Sistema Nacional de Investigadores

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Sistema Nacional de Investigadores Ciencias Sociales / Psicología Categorización actual: Iniciación Ingreso al SNI: Candidato (01/06/2011)

Curriculum Vitae

María Alejandra BALBI BROCH

Actualizado: 11/12/2014

Publicado: 06/07/2015

Datos generales Información de contacto

E-mail: [email protected] Teléfono: 24872717/ 295 Dirección: 11600

Institución principal

Psicología del Desarrollo y Educación / UCUDAL - Facultad de Psicología / Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga / Uruguay

Dirección institucional

Dirección: UCUDAL - Facultad de Psicología / 8 de octubre 2738 / Montevideo / Montevideo / Uruguay Teléfono: (+25982) 24872717

E-mail/Web: [email protected] / http://www.ucu.edu.uy/Default.aspx?tabid=986

Formación

Formación concluida

Formación académica/Titulación

Posgrado

Maestría

Maestría en Intervención Psicopedagógica

UCUDAL - Facultad de Psicología, Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga , Uruguay Título: Contribuciones de la Calidad Léxica a la Comprensión Lectora

Tutor/es: José Ariel Cuadro Obtención del título: 2010

Becario de: Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga , Uruguay Palabras clave: lectura; comprensión de textos

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía/

Intervención en dificultades de lectura y cálculo 2006 - 2010

Grado

Grado

Licenciatura en Psicopedagogía

UCUDAL - Facultad de Psicología, Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga , Uruguay Título: El proceso de escritura. Un abordaje psicopedagógico

Tutor/es: Martha Zubiaurre Obtención del título: 2001

Palabras clave: composición escrita; producción de textos

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación Especial / dificultades de lectura, escritura y cálculo

1997 - 2000

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Grado

Maestro de Educación Primaria

Institutos Normales de Montevideo, Administración Nacional de Educación Pública , Uruguay Obtención del título: 1996

Palabras clave: lectura y escritura; cálculo

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación Especial / dificultades de lectura, escritura y cálculo

1993 - 1996

Formación en marcha

Formación académica/Titulación

Posgrado

Doctorado

Doctorado en Psicología

UCUDAL - Facultad de Psicología, Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga , Uruguay Título: Intervenciones tempranas para reducir las dificultades lectoras en contextos de vulnerabilidad social

Tutor/es: Dr. Ariel Cuadro Palabras clave: lectura

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía 2013

Areas de actuación

Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía

Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía/ Intervención en dificultades de lectura y cálculo

Actuación Profesional

Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga , UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay

Vínculos con la institución

02/2007 - Actual, Vínculo: Profesor Adjunto tiempo medio, (20 horas semanales)

02/2009 - Actual, Vínculo: Coordinadora de la Lic en Psicopedagogía, (30 horas semanales)

Actividades

02/2008 - Actual

Líneas de Investigación , Facultad De Psicología , Depto. de Psicología del desarrollo y la educación Comprensión de Textos , Integrante del Equipo

03/2007 - Actual

Líneas de Investigación , Facultad De Psicología , Depto. de Psicología del Desarrollo y Educación ADQUISICIÓN Y TRASTORNOS DE LAS FACULTADES MATEMÁTICAS , Integrante del Equipo

Cargos desempeñados actualmente

Desde:

Profesor Adjunto tiempo medio , (20 horas semanales) , UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay 02/2007

Desde:

Coordinadora de la Lic en Psicopedagogía , (30 horas semanales) , UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay 02/2009

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02/2007 - Actual

Líneas de Investigación , Facultad De Psicología , Depto. Psicología del desarrollo y educación Motivación y aprendizaje en contexos educativos , Integrante del Equipo

03/2008 - Actual Docencia , Grado

Evaluación e Intervención en Lenguaje Escrito , Responsable , Licenciatura en Psicopedagogía 03/2008 - Actual

Docencia , Grado

Evaluación Psicopedagógica y Estrategias de Asesoramiento , Responsable , Licenciatura en Psicopedagogía 06/2007 - Actual

Docencia , Grado

Psicodiagnóstico Pedagógico , Licenciatura en Psicología 06/2007 - Actual

Docencia , Grado

Metodología del Trabajo Universitario , Licenciatura en Psicología 04/2004 - 12/2006

Docencia , Grado

Evaluación Psicopedagógica , Responsable , Licenciatura en Psicopedagogía 03/2008 - Actual

Docencia , Especialización

Intervención Psicopedagógica , Responsable , Postgrado de Especialización en Psicología Educacional 03/2008 - Actual

Docencia , Especialización

Dificultades especiales en lenguaje escrito , Responsable , Postgrado de Especialización en Psicología Educacional 03/2008 - Actual

Extensión , Facultad De Psicología , Departamento de Psicología del Desarrollo y Educación Supervisora de Servicio Clínico Universitario

03/2008 - Actual

Extensión , Facultad De Psicología , Departamento de Psicología del Desarrollo y Educación Supervisión de Prácticas Profesionales en Psicopedagogía

03/2009 - Actual

Gestión Académica , Universidad Católica del Uruguay , Facultad de Psicología Integrante del Consejo Académico de la Facultad de Psicología

03/2007 - Actual

Gestión Académica , Facultad De Psicología , depto de Psicología del desarrollo y educación

Organización de Actividad Académica: Dislexia: precision y fluidez (Francisca Serrano de la Universidad de Granada) 03/2007 - Actual

Gestión Académica , Facultad De Psicología , Depto. de psicología del desarrollo y educaicón Responsable Académico de Estudios de Grado en Psicopedagogía

10/2009 - Actual

Proyectos de Investigación y Desarrollo , Licenciatura en Psicopedagogía , Facultad de Psicología Ateneos Psicopedagógicos , Coordinador o Responsable

05/2009 - Actual

Proyectos de Investigación y Desarrollo , Licenciatura en Psicopedagogía , Facultad de Psicología Respuesta a la Intervención , RTI (Fuchs & Fuchs, 2006) , Coordinador o Responsable

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Liceo Privado , Colegio y Liceo 'John F. Kennedy' , Uruguay Vínculos con la institución

05/2004 - 07/2010, Vínculo: Psicopedagogo, (18 horas semanales)

Instituto Universitario CEDIIAP - Facultad de Psicopedagogía , Uruguay Vínculos con la institución

04/2004 - 12/2007, Vínculo: Docente Interino grado 2, (4 horas semanales)

Administración Nacional de Educación Pública , Administración Nacional de Educación Pública , Uruguay

Vínculos con la institución

03/1996 - 05/2004, Vínculo: Maestra, (20 horas semanales)

Administración Nacional de Educación Pública , Consejo Directivo Central , Uruguay

Vínculos con la institución

03/2012 - 12/2012, Vínculo: Asistente Técnico, (15 horas semanales)

Lineas de investigación

Título: ADQUISICIÓN Y TRASTORNOS DE LAS FACULTADES MATEMÁTICAS Tipo de participación: Integrante del Equipo

Objetivo: Se explora de manera prospectiva la incidencia de dominios cognitivos especiales (discriminación digital, distinción derecha- izquierda, memoria de trabajo audioverbal y visuoespacial) en relación al desarrollo normal y los trastornos en el procesamiento del número y el cálculo. En conjunto con Departamento de Ciencias Cognitivas y de la Salud.

Equipos: Vivian Singer(Integrante); Sergio Dansilio(Integrante); Patricia Ponce de León(Integrante) Palabras clave: discalculia; evaluación psicopedagógica

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía

Título: Comprensión de Textos

Tipo de participación: Integrante del Equipo

Objetivo: Se investiga la contribución de los procesos de calidad léxica a la comprensión lectora en diferentes entornos socioculturales y grados escolares. Se incorporan procesos linguísticos de vocabulario y comprensión oral asociados al desempeño en comprensión lectora.

Equipos: Daniel Trías(Integrante); Vivian Singer(Integrante) Palabras clave: comprensión

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / psicopedagogía

Título: Motivación y aprendizaje en contexos educativos Tipo de participación: Integrante del Equipo

Equipos: Ignacio Navarrete(Integrante); Daniel Costa(Integrante); Laura Benito(Integrante); Diego Sarroca(Integrante) Palabras clave: autorregulación; aprendizaje; metacognición

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicología educacional

Proyectos

2009 - Actual

Título: Ateneos Psicopedagógicos, Tipo de participación: Coordinador o Responsable, Descripción: Las prácticas profesionales de los estudiantes del último grado culminan con la presentación de un Ateneo Psicopedagógico, a cargo de un estudiante y su supervisor responsable. Son ateneos abiertos donde convocamos a participar a estudiantes de postgrado en Psicopedagogía y Psicología Educacional así como a profesores de las diferentes asignaturas clínicas de la licenciatura. Nos permiten sistematizar el proceso diagnóstico y el proceso terapéutico mostrando el diseño de intervenciones basados en la evidencia.

Tipo: Investigación

Alumnos: 6(Pregrado), 1(Maestria/Magister prof.), Equipo: Carla Cesio(Integrante)

Financiadores: Sin financiamiento / Otra Palabras clave: clínica psicopedagógica

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2009 - Actual

Título: Respuesta a la Intervención , RTI (Fuchs & Fuchs, 2006), Tipo de participación: Coordinador o Responsable, Descripción: Como responsable de los estudios de grado en Psicopedagogía, he propuesto un diseño integral de sus prácticas profesionales. Las mismas han sido sistematizadas de acuerdo a un modelo teórico de intervención, RTI (Fuchs&Fuchs) que cuenta con evidencia de su eficacia.

Este modelo se distribuye en tres niveles de intervención, nivel I, II y III. El nivel I abarca el 100% de los alumnos y se asocia a

estrategias preventivas para todos, el nivel II focaliza sobre algunos alumnos que muestran rezago escolar (20%) y el nivel III abarca el 5% que no respondieron a los niveles anteriores, presumiblemente trastornos severos del aprendizaje. Mientras que el nivel I y II es atendido por estdudiantes de 3er grado en una institución educativa específica y supervisado de forma directa por sus profesores, el nivel III es atendiudo por los estduiantes del último año, en el Servicio Clínico Universitario de nuestra facultad.

Tipo: Extensión

Alumnos: 16(Pregrado), 1(Maestria/Magister prof.),

Equipo: Patricia Ponce de León(Integrante); Cecilia Irazoqui(Integrante); Carla Cesio(Integrante) Financiadores: Sin financiamiento / Otra

Palabras clave: asistencia ; clínica psicopedagógica

Producción científica/tecnológica

Mis áreas de interés y desarrollo refieren la comprensión de fenómenos relacionados con el aprendizaje, las dificultades o alteraciones del mismo y las intervenciones dirigidas a mejorarlo. En el marco de mi tesis doctoral, estoy enfocada en el diseño e implementación de intervenciones efectivas para mejorar el riesgo lector en contextos de pobreza, desde el enfoque de Respuesta a la Intervención (RTI). Factores predictivos de la buena respuesta a la intervención, medición del impacto, estrategias docentes, son algunas de las variables que estamos estudiando. A su vez, integro equipos que estudian las dificultades en fluidez de cálculo y sentido numérico. Intentamos caracterizar esta problemática, entender su naturaleza, desarrollar estrategias de detección e intervenciones que posibiliten mitigar el subdiagnóstico de nuestra realidad nacional.

Producción bibliográfica

Artículos publicados Arbitrados

Completo

BALBI BROCH, A.

Las diferencias socioeconómicas y la lectura: claves para analizar los resultados de las evaluaciones PISA. Revista neurologica argentina (Ed. impresa), v.: 4 1, p.: 57 - 64, 2012

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Medio de divulgación: Papel ; ISSN: 03250938

Completo

BALBI BROCH, A.; SERGIO DANSILIO

Dificultades de Aprendizaje del Cálculo: contribuciones al diagnóstico psicopedagógico. Ciencias Psicológicas, v.: 4 1, p.: 7 - 15, 2010 Palabras clave: discalculia; evaluación; memoria de trabajo

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Completo

BALBI BROCH, A.; ARIEL CUADRO; DANIEL TRÍAS

Comprensión lectora y reconocimiento de palabras. Ciencias Psicológicas, v.: 2, p.: 153 - 160, 2009 Palabras clave: comprension lectora

Completo

BALBI BROCH, A.

Pensando en cómo aprende ese alumno al que queremos enseñar. Quehacer Educativo, 2006 Palabras clave: aprendizaje

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / psicopedagogía Medio de divulgación: Papel ; Lugar de publicación: Montevideo ; ISSN: 15100367

Completo

BALBI BROCH, A.

Dificultades del aprendizaje. Un problema que convoca a maestros y especialistas.. Quehacer Educativo, v.: 74, p.: 154 - 157, 2005 Palabras clave: aprendizaje

Completo

BALBI BROCH, A.

Construyendo el quehacer psicopedagógico institucional. Quehacer Educativo, v.: 66, p.: 49 - 51, 2004 Palabras clave: rol del psicopedagogo en la escuela

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / psicopedagogía Medio de divulgación: Papel ; Lugar de publicación: Mdeo ; ISSN: 15100367

Completo

BALBI BROCH, A.

El proceso de escritura. Quehacer Educativo, v.: 62, p.: 54 - 59, 2003 Palabras clave: escritura; contexto aula

Completo

BALBI BROCH, A.; LEIBOVICI GALIA; BIANCHI ROSINA

¿Cuándo el informe psicopedagógico responde a las necesidades del maestro?. Quehacer Educativo, v.: 54, 2002 Palabras clave: psicopedagogía

Completo

BALBI BROCH, A.; ROSINA BIANCHI; GALIA LEIBOVICI

El informe psicopedagógico. El Psicopedagogo y el Maestro: un trabajo de equipo. Quehacer Educativo, v.: 55, p.: 51 - 56, 2002 Palabras clave: psicopedagogía

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Completo

BALBI BROCH, A.

Jerarquización de contenidos en lengua. Quehacer Educativo, v.: 39, 1999 Palabras clave: planificación áulica

Completo

BALBI BROCH, A.

Jerarquización en matemática. Quehacer Educativo, 1999 Palabras clave: planificación áulica

No Arbitrados

Completo

BALBI BROCH, A.

Evaluación diagnóstica de los aspectos cognitivos. Quehacer Educativo, v.: 39 83, 1999 Palabras clave: evaluación aula

Artículos aceptados Capitulos de Libro

Capítulo de libro publicado

BALBI BROCH, A.; VIVIAN SINGER; ARIEL CUADRO La intervención , 2014

Libro: La lectura y sus dificultades. v.: 1 , 2, p.: 90 - 132, Editorial: Magro , Montevideo

Medio de divulgación: Papel;

BALBI BROCH, A.; VIVIAN SINGER; GUILLEN, S La discalculia: un cuento poco contado , 2012

Libro: Psicología Educacional: Aportes para el cambio educativo..

Organizadores: Trías, D. & Cuadro, A. (Coords.) Editorial: Magro , Montevideo

Palabras clave: discalculia

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Medio de divulgación: Papel; En prensa: Si

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ARIEL CUADRO; BALBI BROCH, A.; VIVIAN SINGER La Intervención , 2010

Libro: La lectura y sus dificultades. La dislexia evolutiva. p.: 101 - 138, Organizadores: Ariel Cuadro

Editorial: Grupo Magro , Montevideo Palabras clave: lectura

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Medio de divulgación: Papel; ISSN/ISBN: 9789974820098;

Trabajos en eventos

Resumen

BALBI BROCH, A.

Dificultades lectoras y comprensión de textos: una relación de causa efecto? , 2009

Evento: Internacional , IX Jornadas Internacionales de Psicología Educacional , Valparaíso , 2009 Palabras clave: comprension lectora

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Medio de divulgación: CD-Rom;

Completo

BALBI BROCH, A.

Las Adaptaciones Curriculares como recurso para atender a la diversidad , 2008 Evento: Regional , Jornadas Trasandinas del Aprendizaje , Montevideo , 2008 Palabras clave: educacion inclusiva

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Medio de divulgación: Papel;

Evaluaciones

Evaluación de Eventos 2011

Nombre: XI Jornadas Internacionales de Psicología Educacional, Uruguay

Integrante del Comité Científico

Evaluación de Convocatorias Concursables 2012 / 2012

Nombre: Cuadernos de Cátedra 2012, Cantidad: Menos de 5

Universidad Nacional de San MArtín , Argentina

La Prof Haydee Echeverría, me invita como jurado para evaluar el trabajo: Cuando aprender a leer es un problema. LAs dificultades en la lectura. Evaluación y lineamientos para el tratamiento de la prof. Liliana Fonseca.

Formación de RRHH Tutorías concluidas

Grado

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Tesis/Monografía de grado

Revisión sistemática sobre Dificultades del Cálculo y su comorbilidad , 2014 Tipo de orientación: Cotutor o Asesor

Nombre del orientado: Clara Sienra

UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay , Licenciatura en Psicopedagogía

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: discalculia

Medio de divulgación: Papel, Pais/Idioma: Uruguay/Español Tesis/Monografía de grado

Discalculia y Bajo rendimiento en matemáticas: diferencias y semejanzas , 2013 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: Martina Bonasso

Pais/Idioma: Uruguay/Español Tesis/Monografía de grado

Desarrollo del cálculo mental: enseñanza e intervención , 2013 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: Carola Ruiz

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: intervención discalculia

Línea numérica mental en la discalculia , 2012 Nombre del orientado: Pilar de los Campos

Habilidades cognitivas asociadas a la resolución de problemas , 2012 Nombre del orientado: Sofia Castro

Medio de divulgación: Papel, Pais/Idioma: Uruguay/Español Tesis/Monografía de grado

Dificultades de Aprendizaje del Cálculo , 2011 Tipo de orientación: Tutor único o principal Nombre del orientado: Stefania Guillen

Medio de divulgación: CD-Rom, Pais/Idioma: Uruguay/Español

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Programas de intervención en escritura , 2011 Tipo de orientación: Tutor único o principal Nombre del orientado: Josefina Etcheverry

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Medio de divulgación: Papel, Pais/Idioma: Uruguay/Español

Perfil cognitivo de Bajos decodificadores y malos comprendedores , 2010 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: María Clara Techera

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: buenos comprendedores

Medio de divulgación: Papel, Pais/Idioma: Uruguay/Español

Otras

Iniciación a la investigación

Habilidades matemáticas evaluadas por el Sistema de Evaluación en Línea , 2014 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: Magela Solari UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay

Pais/Idioma: Uruguay/Español Iniciación a la investigación

Programas de intervención en lectura , 2011 Tipo de orientación: Tutor único o principal Nombre del orientado: María Malespina UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay

Tutorías en marcha

Grado Posgrado

Tesis de maestría

Dificultades del Cálculo , 2014

Tipo de orientación: Tutor único o principal Nombre del orientado: Paola García

UCUDAL - Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay , Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía

Medio de divulgación: Papel, Pais/Idioma: Uruguay/Español

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Caracterización de las escrituras tempranas y su relación con las variables lingüísticas , 2014 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: Martha Paulos

LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA , 2014 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: Evangelina Bitancur

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: escritura

Medio de divulgación: Papel, Pais/Idioma: Uruguay/Español Tesis/Monografía de grado

Comorbilidad entre dificultades de cálculo y dificultades de lectura , 2014 Tipo de orientación: Tutor único o principal

Nombre del orientado: Carolina Olazabal

UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay , Licenciatura en Psicopedagogía

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Pais/Idioma: Uruguay/Español

Otros datos relevantes Premios y títulos

2010 Monesia Scholarship Agreement (Internacional) Erasmus Consorcio Monesia

El concurso consistió en una presentación de méritos académicos y la propuesta de un plan de trabajo aceptado y firmado por la

universidad receptora. La Dra. Sylvia Defior, destacada investigadora en temas de lectura de la Universidad de Granada me recibió en su equipo de trabajo. Mi beca cubrio 2 meses de estancia académica. La Dra Defior me asignó a una invetsigación en curso donde realicé tareas de evaluación y diseño de intervención de la fase piloto. Se titulaba: Aprendizaje del vocabulario para mejora de la COmprensión Lectora.

Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

Tesis

Candidato: Ana Laura Palombo

Test de eficacia ortográfica. Elaboración de una prueba para medir la eficacia ortográfica en niños de 2do a 6to de nivel primario , 2012 Tesis (Maestría en Intervención Psicopedagógica) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Referencias adicionales: Uruguay , Español BALBI BROCH, A.

Tesis

Candidato: Victoria Terra

Adquisición de la escritura cursiva , 2012

Tesis (Maestría en Intervención Psicopedagógica) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

Palabras clave: escritura BALBI BROCH, A.

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Tesis

Candidato: Matilde Pesquera

La enseñanza de la lectura: cómo dicen enseñar las maestras en primer año de primaria , 2012 Tesis (Maestría en Intervención Psicopedagógica) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

BALBI BROCH, A.

Tesis

Candidato: Andrea Lahoz

La aplicación del programa Reading Recovery en inglés, mejora el retraso lector en español , 2011

Tesis (Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación) - UCUDAL - Facultad de Ciencias Humanas - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

BALBI BROCH, A.

Candidato: Leticia Lagoa

Adolescentes resilientes: características en estudio de caso en instituciones educativas de contexto crítico en Montevideo , 2014 (Licenciatura en Psicopedagogía) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Referencias adicionales: Uruguay , Español

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: psicopedagogía

BALBI BROCH, A.

Candidato: Leticia Dubcovsky

Estudiar con éxito en contextos de pobreza: funcionamiento familiar en las que un hijo logra buenas calificaciones , 2014 (Licenciatura en Psicopedagogía) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía BALBI BROCH, A.

Candidato: Valentina Arnello

Autorregulación en niños preescolares , 2014

(Licenciatura en Psicopedagogía) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía BALBI BROCH, A.

Candidato: Sofia Torello

Relacion Familia- Escuela y rol docente , 2013

(Licenciatura en Psicología) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

BALBI BROCH, A.

Candidato: Socorro Viana

Comprensión de Textos y control volitivo en estudiantes de sexto año de primaria , 2012 (Licenciatura en Psicología) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Candidato: María Eugenia Gamba

Autorregulación del aprendizaje y control volitivo , 2011

BALBI BROCH, A.

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Candidato: Paula Antognazza

El niño disléxico y su entorno (familiar y educativo) , 2011

(Licenciatura en Psicopedagogía) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

BALBI BROCH, A.

Candidato: Juan Pablo Cibils

Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en la evaluación de los aprendizajes , 2011 (Licenciatura en Psicología) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: Tics

BALBI BROCH, A.

Candidato: Verónica Hughes

Motivación en el contexto de la universidad , 2010

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: aprendizaje universitario

BALBI BROCH, A.

Candidato: Laura Benito

Motivación en contextos educativos , 2009

BALBI BROCH, A.

Candidato: Ana Piquet

Evaluación del lenguaje oral en niños de diferentes niveles socioeconómicos , 2009 (Licenciatura en Psicología) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Candidato: Karen Segall

Malestar docente , 2007

BALBI BROCH, A.

Candidato: Ruth Odini

Análisis comparativo de los estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes de las facultades de psicología e ingeniería de la UCU. , 2007

BALBI BROCH, A.

Candidato: Virginia Piñeyro

Caracterización de los lectores ciegos: un estudio comparativo con lectores normales videntes , 2007 (Licenciatura en Psicología) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Candidato: Ma. Ximena Almansa

Caracterización de los lectores sordos: un estudio comparativo con lectores normales oyentes , 2007 (Licenciatura en Psicología) - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay

Iniciación científica

Candidato: Mercedes Cedrés

Respuesta a la Intervencion en Comprension Lectora , 2013 Iniciación científica () - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

BALBI BROCH, A.

Candidato: Estela Bendahan

Motivación y evaluación en el trabajo oral en el aula , 2012

Iniciación científica () - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

BALBI BROCH, A.

Candidato: Bendahan Estela

Motivación y Evaluación en el Trabajo Oral en el Aula , 2012 Iniciación científica () - UCUDAL - Facultad de Psicología - Uruguay Referencias adicionales: Uruguay , Español

Palabras clave: motivación en el aula BALBI BROCH, A.

Presentaciones en eventos

Congreso

ESTUDIOS EN ESCOLARES URUGUAYOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y EL CÁLCULO MATEMÁTICO:

IMPLICANCIAS PARA LA INTERVENCIÓN , 2014 Tipo de participación: Expositor oral, Carga horaria: 3

Referencias adicionales: Argentina; Nombre del evento: XI Congreso Argentino de Neuropsicología; Nombre de la institución promotora:

Sociedad de Neuropsicología Argentina

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: intervención

Congreso

Reconocimiento de palabras y habilidades lectoras en estudiantes universitarios hispanoparlantes , 2013 Tipo de participación: Panelista,

Referencias adicionales: Paraguay; Nombre del evento: XIII Congreso de la Sociaedad Latinoamericana de Neuropsicología; Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología

Congreso

Intervenciones tempranas ante el riesgo lector , 2012 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: Construyendo la identidad latinoamericana; Nombre de la institución promotora:

ULAPSI

Palabras clave: Riesgo lector; Intervenciones tempranas Congreso

Existen las Dificultades del Cálculo? Caracterización de una población uruguaya , 2012 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: Construyendo la identidad latinoamericana de la Psicología; Nombre de la institución promotora: ULAPSI

Palabras clave: discalculia

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Congreso

ADQUISICIÓN DE LA LECTURA EN DIFERENTES NIVELES SOCIOECONÓMICOS: IMPLICANCIAS PARA LA INTERVENCIÓN , 2011

Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Colombia; Nombre del evento: Congreso Interamericano de Psicología; Nombre de la institución promotora:

Universidad de Sanbuenaventura Seccional Medellín

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: lectura

En calidad de coautor con el Dr. Cuadro.

Congreso

Neuropsicología de la lectura , 2011 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Chile; Nombre del evento: XII Congreso de la SLAN; Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología

Congreso

III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología , 2011 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Argentina; Nombre del evento: Interrogantes y Respuestas de la Psicología a las Problemáticas Sociales Actuales'; Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires

Congreso

Estrategias inclusivas en la diversidad , 2010 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: Comunidad Inclusiva; Nombre de la institución promotora: Fundación FREE

Palabras clave: Respuesta a la Intervención; inclusión Congreso

Contribuciones de la Calidad Léxica a la Comprensión Lectora en diferentes entornos socioculturales , 2010

Referencias adicionales: Chile; Nombre del evento: X Jornadas Internacionales de Psicología Educacional; Nombre de la institución promotora: Universidad La Serena

Palabras clave: lectura; diferencias socioculturales Congreso

Dificultades de comprensión de textos y decodificación: ¿una relación de causa efecto? , 2009 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Chile; Nombre del evento: IX Jornadas Internacionales de Psicología Educacional; Nombre de la institución promotora: Universidad de Valparaíso

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: lectura; comprensión

Congreso

Poster Dificultades de Aprendizaje del Cálculo , 2008 Tipo de participación: Expositor,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: Congreso Internacional de Neuropsicología;

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: discalculia; evaluación psicopedagógica

Congreso

Las adapaciones curriculares como recurso para atender a la diversidad , 2008 Tipo de participación: Expositor,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: XII Jornadas Trasandinas. Diversidad: una realidad.; Nombre de la institución promotora: Sociedad de Dislexia del Uruguay

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: diversidad; integración

Seminario

Encuentro de Investigadores regionales con las Dras. Jane Oakhill y Kate Cain de la Universidad de York , 2013 Tipo de participación: Panelista, Carga horaria: 10

Referencias adicionales: Argentina; Nombre del evento: Investigaciones Actuales y nuevos caminos en comprension lectora; Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de San Martin

Palabras clave: comprension lectora

La primera parte del seminario consistió en la presentación de conferencias centrales por la Dra Cain y la Dra Oakhill. La segunda parte, investigadores de la región, presentamos nuestras líneas de investigación en el tema. Fui invitada por Uruguay junto al Dr Cuadro a presentar nuestro trabajo.

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Seminario

El Psicopedagogo y el Maestro: un trabajo de equipo , 2004 Tipo de participación: Expositor,

Referencias adicionales: Argentina; Nombre del evento: falta; Nombre de la institución promotora: Revista Novedades Educativas

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / psicopedagogía Palabras clave: relación docente-psicopedagogo

Simposio

Las dificultades en la comprensión lectora. Aspectos causales e intervención. , 2012 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Argentina; Nombre del evento: X Sociedad de Neuropsicología Argentina; Nombre de la institución promotora:

Sonepsa

Palabras clave: comprension lectora Simposio

Trasnparencia ortográfica e implicaciones para la Comprensión Lectora , 2010 Tipo de participación: Expositor oral,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: III Simposio de Psicología; Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay

Palabras clave: comprensión; decodificación Simposio

Comprensión Lectora y Reconocimiento de Palabras , 2010 Tipo de participación: Expositor oral, Carga horaria: 1

Referencias adicionales: Argentina; Nombre del evento: IX Congreso Argentino de Neuropsicología; Nombre de la institución promotora:

Sociedad de Neuropsicología Argentina

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: comprensión; decodificación

Mi ponencia se enmarca en un Simposio sobre temas de lectura donde también participan el Dr Ariel Cuadro y el Dr Victor Feld.

Simposio

Programa de estrategias de estudio en ciclo básico , 2008 Tipo de participación: Expositor,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: XIX Jornadas Uruguayas de Psicología: Los miedos: realidad de nuestro tiempo;

Nombre de la institución promotora: sociedad de psicología de uruguay

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General Palabras clave: estrategias de estudio

Simposio

Dificultades del cálculo en la clínica psicopedagógica: dos estudios de caso , 2007 Tipo de participación: Expositor,

Referencias adicionales: Uruguay; Nombre del evento: 2º simposio de Investigación Psicológica; Nombre de la institución promotora:

Facultad de Psicología

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: discalculia; memoria de trabajo; evaluación

Otra

Poster: Evaluación de Procesos Cognitivos en estudiantes que ingresan a la facultad de Psicología , 2008 Tipo de participación: Otros,

Referencias adicionales: Perú; Nombre del evento: XVIIIª JOrnadas Internacionales de Psicología Educacional; Nombre de la institución promotora: PUC Lima

Areas del conocimiento: Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicopedagogía Palabras clave: aprendizaje; lectura; metacognición

Indicadores de producción

Producción bibliográfica 17

Artículos publicados en revistas científicas 12

Completo (Arbitrada) 11

Completo (No Arbitrada) 1

Artículos aceptados para publicación en revistas científicas 0

Trabajos en eventos 2

Completo (No Arbitrada) 1

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Sistema Nacional de Investigadores Sistema Nacional de Investigadores

Resumen (No Arbitrada) 1

Libros y capítulos de libros publicados 3

Capítulo de libro publicado 3

Textos en periódicos 0

Documentos de trabajo 0

Producción técnica 0

Productos tecnológicos 0

Procesos o técnicas 0

Trabajos técnicos 0

Otros tipos 0

Evaluaciones 2

Evaluación de Eventos 1

Evaluación de Convocatorias Concursables 1

Formación de RRHH 14

Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas 10

Tesis/Monografía de grado 8

Iniciación a la investigación 2

Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha 4

Tesis de maestría 1

Tesis/Monografía de grado 3