MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

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Ministerio de Educación Nacional

República de Colombia

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

República de Colombia

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Proyecto de Decreto sobre Programas de

Posgrado

Especialización, Maestría y Doctorado.

Iván Francisco Pacheco Arrieta Director de Calidad para la

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CONTENIDO

1. Características Generales. 2. Especializaciones. 3. Maestrías  de profundización.  de investigación. 4. Doctorados.

5. Convenios entre instituciones de educación superior. 6. Registro calificado.

7. Condiciones de calidad. 8. Régimen de transición.

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CARACTERÍSTICAS GENERALES

1. Se ocupa de todos los niveles (especialización, maestría y doctorado, no se ocupa de posdoctorado).

2. Esquema de mayor flexibilidad (secuencialidad) 3. Articulación con Decreto 2566 de 2003

4. Reemplaza el Decreto 916 de 2001

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Doctorado

Maestría Inv.

Doctorado

Especialización Maestría

Doctorado

Especialización

Doctorado

Maestría Prof.

1. Flexibilidad y continuidad

en posgrados

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1. Contribuir a:

a. Fortalecer las bases de la capacidad nacional.

b. Mantener vigentes el conocimiento disciplinario y profesional impartido en los programas de pregrado.

2. Constituirse en espacio de renovación y actualización metodológica y científica.

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PROPÓSITO DE LOS POSGRADOS

3. Responder a las necesidades de formación de comunidades académicas, científicas y a las del desarrollo y bienestar universitario.

4. Propiciar la formación integral en un marco que implique: 1. El desarrollo de competencias.

2. La construcción de valores y conceptos.

3. La comprensión del ser humano, la naturaleza y la sociedad.

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ESPECIALIZACIONES

• Tienen como propósito la cualificación del ejercicio profesional y el desarrollo de las competencias.

• Posibilitan el perfeccionamiento en la misma ocupación, profesión, disciplina o en áreas a fines o complementarias.

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MAESTRÍAS

• Amplían y desarrollan el conocimiento para la solución de problemas.

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ENFÁSIS DE LAS MAESTRÍAS

DE PROFUNDIZACIÓN

• Ahondan en un área del conocimiento y el desarrollo de competencias que permitan la solución de problemas o el análisis de situaciones particulares de carácter disciplinario, interdisciplinario y profesional.

• El trabajo de grado podrá estar dirigido a:

 la investigación aplicada.  El estudio de casos.

DE INVESTIGACIÓN

• Desarrollan competencias que permiten la participación activa en procesos de investigación generadores de nuevos conocimientos o procesos tecnológicos.

• El trabajo de grado debe reflejar la adquisición de competencias científicas propias de un investigador, las cuales podrán ser profundizadas en un

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ENFÁSIS DE LAS MAESTRÍAS

Un mismo programa de maestría puede impartir formación de profundización o investigación, siendo los elementos diferenciadores el tipo de investigación realizada, los créditos y las actividades académicas desarrolladas por el estudiante.

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DOCTORADOS

• Otorga el título del más alto grado educativo.

• Acredita la formación y la competencia para el ejercicio académico e investigativo de alta calidad.

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CONVENIOS ENTRE INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

Los programas de posgrado podrán ser ofrecidos y desarrollados en convenio por:

a. Dos o más IES legalmente reconocidas en Colombia.

b. IES legalmente reconocidas en Colombia e Instituciones extranjeras.

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REGISTRO CALIFICADO

• Para el ofrecimiento y desarrollo de programas de posgrado en convenio se requiere la obtención del correspondiente registro calificado.

• El MEN otorgará el registro calificado de los programas de especialización, maestrías y doctorados, previa verificación del cumplimiento de las condiciones de calidad.

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VIGENCIA DEL REGISTRO CALIFICADO

ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO

5 AÑOS 7 AÑOS 7 AÑOS

Las IES deberán solicitar la renovación del registro calificado con una antelación de 10 meses.

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CONDICIONES DE CALIDAD

1. Denominación académica del programa. 2. Justificación del programa.

3. Aspectos curriculares.

4. Organización de las actividades de formación por créditos académicos.

5. Selección y evaluación de estudiantes. 6. Personal académico.

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• Medios educativos. • Infraestructura.

• Estructura académico - administrativa. • Autoevaluación.

• Políticas y estrategias de seguimiento a egresados. • Bienestar universitario.

• Recursos financieros.

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COMPARADAS

Condición de calidad Maestría Doctorado Personal académico Experiencia en investigación, dirección de proyectos y de estudiantes de posgrado. Experiencia en investigación, dirección de proyectos y de estudiantes de posgrado.

Capacidad académica (propia o por convenios), reflejada en grupos y proyectos de

Existencia de grupos de

investigación consolidados con docentes de tiempo completo, con

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CONDICIONES DE CALIDAD

EXCEPCIONALES

Condición de calidad Maestría Doctorado Investigación Grupos de investigación en funcionamiento; docentes investigadores de tiempo completo, proyectos de investigación en ejecución y publicaciones en el área. Capacidad investigativa en el área, reflejada en publicaciones, libros o revistas científicas indexadas u otras formas de propiedad intelectual y en la participación de estudiantes en investigación.

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RÉGIMEN DE TRANSICIÓN

• Los programas de posgrado autorizados que se encuentran en funcionamiento, podrán seguirse ofreciendo hasta el vencimiento de la autorización.

• Las IES que cuenten con programas de especialización registrados en el SNIES, en funcionamiento y que no tengan registro calificado, tendrán un plazo de 18 meses para solicitarlo.