DOSIER ACADÉMICO DEL. MÁSTER INTEGRATIVO EN ARTETERAPIA (8a edición) DIPLOMA DE POSTGRADO EN ARTETERAPIA (9a edición) Curso

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DOSIER ACADÉMICO DEL

MÁSTER INTEGRATIVO EN ARTETERAPIA

(8a edición)

DIPLOMA DE POSTGRADO EN ARTETERAPIA

(9a edición)

Curso 2014-2015

Índex

¿Qué

es

el

Arteterapia? 2

Informació

General

3 Competencias profesionales desarrolladas en la Formación

5 Datos

académicos

y

Programa 7

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¿QUÉ ES EL ARTETERAPIA?

El Arteterapia es una disciplina que tiene por objeto la integración emocional en la persona mediante lo que le es más genuino, sus capacidades de creación.

El Arteterapia trabaja fundamentalmente en dos ejes que representan un medio privilegiado para poner en valor las capacidades de creación de cada persona:

Los procesos de creación que surgen mediante las producciones desarrolladas con el apoyo de diferentes lenguajes artísticos. Pintura, escultura, marionetas, danza, escritura creativa, música, representaciones dramáticas, fotografía, performance, canto ..., son medios a disposi-ción de una escena en la que los deseos, las inquietudes, los conﬂictos, los anhelos ... , encuentran la narrativa de un universo imaginativo en el que la persona va actualizando sus capacidades creadoras, restituyendo su dimensión simbólica y poética. Las artes, sus lengua-jes y los materiales de los que nos servimos en el trabajo arteterapéutico son mediadoras y aportan una propuesta de apertura a las diﬁcultades y de apoyo a su resolución.

El vínculo que se va formando en la relación emocional y de comunicación entre el/la artetera-peuta y las personas que atiende, acogiendo un trabajo en transferencia. El pasaje y resolu-ción de la transferencia en el vínculo permite desarrollar nuevas formas de relaresolu-ción, tanto con los demás como con las capacidades menos conocidas de nosotros mismos.

Este trabajo genera un espacio para los deseos, representados, traducidos, ubicados en un marco simbólico, donde la imaginación toma su verdadero valor. Sin censura, invitando a reali-zar los cambios y las transformaciones que permiten desarrollar la potencialidad de ser. Por eso no es una distracción ni una evasión. No es sólo una normalización a través del trabajo, es buscar lo que es original de cada persona. No es un medio para descifrar una determinada concepción estática y sintomática de la personalidad sino para remover ciertas condiciones y ofrecer la posibilidad de construir otras representaciones de sí mismo.

D. W. Winnicott, pediatra y psicoanalista, encontraba que cuando se producían efectos de integración emocional, la persona era capaz de construir la realidad adaptándola a sus propias capacidades.

La circunstancias en que viva, el conglomerado que forme su identidad, los síntomas que tenga, diﬁcultades, edad, condición social y económica, cultura, origen ... son tan sólo la respetuosa vía de entrada a lo nuclear de su ser . Por eso el Arteterapia dispone un trabajo con la persona, con sus capacidades y deseos. Acogiendo los síntomas y las diﬁcultades. Ofrecién-dole apoyo para poder realizar procesos de cambio en los ámbitos donde desarrolla su expe-riencia vital como en la salud y la salud mental, la educación, la integración social y comunita-ria y el desarrollo personal.

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INFORMACIÓN GENERAL

Este Máster tiene una estructura modular. Consta de un primer año que desarrolla con el Diploma De Postgrado i un segundo año con el Máster y el trabajo ﬁnal de Máster, con un total de 100 créditos entre los dos.

Reúne la experiencia de la formación de arteterapeutas desarrollada desde el año 1999 hasta la actualidad y acoge la combinación entre la innovación y la tradición curricular en la forma-ción de Arteterapia

La formación de este Máster está reconocida como profesionalizadora por la FEAPA (Federa-ción Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia) y aporta la renova(Federa-ción y el enriquecimiento de su práctica a los profesionales de colectivos que trabajan en el ámbito de la salud, la salud mental, la educación y la intervención social y comunitaria

ÁMBITO DE CONOCIMIENTO

Ciencias de la Salud, Artes Visuales, Humanidades y Ciencias Sociales, Psicología y Educación. A QUIÉN DE DIRIGE

A Diplomados, Licenciados y Graduados de los campos de la salud, educativo, socio comunita-rio y artístico.

A quién desee realizar una formación profesionalizadora en Arteterapia REQUISITOS DE ADMISIÓN

Requisitos referentes a la titulación:

Estar en posesión de una diplomatura, licenciatura o un grado. Otros requisitos:

- Poseer una madurez contrastada per poder sostener les exigencias curriculares. - Comprometerse a realizar un trabajo terapéutico personal durante el Máster. Admisión de personas sin titulación universitaria:

En algunos casos excepcionales, aunque no se posea la titulación universitaria, se valorará una formación profesional contrastable, tener la madurez personal necesaria y ciertos conoci-mientos sobre el Arteterapia. En este caso, cuando acabe el Máster se dará un certiﬁcado con el currículum desarrollado, el número de horas y los créditos correspondientes.

HORARIO Y CALENDARIO

HORARIO Los viernes de 16 a 21 horas i sábado de 10 a 21 horas.

Diploma de Postgrado en 17 ﬁnes de semana. Fin de semana 16 con veinte horas. Fin de semana 17 con treinta horas.

Máster y Trabajo ﬁnal de Máster en 16 ﬁnes de semana. Fin de semana dieciséis en 30 horas.

LUGAR DE REALIZACIÓN Barcelona y Girona PLAZAS

Disponibilidad de 18 a 30 plazas IDIOMA DEL CURSO

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TÍTULO A QUE DA LUGAR

Máster Integrativo en Arteterapia por la Universidad de Girona Diploma de Postgrado en Arteterapia por la Universidad de Girona

ENTIDADES COLABORADORAS Y ESPACIOS DONDE SE REALIZAN LAS CLASES Centre Cultural La Mercè (Girona)

Fabra & Coats Fàbrica de creació (Barcelona)

PRECIO DE LOS CURSOS

Diploma de Postgrado en Arteterapia 2.490 € Máster Integrativo en Arteterapia 2.690 € METODOLOGIA DOCENT

Es una formación que se articula en cuatro ejes: la formación teórica, la técnica, la practi-co-metodológica y la personal.

La metodología es vivencial, activa y participativa. Fenomenológica y Constructivista.

Se realiza un proceso de ida y de vuelta que procura el recorrido de la vivencia / las produccio-nes arteterapéuticas (corporales, plásticas, de palabra, danzada, escritura, sonora, etc.) / la reﬂexión / la conceptualización y la teorización.

ASISTENCIA

DIPLOMA DE POSTGRADO Asistencia al 80% de los diferentes módulos. Realización del 100% de las prácticas

MÁSTER Asistencia al 90% de los diferentes módulos. Realización del 100% de las prácticas SISTEMA DE EVALUACIÓN

- Asistir a un mínimo del 80 % de les horas lectivas - Realizar el 100% de les prácticas

- Realizar, presentar y defender el proyecto ﬁnal del Diploma de Postgrado - Presentar y defender el trabajo ﬁnal de Máster

- Realizar un proceso terapéutico personal. TRABAJOS PRÁCTICOS

Se tendrá que presentar el diario de prácticas el 30-06-15 para el DP en Arteterapia i el 16-07-16 para el Máster.

Se tendrá que presentar el Proyecto ﬁnal de DP i Máster un mes antes de la fecha de la avalua-ción del primero y del segundo, respectivamente.

PRÁCTICAS

TUTORIAS

Cada alumno tiene una tutora / tutor que lo orienta en su proceso de aprendizaje durante toda la formación.

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PERFIL PROFESIONAL QUE SE ADQUIERE EN EL DESARROLLO DEL ITINERARIO FORMATIVO DEL MÁSTER.

El Máster sigue un itinerario que empieza con el Diploma de Postgrado y culmina con el Máster y el Trabajo Final de Máster. Las competencias se empiezan a desplegar desde el primer curso y encuentran su máximo desarrollo en el Trabajo ﬁnal. A este último año, hay que sumarle la competencia investigadora.

Competencia arteterapéutica

• Saber reconocer y ser sensible a las características de cada una de las personas a ﬁn de ajustar la intervención, transmitiéndoles que son sostenidos, escuchados, respetados, valora-dos, y capaces de actualizar sus capacidades creativas.

• Comprender la necesidad de establecer y mantener la relación arteterapéutica como un proceso creador dentro de un marco sostenedor y segurizador.

• Saber articular la escucha de la transferencia y el desarrollo del vínculo entre arteterapeuta y paciente.

• Reconocer tanto las propias capacidades como los límites. • Acercarse a la comprensión de nuestro funcionamiento psíquico.

• Conocer la dimensión del compromiso que uno contrae aceptando su deseo de estar en posición de arteterapeuta.

• Haber desarrollado un proceso psicoterapéutico personal. • Comprender la necesidad de supervisar la práctica profesional.

• Conocer que es el Arteterapia como práctica disciplina, del marco arteterapéutico, diferen-ciándolo de otros planteamientos, tanto artísticos como psicoterapéuticos.

• Ser capaz de desarrollar una forma de trabajo arteterapéutico atravesado por lo creador, lo poético y lo simbólico.

• Haber adquirido los conocimientos necesarios para poder intervenir en los ámbitos de la Salud y la Salud Mental, en el Educativo y en la intervención Social y Comunitaria.

Competencia en capacidades creadoras

• Conocer y valorar las condiciones y los procesos que facilitan y desarrollan el acto creador en el trabajo arteterapéutico, tanto individual como colectivamente.

• Saber sostener, acoger, esperar, escuchar, accionar, no focalitzar y encontrar soluciones para que el arteterapeutizando pueda desarrollar su proceso.

Competencia artística

• Desarrollar el interés por el arte y los lenguajes artísticos. • Poner en valor la realidad inclusiva del arte.

• Tener una concepción antropológica amplia y abierta de lo que contiene aglutina el concep-to “arte”.

• Desarrollar producciones en distintas formas de lenguajes artísticos. Competencia cultural (intercultural)

• Capacidad de reﬂexionar sobre la propia cultura y conocer cómo esta inﬂuye en la forma en que nos vemos a nosotros mismos y a los demás.

• Análisis para comprender como puede ser necesario –y en qué casos- tener conocimiento amplio y sensible de las culturas y costumbres de las personas y de sus países de origen y de cómo el trabajo arteterapéutico puede estar situado, en un primer momento, por la cultura, edad, procedencia, género, creencias religiosas, etc.

• Capacidad para conocer, reconocer, contextualizar, valorar y ser capaces de atender la diver-sidad antropológica, cultural, generacional, funcional, técnica y estilística de las manifestacio-nes y procesos arteterapéuticos.

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Competencia crítica

• Capacidad para ejercer la profesión de manera crítica, autocrítica y reﬂexiva.

• Saber reconocer las desigualdades generadas en lo social (discriminaciones por razones de género, clase social, edad, cultura, capacidades físicas, etc.) y evitar actuaciones sesgadas o mediatizadas por estos parámetros.

• Tener conocimiento de los aspectos más relevantes y fundamentales de las disciplinas que nutren la nuestra como las teorías y prácticas de las artes, el psicoanálisis, la psiquiatría, la psicología del ciclo vital, etc…

Competencia ética

• Comprender la necesidad de respetar profundamente los derechos, la dignidad, la autono-mía y las diﬁcultades de cada paciente, sin lo cual ningún proceso arteterapéutico es posible. • Entender el Arteterapia como un proceso que se desarrolla con el paciente y no para el paciente.

• Mantener la conﬁdencialidad del trabajo tanto sobre lo hablado como sobre las produccio-nes desarrolladas en las sesioproduccio-nes y/o en las investigacioproduccio-nes.

Competencia comunicativa

• Ser capaz de trabajar tanto individualmente como grupal e institucionalmente. Conocer de ello tanto las oportunidades como sus diﬁcultades.

• Atender y valorar las manifestaciones perceptivas, estéticas, creativas, interpretativas, comunicativas y representacionales que pueden estar presentes en las personas.

• Disponer de habilidades comunicativas verbales y no verbales, como mediante imágenes u otras formas de representación, que permitan la comunicación adecuada para el desarrollo de la tarea.

• Saber informar adecuadamente de las acciones y procedimientos seguidos en las prácticas arteterapéuticas a quien proceda.

Competencia Investigadora

• Conocer las metodologías cientíﬁcas de carácter cualitativo y la forma en que las investiga-ciones relacionadas con el Arteterapia pueden planiﬁcarse, desarrollarse y valorarse.

• Conﬁrmar o refutar hipótesis, validar intervenciones o clariﬁcar hechos relativos a la práctica del Arteterapia, comprendiendo como la subjetividad forma parte fundamental de las inter-venciones.

• Poseer capacidad interpretativa, crítica, reﬂexiva, propositiva y argumentativa para su desa-rrollo humano y profesional.

• Atender a la necesidad de formarse de manera continuada.

• Conocer y saber integrar en la investigación los principios éticos, las leyes y las normativas profesionales que rigen cualquier investigación.

• Utilizar correctamente el marco arteterapéutico en la investigación, así como aplicar las propuestas metodológicas más acordes y que permitan avanzar en el conocimiento y los estudios a realizar.

• Saber informar adecuadamente a todos los sujetos relacionados con la investigación de aquello que les concierna.

• Comprometerse éticamente en su propia formación disciplinar y profesional.

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DATOS ACADÉMICOS Y PROGRAMA

PROGRAMA DEL MÁSTER INTEGRATIVO EN ARTETERAPIA

DIPLOMA DE POSTGRADO EN ARTTERAPIA 1.000 horas y 40 créditos MÁSTER Y TRABAJO FINAL DE MÁSTER 1.500 horas y 60 créditos Módulo 1. Talleres de Arteterapia.

Horas totales y créditos: D. P. 150 horas. 6 créditos. Máster 125 horas. 5 créditos

En ellos se desarrollan los procesos creadores y arteterapéuticos de cada alumno, a partir de la ejecución de producciones de diferentes lenguajes artísticos y del acompañamiento perti-nente de los arteterapeutas.

Módulo 2. Talleres artísticos.

Espacios de talleres artísticos vivenciales dónde los artistas trasmiten su experiencia y ense-ñan y comparten recursos de su arte

Módulo 3. Acompañamiento de los procesos personales. Trabajo Grupal. Horas totales y créditos: D. P. 50 horas. 2 créditos. Máster 50 horas. 2 créditos

Espacio que permite acompañar a cada uno de los alumnos- dentro de un dispositivo grupal -, en las diferentes vivencias que se generan en el proceso de la formación. Su ﬁnalidad de dirige a poder tener una visión integradora y encontrar el apoyo adecuado para poder librarse a la experiencia. También es un lugar donde poder vivir y reﬂexionar fenómenos de grupo. Módulo 4. Teoría y Metodología (+ Investigación. Máster)

Horas totales i créditos: 200 horas. 8 créditos. Máster 200 horas. 8 créditos

En la teoría se dan a conocer conceptos teóricos fundamentales del Arteterapia, el Psicoanáli-sis, el Arte, la Psicopatología y la Psicología del Ciclo Vital.

En Metodología los alumnos desarrollan talleres de Arteterapia para ser ejecutados y analiza-dos presencialmente

(Máster) En Investigación los alumnos aprenden metodologías de investigación y encuentran apoyo para desarrollar el proyecto de Investigación de Final de Máster.

Módulo 5. Análisis de Casos.

Horas totales i créditos: 100 horas. 4 créditos. Máster 125 horas. 5 créditos

En ellos, siguiendo la metodología del análisis de caso, se analizan con rigor y de manera com-prensible las prácticas que los alumnos van desarrollando, ofreciéndoles instrumentos para su realización adecuada

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Módulo 6. Prácticas en Arteterapia.

Prácticas realizadas en entidades con pacientes o usuarios de los servicios, bajo supervisión tutorial.

Les prácticas en el Máster suponen el núcleo para desarrollar el proyecto de profesionaliza-ción e investigaprofesionaliza-ción del Trabajo de Final de Máster.

Módulo 7. Itinerario y Producciones Artísticas.

El alumno realiza producciones artísticas en las artes de su elección y es acompañado por artistas en su desarrollo. La ﬁnalidad última es aprender a valorar el proceso artístico y creador, en diálogo con el proceso arteterapéutico

Módulo 8. Proyecto ﬁnal

Del Diploma de Postgrado. 75 horas. 3 créditos

La elaboración del proyecto ﬁnal del Diploma de Postgrado hace de eje integrador de los diferentes módulos que forman el currículum del primer año del Máster.

Del Trabajo Final de Máster. Horas totales y créditos: 250 horas. 10 créditos

El trabajo ﬁnal de Máster culmina el currículum del Máster integrando sus diversas partes y desarrollando las competencias profesionales y de investigación.

Módulo 9. Evaluación.

Espacio donde cada alumno tiene que presentar y defender su proyecto, y en el caso del Máster, el Trabajo Final.

PROFESORADO

Ballester Ferrando, David

Diplomado en Enfermería. UAB Licenciado en Psicología. UdG. Ex-director de la Escuela Universitaria de Enfermería de la UdG. Profesor del Departamento de Enfermería.

Director del Diploma Postgrado en Arteterapia de la UdG y del Máster Integrativo en Artetera-pia de la UdG.

Banal, Isabel. Licenciada en Bellas Artes UB. Profesora de la Escuela Massana en el departa-mento de Artes Visuales. Escultora.

Caño, Iratxe. Psiquiatra y Psicoterapeuta. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart). Licenciada en Medicina por la Universidad del País Vasco. Especialista en Psiquiatría vía MIR. Diploma de Postgrado en Arteterapia por la Universidad de Girona. Máster en Arteterapia por la Universidad de Girona. Máster en Terapia Familiar y de Sistemas por la Universidad de Sevilla.

Carpio Juan, Isabel. Licenciada en Psicología UB. Arteterapeuta (Miembro profesional de Grefart). Curso I y II de Especialización en Supervisión en Arteterapia UdG. Máster Integrativo en Artteràpia per la UdG. Coordinadora y docente del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Master integrativo en Arteterapia UdG.

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Expósito Comino, Alícia. Arteterapeuta (miembro profesional y fundadora de Grefart). Licen-ciada en Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza (Institut del Teatre de Barcelo-na). Curso I y II de Especialización en Supervisión de Arteterapia de la UdG. Máster integrativo en Arteterapia UdG. Coordinadora y docente del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Máster integrativo en Arteterapia UdG.

Iannarelli, Maxime. Bailarín, Coreógrafo. Experto en Body contact dance & improvisation. MFA in Choreography. Master Dance Unlimited. Hogeschool voor Muziek en Dans Rotterdam – The Netherlands.

Izuel Currià, Miquel Àngel. Licenciado en Psicología UB. Presidente de Grefart. Vicepresidente de la FEAPA (Federación Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia)

Vicepresidente de CFRONTS (Clínica en las fronteras). Director y profesor del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Máster Integrativo en Arteterapia de la UdG.

Omenat García, Montse. Licenciada en Bellas Artes. Máster en Arteterapia per la UB. Profeso-ra del Máster de ArteteProfeso-rapia de la UB. ProfesoProfeso-ra del Máster de ArteteProfeso-rapia de la Universidad de Murcia. Miembro de la ATe.

Orgillés Boquera, Pilar. Diplomada en Enfermería (Escuela Duran Reynals). Máster en Drogo-dependencias (U. B.) Arteterapeuta (Miembro profesional de Grefart). Actriz. Cursos I y II de Especialización en Supervisión de Arteterapia UdG.

Parramón Rubio, Pere. Licenciado en Historia del Arte por la UdG. Máster en Comunicación y Critico de Arte UdG.

Prat, Miquel. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart ). Artista plástico. Licenciado en Bellas artes por la U.B. Postgrado en la didáctica de las artes plásticas y visuales por la U.A. Posgrado en Arteterapia por la UdG. Máster en Arteterapia UdG.

Del Río, María. Licenciada en Bellas Artes U.C.M. Doctora por la UCM. Facultad de Bellas Artes. Master Universitario en Arteterapia U.C.M. Coordinadora del Master de Arteterapia de U.C.M. Responsable del Programa de Arteterapia del Hospital de Día Psiquiátrico del Hospital Universitario Puerta de Hierro de Madrid.

Vallès Villanueva, Joan. Licenciado en Bellas Artes par la UB. Postgrado en Diseño de Materia-les Didácticos Multimedia por la UOC y Doctor por la UdG. Profesor de la UdG. Director del Máster Interuniversitario Artes visuales y Educación: un Enfoque Construccionista.

Vargas, Enrique. Estudios en la Escuela Nacional de Arte Dramático de Bogotá y de antropolo-gía teatral en la Universidad de Michigan USA”. Director del Teatro de los Sentidos. BCN Y otros profesores que serán invitados a lo largo de los cursos