Ne w Je rs e y Ce nte r for Te aching and Le arning Iniciativa de Mate mática Progre s iva®
Es te ma te ria l e s tá dis ponible gra tuita me nte e n ww.njctl.org y e s tá pe ns a do pa ra e l us o no come rcia l de e s tudia nte s y profe s ore s . No pue de s e r utiliza do pa ra cua lquie r propós ito come rcia l s in e l cons e ntimie nto por e s crito de s us propie ta rios .
NJCTL ma ntie ne s u s itio we b por la convicción de profe s ore s que de s e a n ha ce r dis ponible s u tra ba jo pa ra otros profe s ore s , pa rticipa r e n una comunida d de a pre ndiza je profe s iona l virtua l, y /o pe rmitir a pa dre s , e s tudia nte s y otra s pe rs ona s e l a cce s o a los ma te ria le s de los curs os .
Nos otros , e n la As ocia ción de Educa ción de Nue va J e rs e y (NJEA) s omos funda dore s orgullos os y a poyo de NJCTL y la orga niza ción inde pe ndie nte s in fine s de lucro.
NJEA a dopta la mis ión de NJCTL de ca pa cita r a profe s ore s pa ra dirigir e l me jora mie nto e s cola r pa ra e l be ne ficio de todos los e s tudia nte s .
Click para ir al s itio we b: www.njctl.org
8º Grado Matemática
Geometría en 2D
Transformaciones
www.njctl.org 2013-04-12Slide 3 / 227
Vínculos para preguntas PARCC de
muestra
Sin calculadora N° 8 Sin calculadora N° 12Slide 4 / 227
Tabla de Contenidos
·
Reflexiones
·
Dilataciones
·
Traslaciones
Click en un tema para ir a esta sección
·
Rotaciones
·
Transformaciones
·
Congruencia y Semejanza
Common Core Standards: 8.G.1, 8.G.2, 8.G.3, 8.G.4, 8.G.5
·
Pares especiales de ángulos
·
Simetría
·
Glosario
·
Ángulos exteriores remotos
Slide 5 / 227
Algunas veces cuando se restas fracciones, encuentras que no puedes porque el el primer numerador es menor que el segundo! Cuando esto sucede, necesitas reagrupar desde los números enteros.
¿Cuántos tercios es en un entero? ¿Cuántos quintos hay en un entero? ¿Cuántos novenos hay en un entero?
Las palabras del vocabulario están
indentificadas con un subrayado de guiones.
El subrayado está vinculado a la página en la parte del glosario que contienen el vocabulario de la tabla.
(Haz click sobre el subrayado.)
Slide 6 / 227
Volver al temaFactor
Un número entero que se puede dividir con otro número y no queda resto 15 3 5 3 es un factor de 15 3 x 5 = 15 3 y 5 son factores de 15 16 3 5 .1 R 3 no es un factor de 164
Un número entero que multiplica con otro número parahacer un tercer número
El cuadro tiene 4 partes
Vocabulario
1
Su significado
2
Ejemplos/
Contraejemplos
Vínculo para volver a la
página con el tema.
(Cómo se utiliza en esta lección)
Transformaciones
Volver a la Tabla de Contenidos
Cada vez que mueves, encoges o agrandas una figura haces una transformación. Si la figura que estás moviendo (preimagen) está marcada con las letras A, B, y C, puedes marcar los puntos de la figura transformada (imagen) con las mismas letras y una comilla.
A B C A' B' C' pre-imagen imagen N ota s pa ra e l p ro fe so r
Transformación
Slide 9 / 227
La imagen también se puede marcar con letras nuevas, como se muestra a continuación.
El triángulo ABC es la pre-imagen de la imagen reflejada del triángulo XYZ A B C X Y Z pre-imagen imagen
Transformación
Slide 10 / 227
Hay cuatro tipos de transformaciones en esta unidad· Traslaciones
· Rotaciones
· Reflexiones · Dilataciones
Las primeras tres transformaciones preservan el tamaño y la forma de la figura.
En otras palabras:
Si tu pre-imagen es un trapezoide, tu imagen es un trapezoide congruente .
Si tu pre-imagen es un ángulo, tu imagen es un ángulo con la misma medida.
Si tu pre-imagen contiene rectas paralelas , tu image contiene rectas paralelas.
Slide 11 / 227
Traslaciones
Volver a la Tabla de ContenidosSlide 12 / 227
Trasladar es mover una figura a otra posición (izquierda, derecha, arriba o abajo) sin cambiar su tamaño o forma y sin voltear o girar..
Puedes utilizar una flecha para mostrar la dirección y la distancia del movimiento
Traslación
Esto muestra una traslación de la pre-imagen ABC a la imagen A'B'C'. Cada punto en la pre-imagen se movió a la derecha 7 y hacia arriba 4.
Traslación
Slide 15 / 227
Click para ir a la página web
Traslación
Slide 16 / 227
¿Son los segmentos en la pre-imagen y en la imagen de la misma longitud? En otras palabras, fue preservado el tamaño de la figura? Ambas, la pre-imagen y la imagen son congruentes.
A B C D A' B' C' D'
Para completar una traslación, mueve cada punto de la pre-imagen y marca los nuevos puntos.
Ejemplo: Mueve la figura 2 unidades a la izquierda y 5 hacia arriba. ¿Cuáles son las coordenadas de la pre-imagen e imagen?
Slide 17 / 227
Traslada la pre-imagen ABC 2 a al izquierda y 6 hacia abajo. ¿Cuáles son las coordenadas de la imagen y la pre-imagen?
A
B C
¿Son los segmentos en la pre-imagen y en la imagen de la misma longitud? En otras palabras, fue preservado el tamaño de la figura? Ambas, la pre-imagen y la imagen son congruentes.
Slide 18 / 227
Traslada la pre-imagen ABCD 4 a la derecha y 1 hacia abajo. ¿Cuáles son las coordenadas de la imagen y de la pre-imagen?
A
B
C D
Los segmentos de la pre-imagen y de la imagen, ¿tienen igual longitud? En otras palabras, se conservó el tamaño de la figura? Ambas, la pre-imagen y la imagen son congruentes.
A
B C D
Traslada la pre-imagen ABCD 5a la izquierda y 3 hacia arriba. ¿Cuál es la regla y cuáles son las nuevas coordenadas de la imagen.
Los segmentos de la pre-imagen y de la imagen, ¿tienen igual longitud? En otras palabras, se conservó el tamaño de la figura? Ambas, la pre-imagen y la imagen son congruentes.
Puede escribirse una regla para describir traslaciones en el plano de coordenadas. Mira las siguientes reglas y coordenadas para ver si puedes encontrar un patrón.
2 Izquierda y 5 Arriba A (3,-1) A' (1,4) B (8,-1) B' (6,4) C (7,-3) C' (5,2) D (2, -4) D' (0,1) 2 Izquierda y 6 Abajo A (-2,7) A' (-4,1) B (-3,1) B' (-5,-5) C (-6,3) C' (-8,-3) 4 Derecha y 1 Abajo A (-5,4) A' (-1,3) B (-1,2) B' (3,1) C (-4,-2) C' (0,-3) D (-6, 1) D' (-2,0) 5 Izquierda y 3 Arriba A (3,2) A' (-2,5) B (7,1) B' (2,4) C (4,0) C' (-1,3) D (2,-2) D' (-3,1)
Reglas de traslación
Slide 21 / 227
Trasladando a la izquierda o derecha cambias la coordenada de x. Trasladando hacia arriba o abajo cambias la coordenada de y.
2 Izq. y 5 Arriba A (3,-1) A' (1,4) B (8,-1) B' (6,4) C (7,-3) C' (5,2) D (2, -4) D' (0,1) 2 Izq. y 6 Abajo A (-2,7) A' (-4,1) B (-3,1) B' (-5,-5) C (-6,3) C' (-8,-3) 4 Der. y 1 Abajo A (-5,4) A' (-1,3) B (-1,2) B' (3,1) C (-4,-2) C' (0,-3) D (-6, 1) D' (-2,0) 5 Izq. y 3 Abajo A (3,2) A' (-2,5) B (7,1) B' (2,4) C (4,0) C' (-1,3) D (2,-2) D' (-3,1)
Reglas de traslación
Slide 22 / 227
Reglas de traslación
Trasladando izquierda/derecha cambias la coordenada de las x
· izquierda restas a la coordenada x
· Derecha sumas a la coordenada x
Trasladando arriba/abajo cambias la coordenada y.
· Abajo restas a la coordenada y · Arriba sumas a la coordenada y
Slide 23 / 227
Puede escribirse una regla para describir traslaciones en el plano de coordenadas .
2 unidades a la izquierda … coordenada x - 2
coordenada y queda igual
regla = (x - 2, y)
5 unidades derecha
y tres unidades abajo… coordenada x + 5 coordenada y - 3 regla = (x + 5, y - 3) click click
Reglas de traslación
Slide 24 / 227
Escribe una regla para cada traslación. 2 Izq. y 5 Arriba A (3,-1) A' (1,4) B (8,-1) B' (6,4) C (7,-3) C' (5,2) D (2, -4) D' (0,1) 2 Izq. y 6 Abajo A (-2,7) A' (-4,1) B (-3,1) B' (-5,-5) C (-6,3) C' (-8,-3) 4 Der. y 1 Abajo A (-5,4) A' (-1,3) B (-1,2) B' (3,1) C (-4,-2) C' (0,-3) D (-6, 1) D' (-2,0) 5 Izq. y 3 Arriba A (3,2) A' (-2,5) B (7,1) B' (2,4) C (4,0) C' (-1,3) D (2,-2) D' (-3,1) (x, y) (x-2, y+5) (x, y) (x-2, y-6) (x, y) (x-5, y+3) (x, y) (x+4, y-1) click para revelarclick para revelar click para revelar click para revelar
1 ¿Qué regla describe la traslación mostrada? A (x,y) (x - 4, y - 6) B (x,y) (x - 6, y - 4) C (x,y) (x + 6, y + 4) D (x,y) (x + 4, y + 6) D E F G D' E' F' G'
2 ¿Qué regla describe la traslación mostrada?
A (x,y) (x, y - 9) B (x,y) (x, y - 3) C (x,y) (x - 9, y) D (x,y) (x - 3, y) D E F G D' E' F' G'
Slide 27 / 227
3 ¿Qué regla describe la traslación mostrada?
A (x,y) (x + 8, y - 5) B (x,y) (x - 5, y - 1) C (x,y) (x + 5, y - 8) D (x,y) (x - 8, y + 5) D E F G D' E' F' G'
Slide 28 / 227
4 ¿Qué regla describe la traslación mostrada?
A (x,y) (x - 3, y + 2) B (x,y) (x + 3, y - 2) C (x,y) (x + 2, y - 3) D (x,y) (x - 2, y + 3) D E F G D' E' F' G'
Slide 29 / 227
5 ¿Qué regla describe la traslación mostrada?
A (x,y) (x - 3, y + 2) B (x,y) (x + 3, y - 2) C (x,y) (x + 2, y - 3) D (x,y) (x - 2, y + 3) D E F G D' E' F' G'
Slide 30 / 227
Rotaciones
Volver a la Tabla de ContenidosUna rotación (giro) es mover una figura alrededor de un punto. Este punto puede estar en la figura o puede ser algún otro punto exterior. Este punto se llama
punto de rotación. P
Rotaciones
Slide 33 / 227
Rotación
El dedo de la persona es el punto de rotación para cada figuraSlide 34 / 227
Cuando giras una figura, puedes describir la rotación, dando la dirección (en sentido horario o en sentido antihorario) y el ángulo de la figura gira alrededor del punto de giro. Las rotaciones son en sentido antihorario , a menos que se le indique lo contrario.
Esta figura se rota 90 grados en sentido contrario
a las agujas del reloj alrededor del punto A.
Esta figura se rota180 grados en sentido de
las agujas del reloj alrededor del punto B.
A B click para revelar
Slide 35 / 227
A B C D A' B' C' D'¿Cómo se rotó esa figura en torno al origen? En el plano de coordenadas cada cuadrante representa 90º.
Controla para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
Para determinar el ángulo, dibuja dos semirrectas (una desde el punto de rotación hasta el punto de la pre-imagen y otra desde el punto de rotación hasta el punto de la imagen. Mide ese ángulo.
Slide 36 / 227
Las siguientes descripciones describen la misma rotación. ¿Qué notas?
La suma de las dos rotaciones (horaria y antihoraria) es 360 grados. Si tienes una rotación, puedes calcular la otra restandola de 360.
6 ¿Cómo está rotada esta figura alrededor del punto A? (Elige
más de una respuesta.) A horario B antihorario C 90 grados D 180 grados E 270 grados
Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes. A, A' C' C B B' D' E' D E
Slide 39 / 227
7 ¿Cómo está rotada esta figura alrededor del punto de
origen? (Elige más de una respuesta).
A horario
B antihorario
C 90 grados
D 180 grados
E 270 grados
Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
A B C D A' B' C' D'
Slide 40 / 227
Ahora echemos un vistazo a la misma figura y ver lo que sucede con las coordenadas cuando hacemos girar una figura. Escribe las coordenadas de la pre-imagen e imagen. ¿Qué notas?Rotaciones
A B C D A' B' C' D'Slide 41 / 227
¿Qué sucede con las coordenadas en un medio giro? Escribe las coordenadas para la pre-imagen y la imagen. ¿Qué notas?
Rotaciones
A B C D A' B' C' D'Slide 42 / 227
¿Podrías resumir que pasa con las coordenadas durante una rotación?
90° sentido antihorario:
Medio giro: 90° sentido horario:
8 ¿Cuáles son las nuevas coordenadas de un punto A (5, -6) despues de una rotación horaria de ?
A (-6, -5)
B (-6, 5)
C (-5, 6)
D (5, -6)
9 ¿Cuáles son las nuevas coordenadas de un punto S (-8, -1)
despues de una rotación anti horaria de ?
A (-1, -8)
B (1, -8)
C (-1, 8)
D (8, 1)
Slide 45 / 227
10 ¿Cuáles son las nuevas coordenadas de un punto H (-5, 4)
despues de una rotación anti horaria de ?
A (-5, -4)
B (5, -4)
C (4, -5)
D (-4, 5)
Slide 46 / 227
11 ¿Cuáles son las nuevas coordenadas de un punto R (-4, -2)
después de una rotación horaria de ?
A (4, -2)
B (-2, 4)
C (2, 4)
D (-4, 2)
Slide 47 / 227
12 ¿Cuáles son las nuevas coordenadas de un punto Y (9, -12)
despues de una rotación de medio giro?
A (-12, 9)
B (-9,12)
C (-12, -9)
D (9,12)
Slide 48 / 227
13 El paralelogramo A' B' C' D' (no el mostrado) es la imagen del paralelogramo ABCD después de una rotación de 180° en torno al origen. ¿Qué afirmaciones sobre el paralelogramo A'B'C'D son ciertas?. Selecciona cada afirmación correcta
A A'B' es paralelo a B'C' B A'B' es paralelo a A'D' C A'B' es paralelo a C'D' D A'D' es paralelo a B'C' E A'D' es paralelo a D'C'
From PARCC sample test
A B
C D
x y
Reflexiones
Volver a la Tabla de Contenidos EjemplosSlide 51 / 227
Una reflexión (vuelta) crea una imagen de espejo de una figura.
Reflexión
Slide 52 / 227
Un reflejo es una vuelta porque la figura se voltea sobre una línea. Cada punto de la imagen está a la misma distancia de la línea como del punto original..
A y A' están ambos a 6 unidades de la recta t.
B y B' están ambos a 6 unidades de la recta t.
C y C' están ambos a 3 unidades de la recta t.
Cada vértice en el ABC está a la misma distancia de la recta t como los vértices en el A'B'C'.
Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
Reflexión
A B C A' B' C' tSlide 53 / 227
Refleja la figura transversalmente al eje y.Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
Reflexión
x
y
A B C DSlide 54 / 227
¿Qué notas acerca de las coordenadas cuando reflejas transversalmente al eje y?
Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
Reflexión
x
y
A B C D A' B' C' D'¿Cuál es tu predicción sobre las coordenadas cuando se refleja sobre el eje x?
Reflexión
x
y
A B C D A' B' C' D'Refleja la figura transversal al eje de las y, y luego al eje x. Haz click para ver cada reflexión
x y A B C D
Slide 57 / 227
Refleja la figura transversal al eje y.Haz click para ver la reflexión.
x
y
A B C D E FSlide 58 / 227
Refleja la figura transversal a la recta x = -2. Click para ver la reflexiónx
y
A B C D ESlide 59 / 227
Refleja la figura transversal al eje y = x.x
y
A B C DSlide 60 / 227
14 La reflexión representada debajo es una reflexión a través del:
A el eje x
B el eje y
C el eje x, luego el eje y
D el eje y, luego el eje x
x
y
A B C A' B' C'15 La reflexión representada debajo es una reflexión a través del:
A el eje x
B el eje y
C el eje x, luego el eje y
D el eje y, luego el eje x
x
y
D B C A A' C' B' D'16 ¿Cuál de las siguientes representa una reflexión simple
de la Figura 1? A B C D Figure 1 Figura 1
Slide 63 / 227
17 ¿Cuál de las siguientes describe el movimiento de la
figura inferior? A reflexión B rotación, 90 horario C deslizamiento D rotación, 180 horario Figura 1 Figura 2
Slide 64 / 227
18 Describe la reflexión mostrada debajo:
A transversalmente a la recta y = x B transversalmente al eje y C transversalmente a la recta y = -3 D transversalmente al eje x
Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
x
y
A B C D E A' C' B' D' E'Slide 65 / 227
19 Describe la reflexión mostrada debajo:
A transversalmente a la recta y = x B transversalmente al eje x C transversalmente a la recta y = -3 D transversalmente a la recta x = 4
Revisa para ver si la pre-imagen y la imagen son congruentes.
x
y
A B C A' C' B'Slide 66 / 227
En el plano de coordenadas se muestran tres
figuras congruentes. Usa esas figuras para
responder a las siguientes dos preguntas.
From PARCC sample test 1
2
3
y
20 Parte A
Selecciona una transformación para cada grupo de opciones para hacer esta afirmación cierta.
La figura 1 puede ser transformada en la figura 2 mediante A una reflexión transversal al eje de las x
B una rotación de 180° en sentido horario en torno al origen C una traslación de 2 unidades hacia la izquierda
D una reflexión transversal al eje de las y
E una rotación de 90° en sentido horario y en torno al origen F una traslación de 3 unidades a la derecha
seguida por
21 Parte B
La figura 3 puede ser formada transformando la figura 1 con una secuencia de dos pasos. Selecciona una transformación de cada conjunto de opciones para hacer esta afirmación cierta. La figura 1 puede ser transformada en la figura 3 a partir de A una reflexión transversal al eje de las y
B una rotación 90° en sentido horario en torno al origen C una traslación 7 unidades a la derecha
D una reflexión transversal al eje x
E una rotación 180° en sentido horario en torno al orgien F una traslación 3 unidades a la izquierda
seguida por
Slide 69 / 227
Dilataciones
Volver a la Tabla de ContenidosSlide 70 / 227
Slide 71 / 227
Una dilatación es una transformación en la que una figura se amplía o se reduce en torno a un punto central, utilizando un factor de escala = 0.
El punto central no se altera..
Dilatación
Slide 72 / 227
El factor de escala es la razón de los lados:
Cuando el factor de escala de una dilatación es mayor que 1, la dilatación es una ampliación.
Cuando el factor de escala de una dilatación es menor que 1, la dilatación es una reducción.
Cuando el factor de escala es | 1 |, la dilatación es una
identidad.
Ejemplo.
Si la pre-imagen está en línea punteada y la imagen en línea entera, ¿qué tipo de dilatación es esta? ¿Cuál es el factor de la escala de la dilatación?
Dilatación
R es pu es tax
y
¿Qué pasó con las coordenadas con un factor de escala de 2?
A (0, 1) A' (0, 2) B (3, 2) B' (6, 4) C (4, 0) C' (8, 0) D (1, 0) D' (2, 0)
El centro para esta dilatación fue el origen (0,0).
x
y
A A' B B' C C' DD'Slide 75 / 227
22 ¿Cuál es el factor de escala de la imagen se muestra a
continuación? La pre-imagen está en línea punteada y la imagen en línea llena.
A 2 B 3 C -3 D 4
x
y
Slide 76 / 227
23 ¿Cuáles son las coordenadas de un punto S (3, -2) despues
de una dilatación con un factor de escala de 4 alrededor del origen? A (12, -8) B (-12, -8) C (-12, 8) D (-3/4, 1/2)
Slide 77 / 227
24 ¿Cuáles son las coordenadas de un punto Y (-2, 5) despues
de una dilatación con un factor de escala de 2.5?
A (-0.8, 2)
B (-5, 12.5)
C (0.8, -2)
D (5, -12.5)
Slide 78 / 227
25 ¿Cuáles son las coordenadas de un punto X (4,- 5)
despues de una dilatación con un factor de escala de 0.5?
A (-8, 16)
B (8, -16)
C (-2, 4)
26 Las coordenadas de un punto cambian de la siguiente
manera durante una dilatación:
(-6, 3) (-2, 1)
¿Cuál es el factor de escala?
A 3
B -3
C 1/3
D -1/3
27 Las coordenadas de un punto cambian de la siguiente
manera durante una dilatación
(4, -9) (16, -36)
¿Cuál es el factor de escala?
A 4
B -4
C 1/4
D -1/4
Slide 81 / 227
28 Las coordenadas de un punto cambian de la siguiente
manera durante una dilatación:
(5, -2) (17.5, -7) ¿Cuál es el factor de escala?
A 3
B -3.75
C -3.5
D 3.5
Slide 82 / 227
29 ¿Cuál de las siguientes figuras representa una rotación?
(y no se podría haber logrado sólo mediante una reflexión)
A Figura A B Figura B
C Figura C D Figura D
Slide 83 / 227
30 ¿Cuál de las siguientes figuras representa una reflexión?
A Figura A B Figura B
C Figura C D Figura D
Slide 84 / 227
31 ¿Cuál de las siguientes figuras representa una dilatación?
A Figura A B Figura B
32 ¿Cuál de las siguientes figuras representa una traslación? A Figura A B Figura B C Figura C D Figura D
Simetría
Volver a la Tabla de ContenidosSlide 87 / 227
Slide 88 / 227
Simetría
Un eje de simetría divide una figura en dos partes que coinciden exactamente entre sí cuando se pliegue a lo largo una línea de puntos. Dibuja los ejes de simetría de cada figura a continuación, si existen.
Slide 89 / 227
¿Cuáles de estas figuras tienen simetría? Dibuja los ejes de simetría.Simetría
Slide 90 / 227
¿Tienen simetría estas imágenes ? ¿Dónde?
Will Smith con una cara simétrica.
Pensamos que nuestras caras son simétricas, pero la
mayoría de las caras son asimétricas (no simétricas).
Aquí hay algunas fotos de gente donde sus caras son
simétricas.
Marilyn Monroe con una cara
simétrica
Simetría
Click sobre la imagen de abajo para aprender
como hacer tu cara simétrica.
Tina Fey
Slide 93 / 227
Ocurre Simetría Rotacional cuando una figura puede girar alrededor de un punto sobre sí misma en menos que un giro de 360°.
Rota la figura de abajo para ver la cantidad de veces que la figura rota sobre sí misma.
Simetría
Slide 94 / 227
Simetría
Para determinar los grados de cada simetría rotacional: 1. Divide 360° pro el número de veces que la figura rotó sobre su misma.
2. Sigue sumando ese número hasta que alcances un número que sea mayor o igual que 360°.
Nota: el número mayor que o igual a 360° no se toma en cuenta
Grados de simetría = 60°, 120°, 180°, 240°, 300° 360
6 = 60°
Slide 95 / 227
Ocurre simetría rotacional cuando una figura puede girar alrededor de un punto sobre sí misma en menos de 360º. Rota estas figuras. ¿Que grado de simetría rotacional tienen cada una?
Simetría
Slide 96 / 227
33 ¿Cuántos ejes de simetría tiene esta figura?
A 3
B 6
C 5
34 ¿Cuál figura muestra una línea de simetría?
A B C D
P
ull
35 ¿Cuál de los objetos no tiene simetría rotacional?
A
B C
D
Se produce Simetría rotacional cuando una figura puede ser rotada alrededor de un punto sobre sí misma a
menos de 360º.
Click para pista
Slide 99 / 227
36 Determina los grados de simetría rotacional en la figura de abajo
A 90° B 120° C 180° D 270°
Recuerda: divide 360° por el número de veces que se rota el objeto simétricamente.
Click para pista
Slide 100 / 227
37 Determina los grados de simetría rotacional en la figura de abajo. Escoge las opciones que apliquen.
A 60° B 90° C 120° D 180° E 240° F 300°
Recuerda: divide 360° por el número de veces que se rota el objeto simétricamente.
Click para pista
Slide 101 / 227
Congruencia y
Semejanza
Volver a la Tabla de ContenidosSlide 102 / 227
Congruencia y Semejanza
Las figuras congruentes tienen la misma forma y tamaño.2 figuras son congruentes si la segunda figura puede obtenerse a partir de la primera por una serie de traslaciones, reflexiones y / o rotaciones.
Recuerda - traslaciones, reflexiones y rotaciones conservan el tamaño y la forma de la imagen .
Las figuras semejantes tienen la misma forma, ángulos congruentes y lados proporcionales .
2 figuras son semejantes si la segunda figura puede obtenerse a partir de la primera por una serie de traslaciones, reflexiones, rotaciones y / o dilataciones.
N ota s de l p ro fe so r
Congruencia y Semejanza
Click para ir a la página web
Slide 105 / 227
j
Semejanza
¿Cuál sería la medida del ángulo j tiene para que las siguientes figuras sean semejantes?
180 - 112 - 33 = 35 j = 35
Slide 106 / 227
Slide 107 / 227
38 ¿Qué par de figuras son semejantes pero no congruentes?
A
B
C
D
Slide 108 / 227
39 ¿Qué par de figuras son semejantes pero no congruentes?
A
B
C
40 ¿Cuál de los siguientes términos describe mejor al par de figuras?
A congruentes
B semejantes
C ni congruentes ni semejantes
41 ¿Cuál de los siguientes términos describe mejor al par de
figuras?
A congruentes
B semejantes
C ni congruentes ni semejantes
Slide 111 / 227
42 ¿Cuál de los siguientes términos describe mejor al par de
figuras?
A congruentes
B semejantes
C ni congruentes ni semejantes
Slide 112 / 227
Determina si las dos figuras son congruentes o semejantes. Explica cómo obtuviste la otra figura a través de una serie de traslaciones, rotaciones, reflexiones y / o dilataciones. La pre-imagen está en línea punteada, la pre-imagen está en línea llena.
Slide 113 / 227
Determina si las dos figuras son congruentes o semejantes. Explica cómo obtuviste la otra figura a través de una serie de traslaciones, rotaciones, reflexiones y / o dilataciones. La pre-imagen está en línea punteada, la pre-imagen está en línea llena.
Slide 114 / 227
Determina si las dos figuras son congruentes o semejantes. Explica cómo obtuviste la otra figura a través de una serie de traslaciones, rotaciones, reflexiones y / o dilataciones. La pre-imagen está en línea punteada, la pre-imagen está en línea llena.
Click en la ubicación de la figura del medio, para que aparezca, si es necesario.
Determina si las dos figuras son congruentes o semejantes. Explica cómo obtuviste la otra figura a través de una serie de traslaciones, rotaciones, reflexiones y / o dilataciones. La pre-imagen está en línea punteada, la pre-imagen está en línea llena.
Click en la ubicación de la figura del medio, para que aparezca, si es necesario.
Pares Especiales
de Ángulos
Volver a la Tabla de ContenidosSlide 117 / 227
Recuerda:· Ángulos Complementarios son dos ángulos cuya suma da 90
grados
Estos dos ángulos son complementarios porque su suma es 90.
Observa que forman un ángulo recto cuando se colocan juntos.
· Ángulos Suplementarios son dos ángulos cuya suma da 180
grados.
Estos dos ángulos son suplementarios porque su suma es 180.
Observa que forman un ángulo llano cuando se colocan juntos.
Slide 118 / 227
Los ángulos verticales o ángulos opuestos por el vértice son dos ángulos que están opuestos entre sí cuando se cruzan dos rectas
En este ejemplo, los ángulos opuestos por el vértice son: Los ángulos opuestos por el vértice tienen la
misma medida. Entonces: 1 2 3 4 ∠1 y ∠3 ∠2 y ∠4 m∠1 = m∠3 m∠2 = m∠4
Slide 119 / 227
Los ángulos opuestos por el vértice pueden explicarse además usando la transformación de la reflección.
Transformaciones
La recta x corta a los ángulos 1 y 3 a la mitad
Cuando el ángulo 2 se refleja sobre la recta x, forma el ángulo 4. Cuando el ángulo 4 se refleja sobre la recta x, forma el ángulo 2.
x 2 4 1 3
∠2 ≅ ∠4
∠4 ≅ ∠2
Slide 120 / 227
y 1 24 3La recta y corta a los ángulos 2 y 4 a la mitad.
Cuando el ángulo 1 se refleja sobre la recta y, se forma el ángulo 3.
Cuando se refleja el ángulo 3 sobre la recta y, se forma el ángulo 1.
Transformaciones
Uando lo que sabes acerca de los ángulos complementarios, suplementarios y opuestos por el vértice, encuentra la medida de los ángulos que faltan.
Por medio de los
opuestos por el vértice: Por medio de los ángulos Suplementarios:
Click
Click
2 3
1
43 ¿Los ángulos 2 y 4 están opuestos por el vértice?
1 2 3
4
Si No
Slide 123 / 227
44 ¿Los ángulos 2 y 3 están opuestos por el vértice?
1 2 3 4 Si No
Slide 124 / 227
45 Si el ángulo 1 es de 60 grados , ¿cuál es la medida del
ángulo 3? Debes ser capaz de explicar por qué
2 1 3 4 A 30o B 60o C 120o D 15o
Slide 125 / 227
46 Si el ángulo 1 es de 60 grados , ¿cuál es la medida
del ángulo 2? Debes ser capaz de explicar por qué
2 1 3 4 A 30o B 60o C 120o D 15o
Slide 126 / 227
Los ángulos adyacentes son dos ángulos que están uno junto al otro y tienen una semirrecta común entre ellos. Esto significa que están en el mismo plano y que no comparten los puntos internos
A
B
C
D
es adyacente a ¿Cómo te das cuenta?
· Tienen un lado común (semirrecta ) · Tienen un vértice común (punto B)
¿Adyacente o No Adyacente? ¡Tu Decides! a b a b a b Adyacente No Adyacenteclick para revelar No Adyacenteclick para revelar click para revelar
47 ¿Qué dos ángulos son adyacentes uno con el otro?
A 1 y 4 B 2 y 4 1 2 3 4 5 6
Slide 129 / 227
48 ¿Qué dos ángulos son adyacentes uno con el otro?
A 3 y 6 B 5 y 4 1 2 3 4 5 6
Slide 130 / 227
Actividad Interactiva -Click Aquí
A P Q R B A E F
Una transversal es una recta que corta transversalmente dos o más (por lo general ) rectas paralelas.
Slide 131 / 227
Recuerda desde el 3º grado
Formas y Perímetros
Rectas Paralelas son un conjunto de dos rectas que están en el mismo plano y que no se intersecan (tocan).
Slide 132 / 227
Los ángulos correspondientes están en el mismo lado de la transversal y en igual ubicación en relación a cada intersección.
En este diagrama los ángulos correspondientes son: 1 2 8 3 7 4 6 5 Transve rsal
49 ¿Cuáles son los pares de ángulos correspondientes? A 2 y 6 B 3 y 7 C 1 y 8 1 2 3 4 5 6 7 8
50 ¿Cuáles son pares de ángulos correspondientes? A 2 y 6 B 3 y 1 C 1 y 8 1 2 3 4 5 6 7 8
Slide 135 / 227
51 ¿Cuáles son pares de ángulos correspondientes? A 1 y 5 B 2 y 8 C 4 y 8 1 2 3 4 5 6 7 8
Slide 136 / 227
52 ¿Cuáles son pares de ángulos correspondientes?
1 2 3 4 5 6 7 8 A 2 y 4 B 6 y 5 C 7 y 8 D 1 y 3
Slide 137 / 227
Los ángulos alternos externos están en lados opuestos de la transversal y en el exterior de las rectas dadas.
En este diagrama los ángulos alternos externos son: ¿Qué recta es la transversal? 1 2 8 3 7 4 6 5 k m n
Slide 138 / 227
Los ángulos interiores alternos están en lados opuestos de la transversal y en el interior de las rectas dadas.
En este diagrama los ángulos alternos internos son: 1 2 8 3 7 4 6 5 k m n
Los ángulos interiores del mismo lado están en el mismo lado de la transversal y en el interior de las rectas dadas
En este diagrama los ángulos interiores del mismo lado son:
1 2 8 3 7 4 6 5 k m n
53 ¿Los ángulos 2 y 7 son alternos externos?
1 3 5 7 2 4 6 8 m n l Si No
Slide 141 / 227
54 ¿Los ángulos 3 y 6 son alternos externos?
1 3 5 7 2 4 6 8 m n l Si No
Slide 142 / 227
55 ¿Los ángulos 7 y 4 son alternos externos?
1 3 5 7 2 4 6 8 m n l No Si
Slide 143 / 227
56 ¿Qué ángulo es correspondiente al ángulo 5?
A B C D 1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
Slide 144 / 227
57 ¿Qué par de ángulos tienen el mismo lado interior?
A B C D 1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
58 ¿Qué tipo de ángulos son y ?
A Ángulos alternos internos
B Ángulos alternos externos
C Ángulos correspondientes
D Opuestos por el vértice
1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
E Mismo lado interior
59 ¿Qué tipo de ángulos son y ?
A Ángulos alternos internos
B Ángulos alternos externos
C Ángulos correspondientes D Ángulos opuestos por el vértice 1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
E Mismo lado interior
Slide 147 / 227
60 ¿Qué tipo de ángulos son y ?
A Ángulos alternos internos
B Ángulos alternos externos
C Ángulos correspondientes D Ángulos opuestos por el vértice 1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
E Mismo lado interior
Slide 148 / 227
61 ¿Los ángulos 5 y 2 son alternos internos?
1 3 5 7 2 4 6 8 m n l Si
No
Slide 149 / 227
62 ¿Los ángulos 5 y 7 son alternos internos?
1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
Si
No
Slide 150 / 227
63 ¿Los ángulos 7 y 2 son alternos internos?
P ull 1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
Si
No
64 ¿Los ángulos 3 y 6 son alternos externos? 1 3 5 7 2 4 6 8 m n l
Si
No
1 3 5 7 2 4 6 8 l m nEstos casos especiales aún se pueden explicar mediante las transformaciones de reflexión y traslación
Casos Especiales
Si rectas paralelas son cortadas por una transversal entonces:
· Los Ángulos Correspondientes son congruentes
· Los Ángulos Alternos Internos son congruentes · Los Ángulos Alternos Externos son congruentes · Los Ángulos del Mismo lado Interior son suplementarios
Por lo tanto: son suplementarios son suplementarios
Slide 153 / 227
Slide 154 / 227
1 3 5 7 2 4 6 8 l m n d cReflexiones. Continuación
La recta d corta los ángulos 2 y 8 a la mitad.
Cuando el ángulo 4 se refleja por encima de la recta d, forma el ángulo 6. Cuando el ángulo 6 se refleja por encima de la recta d, forma el ángulo 4. La recta c corta los ángulos 1
y 7 a la mitad.
Cuando el ángulo 3 se refleja por encima de la recta c, forma el ángulo 5.
Cuando el ángulo 5 se refleja por encima de la recta c, forma el ángulo 3.
Slide 155 / 227
Traslaciones
1 3 5 7 m 2 4 6 8 l nLa recta m es paralela a la recta l.
Si la recta m se traslada y unidades hacia abajo, se solapará con la recta l.
2 4 6 8 l n 1 3 5 7 m
Slide 156 / 227
Traslaciones Continuación
Si la recta m se traslada entonces x unidades a la izquierda, todos los ángulos formados por las rectas m y n se superponen con los ángulos formados por las rectas l y n. 2 4 6 8 l n 1 3 5 7 m
Las traslaciones también funcionan si la recta l se traslada y unidades hacia arriba y x unidades a la derecha 1 3 5 7 m 2 4 6 8 l n
65 Teniendo en cuenta la medida de un ángulo, encuentra las
medidas de tantos ángulos como sea posible. ¿Qué ángulos son congruentes con el ángulo dado?
4 5 6 2 7 1 8 l m n A <4, <5, <6 B <5, <7, <1 C <2 D <5, <1
66 Teniendo en cuenta la medida de un ángulo, encuentra las
medidas de tantos ángulos como sea posible. ¿Cuáles son las medidas de los ángulos 4, 6, 2 y 8?
4 5 6 2 7 1 8 l m n A 50o B 40o C 130o
Slide 159 / 227
67 Teniendo en cuenta la medida de un ángulo, encuentra las
medidas de tantos ángulos como sea posible. ¿Que ángulos son congruentes con el ángulo dado?
1 3 5 7 2 4 8 m n l A <4 B <4, <5, <3 C <2 D <8
Slide 160 / 227
68 Teniendo en cuenta la medida de un ángulo, encuentra las
medidas de tantos ángulos como sea posible. ¿Cuáles son las medidas de los ángulos 2, 4 y 8 respectivamente? 1 3 5 7 2 4 8 m n l A 55o, 35o, 550 B 35o, 35o, 35o C 145o, 35o, 145o
Slide 161 / 227
69
Si las rectas a y b son paralelas, ¿qué transformación
justifica por qué ?
A
Sólo Reflexión
BSólo Traslación
CReflexión y Traslación
D
Los ángulos NO son Congruentes
1 3 5 7 2 4 6 8 b a tSlide 162 / 227
70
Si las rectas a y b son paralelas, ¿qué transformación
justifica por qué ?
A
Sólo Reflexión
BSóloTraslación
CReflexión y Traslación
D
Los ángulos NO son Congruentes
1 3 5 7 2 4 6 8 b a t71
Si las rectas a y b son paralelas, ¿qué transformación
justifica por qué ?
A
Sólo Reflexión
BSólo Traslación
CReflexión y Traslación
D
Los ángulos NO son Congruentes
1 3 5 7 2 4 6 8 b a tAplicando lo que hemos aprendido para
probar algunos hechos interesantes de
matemática
Slide 165 / 227
Podemos usar lo que hemos aprendido para establecer alguna información interesante sobre triángulos.
Por ejemplo, la suma de los ángulos de un triángulo = 180. ¡Vamos a ver por qué!
Dado
B
A C
Slide 166 / 227
A través de B vamos a dibujar una recta paralela a AC.
Luego entonces tenemos dos rectas paralelas cortadas por una transversal.
Usa el número de ángulos y lo que sabes para probar que la suma de las medidas de los ángulos es igual a 180°.
l m n p B A C 2 1
Slide 167 / 227
l m n p B A C 2 11.
∠C
≅
∠1
si
2
dos rectas paralelas
son cortadas por una
transversal
,
los
ángulos interiores alternos
son congruentes.
Slide 168 / 227
l m n p B A C 2 12.
∠2
=
∠B
+
∠1
porque si
dos rectas paralelas
son cortadas
por una
transversal,
los
ángulos exteriores alternos
son
congruentes.
l m n p B A C 2 1
3.
∠A
es suplementario con
∠2
porque si
2 rectas paralelas
son cortadas por una
transversal
, entonces
los ángulos
interiores del mismo lado
son suplementarios.
4. De manera que,
∠A
+
∠2
=
∠A
+
∠B
+
∠1
=
∠A
+
∠B
+
∠C
=
180°.
l m n p B A C 2 1Slide 171 / 227
Vamos a mirarlo de esta otra manera...
1.
∠A
≅
∠2
porque si
2 rectas parelas
son cortadas por una
transversal
, entonces
los ángulos interiores alternos
son
congruentes.
l m n p B A C 1 2Slide 172 / 227
l p B A C 1 2 m n2.
∠C
≅
∠1
porque si
2 rectas paralelas
son cortadas por
una
transversal
, entonces
los ángulos interiores alternos
son congruentes.
Slide 173 / 227
l m n p B A C 1 23.
∠2
+
∠B
+
∠1
= 180°, ya que los tres ángulos forman
una línea recta.
Slide 174 / 227
l m n p B A C 1 2Ángulos exteriores
remotos
Volver a la Tabla de Contenidos
Teorema del ángulo exterior - la medida de un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los ángulos interiores remotos.
B
A C
1
Ángulo exterior
Ángulos interiores remotos
Dados
Slide 177 / 227
Usaremos lo que hemos aprendido sobre ángulos especiales para ver "por qué" y "cómo" el Teorema del Ángulo Exterior Remoto funciona y luego vamos a practicar aplicando este Teorema.Slide 178 / 227
Vamos a dibujar una recta que pase por B y que sea paralela a AC. Tenemos dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Usa el número de ángulos y lo que sabes para probar que la medida de ∠1 = suma de las medidas de ∠B y ∠C.
l m n p B A C 2 1
Slide 179 / 227
l m n p B A C 2 11.
∠C
≅
∠2
porque si
2 rectas paralelas
están cortadas por
una
transversal
, entonces
los ángulos interiores alternos
son congruentes.
Slide 180 / 227
l m n p B A C 2 12.
∠1
=
∠B
+
∠2
porque si
tdos rectas paralelas
son cortadas
por una
transversal,
los á
ngulos exteriores alternos
son
congruentes.
3. A sí que,
∠1
=
∠B
+
∠2
=
∠B
+
∠C
.
l m n p B A C 2 1Slide 183 / 227
Ejemplo
¿Cuál es la medida del ángulo v en el diagrama de abajo? El diagrama NO está a escala.
2
163° = m∠2 + 27°
m∠2 = 136°
Slide 184 / 227
¿Cuál es la medida del ángulo q en el diagrama de abajo? El diagrama NO está a escala.
3
125° = m∠3 + 95°
m∠3 = 30°
Slide 185 / 227
Calcula el valor de x. El diagrama NO está a escala.
73 ¿Cuál es la medida del ángulo 5 en el diagrama de abajo?
Los alumnos escriben sus respuestas aquí
5
74 ¿Cuál es la medida del ángulo 6 en el diagrama de abajo?
Los alumnos escriben sus respuestas aquí
6
Slide 189 / 227
75 Calcula el valor de x en el diagrama de abajo. El diagrama NO está hecho a escala.
Los alumnos escriben sus respuestas aquí
(x + 5)°
(10x - 34)° (x - 7)°
Slide 190 / 227
76 ¿Cuál es el valor de x en el diagrama de abajo?Los alumnos escriben sus respuestas aquí
(2x - 3)° (3x)° 172°
Slide 191 / 227
Ejemplo
p r g h 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1214 13Nombra los pares de ángulos cuya suma sea igual a m∠9.
Slide 192 / 227
77 Elige la expresión que hace que esta afirmación sea cierta:
p r g h 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A B C D
m∠12 =
m∠1 + m∠6
m∠4 + m∠5
m∠5 + m∠6
m∠3 + m∠4
Ejemplo
p r g h 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1214 13¿Qué ángulos son congruentes al ángulo 9?
Slide 195 / 227
Glosario
Volver a la Tabla de ContenidosSlide 196 / 227
Volver al temaÁngulos adyacentes
Dos ángulos que están al lado uno de otro y tienen un segmento común.
a
b a
b
a b
Slide 197 / 227
Ángulos exteriores alternos
Cuando dos rectas se cruzan con otra recta, los pares
de ángulos en los lados opuestos de la recta
transversal pero del lado de afuera de las dos rectas.
a b c d a b c d a b c d Volver al tema
Slide 198 / 227
Cuando dos rectas se cruzan por otra recta, son los pares de ángulos ubicados en los lados opuestos de
la transversal pero dentro de las dos rectas
a b c d a b c d a b c d Volver al tema
Ángulos interiores alternos
Asimétrico
Algo que no es simétrico.
Volver al tema
Ángulos complementarios
Dos ángulos con una suma de 90 grados.Volver al tema
=
90o+
45o 45o+
60o 30oC
Forma de recordar:Dibujando una línea extra w, a la"C", formas un 9 para 90°
Slide 201 / 227
Congruente
Algo que tiene igualforma y tamaño.
Dos cosas que
son
equivalentes.
ángulos formas 30o 30o Volver al tema segmentosSlide 202 / 227
Ángulos correspondientes
a a b b c c d d a b a b c c d d a a b b c c d d Volver al temaÁngulos que están sobre el mismo lado de la transversal y en igual ubicación en relación a
cada intersección.
Slide 203 / 227
dilatación (aumento)
Dilatación
Una transformación por la cual una figura se aumenta o reduce de tamaño alrededor de un punto central. Se
utiliza una escala de un factor distinto de cero.
Cada coordenada se multiplica por 2! A:(0,1) C:(3,0) B:(3,2) A':(0,2) C':(6,0) B':(6,4) la forma queda igual! Volver al tema
Slide 204 / 227
Ampliación
Es una dilatación donde el factor de escala es más grande que uno.
> 1
la imagen es más grande que la pre-imagen{
{
3 6 S. F. = 2 > 1 3= 2(
6)
Volver al temaIdentidad
Una dilatación donde el factor de escala es uno.
= 1
la imagen es
igual a la
pre-imagen
S. F. = 1 = 1{
6 6= 1(
6)
Volver al tema después de trasladar después de aumentar despurotarés deImagen
Una figura que se arma después de una transformación de una pre-imagen.
Volver al tema
Slide 207 / 227
Eje de simetría
La línea imaginaria donde se podría plegar la imagen y obtener dos mitades que coinciden
exactamente. puede ser más q ue un o! Volver al tema
Slide 208 / 227
Rectas paralelas
Un conjunto de dos rectas que están en el mismo plano y que no se intersecan, (no se tocan).
Volver al tema
Slide 209 / 227
Punto de rotación
Un punto sobre una figura o sobre otro punto que hace rotar a una figura a su
alrededor.
punto afue ra de la fig
ura punto en el medio de la figura
punto en el lado de la figura Volver al tema
Slide 210 / 227
Pre-Imagen
La figura original antes de la transformación.
antes de la traslación antes de la dilatación antes de la rotación Volver al tema
Reducción
Una dilatación donde el factor de escala es menor que uno.
< 1
la imagen es más pequeña que la pre- imagen S. F. = 1/2 < 1{
{
3 6 6=(
3)
2 1 Volver al temaReflexión
Una vuelta sobre una línea que forma una imagen espejo de la figura, donde cada punto en el imagen tiene la misma distancia desde la recta
que el punto original.
reflexión (movimiento)
{
6{
6 igual distancia a t{
3 3{
6{ {
6 Observa la línea de reflexión! arriba recta ttt Volver al temaSlide 213 / 227
rotación (movimiento )Rotación
Un giro que mueve a una figura alrededor de un punto. A La figura se rota 90° en sentido antihorario alrededor de un punto A. etiquetado por: y punto de rotación dirección A Volver al tema
Slide 214 / 227
Simetría rotacional
Una transformación donde una figura puede ser rotada menos de 360° alrededor de un punto o de
sí misma.
90o
Volver al tema
Slide 215 / 227
Ángulos interiores del mismo lado
Cuando dos rectas son cruzadas por otra recta, los pares de ángulos sobre el mismo lado de latransversal pero adentro de las dos rectas.
a b c d a b c d a b c d Volver al tema
Slide 216 / 227
Factor de escala
La razón de los lados de una imagen y los
lados de una pre- imagen.
= 0
3{
6{
Factor de escala = 2 3 6 = 2)
(
Volver al temaSemejantes
Dos cosas que tienen la misma forma, ángulos congruentes y lados proporcionales.
congruente
no
semejante!
Volver al temaÁngulos suplementarios
Son ángulos que suman 180 grados.Volver al tema
+
+
180o 180o=
=
90o 90o 80o 100oS
Forma de recordar Dibujando la línea extraw/ a la "S", formas un 8, para 180°
Slide 219 / 227
Transformación
Movimiento, aumento o disminución de una forma mientras mantiene igual medida de sus
ángulos y proporcionales las longitudes de sus segmentos. traslación (movimiento ) rotación (movimiento ) dilatación (aumento) Volver al tema
Slide 220 / 227
traslación (movimiento )Traslación
Una figura movida a una posición diferente (izquierda, derecha, arriba, abajo) sin cambio en su
tamaño o forma y sin girarla o darla vuelta.
mueve a la derecha 6 unidades mueve arriba 4 unidades establece la regla: ( x + 6, y + 4 ) ( x + a, y + b ) Volver al tema
Slide 221 / 227
Transversal
Una recta que corta cruzando dos o másrectas (usualmente paralelas).
Volver al tema
Slide 222 / 227
Vértice
Punto donde dos o máslíneas rectas/caras/aristas
se encuentran. Una esquina.
A C B vértice vértice vértice
Un
triángulo
tiene 3
vértices.
Volver al tema También se encuen tra en los áng ulos!Ángulos opuestos por el
vértice (ángulo vertical)
Dos ángulos opuestos uno al otro cuando dosrectas se intersecan. Volver al tema 70o 70o 110o 110o 120o 120o 60o X