NOCIONES SOBRE CRÉDITOS
Ejemplo de aplicación en
Contenido
• Definiciones
• Análisis
• Metodología
• Resultados
• Conclusiones
DECRETO 2566
SEPTIEMBRE 10 DE 2003
•
ARTICULO 5. Organización de las
actividades de formación por
créditos académicos.
• El programa deberá
expresar el
trabajo académico de los
ARTÍCUL018. Créditos
académicos
• Un crédito equivale a 48 horas de trabajo
académico del estudiante, que comprende las
horas
con acompañamiento directo del docente
y demás horas
que el estudiante deba emplear
en actividades independientes de estudio,
prácticas, u otras que sean necesarias para
alcanzar las metas de aprendizaje, sin incluir
las destinadas a la presentación de las pruebas
finales de evaluación.
ARTÍCUL018. Créditos
académicos (Cont.)
• El número total de horas promedio de trabajo
académico semanal del estudiante
correspondiente a un crédito,
será aquel que
resulte de dividir las 48 horas totales de
trabajo por el número de semanas
que cada
Institución defina para el período lectivo
respectivo.
ARTICULO 19. Número de horas
académicas de acompañamiento
docente
• De acuerdo con la metodología específica de
la actividad académica,
las instituciones
deberán discriminar el número de horas
académicas que requieren acompañamiento
del docente.
• El número de créditos de una actividad
académica será expresado en números
enteros, teniendo en cuenta que:
ARTICULO 19. Número de horas
académicas de acompañamiento
docente (Cont.)
Una hora académica con
acompañamiento
directo de docente
supone
dos horas
adicionales de trabajo independiente
, lo cual
no impide a las instituciones de educación
superior propongan el empleo de una
proporción mayor o menor de horas
presénciales frente a las independientes,
cuando la metodología específica de la
actividad académica así lo exija.
ARTÍCULO 20. Número de
créditos de una actividad
académica
El número de créditos de una actividad
académica en el plan de estudios será aquel
que resulte de dividir por 48 el número total
de horas que deba emplear el estudiante
para cumplir satisfactoriamente las metas de
aprendizaje.
Las instituciones de educación superior,
dentro de su autonomía y de acuerdo con la
naturaleza del programa,
distinguirán entre
créditos académicos obligatorios y electivos.
Créditos UN
•
Acuerdo 001 de 2004
–
Articulo 1. Adopta el sistema de créditos en pregrado.
–
Articulo 2.
Propósitos
• Establecer Unidad de Medida, Criterios para diseño y ejecución de actividades.
• Orientar el trabajo y el esfuerzo académico del estudiante en cada asignatura o actividad. En el semestre y proceso de formación.
• Fomentar el compromiso y el trabajo autónomo.
• Promover la utilización y el acceso a diferentes tipos de experiencias y entorno de aprendizajes flexibles.
• Facilitar la movilidad de los estudiantes entre U del pais y del extranjero.
Acuerdo 001 de 2004
• Articulo 3:
entiéndase el crédito como la unida de medida del
trabajo académico que debe realizar el estudiante en cada una de
las actividades formativas establecidas como requisito para la
obtención del titulo en un programa de pregrado. El trabajo
académico del estudiante podrá ser calculado teniendo en cuenta:
– a) Trabajo presencial: constituido por el tiempo dedicado a la actividad académico en la cual el estudiante interactúa con el docente física, o virtualmente, a través de clases magistrales talleres, clínicas, laboratorios y seminarios.
– b) trabajo independiere del estudiante, expresado en el tiempo que el estudiante dedica a su estudio personal, a realizar consultas y lecturas, a preparar trabajo y talleres, a elaborar informes, a profundizar a ampliar su cuenta propia los conocimientos y capacitación en las diferentes áreas y a prepararse para las distintas formas de evaluación – C) El trabajo Dirigido en el cual el estudiante realiza actividades
precias, orientadas por el docente y suponen asesoría, tutoría e interacción con determinada regularidad, como cursos dirigidos, asesorías de investigación, trabajo de campo, practicas profesionales y académicas.
•
ARTICULO 4.
Un crédito equivale a 48 horas de
trabajo que realiza el estudiante dentro de un
periodo académico, El numero de créditos de una
asignatura o actividad formativa resulta de sumar el
tiempo de Trabajo presencial
(TP), más el
tiempo de
trabajo independiente
(TI), más el
tiempo de trabajo
Dirigido (TD)
dividido por 48 horas.
– Si en el computo de los créditos resultan décimas, estas se
aproximaran al número de entero superior a cinco, en otro
caso no se tendrá en cuenta
•
PARAGRAFO
Puede darse el caso de asignaturas en
las cuales el TI y/o el TD o el TP sean iguales a cero.
•
ARTICULO 6.
La adopción del sistema de créditos
se hará con bases en el plan de estudio vigente.
Entrega a mas tardara 15 de Junio 2004
•
ARTICULO 7.
El presente rige a partir del 1
RELACIONES
MATEMÁTICAS
• 1 CREDITO = 48 HORAS DE TRABAJO
=(TP + TI + TD).
• HORAS DE TRABAJO PROMEDIO SEMANAL
= 48 HORAS DE TRABAJO / NÚMERO DE
SEMANAS (16).
• =
48/16=3 horas
• NÚMERO DE CRÉDITOS DE UNA
ACTIVIDAD ACADÉMICA = NÚMERO
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO semestre/ 48.
EJEMPLO DE CALCULO
• MATERIA X:
–
3 créditos (trabajo del estudiante) = 9 h
– TP: 4; TD: 2; TI: 3.
– TOTAL H/S (TP + TD + TI): 4 + 2 + 3 = 9.
– TOTAL HORAS SEMESTRE: 9*16 = 144.
– NÚMERO DE CRÉDITOS: 144 / 48 = 3.
6 materias de 3 créditos = 18 créditos/semestre
6 materias durante 10 semestres = 180
TP: TRABAJO PRESENCIAL. TD: TRABAJO DIRIGIDO.
•TI: TRABAJO INDIVIDUAL.
Diseño curricular
• Para que realmente exista movilidad y flexibilidad
es necesario realizar uniformidad en los programas
de ingeniería del país.
–
Micro diseños
• Contenidos propios, Ajustes metodológicos, y
actividad académica.
– TP, TI, TD
–
Macro diseño
• Ajuste total, Obligatorias, Flexibles, coherencia,
pertinencia, pertenencia, identidad.
Análisis Curricular
• Reforma Inmediata del currículo.
• Necesario ajustarse a la resolución 2673 Reglamenta la
calidad de la educación superior en los programas de
ingeniería.
• Generar ejes temáticos en Ingeniería Mecatrónica definir.
– Materias Obligatorias
– Materias Flexibles.
• Ofrecimiento de Créditos electivos y créditos
obligatorios
Consulta.
• Realizaron documentos que preguntaran a
docentes y estudiantes sobre.
– Tiempo de Preparación de Clase.
– Tiempo estimado de estudio de la materia.
– Contenidos de la materia
– Créditos que tendría la materia en función del
decreto 2566.
METODOLOGÍA de
CREDITIZACIÓN
• Se realizaron encuestas tanto a estudiantes, como a
profesores.
• Se analizó el número de horas de dedicación de
cada materia por parte del estudiante y del profesor.
• En el grupo de trabajo de Mecatrónica se analizó el
número de créditos y de horas de trabajo del
estudiante, a partir de un supuesto.
• Las demás asignaturas se tomaron a partir de los
datos suministrados por los departamentos
(servicios).
12 15 20 20 16 22 19 19 17 14 36 45 60 60 48 66 57 57 51 42 0 10 20 30 40 50 60 70 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ASIGNATURAS NUCLEARES - FLEXIBLES /
SEMESTRE
CREDITOS
Suma de CREDITOS SEME STRE
COMPONENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total general
Porcenta jes
Suma de TOTAL SEME STRE COMPONENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total gener al PORCEN TAJE
Tabla de comparación entre lo nuclear y lo flexible según el acuedro 14 del 90
ASIGNATURAS
NUCLEARES
-FLEXIBLES /
SEMESTRE
Horas
SEME Datos COMPONENTE S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total gener porcenta je Suma de CREDITOS FLEXIBLE 7 4 4 1 4 5 15 12 52 29.9% NUCLEAR 7 13 19 19 18 15 16 15 122 70.1% Suma de TOTAL FLEXIBLE 21 12 12 3 12 15 45 36 156 29.9%
Tabla de comparación entre lo nuclear y lo flexible según el acuedro 14 del 90
