Biología
Biología
Guía: La mínima expresión de vida
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Sección 1
Observando y
refl exionando
Tiempo estimado: 10 minutos
Si toda la materia está formada por átomos, ¿en qué se diferencia la materia que forma a los seres vivos de aquella que forma a objetos inanimados?
Hace muchos años una serie de científi cos se hicieron una pregunta similar y comenzaron a analizar objetos, fl uidos y tejidos con la ayuda de microscopios.
Fue así como a medida que avanzaron las investigaciones, apareció el concepto de célula que fue introducido por Robert Hooke en 1665, al observar un trozo de corcho en un rudimentario microscopio construido por él.
En conjunto con tu compañero(a), lee las siguientes preguntas y luego comenta tus respuestas con el resto del curso.
Actividad A
Escribe una posible respuesta a esta interrogante.
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
¿Qué es una célula?
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
¿Cuál es la mínima unidad de los seres vivos?
Tejido Átomo Célula Molécula
Para observar una célula se necesita cómo mínimo:
un lente una lupa
microscopio óptico microscopio electrónico
¿Qué crees que observó Robert Hooke en el trozo de corcho?
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Lo que acabas de hacer se llama elaborar hipótesis, acción
que es parte del método científi co y consiste en predecir un posible resultado o respuesta ante una interrogante científi ca.
Justifi ca tu respuesta. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Justifi ca tu respuesta. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
¿Qué afi rmación(es) se refi ere(n) a características generales de la célula?
Unidad básica de la materia. Unidad básica de los seres vivos. Almacena organelos membranosos.
Se divide en dos tipos: procarionte y eucarionte. Unidad estructural y funcional de los seres vivos.
Justifi ca tu respuesta.
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
¿Qué característica(s) tienen en común una bacteria, una planta y un perro?
Capacidad de respirar. Capacidad de nutrirse. Capacidad de movimiento. Capacidad de reproducirse.
Capacidad de responder a estímulos.
De la siguiente lista de estructuras y/o organismos, ¿cuál(es) está(n) formada(s) por una o más células?
Virus Sangre Ameba Huesos Bacteria Neurona Manzana Molécula Minerales Espermatozoide
De la siguiente lista de seres vivos, marca aquellos que están formados por células de tipo eucarionte animal. Moho Cactus Camarón Protozoos Cochayuyo Fitoplancton Lombriz de tierra
Sección 2
Investigando
Tiempo estimado: 50 minutos
¿Cuál(es) crees será(n) el(los) objetivo(s) de la clase?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Completa el siguiente cuadro marcando una X en la casilla que crees que se relaciona más con el conocimiento que tienes sobre el tema de la clase de hoy.
Pregunta No sé Sé un poco Lo sé bien Lo sé y soy capaz de explicarlo a otros
¿Sé identifi car los niveles de organización biológica?
¿Sé cuáles son los eventos que permitieron el descubrimiento de la célula?
¿Sé cuáles son los postulados de la teoría celular?
¿Sé cuál es la estructura general de una célula?
¿Sé cuál es la estructura de una célula procarionte?
I
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS
Ordena los niveles de organización de la materia biológica. • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________ • _____________________________
¿Qué habilidad utilizaste para responder la actividad nº1 ? Investigar Comparar Clasifi car Predecir Medir
La siguiente lista muestra los niveles de organización biológicos. En conjunto con tu compañero(a), ordénalos desde el más simple al más complejo.
Actividad 1 1. Partícula subatómica 2. Átomo 3. Comunidad 4. Órgano 5. Población 6. Tejido 7. Célula 8. Organismo pluricelular 9. Biósfera 10. Organelo 11. Molécula 12. Ecosistema 13. Sistema de órganos 14. Macromolécula
¿Qué nivel(es) de organización de la materia biológica encontramos en un charco de agua con organismos unicelulares como amebas y paramecios? Tejido Átomo Biósfera Molécula Población Ecosistema ¿Qué nivel(es) de organización de la materia
NO encontramos en una población de ciervos?
Átomo Células Biósfera Molécula Ecosistema Sistema de órganos Partículas subatómicas
“Rober Hooke observó una lámina de corcho para realizar su investigación y acuñar el término de “célula”. De la siguiente afi rmación, es correcto inferir que observó:
células vivas. células muertas. células vegetales. la corteza de un árbol.
la pared celular de células vegetales. 1674
Anton van Leeuwenhoek:
observó protozoos, levaduras, espermatozoides
y glóbulos rojos.
1665
Robert Hooke: realizó las primeras observaciones de láminas de corcho, en la que decubrió lo que
denominó “células”.
1838
Matías Schleiden: observó vegetales, concluyendo que todos están formados
por células.
1839
Theodor Schwann: estableció que todos los animales están formados por células. Concluyó que
animales y plantas están formados por células.
1885 Rudolf Virchow:
formuló que “toda célula procede de otra preexistente”.
¿Qué signifi ca acuñar?
Dibujar lo que se observa durante la exploración científi ca.
Otorgar un nuevo signifi cado a un término.
Informar un descubrimiento. Medir un objeto.
II
DESCUBRIMIENTO DE LA CÉLULA Y LA TEORÍA CELULAR
La siguiente línea de tiempo muestra los principales eventos que permitieron la formulación de la teoría celular. Analiza la línea de tiempo y responde las preguntas.
Actividad 2
1. ¿Es correcto afi rmar que Robert Hooke observó células vivas? Justifi ca.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué tipos de muestras debió observar Schleiden para concluir su investigación?
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué investigador concluyó que la célula es la unidad de origen? Justifi ca.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo se descubrió que la célula formaba parte de los seres vivos?
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
• Célula:del latín cellulae que quiere decir celdas.
• Celulitis: del latín cellulae, y del sufi jo griego -itis, infl amación.
En conjunto con tu compañero(a), explica a qué postulado de la teoría celular corresponden las siguientes afi rmaciones.
Actividad 3
1. El estómago presenta un tipo especial de células que secretan jugos gástricos y permiten la digestión de los alimentos.
2. Para que una herida cicatrice, debe regenerarse el tejido formando células nuevas.
3. La piel es el órgano más grande del cuerpo humano, formado por millones de células.
4. Para determinar la paternidad de una persona, se analiza el ADN de sus células.
5. Elabora un ejemplo que explique el cuarto postulado de la teoría celular.
Los postulados de la teoría celular son:
1. La célula es la unidad de origen.
2. La célula contiene el material hereditario. 3. La célula es la unidad funcional de los todos los
seres vivos.
4. La célula es la unidad estructural de la materia viva.
¿Qué es una teoría?
Conjunto de conocimientos con respaldo y sujeto a cambio.
Posible respuesta para un problema. Norma o regla constante e invariante que
determina un suceso.
¿Qué idea(s) tenías sobre el descubrimiento de la célula, antes de la explicación del profesor?
El descubrimiento de la célula fue gracias al aporte de diversos científi cos.
Rober Hooke observó una lámina de corcho con diminutas estructuras que llamó células.
Mathias Schleiden concluyó que los vegetales estaban formados por células.
Theodoro Schwann estudió tejido animal y concluyó que estaban formados por células. El avance y desarrollo de la microscopía permitió
conocer en profundidad la célula.
Luego de tener certeza de que los seres vivos presentan células, se formularon los postulados de teoría celular.
• Procarionte: pro- antes de y karyon, núcleo.
• Eucarionte:eu- verdadero y karyon, núcleo.
Explica tres características que distinguen a la célula procarionte.
1.
2.
3.
Marca aquella(s) estructura(s) común(es) a todo tipo de célula.
Organelos Citoplasma Pared celular Material genético Membrana plasmática
III
CÉLULA PROCARIONTE
Junto a tu compañero(a), responde si las siguientes afi rmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifi ca las afi rmaciones falsas.
Actividad 4
1. ___ Las células procariontes presentan un citoplasma con núcleo defi nido y sin organelos membranosos en su interior.
2. ___ Las células eucariontes se clasifi can según sus componentes estructurales en animal y vegetal.
3. ___ Las células eucariontes contienen organelos membranosos en su citoplasma.
4. ___ Todas las células presentan una estructura que le da forma y permite su movimiento, llamada citoesqueleto.
1. _______________________ 2. _______________________ 3. _______________________ 4. _______________________ 5. _______________________ 6. _______________________ 7. _______________________ 8. _______________________
¿Qué aspecto(s) permite(n) diferenciar un plásmido de un cromosoma bacteriano?
¡ Presencia de un fragmento de ADN circular o lineal.
¡ Presencia de genes que aportan ventajas adaptativas.
¡ Existencia de moléculas de ADN extracromosómico que se replican de manera independiente.
¡ Capacidad para incorporarse o salir del cromosoma bacteriano. 2 1 3 6 7 8 5 4
¿Qué contenido(s) desarrollado(s) hasta el momento, comprendo y soy capaz de explicar a mis compañeros?
La siguiente imagen representa una célula procarionte tipo. En conjunto con tu compañero(a), identifi ca las estructuras indicadas por los números. Luego comparte tus respuestas con el resto del curso.
Actividad 5
• Plásmido: molécula de ADN circular o lineal,
presente en bacterias. No asociada al cromosoma bacteriano.
• Nucleoide: región del citoplasma procarionte
no delimitada por una membrana, donde se ubica el cromosoma bacteriano.
Tiempo estimado: 15 minutos
Sección 3Concluyo y
me evalúo
I En conjunto con tu compañero(a), elabora 3 conclusiones en relación a la teoría celular y la célula procarionte. 1. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
1. ¿Qué estructura NO encontramos en una célula procarionte? A. Centriolos
B. Ribosomas C. Pared celular D. Material genético
2. De las siguientes afi rmaciones, ¿cuál corresponde a un postulado de la Teoría celular? A. Las células se originan de otra preexistente.
B. Las células son la unidad funcional de la materia.
C. Las células se caracterizan por presentar un núcleo celular.
D. Las células están formadas por citoplasma, membrana y pared celular.
3. ¿Cuál es el orden correcto de los siguientes niveles de organización desde lo más simple a lo más complejo? A. Hemoglobina Hidrógeno Glóbulo rojo Corazón Sangre
B. Hidrógeno Hemoglobina Sangre Glóbulo rojo Corazón C. Hidrógeno Glóbulo rojo Hemoglobina Corazón Sangre D. Hidrógeno Hemoglobina Glóbulo rojo Sangre Corazón 4. Para construir un modelo de célula, ¿qué estructuras no pueden faltar?
A. Núcleo, membrana celular, citoplasma. B. Membrana celular, ribosomas, lisosomas. C. Citoplasma, membrana celular, material genético. D. Pared celular, núcleo, membrana celular, citoplasma.
5. ¿Qué signifi ca que la célula sea la mínima unidad funcional de los seres vivos? A. Que las células provienen de una preexistente.
B. Que en las células ocurren todos los procesos metabólicos.
C. Que en las células se sintetizan proteínas para empaquetar el ADN.
D. Que las células son las unidades de almacenamiento de la información genética.
6. Un investigador estudió un tipo de organismo unicelular que habita en las aguas de un lago, determinando que presenta las siguientes características:
1. fl agelo 2. cloroplasto 3. mitocondria
¿A qué tipo de organismo podría corresponder? A. Hongo
B. Ameba C. Bacteria D. Fitoplancton
Registro de propiedad intelectual de Cpech. Prohibida su reproducción total o parcial.
Marca cuánto avanzaste con respecto a los contenidos y habilidades desarrolladas en esta clase.
No sé Sé un poco Lo sé bien Lo sé y soy capaz de explicarlo a otros ¿Sé identificar los niveles de organización biológica? No sé Sé un poco Lo sé bien Lo sé y soy capaz de explicarlo a otros ¿Sé cuáles son los
eventos que permitieron el descubrimiento de la célula? ¿Sé cuál es la estructura general de una célula? No sé Sé un poco Lo sé bien Lo sé y soy capaz de explicarlo a otros
Ev
al
úa
t
u
de
sem
peño
1 2 No sé Sé un poco Lo sé bien Lo sé y soy capaz de explicarlo a otros ¿Sé cuáles son lospostulados de la teoría celular? 3 4 No sé Sé un poco Lo sé bien Lo sé y soy capaz de explicarlo a otros
¿Sé cuál es la estructura de una célula procarionte?
