Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento Intercultural

(1)

113

IMPULSO Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA

Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento Intercultural

Programa para la Educación en la Tolerancia y la

Solidaridad en

centros escolares...pag 114 Programa Jóvenes Madrid ...pag 118 Campañas de sensibilización ...pag 122 Colegio Mayor ...pag 126 Mundialito Convive...pag 130 Convivencia en las

fiestas de distrito

de Madrid ...pag 132 Arte y Convivencia ...pag 136 Codesarrollo...pag 140

12

13

14

15

16

17

18

19

(2)

114

Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento intercultural

Fundamentación

Definición

Impulso y mejora de la convivencia

El curso 2004-2005 será el octavo año de desarrollo del Programa para la Educación en Tolerancia y Solidaridad en los Colegios de Madrid.

Si bien inicialmente centraba su atención en actividades favorables en el respeto a los derechos humanos, contra el racismo y la xenofobia, a partir del curso escolar 2004-2005, el Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en los Colegios de Madrid ini- cia su andadura introduciendo actividades de formación en valores de solidaridad y convivencia intercultural.

Programa de sensibilización dirigido a escolares, de enseñanza primaria y secundaria del municipio de Madrid, que introduce valores solidarios y tolerantes con la finalidad de prevenir el racismo y la xenofobia.

Programa para la Educación en Tolerancia y Solidaridad en centros escolares

12

El Programa se enmarca en la meta "Impulso y

mejora de la

convivencia" , dentro de la línea de "Sensibilización,

conocimiento mutuo y

enriquecimiento cultural"

(3)

115

3

ER

TRIMESTRE DE 1997

PLAN MADRID:

Construyendo el futuro

N I V E L E S T R AT É G I C O : M E TA S / E J E S

NIVEL TÁCTICO:

LINEAS DE ACTUACIÓN

/LINEAS DE TRABAJO

NIVEL OPERATIVO:

INSTRUMENTOS/ ACTUACIONES

4

. Establecimiento de programas específicos de incorporación a la sociedad madrileña

3

. Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públi- cos y otras entidades sociales ARTICULACIÓN DEL MODELO CONVIVENCIAL:

TRANSVERSALIDAD EN EL AYUNTAMIENTO DE MADRID

1

. Conocimiento y análisis de la realidad

2

. Adecuación de los servicios municipales a la diversidad

5

. Sensibilización, conocimiento mutuo

y enriquecimiento intercultural

A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

NORMALIZACIÓN EN EL ACCESO A RECURSOS Y EN LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD MADRILEÑA

B B

12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares n El objetivo general es favorecer la educación en actitudes de convivencia, reforzando el respeto y valoración de las diferencias con otros grupos sociales, rechazando cualquier clase de discriminación y favoreciendo actitudes de compromiso ciudadano.

Los objetivos específicos son:

•Prevenir actitudes racistas y xenófobas y en su caso promover el cambio de dichas actitudes para que los alumnos puedan afrontar y disfrutar la diversidad cultural sin miedos y con seguridades.

•Realizar actividades de sensibilización centradas en el alumnado sobre la nueva realidad escolar y social que supone el fenómeno migratorio en las aulas y en la sociedad.

•Realizar formación del profesorado, haciendo hincapié en los valores de la Educación Inter- cultural y en los objetivos del Programa.

•Editar nuevos materiales pedagógicos y educativos dirigidos a profesorado y alumnado que faciliten el proceso de aprendizaje en valores.

•Crear grupos de trabajo para profesores de centros educativos en los cuales la presencia de alumnos de diferentes culturas sea relevante.

•Realizar Concursos de Experiencias en Educación Intercultural para posibilitar que los profesores de los centros de Madrid puedan explicar las actividades de Educación Intercultural que se han hecho o se están haciendo en este momento en sus centros.

•Participar en actos públicos para difundir el Programa a un público más extenso.

•Realizar Cuentacuentos Interculturales en Bibliotecas Municipales como medio de transmi- sión de valores interculturales en el ámbito de Educación Primaria.

•Realizar la denominada “Semana de Teatro Intercultural” para profundizar en los valores interculturales a través de obras que abordan la cuestión de la inmigración y de los valores de la relación entre las diversas culturas.

Objetivos

(4)

116

Articulación con el Plan

Metodología Este programa se basa en metodología participativa y en la implicación tanto de alumnos como profesores.

El Programa se enmarca en la meta que persigue el “Impulso y mejora de la convivencia”, dentro de la línea de “Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento cultural”. Pero dado su contenido mantiene también una relación directa con las líneas de “Lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia” y “gestión y prevención de los conflictos” que vere- mos más adelante. El contenido de este programa de sensibilización en centros escolares entra de lleno en la filosofía del Plan Madrid de Convivencia Social e Intercultural, ya que tiene por objeto la promoción de actitudes y valores para la convivencia en paz, el diálogo y la solidaridad que permita a los alumnos afrontar el tema de la diversidad sin miedos ni prejuicios (Ver cuadro de la página 218).

Alumnado y profesores, de educación primaria y secundaria, de todos los colegios públicos, concertados y privados del municipio de Madrid.

Desde el 3^erTrimestre de 1997

Dado su contenido, el programa mantiene una

relación directa con las líneas de "Lucha contra la

discriminación, el

racismo y la xenofobia"

y "gestión y prevención de los conflictos"

Colectivos de atención Programa en funcionamiento

(5)

118 Este Programa se articula en la meta que aboga por el

"Impulso y mejora de la convivencia"

Programa Jóvenes Madrid

Fundamentación Este programa se plantea desde el conocimiento del nuevo paisaje demográfico que se dibuja en nuestra ciudad con la llegada de familias procedentes de otros países, lo cual ha supuesto un importante incremento de la población infantil y juvenil, en algunos barrios de Madrid.

Las relaciones que se establecen entre los niños y jóvenes autóctonos e inmigrantes puede derivar a dos situaciones divergentes: integrarse sin distinción en un modelo común de convivencia o generar por el contrario grupos segregados en los que esa convivencia no sea posi- ble.

La segregación juvenil ya se ha producido en otros países del entorno europeo como en Francia, Alemania, Suecia e Inglaterra; y ha contribuido a la formación y mantenimiento de

“guetos” de personas de origen inmigrante en las periferias de las grandes ciudades.

Se trata de un problema social de primera magnitud pues amenaza la convivencia y estabili- dad social, creando una fractura de difícil superación.

13

Impulso y mejora de la convivencia

(6)

119 4º TRIMESTRE DE 2004

PLAN MADRID:

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

2

5 A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

B B

12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares ■ 13. Programa Jóvenes Madrid n Para contribuir a frenar este tipo de fenómenos, prevenirlos y trabajar en una verdadera inte- gración infantil y juvenil sin distinción de orígenes, razas, religiones, etnias o cualesquiera otros factores, surge este programa.

Programa de sensibilización que crea una estructura capaz de incentivar y canalizar una atmósfera de participación y colaboración entre los jóvenes y que sirve de base para la construcción de una buena convivencia social e intercultural presente y futura.

El objetivo general del programa es potenciar la integración entre jóvenes autóctonos y de origen extranjero residentes en los barrios y distritos de Madrid, para facilitar su desarrollo personal y su inserción social y laboral, evitando con ello la aparición de posibles conflictos xenó- fobos.

Los objetivos específicos que persigue son:

•Crear una red de apoyo social, para que todos los jóvenes del barrio, tanto autóctonos como de origen extranjero, logren una integración social plena (participación en las actividades de ocio que se desarrollan en su contexto: club deportivo, grupos de senderismo, asociaciones de jóvenes …).

•Actuar coordinadamente entre los diferentes organismos, asociaciones, colegios, juntas de distrito y plataforma del barrio para mejorar la intervención socioeducativa con jóvenes.

•Crear una metodología de intervención que sea exportable a otros barrios y contextos que sufran el mismo problema.

La metodología sobre la que se basa el programa se asienta en dos bases: el método educativo basado en “proyectos” y el partenariado social como forma eficaz de abordar los proble- Definición

Objetivos

Metodología

(7)

120

mas sociales.

El modelo Educativo Interdisciplinar se fundamenta en la oferta de ocio y tiempo libre que se desarrollará en el barrio, la instalación de un punto de información dentro de los centros escolares y la creación de un grupo de jóvenes promotores.

Este Programa se articula en la meta que aboga el “Impulso y mejora de la convivencia”, dentro de la línea de “ Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento intercultural”

aunque también incidirá en otras líneas de trabajo como las de “Participación y Corresponsa- bilidad”, “Gestión y prevención de conflictos” y “Lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia”.

El objetivo de este Programa se corresponde con la base filosófica del Plan Madrid de Convi- vencia, ya que impulsa la participación activa, en este caso de todos los menores tanto autóctonos como de origen inmigrante, desde la corresponsabilidad, articulando una convivencia positiva para todos.

Por último señalar que la necesidad de “implicación de todos los madrileños en este proyecto común”, conlleva participación, corresponsabilidad, reciprocidad y regulación pacífica de los conflictos (Ver cuadro de la página 218).

Jóvenes autóctonos y de origen extranjero de diferentes barrios de Madrid.

Desde el 4º Trimestre de 2004 Articulación

con el Plan

El programa está dentro de la línea de

"Sensibilización,

conocimiento mutuo y enriquecimiento

intercultural"

Programa en funcionamiento Colectivos de atención

(8)

122 Este programa de

sensibilización se encuadra dentro de la meta que

respalda el "Impulso y mejora de la convivencia"

Campañas de sensibilización

Fundamentación

Este Programa continúa la labor que desde hace varios años viene realizando el Ayuntamiento de Madrid en distintos ámbitos con el fin de sensibilizar a los madrileños y se hace eco también de dos proposiciones expuestas en el Foro Social de 23 de junio de 2004. Tanto en la Mesa de Sensibilización como en la Mesa de Vivienda, Vecindad y Convivencia en el Barrios se demanda- ba respectivamente: “realizar campañas de sensibilización destinadas a lograr una percepción positiva de la población inmigrante que favorezca la convivencia, adaptadas a los distintos desti- natarios” y “ promover campañas de sensibilización a todos los ciudadanos”.

Estas campañas se realizaran en diversos medios de comunicación (televisión, radio, prensa escrita y vallas publicitarias) con el objeto de sensibilizar a la población madrileña acerca de la realidad multicultural de la ciudad en la que viven, su riqueza y las oportunidades que ofrece para todos. Incidirán sobre el carácter cambiante de Madrid y el mensaje de que todos los vecinos de Madrid deben ser los protagonistas de esas transformaciones.

14

Impulso y mejora de la convivencia

(9)

123 4º TRIMESTRE DE 2004

PLAN MADRID:

Campañas de sensibilización en medios de comunicación.

Su objetivo general consiste en sensibilizar, tanto a los vecinos autóctonos como de origen extranjero, sobre la realidad intercultural de Madrid a través de información veraz, desmontado estereotipos y prejuicios, e involucrando a todos en la construcción cotidiana de la sociedad.

Sus objetivos específicos se centran en :

•Facilitar la integración de las personas de origen extranjero que residen y llegan a nuestra ciudad.

•Orientar sobre las bases de convivencia social y multicultural de Madrid a través de valores de convivencia y vecindad.

El Programa tendrá un carácter interdisciplinar, puesto que combinará las aportaciones de investigadores sociales, profesionales de la intervención social y expertos en comuni- cación y publicidad, de modo que las campañas sean lo más eficaces posibles.

Este programa se encuadra dentro de la meta que respalda el “Impulso y mejora de la convivencia”, dentro de la línea de “Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento cultural”.

Las Campañas de Sensibilización responderán a los principios rectores del Plan, entre los que destacan el de prevención, responsabilidad pública y todos los principios de justicia social.

Objetivos

Metodología

Su objetivo es sensibilizar, tanto a vecinos autóctonos como de origen extranjero, sobre la realidad

intercultural de Madrid a través de información veraz

Definición

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

2

5 A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

B B

12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares 13. Programa Jóvenes Madrid 14. Campañas de sensibilización

(10)

124

Asimismo, estas campañas apelarán a otro principio básico, el de la corresponsabilidad.

En cuanto a la articulación con otros programas del Plan, estas campañas se centrarán en aquellos aspectos que indiquen como preferentes el Observatorio de las Migraciones y la Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid, la Unidad Antidiscriminación, los Servicios de Mediación y el Foro de Madrid y las Mesas Distritales de Diálogo y Convivencia, entre otros (Ver cuadro de la página 218).

Todos los vecinos de Madrid, indepedientemente de su origen nacional, puesto que su objetivo es que todos tomen conciencia del papel que desempeñan en la construcción de una sociedad basada en la convivencia.

Desde el 4º Trimestre de 2004 Colectivos de

atención

Programa en funcionamiento

Estas campañas se realizarán en diversos medios de

comunicación con el objeto de

sensibilizar a la

población madrileña

acerca de la realidad

multicultural de la ciudad

(11)

126 Colegio Mayor

Fundamentación Este Proyecto surge como una iniciativa innovadora que contribuye, entre otras medidas, a dar respuesta a las demandas vecinales que el Ayuntamiento de Madrid recibe y las problemáticas que sus profesionales detectan en algunos barrios madrileños caracterizados por una multiculturalidad significativa donde, debido a la concurrencia de diversos factores, se aprecia un riesgo o una situación de deterioro social y de la convivencia.

Se trata de un proyecto que apuesta, a través de la fórmula “colegio mayor”, por articular la cola- boración con la comunidad universitaria y con la comunidad vecinal. Los jóvenes universitarios disponen de un capital educativo considerable y la población del barrio será la receptora de ese capital, aportando a su vez su participación y convirtiéndose en actor de desarrollo en su barrio y contribuyendo a la formación de estos universitarios.

El proyecto se crea con el convencimiento de que es necesario que existan estructuras compartidas para poder hablar de un “nosotros”, con independencia de cualquier circunstancia.

15

Impulso y mejora de la convivencia

Este programa de Colegio Mayor se inserta en la meta que apoya el "Impulso y

mejora de la convivencia"

(12)

127 2º TRIMESTRE DE 2006

PLAN MADRID:

Se trata de un proyecto de carácter abierto, exploratorio y con voluntad de acción colectiva, que cuenta con la acción solidaria de los jóvenes.

Espacio en el que se integran alrededor de 40 jóvenes estudiantes -doctorandos o en los últimos años de carrera- y cuya misión será desarrollar for-

mas de ciudadanía activa y educación al servicio de la comunidad.

El objetivo general del Colegio Mayor será estable- cer un espacio comunitario y punto de referencia en el barrio, que sirva de centro cultural, espacio de reflexión social y diálogo entre las entidades sociales, así como de reconstrucción social y de la convivencia.

El lugar donde se lleve a cabo será un barrio donde por su evolución anterior y otras circunstancias

actuales se esté produciendo una situación de deterioro social y de la convivencia.

Las becas serán concedidas por la Dirección General competente en materia de Cooperación al Desarrollo. En el grupo de becarios participantes prevalecerá la equidad como valor principal, ya que en el respeto de sus diferencias (lugar de origen, sexo, religión, etc), les une el reconocimien- to de que en este proyecto van a escribir partes muy significativas de su biografía personal. Los jóvenes becarios desarrollarán el sentido de la responsabilidad al entrar en relación con el contex- to social del barrio, a la vez que aportarán testimonios vivos de la realidad de sus países de ori- Objetivos

Definición

Metodología

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

2

5 A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

B B

12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares ■ 13. Programa Jóvenes Madrid ■ 14. Campañas de sensibilización ■ 15. Colegio Mayor n

(13)

128

gen.El criterio de continuidad es uno de los pilares del proyecto. La sostenibilidad, por tanto, se despliega en tres direcciones: se pretende que todos los proyectos que se pongan en marcha puedan estar garantizados a

medio/largo plazo, actuar siempre en colaboración con las asociaciones del barrio y convertir la actuación individual en acción colectiva.

Ello supone un planteamiento integral de desarrollo local que se traslada a las asociaciones del barrio. De esta forma las acciones puntuales se adoptan como actuaciones estratégicas orientadas a elaborar proyectos, que atienden tanto la complejidad de las situaciones como las sinergias entre todos los actores sociales del barrio.

Este programa se inserta en la meta que apoya el “Impulso y mejora de la convivencia”, dentro de la línea de “Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento intercultural”, si bien por sus contenidos contribuirá también a favorecer la participación, aportará claves y colaborará en la gestión y prevención de conflictos, así como en la lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia.

Asimismo, y dada su vinculación entre investigación y acción social, mantendrá una conexión constante con el Observatorio de las Migraciones y la Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid, puesto que será un canal privilegiado para el conocimiento de la realidad del barrio donde el Colegio Mayor se establezca. Por otra parte, los becarios del proyecto también podrán participar en cualquier otro programa o actuación en el que su aportación sea relevante.

El Colegio Mayor se ajusta perfectamente a los principios rectores del modelo convivencial del

El objetivo del Colegio Mayor será servir de espacio comunitario y punto de referencia, que sirva de centro cultural y espacio de reflexión social y diálogo

El programa se incluye dentro de la línea de

"Sensibilización,

conocimiento mutuo y enriquecimiento

intercultural"

(14)

129 2º TRIMESTRE DE 2006

PLAN MADRID:

Plan Madrid. Desde el punto de vista teórico-metodológico, sus actuaciones abordarán la realidad desde el carácter abierto y diverso de la sociedad madrileña, partirá de una conceptualización sólida de los movimientos migratorios y del análisis multidimensional de la realidad. Desde la perspectiva de los principios de justicia social, hará un énfasis especial en el respeto a los derechos humanos, la igualdad, la inclusión y el compromiso social. Comparte, además, todos los principios de implementación del Plan, puesto que los becarios trabajarán desde el conocimiento y análisis de la realidad en actuaciones que articulan normalización y especificidad, aportando acciones preventivas y dinamizadoras.También tendrán un papel clave los principios de participa- ción, comunicación y diálogo y las actuaciones que se enmarquen en este proyecto se coordina- rán con el resto de actuaciones del Plan (Ver cuadro de la página 218).

Este proyecto involucra a dos colectivos, por una parte, los estudiantes que serán becados, estu- diarán, investigarán y trabajarán dentro de las actuaciones promovidas por el Colegio Mayor y, por otra, la población del barrio donde dichos estudiantes residirán y trabajarán, ya que el proyecto está pensado para que la acción solidaria de los becarios repercuta en su trayectoria profesional y vital, así como en la construcción de la convivencia en el barrio.

2º Trimestre de 2006 Colectivos de

atención

Puesta en marcha

(15)

130

^Objetivos

Mundialito Convive

Fundamentación

Definición

Este programa viene avalado por una propuesta presentada en el Foro Social de 23 de junio de 2004. En la Mesa de Cultura y Convivencia, se solicitaba la “creación de espacios para la expresión de los jóvenes, tanto culturales como deportivas”.

En este sentido, y partiendo de la base de que el fútbol habla un lenguaje universal y que siempre ha sido una de las vías naturales para la integración, nace esta iniciativa deportiva que se celebrará en la Plaza Mayor de Madrid.

Encuentro futbolístico anual que fomenta los valores de convivencia, participación y solidaridad.

El objetivo general es utilizar la práctica de este deporte como elemento integrador.

16

Impulso y mejora de la convivencia

Mundialito Convive es un programa que se enmarca dentro de la meta que

persigue el "Impulso y mejora

de la convivencia"

(16)

131 2º TRIMESTRE DE 2005

PLAN MADRID:

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

2

5 A

A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

B B

12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares ■ 13. Programa Jóvenes Madrid ■ 14. Campañas de sensibilización ■ 15. Colegio Mayor ■ 16. Mundialito Convive n Y los objetivos específicos:

•Contribuir al conocimiento mutuo y a la implicación de todos en la construcción de un proyecto común.

•Sensibilizar y reforzar los valores de Convivencia Social e Intercultural a través de una competición deportiva.

La metodología se basa en la dinamización y el trabajo en equipo, sobre una base de diversidad social y cultural:

Los equipos estarán compuestos por jugadores de múlti- ples nacionalidades y orígenes aunque ningún jugador defenderá los colores de su nacionalidad. Con estas selec- ciones multinacionales se reflejará la verdadera esencia de este evento: la unión, el mestizaje, y el esfuerzo común.

Este programa se enmarca dentro de la meta que persigue el “Impulso y mejora de la convivencia”, dentro de la línea de actuación “Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento cultural” (Ver cuadro de la página 218).

Todos los vecinos de Madrid, tanto autóctonos como alóctonos.

2º Trimestre de 2005

El objetivo general es utilizar la práctica de este deporte como elemento integrador y contribuir al conocimiento mutuo y a la

implicación de todos en la

construcción de un proyecto común

Articulación con el Plan Metodología

Colectivos de atención Puesta en

marcha

(17)

132

Fundamentación Las fiestas en cualquier sociedad constituyen momentos temporales y espacios donde el sentido de comunidad y pertenencia a la mismas se manifiesta de manera más evidente y especial. Son acontecimientos que periódicamente rompen el ritmo de vida convencional para crear un parén- tesis en el tiempo y el espacio: de las rutinas cotidianas se pasa a momentos y espacios de contenido lúdico. Estos espacios se convierten en focos de atracción que propician el encuentro y evidencian lo que las personas pertenecientes a una comunidad comparten.

Por eso, se trata de un espacio que reúne unas condiciones excelentes para propiciar el encuentro entre todos los vecinos de Madrid, de modo que tanto autóctonos como extranjeros se reco- nozcan entre sí no sólo como habitantes de un mismo lugar, sino como vecinos, como miembros de una misma comunidad que comparten intereses, derechos y obligaciones y que se diviertan juntos en su barrios, distritos o ciudad.

Convivencia en fiestas de distrito de Madrid

17

Impulso y mejora de la convivencia

Esta actuación se inscribe en el eje que promueve el

"Impulso y mejora de

la convivencia"

(18)

133 2º TRIMESTRE DE 2005

PLAN MADRID:

Actividades participativas y lúdicas de carácter intercultural que se desarrollarán en las fiestas patronales de los veintiún distritos de Madrid.

El objetivo general de esta iniciativa es fomentar el encuentro entre personas de distintos orígenes nacionales, étnicos, religiosos y culturales a través de una actividad de carácter lúdico que propiciará la convivencia social e intercultural.

Este objetivo general se completa con los siguientes objetivos específicos:

•Transmitir los valores de convivencia, justicia, igualdad y diálogo a toda la población

•Sensibilizar a la población sobre la necesidad de construir entre todos una sociedad que siempre ha sido y será cambiante

•Articular la convivencia entre todos los vecinos de Madrid en el contexto de dicha sociedad cambiante

La metodología a la que se ajustará el diseño y puesta en práctica de esta iniciativa se basará en la dinamización para la participación, buscando no sólo el efecto inmediato y

puntual en el momento en que la misma se lleva a cabo, sino también que las personas participantes en ella contribuyan a transmitir los valores que se fomentan.

La actividad, que tendrá un carácter atractivo y festivo, invitará a la participación y al protagonismo de todos los vecinos bajo la idea general de que entre todos se puede construir algo común.

Objetivos

El objetivo de esta iniciativa es

fomentar el encuentro entre personas de distintos orígenes nacionales, étnicos, religiosos y culturales a través de una actividad lúdica

Metodología Definición

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

2

5 A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

B B

12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares ■ 13. Programa Jóvenes Madrid ■ 14. Campañas de sensibilización ■ 15. Colegio Mayor ■ 16. Mundialito Convive ■ 17. Convivencia en las fiestas de distrito de Madrid n

(19)

Esta actuación se inscribe en el eje que promueve el “Impulso y mejora de la convivencia” y dentro de éste en la línea de actuación que persigue la “Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento intercultural”, aunque dados sus objetivos y metodología también pivotará en otras líneas de actuación que desarrollaremos más adelante y que defienden la “participación y corresponsabilidad”, la “gestión y prevención de conflictos” y la “lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia”.

Por otro lado, se trata de una iniciativa que cumple las cuatro condiciones básicas para la materializa- ción de la Convivencia Social e Intercultural y de las que hemos hablado en el capítulo dedicado al marco filosófico, por cuanto:

•Contribuye a la igualdad, puesto que uno de los objetivos es propiciar el encuentro entre vecinos de distintos orígenes para deshacer estereotipos y favorecer el reconocimiento mutuo en ese papel común de vecino;

•Refuerza la idea compartida de sociedad madrileña, puesto que tanto sus objetivos como su meto- dología

trabajarán para resaltar el sentido de pertenencia a una misma comunidad;

•Fomenta la implicación de todos los madrileños en un proyecto común de sociedad, puesto que la iniciativa transmitirá la idea de que la colaboración, el trabajo conjunto, favorece el bien común

•Y por último, también contribuye a la regulación pacífica de los conflictos, puesto que el conocimien- to mutuo y la idea compartida de sociedad incidirán directamente sobre la promoción de la regulación pacífica de los conflictos latentes o manifiestos del barrio o distrito (Ver cuadro de la página 218).

Todos los vecinos de Madrid, independientemente de su origen nacional, étnico, cultural o religioso.

2º Trimestre de 2005 Articulación

con el Plan

La iniciativa se enmarca en la línea de actuación

"Sensibilización,

conocimiento mutuo y enriquecimiento

cultural"

Colectivos de atención Puesta en marcha

134

(20)

136

Fundamentación

Definición

Partiendo de la base de que la realización de actividades artísticas y culturales ayudan a prevenir futu- ros procesos de desintegración social y discriminación, se presenta un programa que centra su aten- ción en los colectivos más vulnerables.

Por otro lado, y teniendo presente la heterogeneidad de los distintos distritos de Madrid, este programa se caracteriza por su flexibilidad, adaptará sus contenidos a la realidad de cada entorno donde se apli- que, y buscará ante todo la implicación y colaboración de todos los agentes sociales que desarrollan su labor en la zona (asociaciones, colectivos, ONGs, educadores, mediadores y otros profesionales).

Programa de integración social y cultural dirigido a jóvenes y personas en riesgo de exclu- sión social y desarrollado en el ámbito extraescolar.

El objetivo general del programa es favorecer la integración social y cultural de las personas, especialmente los menores, que se encuentran en desventaja social.

Impulso y mejora de la convivencia

Arte y Convivencia

18

Este Programa de Arte y Convivencia se incluye en la meta que propugna el

"Impulso y mejora de la

convivencia"

(21)

137 4º TRIMESTRE DE 2004

PLAN MADRID:

Derivados de este objetivo general, se pretenden otros tres objetivos específicos:

•Prevenir actitudes de rechazo, violencia, racismo o xenofobia en contextos con una fuerte implantación de población inmigrante.

•Fomentar iniciativas que favorezcan la creación de redes de apoyo que trabajen para evitar la exclusión social y el racismo en colectivos de jóvenes desfavorecidos.

•Potenciar la cultura artística como algo que permite crear una cultura común, que refuerza el sentimiento de pertenencia y genera una dinámica basada en la interdependencia y la coope- ración.

Se propone una intervención educativa en contextos no formales en torno a las artes, aplican- do la experiencia de la metodología MUS-E.

Los pasos que propone esta metodología son:

1.- Análisis de la realidad, de forma que se permitirá una intervención ajustada a la realidad de cada entorno, trabajando en mayor o menor medida con personas y entidades de la zona que conozcan, trabajen o se relacionen con colectivos desfavorecidos.

2.- Formación y trabajo con técnicos, mediadores, educadores, asociaciones… En esta etapa se desarrollan acciones formativas y talleres destinados a estos profesionales, con el fin de que conozcan las posibles aplicaciones de las artes a favor de la integración social y cultural.

3.- Intervención. Es la etapa en la que se interviene directamente con las personas en dificul- tad social mediante la realización de talleres artísticos de Música, Teatro, Danza y Expresión Plástica.

4.- Intercambio de experiencias y evaluación. El cierre de la actuación se concreta con el vol- cado del trabajo de estos talleres en las actividades del barrio. Se prepara una jornada de puertas abiertas.

Objetivos

Metodología

Foto: Gonzalo Jerez.

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

2

5 A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

C C

B B

12. Programa para la Educación en la tolerancia y la Solidaridad en centros escolares ■ 13. Programa Jóvenes Madrid ■ 14. Campañas de sensibilización ■ 15. Colegio Mayor ■ 16. Mundialito Convive ■ 17. Convivencia en las fiestas de distrito de Madrid ■ 18. Arte y Convivencia n

(22)

138

Este Programa se incluye en la meta que propugna el “Impulso y mejora de la convivencia”, y dentro de ella en la línea de actuación “Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimien- to cultural”, aunque también repercute en otras líneas de trabajo como la de “gestión y pre- vención de los conflictos” y la de “Lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia”.

Las actuaciones de este Programa contribuyen a crear espacios de conocimiento mutuo, actividades compartidas por los vecinos de distintos orígenes y a generar una dinámica entre todos ellos que contribuye a la convivencia vecinal.

En esta dinámica se recogen dos de los principios de implementación del Plan como son la dinamización, con el fomento de la participación de todos los vecinos de Madrid en la cons- trucción de la sociedad y la apuesta por la prevención al ayudar a combatir estereotipos, la discriminación y las manifestaciones racistas y xenófobas (Ver cuadro de la página 218).

Población vulnerable a sufrir procesos de exclusión social, y especialmente menores y jóve- nes, en contextos de multiculturalidad significativa.

Desde el 4º Trimestre de 2004 Articulación

con el Plan

Arte y Convivencia está dentro de la línea de actuación

"Sensibilización,

conocimiento mutuo y enriquecimiento intercultural"

Colec tivos de atención Programa en funcionamiento

(23)

140

^Objetivos

Codesarrolllo

Fundamentación El Ayuntamiento de Madrid es pionero en la articulación de programas y políticas de codesarrollo que sitúan al inmigrante como principal protagonista del desarrollo humano y del repar- to de la riqueza entre los países, especialmente las mujeres verdaderas agentes de desarrollo económico y social. Desde esta perspectiva se trabaja en dos sentidos:

Por un lado, profundizando en los conceptos científicos del mismo a través de la investiga- ción. En ese sentido, el codesarrollo es uno de los elementos centrales de investigación de la Red Universitaria de Investigación sobre Cooperación al Desarrollo del Ayuntamiento de Madrid, de la que forman parte las cinco Universidades situadas en la ciudad de Madrid.

Por otro lado, impulsando programas específicos de codesarrollo a través de la primera Con- vocatoria de Subvenciones para programas de codesarrollo que se realiza en España.

El objetivo prioritario de este programa es vincular a las comunidades de inmigrantes al des-

19

Impulso y mejora de la convivencia

Este programa de

codesarrollo se enmarca dentro de la meta

"Impulso y mejora de la

convivencia"

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141

1

ER

TRIMESTRE DE 2004

PLAN MADRID:

/LINEAS DE TRABAJO

4

3

1

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5 A A

IMPULSO Y MEJORA

DE LA CONVIVENCIA

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12. Programa para la Educación en la Tolerancia y la Solidaridad en centros escolares ■ 13. Programa Jóvenes Madrid ■ 14. Campañas de sensibilización ■ 15. Colegio Mayor ■ 16. Mundialito Convive ■ 17. Convivencia en las fiestas de distrito de Madrid ■ 18. Arte y Convivencia ■ 19 Codesarrollo ^■ arrollo social y económico de sus países, partiendo de su incorporación a la sociedad madri- leña y su aportación al desarrollo de nuestra ciudad. Objetivos específicos:

•Sensibilizar en una doble dirección: a las personas inmigrantes, sobre las oportunidades que su proceso migratorio individual o familiar abre para el desarrollo de su lugar de origen; y a los autóctonos sobre cómo el fenómeno migratorio influye positivamente en el desarrollo de Madrid y los países de origen de los inmigrantes.

•Mejorar la información que la población madrileña tiene sobre el uso y desarrollo del codesarrollo.

•Complementar acciones de educación para el desarrollo.

Este programa se enmarca dentro de la meta "Impulso y mejora de la convivencia", en la línea de

"Sensibilización, conocimiento mutuo y enriquecimiento intercultural".

El Plan Madrid de Convivencia Social Intercultural tiene como uno de sus principales objetivos sensibilizar a la población en general sobre la integración de las personas inmigrantes en nuestro municipio, por eso, consideramos esencial enfatizar lo que el fenómeno migratorio significa desde todas sus dimensiones. Una de ellas es la oportunidad de desarrollo que significa tanto para las ciudades, regiones y países de origen como para las de destino. Por otro lado, este Programa contribuye tam- bién a combatir actitudes discriminatorias y responde, además, a uno de los principios del Plan Madrid, el de compromiso social (Ver cuadro de la página 218).

La sociedad madrileña, tanto inmigrantes como autóctonos, así como las sociedades de origen.

Desde el 1^erTrimestre de 2004 Colectivos de

atención Programa en funcionamiento