MANUAL DEL
DOCENTE
I.- Como acceder a la plataforma
.-
Para acceder a la plataforma de Gestión de contenidos usar la siguiente URL:
http://2daespecialidad.uwiener.edu.pe/
Y aparece la siguiente pantalla:
En la cual debe registrar su usuario y clave que se les ha entregado.
II.- Gestión de
Contenidos.-Al ingresar al gestor de contenidos, muestra la siguiente pantalla:La cual se muestran los siguientes elementos importantes:
1.
Lista de los cursos
que el Docente tiene asignado. Una carpeta aparecerá junto a cada uno de los cursos en la cual encontrará los archivos que hay en nuestro curso de una manera ordenada.2.
Atajo a la herramientade red social y el Perfil del docente
3.
El docente no administrador puedecrear un curso
. Para nuestro caso, los cursos son creados por el Administrador en función a la carga horaria de cada uno de los Profesores; por este motivo, esta opción esta inhabilitada.4.
Docentes y alumnos pueden suscribirse a los cursos más actuales(Catalogo de cursos
).5.
Docentes y alumnos tienen accesoal historial de sus sesiones de los cursos
.1.- Lista de los Cursos.-
La pestaña Mis cursos permite la visualización de los cursos que pueden ser gestionados por el docente, sólo necesita hacer clic en el nombre del curso para acceder a su página de inicio, en la cual aparece la siguiente pantalla:
A continuación explicaremos cada uno de los objetos, las cuales les van a ayudar a gestionar cada uno de los cursos que tengan asignados
.
1. 0
Creación de Bienvenida del curso
Haciendo clic sobre la lápiz (opción de edición) muestra una ventana que ofrece varias opciones para poder crear una bienvenida. Las opciones de edición que se muestran son muy similares a las que tiene el procesador de textos MS Word; así mismo situando el mouse sobre cada una de las opciones nos da una pequeña referencia para que sirve cada ícono
.
Finalmente selecciona la imagen y presionar el icono de
Además que podemos agregarle un título a la presentación utilizando el resto de herramientas de texto disponibles tales como: Formato, Fuente, Subrayado, Centrar y Color de Texto; y podemos agregar un video, para lo cual presiona el icono
Luego nos muestra una ventana donde se copia la URL de referencia del video ubicado en youtube. Finalmente mostramos una bienvenida como ejemplo:
1. 1
Descripción del curso
Para poder crear una Descripción de cada uno de los cursos que un docente dicta, se debe hacer click sobre la opción
La cual no es obligatoria, pero permite de una manera sintética y global describir el curso y dar una idea previa del curso a los futuros alumnos. Esta descripción incluye varias secciones tales como: – «Descripción del curso»,
– «Objetivos», – «Temas»,
– «Metodología» etc,
A continuación presentamos una pantalla con la descripción registrada a manera de ejemplo
:
Para agregar o modifica el contenido hacer click sobre el lápiz y antes de salir grabe su información usando el diskette que aparece.
1. 2
Documentos
Esta opción es de gran importancia dado que permite importar todo tipo de documento (HTML, MSWord, MSPowerPoint, MSExcel, PDF, Flash, etc.) y puede ser utilizado como un catálogo de documentos.
Para ingresar se debe dar click sobre el icono: . y a continuación presenta la siguiente pantalla:
Las carpetas ya vienen creadas por default para cada curso y es responsabilidad del docente decidir si los alumnos pueden o no ver el contenido de estas carpetas (abriendo o cerrando el icono del ojo). La estructura estándar para la Universidad es crear una carpeta con el nombre del ciclo que está vigente y dentro de esa carpeta, crear una subcarpeta con el nombre y apellido del docente y luego cada Profesor debe ordenar su material creando directorios por semanas para mantener la información totalmente ordenada. Las carpetas tendrían la siguiente estructura:
CICLO 2012-1
NOMBRE_ APELLDIOPATERNO_APELLIDOMATERNO (DOCENTE)
SEMANA_01
SEMANA_ 02
……….
Luego de haber creado la 1ra. Carpeta, ingresar a esta carpeta para crear las sub carpetas indicadas. A continuación presento a manera de ejemplo la secuencia de las carpetas:
Creamos la carpeta del cliclo actual : 2012-1:
Ingresamos a esta carpeta y creamos la carpeta del docente del curso , con su nombre y apellido:
Ingresamos a esta carpeta haciendo click, para crear las carpetas de las semanas como se muestra en la
siguiente pantalla, e la cual hemos creado cuatro semanas:
En cada carpeta se puede agregar un comentario (Modificar) , se puede poner visible u oculto para el alumno o se puede eliminar ( ver las indicaciones en rojo de la pantalla anterior)
Para navegar en los diferentes niveles solo tiene que hacer click sobre la carpeta a donde quiere ir. Por Ej. En la siguiente pantalla nos encontramos en la carpeta
SEMANA_01:
Si deseo ubicarme en la carpeta
Documentos,
solo debo hacer click en la pestañaDocumento
del recuadro de color rojo.
Para guardar información correspondiente al curso en la semana que corresponda, se deben usar los iconos de la barra de herramientas que aparece en dicha carpeta y a continuación detallamos cada una de ellas, tal como mostramos en la siguiente pantalla ( Por Ejem. SEMANA_01):
1.2.1
Importar un documento
Para importar un nuevo documento dentro de la carpeta deseada hacer clic en el icono con flecha azul que apunta arriba (Enviar un documento) y aparecerá la siguiente pantalla:
Haga clic en la zona verde para explorar los archivos en su disco y seleccionar los requeridos para Subirlos.
Luego click en Documentos:
Usar las plantillas y los iconos de la barra de herramientas de acuerdo a sus requerimientos. Terminado la construcción del documento debe de asignarle un nombre y luego grabar usando el diskette.
1.2.3 Dibujar
La funcionalidad Dibujar le permite dibujar diagramas o esquemas en un formato vectorial. Para ingresar a esta opción hacer click en eñ icono : y aparece la pantalla de dibujo, la cual posee la barra de herramientas como se muestra en la siguiente pantalla
:
1. 3
Ejercicios
El hecho de plantear ejercicios haciendo uso de esta herramienta implica en la corrección automática de las respuestas a las preguntas o problemas propuestos a los alumnos, lo que resulta en un ahorro de tiempo para el docente que puede dedicarlo a mejorar la calidad de las preguntas, otra ventaja importante es que representa una posibilidad para que el alumno se autocalifique en múltiples ocasiones, sin depender de la disponibilidad del docente (sus resultados pueden ser mostrados de inmediato y de forma automática), también ofrece la posibilidad de volver a usar las preguntas de un curso a otro, elegir un grupo de preguntas de un banco de ejercicios, y muchas otras posibilidades. La herramienta le permite crear o importar un cuestionario desde Excel.
En la cual hemos registrado el nombre del ejercicio y la descripción del ejercicio ( opcional) como se ve en la pantalla anterior.
Al hacer click en Preparar pregunta ( ver pantalla anterior), muestra la siguiente pantalla en la cual se tiene 10 plantillas de tipos de respuestas a las preguntas:
Hemos seleccionado la primera: Respuesta única, como mostramos en la siguiente pantalla en la cual estamos ingresado el nombre de la pregunta, se ha marcado como 3 el grado de dificultad y hemos registrado 3 alternativas, de las cuales la 1ra es la respuesta correcta y vale 5 puntos y la 2da y 3era valen -1, es decir, se le quitará un punto si seleccionan una de estas respuestas:
Terminado el registro de la pregunta, presionar el mouse en el icono de +Añadir pregunta para que se grabe.
Estamos agregando una segunda pregunta usando la alternativa de Respuesta múltiple, tal como observamos en la siguiente pantalla:
Quedando el ejercicio con tres preguntas como se muestra la siguiente pantalla:
conversación no tienen que estar conectadas simultáneamente para intervenir), así como el correo electrónico. Una gran diferencia con este es que el foro es un espacio público o semipúblico, donde varias personas pueden consultar la información incluso si no forman parte de la discusión inicial, lo que aumenta el acceso a información muy valiosa cuando un grupo de alumnos y docentes intercambien ideas en su campo de especialización.
Los intercambios se organizan en forma jerárquica, en la arquitectura del siguiente ejemplo: *Categoría de foro
→ Foro
→→ Hilo de discusión o tema →→ → mensaje
→→ →→ respuesta del mensaje →→ →→ respuesta del mensaje →→ → mensaje
→→ →→ respuesta del mensaje →→ →→→ respuesta
del mensaje
y así sucesivamente
Nota.- El foro puede tener uno o mas temas de discusión, y es el tema sobre la cual el alumno responde no sobre el foro.
