PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
CURSO 2016/2017
EDUCACIÓN PRIMARIA
1. ¿QUÉ ES EL PROGRAMA DE CLASES DE INGLÉS SCHOOL PLANET?
2. ¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR? DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
3. ¿CÓMO VAMOS A CONSEGUIR ESTOS OBJETIVOS?
• 3.1 METODOLOGÍA SCHOOL PLANET PRIMARY • 3.2 METODOLOGÍA SCHOOL PLANET PRE-PRIMARY • 3.3 EQUIPO HUMANO
• 3.4 CAUCES DE LA COMUNICACIÓN
4. ¿CON QUÉ RECURSOS VAMOS A DESARROLLAR EL PROGRAMA? MATERIALES
5. NUESTRAS RED DE CENTROS EDUCATIVOS
1. ¿QUÉ ES EL AULA DE INGLÉS SCHOOL PLANET?
Clases de Inglés para el alumnado de Ed. Primaria y de 2º Ciclo de Educación Infantil
A través de Plan de Apertura a las Familias
SCHOOL PLANET PRIMARY
Inmersión total en la lengua dentro del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
SCHOOL PLANET PRE-PRIMARY
Aprendizaje natural de la lengua Inglesa
1a. ¿QUÉ ES EL AULA DE INGLÉS SCHOOL PLANET PRIMARY?
School Planet Primary es un programa de enseñanza del inglés lleno de aventuras sorprendentes. Empleando el material didáctico de la Editorial Cambridge, está concebido para que los niños aprendan de manera natural.
Con Kid’s Box aprenderán inglés de un modo natural. La magia de la niñez está presente en este programa, que sin duda encantará a los niños, y sentará las bases de un aprendizaje eficaz en el futuro.
• School Planet Pre-Primary es un programa de enseñanza del inglés para Educación Infantil lleno de aventuras sorprendentes. Empleando el material didáctico de la Editorial Cambridge, está concebido para impartir un curso en dos años, facilitando que los niños aprendan de manera natural.
• Con Greenman & the Magic Forest aprenderán inglés de un modo natural. La magia de la niñez está presente en este programa, que sin duda encantará a los niños, y sentará las bases de un aprendizaje eficaz en el futuro.
2. ¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR? DEFINICIÓN DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
•Ofrecer un servicio de calidad. Refuerzo y Complemento para el alumnado de Primaria. En el caso de School Planet Pre-Primary el objetivo es sentar las bases de un aprendizaje del Inglés eficaz de cara al futuro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
PRE-PRIMARY
• Crear un entorno de aprendizaje espontáneo y apasionado.
• Fomentar la motivación, reduciendo el esfuerzo para adquirir el conocimiento. • Proporcionar a los niños y niñas una
experiencia satisfactoria con el inglés respetando la maduración natural de cada uno y los distintos ritmos de aprendizaje.
PRIMARY
• Progresos que aumenten la fluidez, precisión y eficacia.
• Crear seguridad en el uso, entender la utilidad en situaciones relevantes.
• Base sólida en el desarrollo de destrezas comunicativas, gramática, vocabulario y pronunciación , de cara al aumento de la importancia del Inglés en pruebas oficiales.
• Motivar al alumnado ante el aprendizaje de una lengua extranjera.
3. CÓMO VAMOS A CONSEGUIR LOS OBJETIVOS
Cómo lo conseguimos
METODOLOGÍA
EQUIPO DE
TRABAJO
CAUCES DE
COMUNICACIÓN
3.1 METODOLOGÍA SCHOOL PLANET PRIMARY
Dar Igual Importancia a las cuatro habilidades de la lengua. Respetar el Orden Natural de Aprendizaje. El papel del Alumno/a debe serparticipativo y activo.
Papel del Profesor. Uso del Inglés en las Clases.
Recursos adaptados a
contextos naturales.
Dar Igual Importancia a las
cuatro habilidades de la lengua.
Respetar el Orden Natural de
Aprendizaje
Listening. Comprensión Oral Speaking. Expresión Oral Reading. Comprensión Lectora Writing. Expresión EscritaLíneas básicas I
El papel del
Alumno/a debe
ser participativo y
activo.
Papel del Profesor.
Uso del Inglés en
las Clases.
Recursos
adaptados a
contextos
naturales.
Líneas básicas II
3.2 METODOLOGÍA SP PRE-PRIMARY
AUTOCONFIANZA Aportamos seguridad a
los niños a través de rutinas organizadas.
I CAN DO IT!
Objetivos realistas para ayudarles a tener éxito.
ENTUSIASMO E INTERÉS Por el mundo que les
rodea.
AGAIN!
A esta edad adoran la repetición y la
necesitan.
RECOMPENSA
Premiarlos por hacer las cosas bien les motiva y
fija el aprendizaje.
BE YOURSELF! Aprender de forma espontánea y natural,
siendo ellos mismos.
LÍNEAS BÁSICAS ADAPTADAS A LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE A ESTAS EDADES
1º. STARTING THE LESSON: La mascota Greenman comienza saludando a la clase
y todos cantan una canción 2º. ROUTINES Póster de rutinas: Repetirán frases y expresiones que oirán y utilizarán en cada clase, convirtiéndolas en parte de su vocabulario. 3º. ACTIVE TIME Parte más interactiva de la sesión con juegos,
flashcards y actividades físicas.
4º. STORY TIME
El profesor/a con la ayuda del “Big
Book” cuenta historias a los niños.
5º. TABLE TIME
Ejercicios del pupil´s book con pegatinas,
ejercicios de colorear, conectar líneas, pre-escritura... 6º. GOODBYE Terminamos con la canción y la rutina Tidy Up y the Goodbye song
3.2 METODOLOGÍA SP PRE-PRIMARY
CURRÍCULUM INTEGRADO Y CURSO BASADO EN RUTINAS
Los alumnos aprenden inglés como una forma de comprender el mundo que les rodea, a través de sesiones bien organizadas que dan confianza al alumno.
PERFIL Y FUNCIONES DE LAS COORDINADORAS PERFIL DE LOS DOCENTES •Profesores Bilingües
• Experiencia en enseñanza del Inglés a niños y niñas
• Formación y titulaciones oficiales
•Responsable directo del proceso E-A
• Experiencia en coordinación y formación
•Información a las familias
•Seguimiento progreso de los alumnos/as.
•Velar por el cumplimiento de la programación.
•Coordinar y apoyar a los docentes en el desempeño de sus funciones.
• Gestión procedimiento de adquisición de libros
Aula de
Inglés
Familias
[email protected] Coordinadoras/es facebook.com/schoolplanet Tutorías extraordinarias4. ¿CON QUÉ RECURSOS VAMOS A DESARROLLAR EL PROGRAMA?
MATERIALES
Materiales
Libro de
Texto
Flash Card
CD de la
Editorial
Cambridge
Equipos
5. NUESTRA RED DE CENTROS EDUCACIÓN 2015/2016
BORBOLLA CERVANTES (DDHH) DOÑA ROSA FERNANDEZ DUQUES DE ALBA EL CARAMBOLO EL MANANTIAL EL RUEDO
ESCRITOR ALFONSO GROSSO FRANCISCA PÉREZ CERPA HUERTA DEL RETIRO ISABEL ESQUIVEL JACARANDÁ JUAN CARABALLO JUAN SEBASTIAN ELCANO
LOPE DE RUEDA MAESTRA
ISABEL ÁLVAREZ ANICETO
MANUEL CASTRO DE ORELLANA NUESTRA SEÑORA DE LA ANTIGUA ORTIZ DE
ZUÑIGA MANJÓNPADRE REINA FABIOLA
VICENTE ALEIXANDRE (DDHH) MAESTRO ANTONIO REYES LARA JUAN RAMÓN
JIMÉNEZ INFANTA LEONOR TOMÁS YBARRA
AL-ANDALUS GONZALEZANTONIO ARCU BALTASAR DE ALCAZAR BEATO JUAN GRANDE CERRO DE SAN JUAN (CARMONA)CERVANTES CONSOLACIÓN EL CARMEN
GINER DE LOS
RIOS GUADAJOZ HISPALIS
INSPECTOR RUPERTO ESCOBAR JUAN RODRIGUEZ BERROCAL
JUAN XXIII LOS ROSALES LUIS CERNUDA PRINCIPE FELIPE
SANTA TERESA
VICENTE ALEIXANDRE (PALOMARES)
