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GUIA DE APRENDIZAJE No 1 PRIMER PERIODO 2021 CORTE 2

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Academic year: 2022

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Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga Sede “Principal”. Sede “Javier Arango Ferrer”. Sede “Antonio Nariño”

NIT. 802.005.796-6 – CODIGO DANE: 108638000810-CODIGO ICFES: 096255

econocimiento Oficial Según Resolución 00757 de abril de3 2.016 de Secretaría de Educación

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GUIA DE APRENDIZAJE No 1 PRIMER PERIODO 2021

CORTE 2

IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA Asistencia de organización de archivo GRADO:10 03

DOCENTES: LEDYS MERCADO JIMENEZ

INFORMACION DE CONTACTO 300492993

(TEL, EMAIL): lmercado@ietecsa.edu.co NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

FECHA DE ELABORACION: 2º CORTE DEL PERIODO 1º, Hasta mayo 28 2021

COMPETENCIA/ESTANDAR CONTENIDO

• Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas

1. Gramática 2. Sintaxis 3. La oración 4. El párrafo 5. Redacción 6. Semántica 7. Documentos

APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

• Comprende y analiza información sobre la oración gramatical y sus estructuras básicas y lo aplicas a diferentes contextos lingüísticos.

• Valora el aprendizaje

desarrollado en el área como parte d su proceso formativo.

• Desarrolla satisfactoriamente la actividad propuesta y participa de manera activa en los encuentros

• Creatividad en la presentación (mapa metal, conceptual, cuadro comparativo)

• Aplica todos los conocimientos hasta el momento

¿QUE VOY A APRENDER?

¡Buenos días mí apreciados estudiantes!

Dios los bendiga y llene de fortaleza para afrontar esta emergencia, con la Fe, que pronto todo pasara.

En esta guía se realizarán de manera individual con actividades dirigidas, estas promueven la construcción de conocimiento a partir de las ideas previas de los estudiantes para luego contractar con el conocimiento científico o más elaborado.

Las actividades son diversas para mantener la atención del estudiante invitándolo a la consulta, diferenciación, argumentación y aplicación a vida cotidiana o resolución de problemas de contexto para buscar un aprendizaje significativo. Así mismo, las actividades exigen un aprendizaje autónomo donde el estudiante se enfrenta a situaciones que resolver argumentando, interpretando y proponiendo a partir de lecturas propuestas que sustenten su trabajo en casa. Tema a tratar.

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Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga Sede “Principal”. Sede “Javier Arango Ferrer”. Sede “Antonio Nariño”

NIT. 802.005.796-6 – CODIGO DANE: 108638000810-CODIGO ICFES: 096255

econocimiento Oficial Según Resolución 00757 de abril de3 2.016 de Secretaría de Educación

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¡Buenos días mí apreciados estudiantes!

LO QUE ESTOY APRENDIENDO 1. LA GRAMATICA

La gramática, se define como la rama de la lingüística que tiene por objeto el estudio de la forma y composición de las palabras (morfología), así como su interrelación dentro de la oración o de la frase (sintaxis), a través del cual se determina el funcionamiento de las palabras en una lengua.

Las partes de la gramatica son dos: la fonetica y la morfologia, a la vez la morfologia se divide en:morfologia lexica y morfologia flexiva.

2. SINTAXIS:

Es una subdisciplina de la lingüística y parte importante del análisis gramatical que se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formación de unidades superiores a éstos, como los sintagmas y oraciones. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.

3. ORACIÓN

Es una unidad de sentido que expresa una coherencia completa, es decir, es una unidad sintáctica con sentido. Por ejemplo: El juez dictó su sentencia.

Una oración puede estar escrita o enunciada oralmente. En el caso de las oraciones escritas, lo que las delimita es el inicio con la letra mayúscula y la finalización en un punto.

4. EL PARRAFO

El párrafo es un grupo de oraciones que se reconoce por empezar con un espacio en blanco, llamado sangría, y por estar separado de otros párrafos, por un punto aparte, un signo de interrogación (¿?), un signo de exclamación (¡!), o por puntos suspensivos (...) o con todos los signos de puntuación

5. LA REDACCIÓN

Supone un importante conocimiento para establecer formas y sentidos que le den coherencia y cohesión textual a lo que se escribe, pues el orden de las palabras cambia el ángulo del texto y puede ser malinterpretado. Es esencial que el redactor organice mentalmente las ideas que desea plasmar en el papel. Una vez organizado el esquema de ideas, el siguiente paso es definir cuáles son las ideas principales y secundarias, así, la solidez del escrito no se verá afectada por la falta de concentración de ideas que, a su vez, no permitiría la interpretación del texto.

6. LA SEMÁNTICA:

Es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del significado atribuible a expresiones sintácticamente bien formadas. La sintaxis estudia sólo las reglas y principios sobre cómo construir expresiones interpretables semánticamente a partir de expresiones más simples, pero en sí misma no permite atribuir

7. EL DOCUMENTO

Es la impresión en algún tipo de papel de la explicación o recopilación de información que da fe pública de un suceso o confirma la realización de una acción. En un archivo puede ir escrito cualquier cosa, desde un relato hasta la historia de un pasado que fue contado. Un archivo básicamente sirve para preservar la idea de lo sucedido en el tiempo, con el fin de ser revisado posteriormente y servir de referencia o parte de una historia.

EL documento se clasifica en cuatro partes:

• Textuales

• Sonoros

• Audiovisuales

• virtuales

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Morfología flexiva morfología léxica

PRACTICO LO QUE APRENDI

Paso 1. Completa el mapa conceptual con la información anterior, recuerda colocar los conectores

.

La

Se dividen en

Morfología flexiva morfología léxica

PASO 2.

a. En las siguientes oraciones identifica el verbo, el artículo, el predicado, el sujeto, adjetivo calificativo

• Sabanalarga, tierra de gente amable

• El parque mundi es muy hermoso

b. Busca un texto e identifica los signos de puntuación, señala la sangría, cuantos párrafos hay:

Los expertos del USGS y sus organismos asociados revelaron que el terremoto de abril no rompió toda la brecha sísmica del norte de Chile, por lo que aún existe un gran potencial sísmico para generar un movimiento de similar o incluso mayor magnitud al ocurrido a principios de ese mes.

"A pesar de la magnitud del terremoto de abril, el riesgo en la zona sigue siendo igual o incluso mayor", declaró el sismólogo Gavin Hayes

Paso 3. Analiza y escribe.

Teniendo en cuenta el concepto de documento, representa mediante imágenes los tipos de documentos

TEXTUALES SONOROS AUDIOVISUALES Virtuales

Partes de la gramática

fonética Morfología

LA GRAMATICA

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4 Paso 4. Investiga y responde:

• Has un cuadro comparativo donde coloques las ventajas y desventajas de los documentos físicos y digitales

¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDI?

Mediante una sopa de letras demuestra lo aprendido

G R A M A T I C A P S N

C O R A C I O N K I T M

S O N O R O S S N T L M

D O C U M E N T O D D M

S L L E S P A R R A F O

D J J F W X Q H U P L Ñ

R E Q T I U B M O I P Z

R E R S E M A N T I C A

R E D A C C I O N Z C X

1. Gramática 2. Sintaxis 3. Oración 4. Párrafo 5. Redacción 6. Semántica 7. Documento 8. Sonoros

¿QUÉ APRENDÍ?

Ahora vas a reflexionar respecto a qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía:

Te propongo que en tu cuaderno de asistencia y organización de archivo elabores un escrito, donde expreses con tus propias palabras lo que aprendiste hoy, te sugiero pienses en las siguientes preguntas para que empieces a escribir:¿Cuál es la importancia, por que es necesario saber?

Me gustaría saber cómo te sentiste desarrollando la guía. ¡Debes ser muy sincero!

1. ¿Hiciste con responsabilidad las actividades asignadas?

2. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía?

3. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

4. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Puedes responder estas preguntas en tu cuaderno.

Desarrollo mis compromisos

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Referencias

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