GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PSIQUIATRÍA

(1)

Psiquiatría. Curso 2017-2018

FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA

GUÍA DOCENTE DE LA

ASIGNATURA

PSIQUIATRÍA

Grado de Medicina

(2)

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURAPSIQUIATRÍA

ECTS

ASIGNATURA: PSIQUIATRÍA

3

Materia: PATOLOGÍA HUMANA

102

Módulo:

FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA 114

Tipo de Formación: Formación Básica

Obligatoria

CURSO: Quinto

Semestre: primero

Profesor responsable:

Jose Vicente Pérez-Fuster Soto

jv.perez-fuster@ucv.es

Profesorado:

Manuel Barceló Iranzo

mbarcelo@ucv.es

Jose Vicente Pérez-Fuster Soto

jv.perez-fuster@ucv.es

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ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

FORMACIÓN CLÍNICA HUMANA 114 ECTS

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:

Materias y Asignaturas

Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/

semestre

Bases de la patología

humana 6

Patología General 3 3º / 5º Patología General II: Análisis por

problemas 3 3º / 6º Psicología 6 Psicología médica y psicopatología 6 3º / 6º

Patología Humana 102

Obstetricia y Ginecología 9 4º / 7º y 8º

Oftalmología 3 3º / 6º Medicina y cirugía del aparato

cardio-circulatorio 9 4º / 7º y 8º Medicina y cirugía del aparato

respiratorio 6 3º / 6º Otorrinolaringología 3 4º / 8º Patología infecciosa 3 3º / 6º Hematología 3 3º / 6º Dermatología 6 5º / 9º Pediatría 9 5º / 9º y 10º Psiquiatría 3 5º / 9º Medicina y cirugía del aparato

digestivo 6 4º / 7º y 8º Endocrinología y nutrición 6 5º / 9º y 10º Medicina y cirugía del aparato

nefro-urológico 6 5º / 9º Medicina paliativa 3 6º / 11º

Oncología 3 5º / 10º Medicina y cirugía del aparato

locomotor 9 4º / 7º y 8º Medicina y cirugía del sistema

nervioso 9 5º / 9º y 10º Alergología e inmunología clínica 3 3º / 6º

(4)

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA PSIQUIATRÍA

Requisitos previos: no se requieren

OBJETIVOS GENERALES

La asignatura de Psiquiatría pretende dotar a los alumnos de los conocimientos, habilidades y actitudes en el campo de la Psiquiatría necesarias para el aprendizaje y buena praxis de la profesión médica

Ponderación de la competencia 0 1 2 3 4

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzado, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo.

X

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

X

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

X

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un ente público tanto especializado como no especializado. X CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía X

COMPETENCIAS GENERALES

CG1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

X

CG2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de

la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. X CG3. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y

comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.

X

CG4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a

(5)

CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

X

CG6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de salud,

adquiriendo habilidades de trabajo en equipo. X CG7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a

nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

X

CG8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones X CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la

enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano. X CG10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que

determinan los estados de salud y desarrollo de la enfermedad. X CG11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el

envejecimiento sobre el individuo y su entorno social X CG12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las

intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible X CG13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información

relevante. X

CG14. Realizar un examen físico y una valoración mental. X CG15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una

estrategia diagnóstica razonada. X

CG16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y

aquellas otras que exigen atención inmediata. X CG17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios

basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica. X CG18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más

prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal. X CG19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación

clínica. X

CG20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud y otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.

X

CG21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta

información.

X

CG22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensibles a

terceros. X

CG23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con

los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales. X CG24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse

con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.

(6)

CG25. Reconocer los determinantes de la salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.

X

CG26. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante

enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.

X

CG27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud.

X

CG28. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la

toma de decisiones sobre salud. X CG29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los

entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud. X CG30. Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación

sanitaria. X

CG31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

X

CG32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las

actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. X CG33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior

análisis, preservando la confidencialidad de los datos. X CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con

escepticismo constructivo y orientado a la investigación. X CG35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el

estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades. X CG36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la

información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. X CG37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora. X

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1. Capacidad de Análisis y síntesis X CT2. Capacidad de organización y planificación. X CT3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa X CT4. Conocimiento de una lengua extranjera X

CT5. Conocimientos de Informática X CT6. Capacidad de gestión de la información X

CT7. Resolución de problemas X

CT8. Toma de decisiones X

(7)

CT10. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinario X CT11. Trabajo en un contexto internacional X

CT12. Habilidades relaciones interpersonales X CT13. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad X

CT14. Razonamiento crítico X

CT15. Compromiso ético X

CT16. Aprendizaje autónomo X

CT17. Adaptación a nuevas situaciones X

CT18. Creatividad X

CT19. Liderazgo X

CT20. Conocimientos de otras culturas y costumbres X CT21. Iniciativa y espíritu emprendedor X CT22. Motivación por la calidad X CT23. Sensibilidad por temas medioambientales y sociosanitarias X CT24. Capacidad de asumir responsabilidades X CT25. Capacidad de autocrítica X CT26. Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y

limitaciones X

CT27. Capacidad para expresar los propios sentimientos X CT28. Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la Humanidad X CT29. Saber interpretar las intenciones de otras personas X

CT30. Compromiso social X

CT31. Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e

institucionales X

CT32. Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e

instituciones. X

CT33. Saber obtener información relevante de las entrevistas personales X

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Conocer la estructura y función celular. Biomoléculas. Metabolismo. Regulación

e interpretación metabólica. X

CE2. Conocer los principios básicos de la nutrición humana. Comunicación celular. Membranas excitables. Ciclo celular. Diferenciación y proliferación celular.

Información, expresión y regulación génica. Herencia. Desarrollo embrionario y organogénesis.

X

CE3. Conocer la morfología, estructura y función de la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico. Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. Homeostasis. Adaptación al entorno.

(8)

CE4. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Interpretar una analítica

normal. X

CE5. Reconocer con los métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de

imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas. X CE6. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.

Exploración física básica. X

CE7. Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesión médica.

Consentimiento informado. Confidencialidad. X CE8. Reconocer, diagnostica y orientar el manejo del daño físico y mental.

Implicaciones sociales y legales de la muerte. X CE9. Conocer y reconocer la evolución normal del cadáver. Diagnóstico postmortem.

Fundamentos de criminología médica. X CE10. Ser capaz de redactar documentos médico-legales. X

CE11. Conocer los fundamentos de la ética médica. Bioética. Resolver conflictos

éticos. X

CE12. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber,

responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesión. X CE13. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional. X

CE14. Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente,

sus creencias y cultura. X

CE15. Conocer los principios y aplicar los métodos propios de la medicina preventiva

y la salud pública. Factores de riesgo y prevención de la enfermedad. X CE16. Reconocer los determinantes de salud de la población. Indicadores sanitarios.

Planificación, programación y evaluación de programas de salud. Prevención y protección ante enfermedades, lesiones y accidentes. Evaluación de la calidad asistencial y estrategias de seguridad del paciente. Vacunas. Epidemiología. Demografía.

X

CE17. Conocer la planificación y administración sanitaria a nivel mundial, europeo,

español y autonómico. X

CE18. Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. Salud y medioambiente. Seguridad alimentaria. Salud laboral.

X

CE19. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información clínica y biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información clínica, científica y sanitaria.

X

CE20. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias

médicas. X

CE21. Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los resultados. Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica.

X

CE22. Conocer la historia de la salud y la enfermedad. X CE23. Conocer y la existencia y principios de las medicinas alternativas. X

(9)

CE24. Manejar con autonomía un ordenador personal. Usar los sistemas de

búsqueda y recuperación de la información biomédica. X CE25. Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. X

CE26. Comprender e interpretar críticamente textos científicos X CE27. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el

ensayo clínica. X

CE28. Conocer los principios de la telemedicina. X CE29. Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor)

evidencia. X

CE30. Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. Dar malas noticias.

X

CE31. Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma

comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. X CE32. Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o

informes profesionales. X

CE33. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la

piel X

CE34. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la sangre. Embarazo y parto normal y patológico. Puerperio. Enfermedades de

transmisión sexual.

X

CE35. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías

ginecológicas. Contracepción y fertilización. X CE36. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías

oftalmológicas. X

CE37. Conocer la enfermedad tumoral, su diagnóstico y manejo. X CE38. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de

oído, nariz y garganta. X

cardiocirculatorias. X

CE40. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del

aparato digestivo. X

nefrourinarias. X

aparato locomotor. X

aparato respiratorio. X

sistema endocrino. Patologías de la nutrición. X CE45. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del

(10)

CE46. Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acción. X CE47. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías

infecciosas en los distintos órganos y aparatos. X CE48. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del

sistema inmune. X

CE49 Conocer las características morfofuncionales del recién nacido, el niño y

adolescente. Crecimiento. Recién nacido prematuro. X CE50. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías

pediátricas. Nutrición infantil. Diagnóstico y consejo genético. Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia.

X

CE51.Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad

y la conducta. X

CE52. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquiátricos.

Psicoterapia X

CE53. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales intoxicaciones.

Medicina paliativa. X

CE54. Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano. Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario.

X

CE55. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital. X CE56. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a

las diversas patologías, interpretando su significado. X CE57. Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una

exploración psicopatológica, interpretando su significado. X CE58. Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes

edades. Exploración y seguimiento del embarazo. X CE59. Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el

entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. X CE60. Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado X

CE61. Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y

terapéuticos. X

CE62. Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas,

inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen. X CE63. Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de

lesión, adaptación y muerte celular. Inflamación. Alteraciones del crecimiento celular. Anatomía patológica de los diferentes aparatos y sistemas. Marcadores bioquímicos, citogenéticos y de biología molecular aplicados al diagnóstico clínico.

X

CE64. Conocer los fundamentos de la microbiología y parasitología. X CE65. Conocer las principales técnicas de diagnóstico microbiológico y parasitológico

e interpretar los resultados. X

CE66. Conocer los fundamentos de la interacción de las radiaciones con el organismo humano. Imagen radiológica. Semiología radiológica básica de los diferentes aparatos y sistemas.

(11)

CE67. Conocer otras técnicas de obtención de imagen diagnóstica. X CE68. Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos. X CE69. Tener la capacidad de aplicar los criterios de protección radiológica en los

procedimientos diagnósticos y terapéuticos con radiaciones ionizantes X CE70. Conocer los principales grupos de fármacos, dosis, vías de administración y

farmacocinética. Interacciones y efectos adversos. Prescripción y fármacovigilancia. Farmacología de los diferentes aparatos y sistemas. Fármacos analgésicos,

antineoplásicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.

X

CE71. Conocer los principios generales de la anestesia y reanimación. Nutrición y

dietoterapia X

CE72. Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG,

EEG, EMG, y otras) X

CE73. Conocer la fisiopatología de las heridas (incluyendo quemaduras, congelaciones y otros tipos de heridas). Cicatrización. Hemorragia quirúrgica y profilaxis tromboembólica.

X

CE74. Conocer las indicaciones quirúrgicas generales, el riesgo preoperatorio y las

complicaciones postoperatorias. Transfusiones y trasplantes. X CE75. Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia. X

CE76. Conocer los fundamentos de la rehabilitación, de la promoción de la autonomía personal, de la adaptación funcional del/al entorno, y de otros procedimientos físicos en la morbilidad, para la mejora de la calidad de vida.

X

CE77. Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio

mediante los diferentes procedimientos diagnósticos. X CE78. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. X

CE79. Manejar las técnicas de desinfección y esterilización X CE80. Saber interpretar mediante la lectura sistemática una imagen radiológica. X CE81. Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. X CE82. Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un

electroencefalograma X

CE83. Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada

paciente y los requerimientos legales. X CE84. Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas

circunstancias. X

CE85. Practicar procedimientos quirúrgicos elementales: limpieza, hemostasia y

sutura de heridas. X

CE86. Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesiones, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina, Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas.

X

CE87. Trabajo de fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado

(12)

Observaciones: Existen competencias que NO están incluidas en esta asignatura ponderadas con una cero.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

R1 Conoce y comprende la entrevista psiquiátrica, recabando la información necesaria para llegar al diagnóstico preciso y permitir la orientación terapéutica adecuada.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG13, CG14,CG21,CG22

CT1,CT12,CT33,

R2 Es capaz deprofundizar en la exploración psicopatológica del paciente sin perder la concepción de la unidad psíquica de la persona

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG13,CG14,CT1,CT12,

CT14,CT33

R3 Conoce y comprende los principios y conceptos en el campo de las enfermedades mentales, a nivel preventivo, etiopatogénico, clínico y terapéutico.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG11,CG12,CG15,CG16, CG17,CG19, CG29, CT14

R4 Conoce y domina el arte de escuchar como instrumento básico para el ejercicio de la profesión médica, desarrollando el trabajo teórico-práctico de la empatía en la relación médico-paciente

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG11,CG16,CG21,CG22, CG23,CT3,CT12,CT17,

CT33

R5 Conoce y es capaz de desarrollar trabajos en grupo, técnicas de role-playing, asertividad, grupos Balint y expresión de sentimientos

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG24,CT9,CT10,CT12

R6 Comprende y utiliza adecuadamente los medios exploratorios biológicos y psicológicos, complementarios para llegar a la orientación diagnóstica

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG20,CG15,CG17,CG33,

CG36

R7 Es capaz de integrar el modelo bio-psico-socio-espiritual de la psiquiatría en la medicina, posibilitando un acercamiento holísta a la persona permitiendo su aplicación a la clínica general

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG4,CG5,CG6,CG9, CG16,CG17,CG18,CG37,

CT15,CT26

R-8 Es capaz de elaborar un plan terapéutico en patología psiquiátrica leve, así como derivar al enfermo a la consulta médica correspondiente en el momento oportuno y de forma adecuada.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG5,CG6,CG9,CG12,

CG18,CT1,CT2,CT7, CT 8,CT16,CT26

R-9 Conoce y domina la comunicación verbal y no verbal con pacientes, familiares, así como compañeros de equipo y profesionales de otras especialidades.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5, CG16,CG23,CT3,CT10, CT12,CT15, CT32, CT33,

(13)

RESULTADOS PRÁCTICOS DE APRENDIZAJE

PH TS TE SL EP RP1 Realiza la exploración psicopatológica de manera adecuada

_{X X X X X}

RP2 Realiza una historia clínica psiquiátrica con sus diferentes apartados

_{X X X X X}

RP3 Conoce y realiza el diagnóstico diferencial con la patología orgánica.

_{X X}

RP4 Conoce y realiza el diagnóstico diferencial de las diversas patologías

psiquiátricas

X X X X X

RP5 Conoce las diferentes familias de psicofármacos.

_{X X}

RP6 Conoce y sabe los usos e indicaciones terapéuticas de los diversos

psicofármacos

X X

RP7 Conoce e identifica las diferentes técnicas psicoterapéuticas más

comunes en la actualidad.

X X

RP8 Conoce las indicaciones de la Terapia de Grupo

_{X X}

RP9 Conoce e identifica la comunicación no verbal y verbal

_{X X X X X}

RP10 Conoce los aspectos básicos de la relación médico-paciente

_{X X X}

RP 11 Es capaz de trabajar en equipo

_{X X X}

RP12 Mantiene una actitud crítica y tolerante

_{X X X X}

RP13 Es capaz de realizar una escucha empática

_{X X X X}

RP14 Conoce y maneja adecuadamente los sistemas de clasificación en

(14)

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

ACTIVIDAD Metodología de

Enseñanza-Aprendizaje

Relación con Resultados de

Aprendizaje de la asignatura ECTS

CLASE TEÓRICA

Clase magistral. Resolución problemas. Simuladores virtuales. Exposición contenidos por parte del profesor. Explicación de conocimientos y capacidades.

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7,

R8, R9, RP1, RP2, RP3, RP4 1,04

SEMINARIO

Exposición oral del alumno. Actividades en grupo. Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Discusión de casos clínicos.

RP2, RP3, RP5 0,8

CLASE PRÁCTICA

Resolución problemas. Prácticas hospitalarias o en centros de especialidades. Supervisión de elaboración de Historias Clínicas.

R4, R5, RP6

TUTORÍAS

Atención personalizada. Periodo de instrucción y/u orientación realizado por un tutor con el objetivo de analizar con el alumno sus trabajos, actividades y su evolución en el aprendizaje de las asignaturas.

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7,

R8, R9, RP1, RP2, RP3, RP4 0,08

EVALUACIÓN

Conjunto de pruebas realizadas para conocer el grado de adquisición de conocimiento y habilidades-destrezas del alumno. R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, RP1, RP2, RP3, RP4, RP5 0,08 Total 1,28

(15)

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

ACTIVIDAD Metodología de

Enseñanza-Aprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la

asignatura

ECTS

TRABAJO INDIVIDUAL

Resolución problemas y casos. Trabajos escritos. Actividad on-line en la

plataforma e-learning. Estudio personal. Búsqueda de información y documentación. R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, RP1, RP2, RP3, RP4, RP5 1,32 TRABAJO EN GRUPO

Discusión y resolución de problemas. Realización de trabajos o memorias. Trabajo grupal de búsqueda, discusión y filtro de información sobre las

asignaturas. R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, RP1, RP2, RP3, RP4, RP5, RP6 0,4 Total 1,72

(16)

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y

SISTEMA DE CALIFICACIONES

Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia y participación

El profesor evalúa la participación, implicación y progresión de la adquisición de conocimientos y habilidades del alumno durante las clases teóricas y prácticas no curriculares.

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, RP1, RP2,

RP3, RP4, RP5

5%

Trabajos

El alumno, individualmente o en grupo, elabora un tema de revisión o investigación y lo presenta, por escrito, para la evaluación por el profesor.

Exposición oral

El alumno desarrolla mediante una exposición oral, apoyada o no con medios audiovisuales, un tema o trabajo encargado por el profesor. Al final de la exposición el profesor o el auditorio puede realizar preguntas.

Simulaciones, ECOE

Con las simulaciones se intenta reproducir situaciones similares de la vida real en condiciones estandarizadas, que permiten al profesor analizar las habilidades clínicas del alumno en situaciones específicas. Se utilizan simulaciones por ordenador o enfermos simulados estandarizados. También se puede utilizar la prueba conocida como Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE).

Prácticas curriculares

Seguimiento por parte del tutor de la resolución de ejercicios prácticos, casos clínicos o problemas sobre los conocimientos de las diferentes asignaturas. Así como la valoración de la actividad profesional en un entorno real

R1, R2, R3, R4, R5, R6,

R7, R8, R9, 5%

Examen preguntas abiertas

Examen escrito en el que se evalúan fundamentalmente conocimientos teóricos y la capacidad del alumno de relacionarlos, integrarlos y expresarlos coherentemente en lenguaje escrito. Casos prácticos.

Examen tipo test

Examen de respuesta múltiple con una sola respuesta correcta sobre cinco posibles. Cada contestación válida recibirá una valoración de tres puntos, se restará un punto por cada una de las respuestas

incorrectas, se dejarán de valorar las preguntas no respondidas y de las operaciones anteriores se obtendrá la puntuación de cada participante en el examen.

R1, R2, R3, R4, R5, R6,

R7, R8, R9, 50%

Examen oral

Examen oral en el que el alumno responde a las preguntas que el profesor le formula, explicando verbalmente los conocimientos adquiridos, permitiendo la interacción con el profesor.

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Examen práctico

El alumno se enfrenta a una prueba en la que debe demostrar mediante su aplicación práctica la adquisición de determinados conocimientos. R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9, RP1, RP2, RP3, RP4, RP5, RP6C 40% Requisitos mínimos:

No se puede cursar ninguna asignatura del modulo 3 (Formación Clínica Humana) sin tener aprobadas todas las asignaturas del módulo 1 (Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano).

Criterio de concesión de matrícula de honor:

Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que deberán haber obtenido una nota mínima de 9.

Si las circunstancias lo requieren, podrá establecerse una prueba especial para determinar aquellos alumnos merecedores de la matrícula de honor, habida cuenta de la limitación del 5% de los alumnos matriculados.

En segunda y posteriores convocatorias solamente podrán otorgarse la matriculas de honor que pudieran restar tras la primera convocatoria.

DESARROLLO de la asignatura en segunda y sucesivas matrículas:

Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula si supera el límite de ocupación del aula y un profesor encargado de dicho grupo.

El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. Las competencias para adquirir las habilidades y destrezas de la asignatura se realizará a través de todas las prácticas previstas para la asignatura. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura.

La evaluación de contenidos y habilidades se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura.

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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

COMPETENCIAS

BLOQUE I:Introducción a la Psiquiatría y psicopatología

1: Introducción: psicopatología, Psiquiatría y enfermedad mental. Historia de la Psiquiatría y tendencias doctrinales actuales.

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

2: Modelos psiquiátricos: médico, conductista, psicodinámico, sociológico. Bases biológicas, psicológicas y sociales de la Psiquiatría. CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 3.- Epidemiología psiquiátrica CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

4.- La entrevista psiquiátrica, historia clínica. Exploración psicopatológica. CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

(19)

5.- Diagnóstico y clasificaciones en Psiquiatría CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

BLOQUE II:Desarrollo de la clínica psiquiátrica

6.-Neurosis y psicosis: generalidades, antecedentes históricos, concepto CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

7: Trastornos por ansiedad: T por ansiedad generalizada, T de pánico. CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 8: T. fóbicos. CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 9: T. Obsesivos CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

(20)

10.- Histeria. T. somatomorfos. T. disociativos CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 11.- T de personalidad CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

12.- T. delirante (paranoia) y otras psicosis delirantes crónicas

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 13.- Esquizofrenias CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

14.- T afectivos: concepto, clasificación, etiopatogenia

(21)

15.- T. afectivos II: clínica, diagnóstico diferencial, curso y pronóstico. CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

16.- T. afectivos III: tratamiento

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 17.- T. bipolares y esquizoafectivos CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 18.- T. exógenos u orgánicos CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 19.- Demencias y pseudodemencias CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

(22)

20.- conductas adictivas CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 21.- Alcoholismo CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 22.- Otras dependencias CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

23.- T. de la conducta alimentaria: anorexia, bulimia nerviosa

24.- Urgencias psiquiátricas. Conducta suicida

(23)

25.- Psiquiatría de la infancia y de la adolescencia CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

26.- Psiquiatría de enlace. La interconsulta

BLOQUE III:: Tratamientos actuales en el ámbito de la salud mental comunitaria

27: Psiquiatría comunitaria y atención primaria en Salud Mental. Prevención en psiquiatría CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 28: Psicofarmacología I CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33, 29: Psicofarmacología II CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG4, CG5,CG6,CG9,CG11,CG12, CG13,CG14,CG15,CG16, CG18,CG19,CG20,CG21, CG22,CG23,CG24,CG29, CG33,CG36, CT1,CT2,CT3,CT7,CT8,CT9, CT10,CT12,CT14,CT15,CT16, CT17,CT26,CT32,CT33,

(24)

30: Tratamientos psicoterapéuticos: terapia dinámica, terapia familiar, terapia cognitivo-conductual, psicoterapia humanista

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BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL

Vallejo Ruiloba J. Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Elsevier Masson. 2011

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Kaplan-Sadock. Manual de bolsillo de Psiquiatría clínica. Lippincott Williams and Wilkins. 5ª ed.2011

Chinchilla A. Breviario de urgencias psiquiátricas. Elsevier Masson. 1ªed. 2011.

Kaplan- Sadock. Sinopsis de Psiquiatría. Lippincott Williams and Wilkins. 10ª ed. 2009.

Stahl. Psicofarmacología esencial. 2ªed. 2009.

McKinnon R. La entrevista psiquiátrica. Ars Médica.

DSM-5. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.APA. 5 ed. 2013.

DSM-RIV- TR. Manual diagnostico y estadístico de los trastornos mentales.

CIE-10. Clasificación internacional de enfermedades.

Vallejo J, Leal C. Tratado de Psiquiatría. 2ª ed. Ars Médica. 2010

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE

SESIONES

I Introducción a la Psiquiatría y psicopatología 2

II Desarrollo de la clínica psiquiátrica 10

III Tratamientos actuales en el ámbito de la salud mental comunitaria 3