CARRERA DE SECRETARIADO EJECUTIVO

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CARRERA DE SECRETARIADO EJECUTIVO

SILABO LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO /Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Profesional: Secretariado Ejecutivo

Semestre Académico: 1er Semestre

Módulo: 1er Módulo: Asistencia Administrativa

Asignatura: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

Pre- requisitos: Ninguno

Créditos: 3 créditos

Número de Horas Semanales: 4 horas

Teoría: 4 horas

Práctica: 0 horas

Docentes Responsables: Gretell Krebs

II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL

Gestionar actividades secretariales de la organización, redacción y gestión de acuerdo a procedimientos establecidos bajo criterios de eficiencia.

III. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Liderazgo y Trabajo en Equipo, forma parte de la estructura curricular del plan de estudios de la carrera profesional de Secretariado ejecutivo. La asignatura es de naturaleza teórico, que permite a las participantes a identificar, seleccionar y aplicar las técnicas que el liderazgo y trabajo en equipo en el marco de habilidades de comunicación que su propio sistema social le exija. Este sílabo ha sido planificado con una estructura académica de 3 unidades didácticas:

1era Unidad: El autentico Líder

2da Unidad: Técnicas de Oratoria

3era Unidad: Comunicador Líder

IV. PROGRAMACION Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD Nº 1: El autentico Líder Duración: 03 Semanas

COMPETENCIAS POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD:

1.1 Reconoce, contrasta y aplica las características propias de un líder. Demostrando

seguridad y manejo de eficaz en situaciones de toma de decisiones.

N° Se ma

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

(2)

na

01

Liderazgo:

 Definición, cualidades y

pensamiento del líder. Liderazgo en la propia vida. Líder carismático.

 Modelos elementales de liderazgo.  Identifica y distingue qué es un líder aplicando y asumiendo las cualidades del mismo.  Identifica y explica los modelos de liderazgo prevalecientes en los contextos donde se desenvuelve.  Aprecia el pensamiento y acción del líder en situaciones de su vida cotidiana.

 Valora la necesidad

de plantear un modelo de líder que utilice su posición para servir y que tenga una elevada moral.

02 Aprendizaje del líder.

 Consideraciones y

técnicas en el mando: las órdenes, los elogios, las amonestaciones del líder.

 Modo de actuar. Empleo

del miedo. Comunicación. Relación con los

empleados.  El lider persona en acción.  Conoce y aplica las técnicas de dirección y mando en su entorno.  Demuestra su integración y acepta su compromiso con el grupo al tomar decisiones oportunas.  Práctica estrategias

para ejercer el don de mando en forma asertiva como líder.

 Coopera con el

equipo de trabajo para conseguir las metas propuestas.

03 Motivación, herencia del líder.  El líder ante las crisis y

dificultades.  Fijar metas.  Sistemas de mediación para la consecución de objetivos.  Casos históricos  Práctica Calificada.  Identifica, establece y prioriza metas.  Describe la situación actual de la sociedad, poniendo énfasis en su problemática.  Se interesa por participar en los debates con orden y respeto.  Desarrolla una actitud crítica al describir la situación actual de la sociedad y al identificar los modelos de liderazgo prevalecientes en su contexto.

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UNIDAD Nº 2: Técnicas de Oratoria Duración: 03 Semanas

1.1 Identifica y aplica las técnicas y herramientas de la oratoria.

N° Sem ana

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales 04 La oratoria:  Concepto, fines, procedimientos, importancia y clases.  Métodos de superación.

 Técnica oral: vicios

evolutivos y expresivos.  Analiza y relaciona la definición de oratoria con su finalidad y clasifica los tipos de oratoria.  Valora la importancia de la oratoria en el proceso de la comunicación efectiva y como medio para alcanzar el éxito personal.

05 El orador como comunicador.

 La credibilidad del orador.

 Habilidades personales

del comunicador.

 Ejercicios de fonética

española.

 Plástica Evolutiva: De pie,

sentado, corporalidad y gestos.  Explica y aplica a través de dinámicas y talleres, las cualidades del orador como un comunicador eficaz.  Aprecia las características del comunicador eficaz, especialmente su credibilidad. 06 Técnicas de improvisación y desinhibición:  Improvisación: Técnicas  Disertación Pública (oratoria individual)  Práctica Calificada.

 Utiliza y asume las

técnicas desinhibitorias y fonacionales en forma pertinente.  Se esfuerza por aplicar adecuadamente las técnicas de relajación y expresión oral / corporal.

UNIDAD Nº 3: Comunicador Líder Duración: 03 Semanas

1.1 Se comunica de manera eficaz se dirige a grupos humanos y adquiere el rol de líder en su entorno y contribuye a la solución de problemas cotidianos.

N° Semana

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

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07 El marketing personal del orador.  Conversación profesional y persuasión en la negociación.  Manejo de audiencia y psicología de los oyentes.  Reconoce y emplea las herramientas válidas y necesarias para proyectar mejor su imagen personal.  Propone a través de su individualidad un marketing adecuado a su realidad profesional, valorando las técnicas de persuasión 08 El discurso:  Definición, partes y recomendaciones para su buena elaboración.  Lenguaje corporal: gestualidad, significado inconsciente de los gestos (gestos de engaño, atención, interés, desinterés y otros) mirada empresaria.  Selecciona y organiza prudentemente la información necesaria para producir un buen discurso y aplicar acertadamente el lenguaje corporal.  Formula e intercambia ideas atinadamente con cohesión de las mismas. 09 Disertación final:

 Aplicación de todas las

técnicas.

 Retroalimentación y

análisis crítico del público..  Práctica Calificada.  Desarrolla, participa y discute en el tema oral e individual, con la intención de exponer su punto de vista e invitar a reflexiones.  Fomenta el trabajo en equipo y la investigación.  Respeta las opiniones de los demás y demuestra interés para conmover y persuadir al público.  Se esfuerza por elaborar y presentar su discurso. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las estrategias metodológicas utilizadas en la asignatura son:

Estrategias metodológicas Objetivo

Exposición Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo

general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos también los alumnos exponen.

Método de casos Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por

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Método de preguntas Con base en preguntas llevar a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente a la materia.

Aprendizaje basado en problemas

Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se realizarán los tipos de evaluaciones en los siguientes momentos:

De entrada: Prueba de exploración.

De proceso:

Evaluación Instrumento

Evaluación Aplicativa - EA Practicas Calificadas

Evaluación Continua - EC Actividades, y sustentación de

trabajos asignados

Evaluación Teórica * - ET Exámenes parciales

Asistencias - AS Asistencia

Participación en Clases - PCL Intervenciones orales y desarrollo

de ejercicios propuestos.

De salida: Presentación y disertación con público.

Nota final:

 La ponderación de las evaluaciones será:

CURSO DE NATURALEZA: TEÓRICO 201

ENFOQUE TEÓRICO PRÁCTICO

TEORÍA 50% 35%

PRÁCTICA 35% 50%

ACTITUDINAL 15% 15%

FÓRMULAS

TEÓRICO PRÁCTICO

Eval. Teórica - Examen Parcial 25% 17%

Eval. Teórica - Examen Final 25% 18%

Evaluación Aplicativa (PEA) 25% 35%

Evaluación Contínua (PEC) 10% 15%

Actitudinal 15% 15%

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0.25 X EX. PARCIAL + 0.25 X EX. FINAL + 0.25 X NOTA PRÁCTICA 1 + 0.10 X NOTA PRÁCTICA 2 + 0.15 X ACTITUDINAL

0.25(EP) + 0.25(EF) + 0.25(PEA) + 0.10(PEC) + 0.15(ACT)

0.17 X EX. PARCIAL + 0.18 X EX. FINAL + 0.35 X NOTA PRÁCTICA 1 + 0.15 X NOTA PRÁCTICA 2 + 0.15 X ACTITUDINAL

0.17(EP) + 0.18(EF) + 0.35(PEA) + 0.15(PEC) + 0.15(ACT)

TEÓRICO

FÓRMULA 201

PRÁCTICO

FÓRMULA 202

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 MEDIOS: Exposición verbal, dinámicas, videos, internet, computadora, multimedia

y parlantes.

 MATERIALES: Sílabo, textos, poemas, papelografos, tablet y USB.

VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA 8.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

o CARNEGIE, Dale. Liderazgo y Oratoria en los negocios. Norma 2004

o FISCHMAN, David. El camino del líder. Perú Editorial UPC y El Comercio 1999

o GOLEMAN, Daniel: Inteligencia Emocional. Editorial Kairós. (Junio de 2001)

o BUZÁN, Tony. El Poder de la Inteligencia Verbal. 10 formas de despertar tu

genio verbal.

8.2. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL: DIRECCIONES ELECTRÓNICAS.

o Gardner, Howard. (1983) "Inteligencias múltiples"

http://up.wallwisher.net/20130604/a4e20f9df0c0d9f8da3642dccdd3e085.pdf

o David Fischman, artículos varios sobre marketing personal, liderazgo,

asertividad etc. http://www.davidfischman.com/articulos/ultimo.php?lang=es

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