GUIA DE CIENCIAS SÉPTIMO CAMBIOS QUÍMICOS DE LA MATERIA
SOLUCIONARIO GUIA 1
NOMBRE:___________________________________________ FECHA:________________
Actividad
RESPONDE ESCRIBIENDO LOS TIPOS DE FENÓMENOS (FISICO O QUIMICOS) QUE SUCEDEN EN AMBOS PROCESOS.
Para entender claramente la diferencia entre fenómeno físico y fenómeno químico veremos lo que ocurre en un proceso natural como la fotosíntesis.
Durante el proceso de fotosíntesis Fenómeno a- la hoja toma CO2 del aire (también llega el H2O tomada del suelo
por la raíz)
Físico
b- el agua se transforma en Hidrógeno y Oxígeno, Químico c- el Oxígeno se desprende de la planta y vuelve a la atmósfera Físico d- el Hidrógeno reacciona con el Dióxido de Carbono para formar
Almidón.
Químico
Ahora veamos qué ocurre en el motor de un auto cuando está en movimiento.
En un auto Fenómeno
a- se inyecta gasolina en un carburador, Físico
b- se mezcla con aire, Físico
c- la mezcla se convierte en vapor, Físico
d- se quema ( y los productos de la combustión ) Químico
e- se expanden en el cilindro Físico
SOLUCIONARIO GUIA 2
Solidos Líquidos Gases
Sus partículas están muy juntas. Por ello, vibran en sus posiciones, pero no se desplazan.
Sus partículas están levemente separadas. Por ello, vibran y se desplazan unas sobre otras
Sus partículas están muy separadas y vibran y se desplazan libremente.
GUIA DE APRENDIZAJE
“CARACTERÍSTICAS DE LOS GASES”
SOLUCIONARIO GUIA 3
Los gases presentan una serie de características que los diferencian de los sólidos y líquidos.
Algunas de ellas se pueden evidenciar en algo tan sencillo como inflar un globo.
Factores que afectan el comportamiento de los gases
Actividad, con ayuda de un adulto, realiza el siguiente experimento: necesitarás una pelota de pin-pon, un jarro y un recipiente pequeño…debes ser muy cuidadoso.
Luego responde las preguntas que estan al final.
1. ¿Qué cambio observaron en la pelota? Descríbanlo.
R. Se comenzó a inflar de nuevo, poco a poco, hasta llegar a su estado normal.
2. ¿Cómo explicarían lo que ocurre con la pelota?, ¿sucedería lo mismo si se usara agua fría?
R. Al aplicar agua caliente el aire de la pelota se expande, no ocurre eso con agua fría.
3. ¿Qué relación pueden establecer entre la temperatura de un gas y su volumen? ¿De qué otra manera podrían evidenciar esa relación?
R.
GUIA DE APRENDIZAJE TEMPERATURA Y VOLUMEN
SOLUCIONARIO GUIA 4
1.- ¿Crees que el aumento de la temperatura afecta el volumen de los gases de la atmósfera?
¿Por qué crees que es importante saber cómo se comportan los gases?
R.
Si, el aumento de la temperatura debería afectar el volumen de los gases en la atmósfera, según el principio de la ley de los gases.Utiliza otros dos ejemplos para explicar el comportamiento de un gas cuando se modifican su temperatura y su presión
Ejemplo 1
Cuando utilizamos una olla a presión, como aumenta la temperatura aumenta la presión, la olla tiene una válvula de escape que permite liberar presión, de lo contrario la olla explosaría.
Ejemplo 2
Cuando se aplica aire a un bote inflable, si el bote permanece mucho tiempo al sol, aumentará su volumen. Temperatura y volumen.
VOLUMEN Y PRESIÓN
Al presionar un gas contenido en un recipiente cerrado, sus partículas no pueden escapar y se juntan unas con otras, lo que produce una disminución del volumen del gas.
Utiliza otros dos ejemplos para explicar el comportamiento de un gas cuando se modifican su volumen y su presión
Ejemplo 1
Cuando se aplica aire a un neumático de un automóvil. Presión y volumen.
Ejemplo 2
Tiene una aplicación en la vida diaria en nuestro cuerpo, mediante los pulmones, ya que ellos trabajan con un volumen de aire y a una presión determinada los cuales pueden variar por la altitud donde nos encontremos.
GUIA DE APRENDIZAJE LEYES DE LOS GASES SOLUCIONARIO GUIA 5
Responde las siguientes preguntas sobre la ley de Charles:
1.- ¿Cuál es el enunciado de esta ley?
R. En esta ley, Jacques Charles dice que para una cierta cantidad de gas a una presión constante, al aumentar la temperatura, el volumen del gas aumenta y al disminuir la temperatura, el volumen del gas disminuye.
2.- Si la temperatura de un gas aumenta, ¿qué sucede con su volumen?
R. Su volumen también aumentará.
3.- Si la temperatura de un gas disminuye, ¿qué sucede con su volumen?
R. Su volumen disminuirá.
4.- Dibuje el gráfico característico de esta ley.
Responde las siguientes preguntas sobre la ley de GAY-LUSSAC : 1.- ¿Cuál es el enunciado de esta ley?
R. Establece la relación entre la temperatura y la presión de un gas cuando el volumen es constante.
La presión del gas es directamente proporcional a su temperatura: Si aumentamos la temperatura, aumentará la presión.
2.- Si la temperatura de un gas aumenta, ¿qué sucede con su presión?
R. Su presión también aumentará.
3.- Si la temperatura de un gas disminuye, ¿qué sucede con su presión?
R. Su presión disminuirá.
4.- Dibuje el gráfico característico de esta ley
