CURSO WORD BÁSICO
PRESENTACIÓN
El editor de texto Word es, probablemente, la herramienta de oficina más usada por los usuarios de computadoras, por la razón de ser una especie de emulador de la escritura manual con la cualidad de permitir que a los textos se les puedan copiar, borrar, corregir, trasferir, darles formato, etc. Estas virtudes que le dan a este editor de texto los avance de la tecnología digital lo han convertido en una herramienta esencial para que las personas se vea desafiados a tener que aprenderá a usarlo y nosotros a tener que ofrecerlo en nuestra canasta.
En este curso queremos llegar a las personas interesadas en conocer los beneficios que esta herramienta le ofrece para poder interactuar con el mundo digital de hoy. Sera un curso fácil de aprender por la interface sumamente interactiva que permite acceder a las funciones existentes para manipular los textos como usted desee. Los menús del programa son mostrados por pestañas, la cual están seccionadas en grupos de funciones para mayor accesibilidad al usuario.
JUSTIFICACIÓN
Microsoft Word está diseñado para ayudar a los usuarios a crear y organizar los documentos de forma rápida y profesional. El procesador tiene un "panel de navegación" que permite guardar, organizar y encontrar los documentos allí trabajados en unos pocos pasos. La ayuda de Microsoft Word tiene artículos de actualidad que sirven como guía a través de tareas simples y complejas. Los Centros Tecnológicos Comunitarios CTC implementan este programa de curso con miras a propiciar el fortalecimiento de la adquisición de habilidades en materia de procesadores de textos.
OBJETIVO GENERAL
Formar a los participantes para que puedan crear documentos de texto: combinarlos con imágenes [y logos] incrustadas; Guardar en diferentes formatos e imprimir; Creación de plantillas para usarlos en varios documentos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Adquirir los conceptos generales de qué es y para qué sirve un procesador de textos, características fundamentales del procesador de textos WORD, cómo entrar y salir del programa, descripción de la pantalla de Word.
Se pretende con esta lección aprender las cuestiones básicas de Word en cuanto a: introducción de texto, desplazamiento y selección dentro de un documento, opciones simples de edición, guardar documentos, visualización de un documento de Word.
Aprender a gestionar documentos de Word, dónde se almacenan, con qué nombre, cómo modificar un documento existente, cómo hacer una dúplica de un documento, archivos de seguridad.
Saber emplear las opciones de formato más importantes, carácter, párrafo y página. Empleo de la regla para aplicar las opciones más comunes. Ser capaces copiar formato ya aplicado en partes del documento para volver a utilizarlo en el mismo.
Aprender las opciones de Word para imprimir documentos. Preparar el documento para su correcta impresión, y utilizar la vista previa antes de la impresión del mismo.
METODOLOGÍA
Nuestra metodología consiste en un proceso interactivo entre el facilitador [dinamizador] y los participantes, la hemos definido como: “Aprender haciendo - haciendo aprendiendo”. Nos caracterizamos por ser una institución formativa altamente práctica. Entendiendo cada proceso de forma autónoma de aprendizaje en el que los participantes son los protagonistas.
La metodología guía el proceso como herramienta esencial que es de la práctica de quien enseña, pues se concibe mediante la construcción personal del conocimiento por parte de cada participante que aprende.
Se afirma el dinamizador como un agente importante del proceso formativo, su colaboración y su profesionalidad hacen posible la innovación en las acciones formativas.
Un enfoque metodológico integrador, que propicie la utilización de unos métodos en función de las necesidades de los diferentes momentos de la etapa o nivel, de las distintas tareas y situaciones de la diversidad del individuo que recibe la formación tomando en cuenta la competencia a desarrollar.
En esta metodología se toma en cuenta los conocimientos previos y la motivación, asumir la importancia del trabajo en grupo y plasmar una evaluación que permita la regulación de los procesos de formación.
La misma adopta modalidades de Estudio: Presencial y Semi-Presencial.
Presencial: Es la modalidad de estudio más común en la misma tanto la instrucción como la
práctica de aprendizajes se dan en tiempo real entre Dinamizador y participante.
Semi-presencial: Se trata de una combinación de actividades virtuales y presenciales para el
desarrollo del aprendizaje. En general se utilizan tecnologías de la comunicación y de la información para este proceso. Esta modalidad enfatiza el aprendizaje práctico y autónomo. En nuestra plataforma desarrollada para esta modalidad se ofrecen cursos diversos que son aprovechados por los participantes. Esta modalidad de aprendizaje permite al participante llevar a cabo sus estudios y una actividad real o simulada, vinculada con el área de desarrollo de la acción formativa, sirve como entorno laboral de aprendizaje. Esta modalidad está disponible a fin de proporcionar una mejor inserción en la canastilla de cursos que ofrece CTC.
Todo el proceso de aprendizaje se realizará a través de herramientas tecnológicas en un medio virtual, los recursos para esta modalidad puedes ser tanto físicos como digitales. Es una plataforma tecnológica adecuada para el desarrollo de un aprendizaje online. Esta modalidad ha sabido estructurarse y desarrollarse de forma sólida como una plataforma de aprendizaje de calidad.
Distancia: Esta modalidad de estudio se caracteriza por un aprendizaje independiente y
autónomo mediado por uso de tecnología y una supervisión tutorial bien sincronizada.
En este curso aplica la modalidad:
Presencial: Es la modalidad de estudio más común en la misma tanto la instrucción como la
práctica de aprendizajes se dan en tiempo real entre Dinamizador y participante.
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Observación, de elaboración, organización, comprensión, planificación y de valuación.
DURACIÓN
Este curso tiene una duración de 20 horas.
A QUIEN VA DIRIGIDO
Este curso está a disposición de aquella persona que está dispuesto a asumir el compromiso de la capacitación no importa la edad ni el género. Estudiantes, jóvenes, Profesionales, Empresarios, Técnicos, etc.
HABILIDAD O COMPETENCIA QUE PRETENDE DESARROLLAR
Gestión de la Información.
Procesamiento crítico de la información Habilidades Operativas.
CONTENIDOS
Modulo I - Conceptos generales 1.1 ¿Qué es MS- Word? 1.2 ¿Cómo asesar?
1.3 Elementos de la ventana
1.4 Descripción de los elementos de la ventana 1.5 ¿Cómo salir de MS-Word?
Módulo II - Trabajar con MS-Word
2.1 Ayudante de Office
2.2 ¿Cómo activar el ayudante de MS-Word? 2.3 ¿Cómo cambiar el personaje de la ayuda? 2.4 Pasos para configurar la ayuda
2.5 ¿Cómo crear documento? 2.6 ¿Cómo corregir documentos? 2.7 ¿Cómo grabar un documento?
2.8 ¿Cómo grabar un documento en otros lugares?
Módulo III - Desplácese en un documento
3.1 Diferentes formas de visualizar documentos 3.2 Desplazarse en un documento
3.3 Salto de página.
3.4 ¿Cómo seleccionar texto? 3.5 Mover texto 3.6 Copiar texto 3.7 Deshacer / rehacer 3.8 Buscar texto 3.9 Reemplazar texto 3.10 Comando ir a…
Módulo IV - Aplicar formatos
4.1 Cambiar tipos de fuentes (letras) 4.2 Alineación de párrafos.
4.3 Numeración y viñetas. 4.4 Bordes y sombreados. 4.5 Tabulación.
4.6 Cambiar mayúscula / minúscula
Modulo V - Imprimir documentos
5.1 Configurar páginas
5.2 Encabezados y pies de página 5.3 Vista preliminar
5.4 Como imprimir
NIVEL
Básico
PRE-REQUISITO
No se requiere pre-requisito para realizar al curso.
RECURSOS O FUENTES
Por cuestiones de derecho (copyright) será obligatorio poner las fuentes tanto para respetar los autores como para que los facilitadores puedan llegar a los contenidos on-line de forma fácil. Los recursos de aprendizaje favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
MODELO DE EVALUACIÓN
Nuestro modelo de evaluación está contemplado en los puntos 6.1.15 y 6.1.16 del manual de procedimiento PR-PSE-02 V06, como se describen a continuación:
6.1.15 El estudiante deberá cumplir un mínimo de 75% de asistencia para tener derecho a la
evaluación final. Para los casos en que el estudiante tenga menos del 75% de asistencia, pierde derecho a la evaluación para aprobar el curso.
6.1.16 La calificación mínima de aprobación del curso es 70 puntos dentro de la escala del 1 al
100; siempre que cumpla con el 75% de asistencia.
Otro de los elementos importantes es el modelo de evaluación, que, en definitiva, constituye el eje de toda actividad formativa. Dirige, de forma más o menos explícita, el quehacer diario del facilitador (a).
Es importante seleccionar un modelo adecuado que permita, no solo comprobar los resultados obtenidos al llegar al final de un proceso de aprendizaje o de enseñanza, sino que igualmente favorezca el conocimiento interno y, mediante él, su mejora continuada. La evaluación persigue identificar lo que el participante ha logrado.
Se clasifica en: Evaluación Diagnóstica, formativa y sumativa (procesual y final, respectivamente) colaborarán para el perfeccionamiento continuo del sistema en general y de los procesos de enseñanza y aprendizaje en particular, y para el conocimiento del rendimiento obtenido, que permita esa importante labor de retroalimentación que se ejerce a través de una evaluación rigurosa. Del mismo modo, facilitará la toma de decisiones oportuna, a medio y largo plazo, que favorezca la innovación y las reformas que, en cada momento, exija la sociedad y las circunstancias del entorno de cada CTC.
En cualquier caso, la evaluación constituye el fundamento de las decisiones que puedan tomarse de cara al futuro, por lo que resulta ser la base de la innovación permanente de los procesos formativos, de la mejora continua de la calidad formativa que se ofrezca desde los CTC.
RECURSOS
Ordenador, procesador de textos, recursos humanos, Guía Didáctica.
REFERENCIAS
1. MORELIA, C. (2013). WORD BÁSICO.
2. COMFENALCO: DEPARTAMENTO DE EDUCACION. (1996). OFFICE 95 CURSO BASICO: WINDOWS, WORD, EXCEL, ACCES, POWER POINT.
3. Castellanos, R. (1987). El Uso De La Palabra/The Use of the Word. Bilingual Review Press. 4. Salcedo Medina, R. (2016). Uso de las herramientas ofimáticas por los docentes de un
centro de educación básica alternativa de Lima Metropolitana. 5. Rodríguez Giráldez, W. (2016). Sílabo de Informática I.
