5
Mantener actualizada la página de internet con información de internacionalización
Incidencia activa en la temática ambiental
Fortaleza 15.
IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
POLÍTICA 1:
INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES
INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2. Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad
ESTRATEGIA 1.2.2.P1. Realizar una difusión eficiente y dirigida de los PE de licenciatura y posgrado
Promover los PE con medios y técnicas eficientes y dirigidas
Acción
Número de eventos masivos de difusión y promoción
Indicador
2015 2013 2014
Meta Unidad de Medida 2012
2
Número de eventos 0 2
Organizar y participar en eventos masivos de difusión y promoción a efecto de dar a conocer los programas educativos de licenciatura y posgrado que ofrece la UA
2
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL DE LA UABC
EJE 2:
Promover el reuso y reciclaje de los recursos materiales de la UABC
ESTRATEGIA 2.2.
Promover el reuso y reciclaje de cualquier otro recurso material
Acción
Número de alumnos involucrados en el programa de reuso y reciclaje de la UA
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Continuar con el programa de reuso y reciclaje de papel, plásticos y otros residuos sólidos no peligrosos
20 20
Número de alumnos
involucrados 0 20
Promover el respeto al medio ambiente en la comunidad universitaria
ESTRATEGIA 2.1.
Atender las recomendaciones derivadas de las auditorías ambientales
Acción
Porcentaje de recomendaciones atendidas
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Atender constantemente las recomendaciones de la auditoría ambiental
50 50
Porcentaje de
recomendaciones 0 50
Mantener e impulsar la participación en eventos de temática ambiental
Promover la participación de alumnos y profesores en eventos de temática ambiental
Acción
Número de eventos en los que alumnos y profesores participan
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Participar en eventos de temática
ambiental Número de eventos 0 2 2 2
Promover el respeto al medio ambiente en la comunidad universitaria
ESTRATEGIA 2.1.
Promover el uso de medios digitales para la entrega de tareas y trabajos escolares
Acción
Número de PTC que solicitan la entrega de trabajos escolares en formato digital
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Promover el uso de medios
electrónicos para tareas y trabajos 30 30
Número de
Profesores 0 30
Realizar campañas de ahorro de energía
Acción
Reporte de actividades realizadas por unidad académica y dependencia administrativa
Indicador
2013
Meta Unidad de Medida 2012 2014 2015
Promover el uso responsable y ahorro
