¿Para que se creó el manual de Convivencia Escolar?
La publicación del presente Manual de Convivencia Escolar surgió de la necesidad institucional de tener un instrumento actualizado que facilite las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio. El objetivo principal del Manual de Convivencia Escolar es señalar de manera clara y objetiva los deberes , derechos y demás responsabilidades de todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio, así como definir los diversos procesos y espacios de participación y de democratización de la vida escolar, entendidos como lugares apropiados para la concertación y vivencia de los derechos humanos para aprender y fomentar la cultura de la paz y de la convivencia.
MANUAL DE
CONVIVENCIA
MISIÓN.
Brindar a los estudiantes una educación académica y
técnica Agroindustrial en los diferentes niveles,
preescolar, básica y media técnica a partir
Del Modelo
Pedagógico Contextual Social
y fundamentado en las
competencias básicas, ciudadanas, laborales, tecnológicas
y científicas del conocimiento al fin de formar personas
emprendedoras, honestas, con capacidad de liderazgo
sentido de pertenencia, proactivas, respetuosas del
derecho, el deber, capaces de transformar el contexto y
sus recursos, logrando con ello mejorar su calidad de
vivir y ser más competitivas según las exigencias del
mercado.
VISION
El Colegio
Juan Pablo ll
en el año 2019, será una
institución líder en educación de calidad, reconocida por
su excelencia pedagógica, académica, investigativa,
agroindustrial, cultural y en valores que, aprovechando
las Tics y los programas del Ministerio de Educación
Nacional, con el fin de hacer de la educación una práctica
incluyente y democrática que genere bienestar humano y
justicia social en el ámbito local siendo líder en la
conservación y transformación y aprovechamiento, de los
recursos agropecuarios promoviendo el desarrollo de la
región mediante la estimulación para la creación de
empresa.
AUTONOMIA DEMOCRACIA PARTICIPACION EFICACIA EFICIENCIA INCLUSIONPRINCIPIOS
JUSTICIARESPETO
RESPONSABILIDAD
TOLERANCIA PERTENENCIA SENTIDO DE CORDIALIDAD SOLIDARIDAD
HONESTIDAD EXCELENCIA
EMPRENDIMIENTO
El estudiante del Colegio Juan Pablo II, será
un
bachiller
Académico
agroindustrial
en
competencias básicas, ciudadanas, laborales y
científicas del conocimiento con mentalidad
emprendedora, capaz de liderar procesos de buenas
prácticas agroindustriales y/o administrativas que
permitan asumir retos y desafíos propuestos por los
alcances
políticos,
económicos,
culturales,
tecnológicos y ambientales que trae la globalización,
para que pueda desarrollarse de manera competente
en un contexto social.
El rector del establecimiento educativo, quien
preside el comité (indispensable)
El
personero
estudiantil
El docente con función de
orientación
El
coordinador
cuando exista este cargo
El presidente del
consejo de padres
de familia
El presidente del
consejo de estudiantes
Un (1)
docente
que lidere procesos o estrategias de
convivencia escolar.
Quienes conforman el Comité de
convivencia escolar
Identificar
, documentar, analizar y resolver los
conflictos que se presenten.
Liderar acciones para la
prevención
y mitigación de
la violencia escolar entre los miembros de la
comunidad educativa.
Promover la vinculación a
programas regionales
Convocar a un espacio de
conciliación
(mediación)
El comité escolar de convivencia sesionará como
mínimo una vez
cada dos (2) meses
.
Activar la
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
Liderar la actualización del
Manual de Convivencia
Seguimiento al cumplimiento del manual de
convivencia
Liderar la flexibilización del
modelo pedagógico
Establecer su r
eglamento
interno
Proyectos pedagógicos
de educación para la sexualidad
y construcción de ciudadanía.
Proyectos para el desarrollo de competencias
ciudadanas
Componentes de promoción, de prevención, de atención
y de seguimiento
El componente de
promoción
se centrará en el
desarrollo de competencias
El componente de
prevención
a través de formación
El componente de
atención
con estrategias que permitan
asistir de manera inmediata, pertinente, ética, e integral
El componente de
seguimiento
, información al Sistema
de Información Unificado de Convivencia Escolar
Protocolos
de la Ruta de Atención
Ruta de atención integral para la
Convivencia Escolar
Liderar todas las anteriores
Reportar aquellos casos de acoso
y violencia escolar
y vulneración de derechos sexuales y reproductivos
de los niños, niñas y adolescentes del
establecimiento educativo.
Para el caso de los centros educativos, el director
será el presidente del comité escolar de
convivencia. En ausencia del director, presidirá el
docente que lidera procesos
o estrategias de
convivencia y que hace parte del respectivo comité .
Funciones del director o
rector
Identificar, reportar
al comité de convivencia
escolar y realizar el seguimiento a los casos
Construcción de ambientes de aprendizajes
democráticos y tolerantes
Participar en la evaluación del
clima escolar
Contribuir a la construcción y aplicación del
manual de convivencia
Articular la presente con los
proyectos educativos
obligatorios
Actualizar el manual de acuerdo a: el cumplimiento
de los
DDHH
y a la presente ley
Implementar la
mediación escolar
Otros compromisos
institucionales
Sistema de
Información
Unificado de Convivencia
Escolar.
Ruta
de Atención Integral para la Convivencia
Escolar.
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Situaciones Tipo l.
Conflictos
manejados
inadecuadamente
y
situaciones
esporádicas
que inciden
negativamente en el
clima escolar, y que en
ningún caso
generan daños
al
cuerpo o a la salud.
Situaciones Tipo II.
Situaciones de
agresión
escolar,acoso
escolary
ciberacoso
. No revisten las características de la comisión de un delitoy cumplan con al menos una de estas características: a. Se presentan de manera
repetida
o sistemática. b. Causandaños
al cuerpo o a la salud singenerar incapacidad alguna.
Situaciones Tipo III.
Situaciones de agresión escolar que sean
constitutivas de
presuntos delitos contra la libertad, integridad y
formación sexual, referidos en el
Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o de cualquier otro delito
establecido en la
ley penal
Ruta de Atención
Establecimiento Educativo articula acciones con
entidades y programas de:
Salud
Recreación y Deporte
Cultura
Equipos de convivencia escolar conformados por: • Estudiantes Lideres • Personero Estudiantil • Un Docente u Orientador Escolar Resolución de conflictos menores (Conciliación) Comité de Convivencia Escolar • Docente u orientador escolar informa al rector sobre casos de difícil manejo
• Rector convoca al comité de convivencia escolar
Prevención Atención
Toma decisiones de acuerdo a manual de convivencia
Casos graves donde exista afectación física y psicológica Se remiten a entidades
competentes
Autoridades de Policía Fiscalía Comisaria de
Familia Bienestar Familiar
Procuraduría
CAPÍTULO IV
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 19: Todo derecho tiene como contrapartida la existencia de un deber. En
consecuencia, la exigencia de derechos implica, necesariamente, el cumplimiento de deberes. Los derechos y deberes de los estudiantes del Colegio, son:
DERECHOS:
1. Ser reconocido como miembro de la comunidad educativa del Colegio Juan Pablo II.
2. Ser tratado con respeto, justicia y equidad. 3. Ser evaluado y escuchado integralmente.
4. Hacer uso correcto y adecuado de los recursos que el Colegio pone a su disposición.
5. Presentar reclamos a los recursos de Ley pertinentes (apelación, reposición) cuando la situación lo amerite.
6. Disfrutar del descanso, la recreación, el deporte y las actividades lúdicas y culturales programadas por el Colegio.
7. Tener oportunidades de mejoramiento académico y de convivencia mediante la realización de actividades de nivelación y profundización, acordadas con los docentes.
8. Recibir orientación adecuada para su formación integral como persona y como ciudadano.
DERECHOS
9. Conocer al inicio de cada periodo académico los estándares, competencias, logros, indicadores, temas, métodos y criterios de evaluación de cada una de las áreas/asignaturas del conocimiento.
10. Conocer oportunamente el Manual de Convivencia Escolar y solicitar cumplimiento y aplicación.
11 Elegir y ser elegido democráticamente para los distintos órganos del Gobierno Escolar. 12. Presentar a los organismos de participación establecidos, proyectos e iniciativas que propendan por el mejoramiento de la calidad de educación y de la vida escolar.
13. Expresar de manera seria y responsable sus pensamientos y opiniones.
14. Ser protegido contra cualquier tipo de violencia y/o abuso sexual, explotación laboral, etc.
15.Recibir formación académica por docentes de reconocida idoneidad ética y profesional. 16. Ser asistido ante la Institución por el padre de familia o acudiente cuando se necesite. 17. Desarrollar su trabajo académico en un ambiente de disciplina, orden y sana convivencia. 18. Ser proclamado y recibir el título que ofrece el Colegio en ceremonias públicas y solemnes.
19. Participar en las actividades académicas, culturales, deportivas, comunitarias y recreativas organizadas por el Colegio.
DERECHOS
20. Recibir los estímulos establecidos por el Colegio.
21. Portar y utilizar todos los implementos de estudio que se requieran para sus actividades pedagógicas.
22. Recibir sanciones o correctivos pedagógicos, sociales y/o ambientales para el tratamiento de faltas leves, graves o gravísimas consagrados en el manual
DEBERES:
1. Estar matriculado, portar correctamente los uniformes, el carnet estudiantil y demás documentos que acrediten pertenecer al Colegio.
2. Utilizar en todo momento una actitud y vocabulario respetuosos en el trato con compañeros, docentes, directivos, padres de familia y demás personas con quienes se relacione.
3. Ser honesto consigo mismo y con los demás, no denigrar de compañeros y demás personas.
4. Cuidar y asumir un sentido de pertenencia con todos los bienes del Colegio y/o de los demás, manteniendo aseados los salones de clase, pasillos y demás lugares que se les soliciten.
5. Conocer y aplicar el Manual de Convivencia Escolar en el trato diario con todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio y seguir el conducto regular para la solución de dificultades y problemas.
6. Utilizar debidamente los tiempos y espacios asignados para las actividades lúdicas y culturales, evitar los juegos violentos, la agresión física y verbal contra compañeros u otras personas de la comunidad.
DEBERES:
7. Presentar las evaluaciones, tareas, trabajos, informes de estudio, etc. En las fechas señaladas y bajo los criterios de evaluación acordados por la institución. 8. Aprovechar al máximo las oportunidades que le brinda el Colegio para su formación integral.
9. Asumir con responsabilidad el proceso de formación y el desarrollo de los
procesos de construcción de los conocimientos para alcanzar los logros propuestos. 10. Cumplir con los acuerdos y normas establecidas en el Manual de Convivencia Escolar para la convivencia en el Colegio.
11. Participar con honestidad en los procesos de elección y asumir con responsabilidad las funciones de representación estudiantil que le sean encomendados.
12. Hacer seguimiento de sus propuestas y motivar a sus compañeros (as), docentes y directivos para su realización.
13. Expresar respetuosamente sus opiniones y argumentos teniendo en cuenta que “la libertad personal termina donde comienza la libertad del otro”.
14. Informar oportunamente a las directivas académicas sobre casos de abuso sexual, maltrato físico o psíquico, explotación laboral, etc.
15. Participar activa y responsablemente en todas las actividades que se desarrollen en cada una de las áreas/asignaturas.
DEBERES:
17 . Asumir actitudes que favorezcan la sana convivencia dentro y fuera del aula. 18. Estar a paz y salvo con el Colegio en la parte financiera, académica (aprobadas todas las áreas) y demás requisitos de ley.
19. Asistir puntualmente a las actividades organizadas por el Colegio, incluyendo las formaciones semanales y justificar razonablemente los retardos y ausencias. 20. Ser responsable y cumplidor de las normas establecidas en el Manual de Convivencia Escolar.
21. Ser responsable del cuidado de sus útiles escolares los cuales se deben cargar en un bolso y estar debidamente marcados.
OTROS DERECHOS DEL ESTUDIANTE:
1. Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y sociales y conocer el sistema, el nuevo sistema de evaluación: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio del año escolar.
2. Conocer los resultados de los procesos de evaluación y recibir oportunamente las respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas respecto a estas.
3. Recibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje.
OTROS DEBERES DEL ESTUDIANTE:
1. Cumplir con los compromisos académicos y de convivencia definidos en el establecimiento educativo.
2. Cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superación de sus debilidades.
CAPÍTULO V
PROHIBICIONES, FALTAS Y ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES.
ARTÍCULO 20. PROHIBICIONES: Al estudiante de Colegio Juan Pablo II le está
prohibido realizar las siguientes actividades o acciones:
1. Ingresar al Colegio después de iniciada la jornada diaria escolar sin la debida autorización de los profesores de disciplina y/o Coordinador una vez analizada la causa o motivo del retraso.
2. Ingresar a las instalaciones del Colegio por lugares no autorizados (cercas, muros, etc.)
3. Presentarse al Colegio bajo el efecto de bebidas alcohólicas o estupefacientes, usarlas o distribuirlas y fumar o portar cigarrillos de cualquier tipo.
4. Portar armas de fuego o corto-punzantes o utilizar cualquier objeto como arma dentro de las instalaciones del Colegio.
5. Portar material pornográfico en revistas, libros, folletos, teléfonos celulares, etc. 6. Portar joyas costosas, accesorios y prendas de vestir extravagantes que
desentonen con el uniforme del Colegio.
7. Tener relaciones de noviazgo o de pareja con los docentes, administrativos o directivos docentes dentro del Colegio.
PROHIBICIONES
8. Apropiarse, esconder o tomar libros, útiles escolares o cualquier clase de objeto de los compañeros, profesores, directivos o de cualquier otra persona, sin su
consentimiento.
9. Causar deterioro intencional a los implementos a su cargo como pupitres, libros, equipos, útiles de aseo, etc.
10. Permanecer fuera de los salones en horas de clase excepto en actividades . programadas por los docentes con definida finalidad pedagógica.
11. Ingresar en horas de clase a secretaria, coordinación, sala de profesores, etc., sin la debida autorización de la autoridad competente.
12. Comercializar artículos dentro del Colegio a menos que se trate de actividades comunitarias programadas por las directivas o exista autorización expresa de las mismas.
13. Alterar, adulterar o falsificar documentos como certificados, boletines, permisos, etc., y formas de los padres de familia o acudientes.
14. Realizar actos de acceso carnal dentro del colegio o inducir a prácticas morbosas, abusivas y deshonrosas que atenten contra la libertad sexual o influyan
negativamente en la formación integral de los demás educandos
15. Escribir avisos, mensajes o grafitis en las paredes, pupitres y demás implementos del colegio
PROHIBICIONES
16. Portar materiales o realizar dentro de la institución practicas de brujería, hechicería y ocultismo.
17. Arrojar basuras fuera de los recipientes indicados para la recolección de las mismas.
18. Presentarse al Colegio con el uniforme desconocido, rasgado, sucio o arrugado. 19. Usar teléfonos celulares u otros instrumentos tecnológicos en las aulas de clase para desarrollar actividades no propiamente pedagógicas como escuchar música mientras los docentes desarrollan las clases.
20. Utilizar el servicio de Internet del Colegio para chatear con personas
desconocidas, buscar pareja, observar videos pornográficos, acceder a prácticas satánicas y, en general, a programas que denigren de la dignidad humana.
PARÁGRAFO 1: El colegio no responde por la pérdida de dinero, teléfonos
celulares, joyas o cualquier otro tipo de prendas y objetos que porten los estudiantes.
PARÁGRAFO 2: De lo señalado en el inciso 19 del artículo anterior, se infiere que
no se prohíbe el porte y uso de los teléfonos celulares, sino el uso indebido del mismo dentro del Colegio
ARTÍCULO 21. LAS FALTAS: Las faltas son definidas como situaciones en que pueden incurrir los estudiantes por acción u omisión a las normas contenidas en el presente Manual. Las faltas pueden ser leves, graves y gravísimas.
ARTÍCULO 22. FALTAS LEVES: Son aquellas acciones que se producen por la
inexperiencia o inmadurez de los educandos, no interfieren de manera definitiva con las actividades del proceso formativo, son pasajeras y no REPETITIVAS. Entre ellas se encuentran las siguientes:
1. La llegada tarde al colegio y demás actividades académicas, sin causa justificada por una sola vez en el periodo
2. El daño accidental de implementos de trabajo pedagógico como lápices, cuadernos, textos, muebles, paredes, instrumentos de la banda, del coro entre otros.
3. Interrumpir las actividades académicas, realizar actividades diferentes a las correspondientes, decir chistes inoportunos e incomodar el normal funcionamiento de las clases.
4. Permanecer en los salones en horas de descanso.
5. Ingerir alimentos y masticar chicle durante las actividades académicas o en aulas especializadas. (Informática, Bilingüismo, laboratorio)
6. Portar inadecuadamente el uniforme (Calzado sin lustrar, sin medias, pretina de la falda doblada, falda por encima de la rodilla)
ARTÍCULO 23. FALTAS GRAVES: Las faltas graves son aquellos comportamientos
que violan los derechos de los demás miembro s de la comunidad educativa del Colegio, o que interfieren notablemente en el funcionamiento del Colegio, y que demuestran rechazo a las normas establecidas explícitamente en el presente Manual. Son faltas graves las siguientes:
ARTÍCULO 24. FALTAS GRAVÍSIMAS: Son aquellas acciones premeditadas e intencionalmente causadas que producen daños severos en sí mismos, en otras personas y en la comunidad. Son faltas gravísimas las siguientes:
