FACULTAD
_______________________________________
CURSO: ÉTICA Y VALORES EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL
INFORMACIÓN GENERAL
Carrera: _______________________________________________________ Ciclo:__________________ Nombre del Curso: Ética y valores en el desempeño profesional Código:_______
Pre-requisito: Código:______ Plan: Semestral ____ Trimestral ___ Jornada: Diaria Modalidad:_____ Horario:_______________ Nombre del Docente:
Fecha de recepción Dia:__________ Mes: _________ Año: _________
Sello Registro y Control Académico
Firma del Docente
Vo. Bo. Coordinador de Programa o Sede
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso tiene como propósito desarrollar el Principio Bíblico de Carácter Cristiano, como parte de nuestra filosofía. Dar a conocer los conceptos fundamentales de la ética y probar la congruencia que tienen los sistemas morales. Promover la aplicación de los más altos valores morales en el diario vivir y especialmente en el desarrollo profesional con excelencia. Se reflexionará en los principales principios y valores morales observados por la humanidad, buscando los mejores métodos que permitan ser transmitidos con certeza a las nuevas generaciones, mediante una cultura de paz.
II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Unidad de Competencia 1: Práctica el principio de Carácter Cristiano en su vida diaria y entorno social.
Unidad de Competencia 2: Demuestra que vive de acuerdo a principios de Ética y Moral cristiana.
III. CONTENIDOS BÁSICOS (organizados por Unidad Didáctica)
Unidad Didáctica No.1
1. Principio de Carácter Cristiano Concepto
Extremos y equilibrio en la aplicación del principio de Carácter Cristiano Temperamento
Carácter Personalidad
Unidad Didáctica No.2
2. Conceptos Fundamentales Ética y Moral
Ética a través del tiempo
Ética de personajes importantes de la historia: Ética de Jesús
Ética de Pablo
Ética personal Ética y Cristianismo Ética y matrimonio
4. Ética Profesional: Visión y Misión
Ética en las profesiones
Ética en las relaciones profesionales
Código de Ética (según la carrera en que se imparta el curso) Responsabilidad social en la profesión.
5. Bioética:
Aspectos legales Aspectos morales
Unidad Didáctica No. 3
6. Crisis de valores en la actualidad
A nivel de persona En la familia En el trabajo En la sociedad
7. Liderazgo profesional: Desarrollo de la persona Desarrollo del profesional Servicio a la comunidad
8. Motivación:
Aspectos morales de la motivación
IV. DESARROLLO DEL CURSO
Unidad: _____________________________________________ Duración: Del al
Unidad de Competencia 1: Práctica el principio de Carácter Cristiano en su vida diaria y entorno social. Indicadores o
Evidencias de Logro
Contenidos integradores Actividades metodológicas
Recursos didácticos
Procedimientos de Evaluación
1. Argumenta sobre el principio de Carácter Cristiano, los extremos y equilibro en su aplicación en diversas situaciones y su relación con el temperamento y carácter.
1.Principio de Carácter Cristiano
Concepto
Extremos y equilibrio en la aplicación del principio de Carácter Cristiano
Temperamento Carácter Personalidad
Entrevista: Alumnos trabajan en pares y realizan entrevista sobre el carácter cristiano para diagnosticar
conocimiento del tema. Luego exponen las respuestas del compañero. Para grupos mayores se sugiere método Phillips 6-6
1.La Biblia 2. Documentos específicos de lectura.
3. Documental o película
relacionada. 4. Bibliografía y fuentes
electrónicas de consulta.
1. Realizar una
exposición ilustrativa innovadora sobre cómo resolver una situación problema, poniendo de
Explorar en los
estudiantes el concepto del principio de
Carácter Cristiano. Concluir en la definición precisa del concepto. Explicar los extremos y equilibrio en su
aplicación.
Ficha Didáctica: Película “El Niño en Pijama de Rayas”. Trabajo asignado con
anticipación para ser presentado en en clase puede ser a través de un foro.
a. ¿Puede establecer la presencia de carácter cristiano en la película? b. ¿Qué personajes reflejan actitudes de carácter cristiano? c. ¿Ha identificado algún tipo de carácter en los personajes de la película? ¿Cuáles y en qué personaje?
2. Explica la incidencia del temperamento y el carácter en la personalidad y conducta del ser humano.
que sucedería en la película si se
manifestara el principio de carácter cristiano en plenitud?
2. Socio drama: Docente Proporciona
información sobre el temperamento, carácter y personalidad. Posteriormente los alumnos responden las preguntas:
1) ¿Puedo cambiar mi carácter? Justifique su respuesta.
2) ¿Qué tipos de temperamentos identifica en el grupo? 3) ¿Cómo es su
personalidad?
Leer documentos que reflejen aspectos temperamentales, de carácter y su diferencia.
2. Análisis de dos personajes relevantes de la historia con respecto a su temperamento,
Observar un
documental o película sobre el desarrollo de la personalidad del ser humano.
Investigar: Temperamento,
carácter y personalidad en personajes históricos
Unidad: _____________________________________________ Duración: Del al
Unidad de Competencia 2: Demuestra que vive de acuerdo a principios de Ética y Moral cristiana. Indicadores o
Evidencias de Logro
Contenidos integradores Actividades metodológicas
Recursos didácticos
Procedimientos de Evaluación 1. Explica la
importancia de la Ética en las diferentes épocas de la historia y su incidencia en la sociedad actual.
2.Conceptos Fundamentales Ética y Moral
Ética a través del tiempo Ética de personajes importantes de la
Historia: Ética de Jesús Ética de Pablo
Investigación ,
exposición y puesta en común sobre: “La ética a través del tiempo” Línea del tiempo sobre las etapas de la Ética en la historia.
Información sobre ética de Jesús y de Pablo y realización de un reporte donde se compara la vida del Señor Jesús y la vida de Pablo con respecto a su ética o Monografía sobre la vida de Jesús y la vida del
Documentos de lectura. Bibliografía y fuentes de consulta electrónica. (libros electrónicos) Biblia Diccionario bíblico Cañonera
3. Realizar una Línea del Tiempo: donde se explique la
2. Comenta sobre la ética personal y su incidencia en el Cristianismo y en el matrimonio
3. Identifica
características que determinan la práctica ética de un profesional en su ámbito de desempeño y entorno personal.
3. Persona: Ética personal Ética y Cristianismo Ética y matrimonio
4. Ética Profesional: Visión y Misión
Ética en las profesiones Ética en las relaciones profesionales
Código de Ética ( según la carrera en que se imparta el curso)
apóstol Pablo y realización de cuadro comparativo sobre el actuar del Señor Jesús y del apóstol Pablo y sus repercusiones en el mundo de hoy.
En grupos de tres personas, alumnos elaboran cuadro
comparativo sobre: Ética personal, Ética y
Cristianismo y Ética y matrimonio
Explicaciones
Docente presenta los conceptos del tema por medio PPP y videos (http://www.youtube.co m/watch?v=P9mR8 V7Nn3U) (http:// www.youtube.com/ Información física y/o digital sobre la
temática Videos Cañonera Información sobre casos de la vida real.
Información bibliográfica Código de ética según carrera
4.Análisis de casos: Sobre el actuar correcto de las personas en las diferentes áreas de su vida. (Apoyarse en noticias actuales)
5.Ensayo sobre: “La ética en el desempeño de la profesión” (de acuerdo a la carrera en que se esté
Responsabilidad social en la profesión.
5. Bioética:
Aspectos legales Aspectos morales
watch?
v=OuRN9f0wv40& feature=related)
Cuadro Comparativo o aplicación de técnica CTF (Considerar Todos los Factores) para
determinar la
importancia de la Ética en las diferentes profesiones
Taller de diálogo: Alumnos responden preguntas redactadas por el docente:
1) ¿Cuál es la utilidad de un código de ética? 2) ¿Cuál puede ser un compromiso social como profesional? 3) ¿Qué tipos de códigos de ética conoce?
4) ¿Qué relación tiene su visión personal con la profesional?
diversos contextos de acuerdo al Código de Ética según carrera.
Comentar sobre la importancia de la Responsabilidad Social en la profesión.
Análisis de casos sobre Bioética, elaboración de conclusiones a través de puesta en común.
Unidad: _____________________________________________ Duración: Del al
Unidad de Competencia 3: Promueve desde diferentes contextos la recuperación de los valores judeocristianos. Indicadores o
Evidencias de Logro
Contenidos integradores Actividades metodológicas
Recursos didácticos
Procedimientos de Evaluación 1. Analiza la crisis de
valores a nivel personal, familiar, laboral y en la sociedad
2. Diseña propuestas
6. Crisis de valores en la actualidad
A nivel de persona En la familia En el trabajo En la sociedad
Explicaciones del docente.
Lecturas dirigidas sobre crisis de valores y puesta en común. Mesa Redonda o Panel sobre la Crisis de valores en la familia guatemalteca y sus repercusiones en la sociedad.
Docente entrega copia de una noticia actual que evidencie Crisis de
9. Comunidad: diferentes ámbitos para la realización de la investigación de campo.
Información digital o física.
Entrevistas o
6. Investigación de campo: Crisis de valores y autoridad moral en Guatemala, sus implicaciones, alcances y soluciones. Presentar propuesta de solución a la
sobre cómo tratar la crisis de valores en los diferentes ámbitos de relación humana
la práctica de valores para introducir el tema. Se propicia lluvia de ideas. Lectura cooperativa cuestionarios Biblia y diccionario bíblico.
Unidad: _____________________________________________ Duración: Del al
Unidad de Competencia 4: Ejerce un liderazgo proactivo y de servicio en todo ámbito de su competencia. Indicadores o
Evidencias de Logro
Contenidos integradores Actividades metodológicas
Recursos didácticos
Procedimientos de Evaluación
1 .Argumenta sobre sus acciones de liderazgo profesional en los diferentes ámbitos de la vida.
7.Liderazgo profesional:
Desarrollo de la persona Desarrollo del profesional Servicio a la comunidad
8.Motivación:
Aspectos morales de la motivación
Explicaciones del docente.
Comentarios y lluvia de ideas de los estudiantes.
Ensayo sobre:
“Principios Bíblicos para un liderazgo efectivo” Organizadores gráficos sobre aspectos morales de la motivación.
Libro: Las 21 cualidades de un Líder. John C. Maxwell
Información física y/o digital Películas, cañonera y pantalla.
7.Lectura y análisis del libro “Las 21
Cualidades
Lecturas dirigidas Mesa Redonda o Panel sobre el tema de Motivación
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividades de zona
Fecha
Puntaje
Unidad de Competencia 1: Práctica el principio de Carácter Cristiano en su vida diaria y entorno social. 1. Realizar una presentación grupal innovadora del principio de Carácter Cristiano y su
aplicación en una situación real.
2. Análisis de personajes relevantes de la historia con respecto a su temperamento, carácter y personalidad y su incidencia en la conducta y relación con los demás.
Unidad de Competencia 2: Demuestra que vive de acuerdo a principios de Ética y Moral cristiana. 3. Realizar una Línea del Tiempo: donde se explique la importancia de la Ética en
las diferentes épocas de la historia y establecer las causas y consecuencias de vivir apegados a las normas legales y morales.
4. Análisis de casos: Sobre el actuar correcto de las personas en las diferentes áreas de su vida. (Apoyarse en noticias actuales)
5.Ensayo sobre: “La ética en el desempeño de la profesión” (de acuerdo a la carrera en que se esté impartiendo el curso)
EVALUACIÓN PARCIAL:
implicaciones, alcances y soluciones. Presentar propuesta de solución a la problemática planteada desde la perspectiva de principios y valores cristianos.
Unidad de Competencia 4: Ejerce un liderazgo proactivo y de servicio en todo ámbito de su competencia. Lectura y análisis del libro “Las 21 Cualidades Indispensables de un Líder” John C.
Maxwell
ZONA ACUMULADA 75
EVALUACIÓN FINAL:
25
NOTA TOTAL 100
VI. FUENTES DE CONSULTA
1. Biblia
2. FUNDACEDE (1992) Manual de Referencias Para la Educación por Principios Bíblicos. Guatemala: Fundacede
3. Giles, James. (2004) Bases Bíblicas de la Ética. Estados Unidos de América: Casa Bautista 4. Goff, Guillermo. (1987) El matrimonio y la familia en la vida cristiana. El Paso Texas, USA: Casa
Bautista de Publicaciones.
5. Haggai, John E. (2002) El Líder. Estados Unidos: Editorial Mundo Hispano.
6. Maxwell, John C. (2005) Ética. La Única Regla Para Tomar Decisiones. Miami, Florida: Editorial Unilit.
América. Editorial Betania
