TítuloPrácticas de Geometría Descriptiva I: 1997/98

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(1)A U T O R E S : C A S T R O G A R C Í A , Ó S C A R ; C A S T R O V I L A , M A N U E L ; C O S TA B U J Á N, PA B LO ; H E R M I DA G O N Z Á L E Z , LU I S ; LO R E N Z O D U R Á N, M A R G A R I TA ; P É R E Z N AYA , A N TO N I A ; P E R N A S A LO N S O, I N É S ; TA R R Í O C A R R O D E G UA S, S A N T I AG O B. ; Z A S G Ó M E Z , E VA R I S TO SELECCIÓN Y MONTAJE: COSTA BUJÁN, PABLO; PÉREZ NAYA, ANTONIA: TARRÍO CARRODEGUAS, SANTIAGO B. - COORDINACIÓN: FRANCO TABOADA, JOSÉ ANTONIO. 97-98. PRÁCTICAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I ÁREA DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA.

(2) solicitud. Página 1de1. '(;¡;. XUNTA DE GALICIA CONSELLERIA DE CULTURA. EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA. Re.'(iscrp da Ptop)eelade Intelectual Hórret>.61 15702 &;aJitiago de Coml)O$tela. Seaetaria Xeral de Cultura. Rexistro Territorial de Galicia Oficina de antiaoo. AEXISTAO XEAAL CA XUNTA DE GALICIA ::;:ExSNox=_fi&. .s.i.."lT A.Goo:: c:ov:iosT;.A. SAÍCA 121109 1AX812085. ll l lll 111111111 11 111111 1111111111 1111111 SC-0398-2013 08/ 11/2013 11:06. Número de solicitude Data de presentación Hora de presentación. En relación con sus splicitudes de inscripción de derechos, números SC-387, 388, 389, 390 , 391 , 392, 393, 394 , 395, 396 , 397 , 398 y 399-1 3, de fecha 8 de noviembre de 2013, ponemos en su conocim iento que fueron resueltas favorablemente e inscritos los derechos correspondientes en el Registro General de la Propiedad Intelectual con los siguientes números de asiento registra! 03/2013/1539, 03/2013/1540, 03/2013/1542 , 03/2013/1544, 03/2013/1547, 03/2013/1548, 03/2013/1549, 03/2013/155 1, 03/2013/1553, 03/2013/1554, 03/2013/1555 , 03 20 3 556 y 03/2013/1557.. J:ir, · 27-9 . Prácticas de geometría descrinti\'a 1. SOLICITANTE ome Dirección Local idade Provincia Teléfono. Si lo desea puede venir a retirar una copia de las respectivas matrices de inscripción a estas oficinas (Hórreo , 61 ), para firmar la recepción de dichos documentos. También puede venir en su lugar alguien con poder de representación a tal efecto.. 98 1599[74. L!QUIDACIO. Feito im nible Solicitude de inscrición. :.\utor e titular son a mesma ersoa. nidades 1m one Total 1 10,67 10.67 Total€ 10,67. En aniiago, a oito de novembro de 2013. O F?ablo Costa Buján. hn!) ://baroja.mcu.e ventanillalplantillas/ olicitud_prev.asp. 08/ 11 /20 13.

(3) Estudio de los complementos de geometría plana , del espacio o proyectiva en general , necesarios para el desarrollo teórico de la asignatura.. EJERCICIOS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 1. 1.2.-. CONTENIDOS. CURSO 1997-1998 Generalidades sobre los principales sistemas de representación, a nivel conceptual y de aplicación del Dibujo Técnico .. La presente publicación forma parte de una colección temática de los diversos sistemas de representación y recoge los ejercicios más significativos, dado du interés didáctico, propuestos durante el curso 1997-1998 a los alumnos de la E.T.S .A. de A Coruña incluido en el estudio de la Geometría Descriptiva , y pretende dar una idea del enfoque de la materia por el profesorado de esta Escuela . Dado que naturalmente los ejercicios se refieren a clases gráficas, en relación al tema que la presente publicación trata, y que creemos es suficiente para que pueda apreciarse nuestro concepto de la Geometría Descriptiva dentro de la Arquitectura , exponemos a continuación , resumidos , los objetivos básicos que se pretenden , contenidos mínimos y organización, de la asignatura de Geometría Descriptiva l.. Desarrollo de los principios teóricos y procedimientos descriptivos de los sistemas diédrico , acotado, axonométrico y perspectiva lineal. Estudio de los cuerpos geométricos y superficies básicas y de las principales aplicaciones arquitectónicas . Elementos de teoría de sombras y su aplicación a los diferentes sistemas de representación .. 1.3.1.-. DESARROLLO DESCRIPTIVA. 1.1.-. OBJETIVOS. DE. CONTENIDOS. MÍNIMOS. DE. GEOMETRÍA. El objetivo fundamental de esta asignatura es el estudio de la representación , en cuanto proceso de obtención de la imagen, de una forma cualquiera que exista o pueda existir en el espacio. Los objetivos generales son los siguientes: Estudio de los diferentes sistemas de representación gráfica de aplicación arquitectónica desde un puntos de vista matemático , a partir de sus fundamentos teóricos . Análisis de los principales cuerpos y superficies geométricas de aplicación arquitectónica , tanto a nivel de su concepto matemático como de su análisis y representación gráfica en los principales sistemas. Desarrollo de la capacidad de imaginación espacial, tanto para que el alumno pueda imaginarse en el espacio (tres dimensiones) un objeto representado en el plano (dos dimensiones) , como que pueda representar en el plano lo previamente imaginado en el espacio .. ORGANIZACIÓN. La asignatura se organiza en dos unidades didácticas semanales , una de dos horas de duración dedicada a teoría y otra de tres horas dedicada a prácticas gráficas (una por cada clase) con introducción teórica de una hora . Además se pueden plantear algunos ejercicios de duración más extensa a lo largo del curso y que permitan desarrollar los conocimientos adquiridos a un nivel de mayor aplicación arquitectónica. La evaluación es continuada a través de las clases prácticas , alguna s de las cuales se plantean periódicamente como controles especiales .. 2.-. DESARROLLO DE LOS PRESENTE PUBLICACIÓN. 2.1.-. CRITERIOS GENERALES. CONTENIDOS. ESPECÍFICOS. DE. LA. Complementariamente a los objetivos básicos señalados y atendiendo a la troncalidad de la materia en el conjunto de los estudios y a todas las áreas de conocimiento deben coadyuvar y trabajar conjuntamente en el "Hecho Arquitectónico ", se plantea este como un todo integrador de las disciplinas que concurren en el Proyecto de arquitectura ..

(4) Dentro de la práctica de la Geometría Descriptiva se establecen las oportunas secuencias del proceso formativo del alumno incorporando fundamentalmente , como elemento de trabajo de las clases gráficas , cuerpos geométricos simples , elementos arquitectónicos sencillos, de diseño , etc., que aproximen los contenidos teóricos de la asignatura a la futura práctica profesional arquitectónica o urbanística del alumno , al tiempo que se trata de despertar su interés en el conocimiento de la arquitectura y el diseño . la organización de los ejerc1c1os corresponde con el de propuesta al alumnado y por tanto sigue un orden creciente de complejidad conceptual y de visión espacial de acuerdo con un desarrollo lógico didáctico y las explicaciones teóricas de la asignatura.. Durante el desarrollo del curso se exponen con una pequeña antelación (dos días a una semana) los ejercicios en los tablones de anuncios. En consecuencia el planteamiento de los ejercicios que siguen a continuación es el de dar en primer lugar, y en una lámina independiente , los enunciados de los mismos (que luego se completan con exposiciones de los profesores encargados de las clases gráficas antes y durante su ejecución) . A continuación se dan , según los casos, una o varias soluciones posibles o variaciones de los ejercicios que se consideren de suficiente interés didáctico, recogiendo en casa caso los procedimientos gráficos utilizados. En esta ocasión, como elementos auxiliares de trabajo por parte del alumno, se utilizan las siguientes obras , en el orden: REICHELEIN , REINHARD Y NICOLIN TIGERMAN J. HEJDUK STEVEN HOLL LEOPOLDO MILA WARO KISHI BOHLIN POWELL LARKIN CYWINSKI HENRI CIRIANI RUSSELL Y NUGENT VINCENS Y RAMOS GERRIT RIETVELD RICHARD MEIER TOSHIYUKI KITA TOSHIYUKI KITA TERCERO Y NAVAS. Casa Rivola SI. Benedits Abbey Church Vivienda unifamiliar Viviendas de artesanos Chimenea Cerdanya Casa en Kamigyo Gaffney House Estudio volimétrico Block lsland House Casa en las Matas Casa Huis Erdman Casa Giobannetti Cordeless House Cordeless House Faro de Frouxeria. Es preciso señalar que esta publicación ha sido concebida, realizada y dibujada por el propio profesorado de la asignatura , presentándose a un nivel de detalle gráfico que no se le exige en absoluto al alumno , bastándoles a este para superar satisfactoriamente y al máximo nivel las evaluaciones , con la correcta resolución a 1ª.J2ib. de los ejercicios . El profesorado de esta asignatura y que ha colaborado conmigo en la presente publicación , está constituido por los siguientes : Autores :. Castro Garcla , óscar Castro Vila , Manuel Costa Buján , Pablo Hermida González, Luis Lorenzo Durán, Margarita Pérez Naya , Antonia Pernas Alonso , Inés Tarrlo Carrodeguas , Santiago B. Zas Gómez , Evaristo. Selección y montaje : Costa Buján, Pablo Pérez Naya , Antonia Tarrio Carrodeguas , Santiago B.. A Coruña , julio de 1998 José Antonio Franco Taboada Catedrático - coordinador. NOTA: La presente publicación se realiza por sus autores sin beneficio económico. ,. 1.

(5) 97-98. PRÁCTICAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I ÁREA DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA.

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(7) 1 SISTEMAS DIÉDRICO Y AXONOMÉTRICO. CASA RIVOLA I ST.BENEDITS ABBEY CHURCH REICHELEIN, REINHARD Y NICOLIN I TIGERMAN. 5.

(8) ENUNCIADO. 1. EJERCICIO 1: DADA LA PERSPECTIVA CABALLERA, SIN COEFICIENTES DE REDUCCIÓN.DE LA CASA RIVOLA, DIBUJAR LAS PROYECCIONES DIÉDRICAS CORRESPONDIENTES. 1 EJERCICIO 2: DADAS LAS PROYECCIONES DIÉDRICAS DE LA ST. BENEDICTS CHURCH. REALIZAR LA AXONOMETRIA DE ORIGEN O. 6. SISTEMAS DIÉDRICO Y AXONOMÉTRICO.

(9) SOLUCIÓN. SISTEMAS DIÉDRICO Y AXONOMÉTRICO. 1 \. 7.

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(11) 2 SISTEMA DIÉDRICO CAMBIO DE PLANO. VIVIENDA UNIFAMILIAR J. HEJDUK. 9.

(12) SITEMA DIÉDRICO: CAMBIO DE PLANO. ENUNCIADO. 2. V. REALIZAR LA VOLUMETRÍA MEDIANTE EL CAMBIO DE PLANO INDICADO.. 10.

(13) SISTEMA Dl~DRICO: CAMBIO DE PLANO. SOLUCIÓN. 2. -~ J]==!{i==il=_____,¿~~~'a--~-~ DE'.'~~:r:L_. ~~------->-i------- ~---+---'~~>~ ~---"<----+------"~-> __¡._-. 11.

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(15) 3 PASO DE SISTEMA DIEDRICO A AXONOMÉTRJCO. ~/.. 1. á-···. ..... o~. ••••:...!..:.. •••. o. VIVIENDAS DE ARTESANOS STEVEN HOLL 13.

(16) SISTEMA DIÉDRICO / AXONOMÉTRICO. ENUNCIADO. 3. CJ. o. CJ. 0 0 00 0 0 0 0 0000. DIJ. 0000. CONOCIDAS LOS PLANTAS Y ALZADOS DEL ESTUDIO PARA VIVIENDAS DE ARTESANOS. REALIZAR LA PERSPECTIVA CABALLERA DE LAS MISMAS. 14.

(17) SOLUCIÓN. SISTEMA DIÉDRICO/ AXONOMÉTRICO. 3. O.O 0000. m 15.

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(19) 4 SISTEMA DIÉDR_ ICO VERDADERAS MAGNITUDES. •f .____,__,. l~lT. 1. \ ( ! ).) il. o. ó CHIMENEA CERDANYA LEOPOLDO MILÁ 17.

(20) SISTEMA DIÉDRICO: VERDADERAS MAGNITUDES. ENUNCIADO. 4 F. o. DADAS LAS PROYECCIONES DIÉDRICAS DE LA CHIMENEA CERDANYA, DETERMINAR LA VERDADERA MAGNITUD DE LAS PLANCHAS MEDIANTE ABATIMIENTO O CAMBIOS DE PLANO Y LAAXONOMETRÍA INDICADA. 18.

(21) SITEMA DIEDRICO:VERDADERAS MAGNITUDES. SOLUCIÓN. / / ,/ ,/ ><. /}. /. /. ,/'/,. ' '. ~ I. 1. f--k.. 1--_,,..__' •/. ,,,, .. --' ... ,,,,·'"'. '. ,///. 4. ,/. '. /. A. \0\,g, '. y. '. ,g,'' ), ~V/. ,/,~ ,I ,I , ,'. X. 19.

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(23) 5 SISTEMA ACOTADO CUBIERTAS. /. /. 21.

(24) SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS. ENUNCIADO. 5. <?. /. /. /. DADO EL PERIMETRO DE LA CUBIERTA, SE PIDE: RESOLUCIÓN DE LA MISMA CON FALDONES DE LA MISMA PENDIENTE, ALZADOS Y VERDADERA MAGNITUD DE LOS FALDONES INDICADOS. 22.

(25) SOLUCIÓN. SISTEMA ACOTADO: CUBIERTA. 5 ' ' ,, '<. ,,. ,,. \. \. \. -8 A. D D. 23.

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(27) 6 SISTEMA ACOTADO CUBIERTAS I PERFILES TOPOGRÁFICOS. 8 25.

(28) ENUNCIADO. SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS Y PERFILES TOPOGRÁFICOS. 6 i. <(.. A'. 110. 1 1. o'.. .J. 100. o o'.. "-. EJERCICIO 1: DADO EL PERÍMETRO DE LA SIGUIENTE CUBIERTA, SE PIDE: 1. RESOLUCIÓN DE LA MISMA, SIENDO LAS PENDIENTES DE LOS FALDONES a=45º, INDICADO. 4. SITUAR EN EL FALDÓN SEÑALADO UNA CLARABOYA CIRCULAR DE RADIO 1 M, SITUADA A 1 M. DEL ALERO. EJERCICIO 2: DADO EL PLANO TOPOGRÁFICO ADJUNTO, SE PIDE EL PERFIL LONGITUDINAL REALZADO ENTRE LOS PUNTOS A-8. 26. P=60º. 2. ALZADO INDICADO. 3. VERDADERA MAGNITUD DEL FALDÓN.

(29) SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS Y PERFILES TOPOGRÁFICOS. SOLUCIÓN. 6. ~100. Am 11a 116. 114. 11: ll 10$. 1. !Có. 104 102. 1. 1. lllO JO ll. 12. 27.

(30)

(31) 7 SISTEMA AXONOMÉTRICO AXONOMETRÍA SECC_ IONADA. CASA EN KAMIGYO WARO KISHI 29.

(32) SISTEMA AXONOMÉTRICO: A XONOMETRIA SECCIONADA. ENUNCIADO. 7. o. -..~----l. Planta altillo. ,- - 1J. •. 1 1 1. 1. .1 • 1 1 1. Planta baja. REALIZAR LA PERSPECTIVA CABALLERA INTERIOR DE LA VIVIENDA, SUPRIMIENDO EL CERRAMIENTO EXTERIOR COMPRENDIDO ENTRE LOS PUNTOS 1Y2 SEílALADOS EN LA PLANTA PRIMERA. 30.

(33) SISTEMA AXONOMtTRICO: AXONOMETRÍA SECCIONADA. SOLUCIÓN. 7 ~. J--,,---Jle- --rn- ~. ' >------. ----------<. 31.

(34)

(35) 8 SISTEMA AXONOMÉTRICO AXONOMETRÍA SECCJONADA. '·. I!. J .. GAFFNEY HOUSE BOHLIN POWELL LARKIN CYWINSKI 33.

(36) ENUNCIADO. SISTEMA AXONOMÉTRICO: AXONOMETRÍA SECCIONADA. 8. mm. CONOCIDOS LOA DATOS , REALIZAR LAAXONOMETRIA SECCIONADA POR EL PLANO INDICADO, COLOCANDO EL ORIGEN EN O.. 34.

(37) SISTEMA AXONOMÉTRICO: AXONOMETRÍA SECCIONADA. SOLUCIÓN. 8. NOTA: DIBUJO DEL AUTOR 35.

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(39) 9 PASO DE DIÉDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. ESTUDIO VOLUMÉTRICO HENRI CIRIANI 37.

(40) PASO DE SISTEMA DIEDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. ENUNCIADO. 9 1. -1. f-. ::-----...,¡. REALIZAR EL PASO DE SISTEMA DIEDRICO A PERSPECTIVA LINEAL ATENDIENDO A LA SITUACIÓN DEL PUNTO V. 38.

(41) PASO DE SISTEMA DIEDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. SOLUCIÓN. 9. V. \ \. '. ' I. -:>. '\. : --r-+---+-t--ir--t---1 /\. /\. 39.

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(43) 10 PERSPECTIVA LINEAL RAYOS VISUALES. so ... th. Eu1. BLOCK ISLAND HOUSE RUSSELL Y NUGENT 41.

(44) ENUNCIADO. PERSPECTIVA LINEAL: RAYOS VISUALES. 10 E11n. · ¡__~--'--<~~ rMsd Floo1 Pln n. West. So u t h. RELIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL POR RAYOS VISUAÑES, ATENDIENDO A LA ALTURA Y DISTANCIA DEL PUNTO V Y AL ANGULO VISUAL 42.

(45) PERSPECTIVA LINEAL: RAYOS VISUALES. SOLUCIÓN. 10. 43.

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(47) 11 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL PUNTOS DE MEDICIÓN. CASA EN LAS MATAS VICENS Y RAMOS 45.

(48) PERSPECTIVA LINEAL DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL: POR PUNTOS DE MEDICIÓN. ENUNCIADO. 11. :. :. \. ....... .... !. N.rt:!.1Í.•.rj.<. REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL POR PUNTOS DE MEDICIÓN, PARTIENDO DEL ESQUEMA REDUCIDO Y CONOCIENDO LA POSICIÓN DE LA PLANTA Y LA ALTURA DEL PUNTO DE VISTA. 46.

(49) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL: POR PUNTOS DE MEDICIÓN. SOLUCIÓN. 11. LT.. 47.

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(51) 12 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL PUNTOS DE MEDICIÓN. CASA HUIS ERDMAN GERRIT RIETVELD 49.

(52) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL: PUNTOS DE MEDICIÓN.. ENUNCIADO. 12. Gerrit Th. Rietveld. Casa Huis Erdrnan 1961. A partir de las plantas y alzados e : 1/200. Realizar : la perspectiva lineal oblícua con plano del cuadro vertical según el esquema reducido e : 1/500. Escala de realización e :1/100. H= .... ..:.. .... ... D. E:1500. 7í. V. LH. N. A PARTIR DE LOS DATOS REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL POR PUNTOS DE MEDICIÓN, TENIENDO EN CUENTA EL ESQUEMA REDUCIDO Y LA ALTURA DEL PUNTO DE VISTA. 50.

(53) PERSPECTIVA LINEAL DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL: PUNTOS DE MEDICIÓN.. SOLUCIÓN. 12. \. \. ¡.. 51.

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(55) 13 REFLEJOS EN PERSPECTIVA. CASA GIOBANNETTI RICHARD MEIER 53.

(56) ENUNCIADO. REFLEJOS EN PERSPECTIVA. 13. REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL CON REFLEJOS, SUPONIENDO UNA PISCINA SITUADA EN LA PARTE INFERIOR DE LA VIVIENDA Y CONOCIDOS LA POSICIÓN DE LA PLANTA, EL ÁNGULO VISUAL Y LA ALTURA DEL PUNTO DE VISTA. 54.

(57) PERSPECTIVA LINEAL CON REFLEJOS. SOLUCIÓN. 13 V V V. V. j>. r--->. ------------. o. <-1. .,___>. -==c::¡=~::::=:Jj. 1. -'t 55.

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(59) 14 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL PUNTOS MÉTRICOS. CORDELESS HOUSE TOSHIYUKI KITA 57.

(60) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL: PUNTOS MÉTRICOS.. ENUNCIADO. 14. +. REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL, DETERMINANDO LOS PUNTOS DE FUGA DE LAS LÍNEAS INCLINADAS DE LA CUBIERTA, INDICADAS EN EL ESQUEM!\ REDUCIDO. ALTURA DEL PUNTO DEVISTA2m. 58.

(61) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL: PUNTOS MÉTRICOS.. SOLUCIÓN. F'. 14. r. 1. l 1. ·.:;.:.;. ,.;/ .::/ •F. f. ·~'. 1. ... l. __,.~--,:---.-- -. 59.

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(63) 15 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO TRES PUNTOS DE FUGA. FARO DE FROUXEIRA TERCERO Y NAVAS 61.

(64) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO: TRES PUNTOS DE FUGA.. ENUNCIADO. 15 lJ. m IBBBI 1. (). ~.. REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO CON TRES PUNTOS DE FUGA, DETERMINANDO LOS PUNTOS DE MEDICIÓN Y EL CÍRCULO DE DISTANCIA ACCIDENTAL. 62.

(65) SOLUCIÓN. PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO: TRES PUNTOS DE FUGA.. 15. l. HORIZONTE. ~·= F;sh1.=R:... '. '. L. MEDIDAS. ". 1 1. V,. F'1. F~. 63.

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