Universidad Nacional Coordinadora de Ciencia Universidad Nacional
Agraria La Molina y tecnología en los Andes Autónoma de México
Curso: Domesticación, Manejo y Conservación In Situ de Recursos Genéticos
Informe Técnico
2013
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Curso: Domesticación, Manejo y Conservación In Situ de Recursos Genéticos Junio – Julio 2013
1. Introducción
El Curso “Domesticación, Manejo y Conservación In situ de Recursos Genéticos” 2013 se realizó en los meses de junio y julio del presente año, siendo la octava versión, siendo una actividad estratégica para lograr implementar y consolidar en un futuro un Programa binacional de Manejo y Conservación de Recursos Genéticos, entre Perú y México.
El Curso tuvo una duración de 3 semanas:
• 1ra. semana (17 al 22 de junio): Curso Modular Intensivo: “Domesticación, Manejo y conservación In situ de Recursos Genéticos 2013”.
• 2da. semana (19 al 29 junio): Preparación y salida de campo.
• 3ra. semana (1 al 5 julio): Trabajo de redacción y presentación de investigaciones.
2. Antecedentes
El curso tiene como antecedente el Taller Conservación In situ de la Agrobiodiversidad y sus Parientes Silvestres realizado en el marco del Proyecto Conservación In Situ de Cultivos Nativos y sus Parientes Silvestres realizado en la Universidad Agraria La Molina en el año 2005. A partir del año 2006 se viene dictando como el curso de postgrado titulado
“Domesticación, Manejo y Conservación In situ de Recursos Genéticos”, que viene realizándose desde hace siete años (2006 - 2012), siendo este año su octava versión.
Durante este período se ha contado como profesores y expositores a investigadores y profesionales de alto nivel académico y con gran experiencia, especialistas en diversos temas relacionados con el manejo de Recursos Genéticos y Derecho Ambiental. Estos han sido:
Alejandro Casas, Universidad Nacional autónoma de México – UNAM Bernardino Ojeda, Centro de Investigaciones de Zonas Áridas – CIZA Camilo Díaz, Universidad Peruana Cayetano Heredia – UPCH
Carlos Arbizú, Centro Internacional de la Papa - CIP
Catarina Isley Grupo de Estudios Ambientales – GEA, México César López, Universidad Nacional Agraria la Molina - UNALM César Medina, Asociación Civil Arariwa – ARARIWA
Claudia González Romo, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.
Doris Balvín BENALA Escuela para el Desarrollo Sostenible
Dora Velásquez, Coordinadora de Ciencia y Tecnología en los Andes - CCTA
Fidel Torres, Programa de Innovación y competitividad para el Agro peruano – INCAGRO
Hilda Araujo, Centro de Investigación y Tecnología para Países Andinos - CITPA
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Ilko Rogovich, Sociedad Peruana de Derecho Ambiental – SPDA Isabel Lapeña, Sociedad Peruana de Derecho Ambiental - SPDA
Javier Monroe, Coordinadora de Ciencia y Tecnología en los Andes - CCTA Juan Torres Guevara, Universidad Nacional Agraria la Molina - UNALM Julio Valladolid, Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas - PRATEC Kember Mejía, Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana - IIAP Luis Revilla, Central de Servicios agropecuarios - CESA
Llermé Ríos Lobo, Instituto Nacional de Innovación Agraria – INIA Manuel Glave, Grupo de Análisis para el Desarrollo Económico, GRADE Manuel Ruiz, Sociedad Peruana de Derecho Ambiental - SPDA
Napoleón Machuca, Centro de Investigación, Documentación, Educación, Asesoría y Servicios – CENTRO IDEAS
Natalie Schulz, Coordinadora de Ciencia y Tecnología en los Andes – CCTA Nilda Varas, Universidad Nacional Agraria la Molina - UNALM
Pamela Ferro, Sociedad Peruana de Derecho Ambiental - SPDA
Ricardo Sevilla Panizo, Grupo Consultativo para la Investigación Agrícola Internacional – CGIAR
Ricardo Yon Yap, Instituto Nacional de Recursos Naturales – INRENA Rolando Egúsquiza, Universidad Nacional Agraria la Molina - UNALM Rosa Espejo, Universidad Nacional Agraria la Molina - UNALM
Santiago Pastor, Ministerio del Ambiente – MINAM
Tulio Medina, Instituto Nacional de Innovación Agraria - INIA
Durante estos años se contó con el auspicio de la Maestría de Ecología Aplicada de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Agraria La Molina, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Proyecto In situ – Conservación In situ de Cultivos nativos y sus Parientes silvestres PER/98/G33 y el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación tecnológica (CONCYTEC).
3. Objetivo
El propósito general de este curso es presentar un panorama del estado de los recursos genéticos y su importancia para el desarrollo de las sociedades humanas en general. Se pretende analizar los procesos de apropiación y domesticación de recursos silvestres y los procesos evolutivos que se derivan de ello, así como las estrategias de uso, manejo y conservación. Se dirige de manera enfática a analizar el estado de los recursos genéticos en el Perú y México, los aspectos biológicos (biodiversidad) y culturales que han influido para conformar estos dos escenarios de diversidad de recursos genéticos de los más importantes del mundo, y puntualizar los problemas más relevantes en torno a su uso, manejo y conservación en cada uno de los países.
4. Organización
La organización del curso estuvo a cargo de la Coordinadora de Ciencia y Tecnología en los Andes, conjuntamente con la Maestría de Ecología Aplicada de la Escuela de Postgrado de
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la UNALM y en alianza estratégica con el Centro de Investigaciones en Ecosistemas CIECO (UNAM), México y el Instituto de Desarrollo del Medio Ambiente IDMA – Huánuco.
5. Participación
El curso Modular (1ra semana de actividades) “Domesticación, Manejo y conservación In situ de Recursos Genéticos” realizado del 17 de junio al 22 de junio, de la Maestría de Ecología aplicada de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Agraria La Molina, contó con la participación del Doctor Alejandro Casas, procedente del Centro de Investigaciones en Ecosistemas CIECO de la Universidad Nacional Autónoma de México – UNAM, como profesor responsable, junto a Juan Torres Guevara, Profesor Principal de la Maestría de Ecología Aplicada. También se contó con la participación de destacados investigadores relacionados al tema de los Recursos Genéticos, mediante la modalidad de exposiciones y los cuales se detallan en el Cuadro 1.
Cuadro 1. Relación de Profesores y Profesionales Invitados
Nombre Exposición Institución
Bernardino Ojeda Origen de la agricultura: Perú Museo Centro de Investigaciones de Zonas Áridas – CIZA
Dora Velásquez Erosión genética: el caso de Huánuco y
Cajamarca Coordinadora de Ciencia y Tecnología
en los Andes – CCTA Manuel Sigüeñas Conservación ex situ de los recursos
genéticos en el Perú Instituto Nacional de Innovación Agraria - INIA
Javier Monroe • Sistemas culturales en la conservación in situ perpectivas
• Perspectiva cultural del reconocimiento de los derechos de propiedad intelectual
Coordinadora de Ciencia y Tecnología en los Andes – CCTA
Milka Tello Las plantas aromáticas en los Andes
peruanos Universidad Nacional Hermilio
Valdizán – UNHV Fabiola Parra La filogeografía en el estudio de los centros
de origen de plantas cultivadas y difusión:
algunos casos.
Centro de Investigación en Zonas Äridas – CIZA, UNALM
MarÍa de los Ángeles
la Torre Plantas que unen la conservación con el bienestar comunitario: caso de las comunidades kakataibo en el Parque Nacional Cordillera Azul, Perú
Facultad de Ciencias Forestales - FCF, UNALM
Gisella Cruz Flujo de biodiversidad de plantas silvestres alimenticias en sistemas agrícolas y seguridad alimentaria en Kalasin, Norte de Tailandia
Centro Internacional de Agricultura Tropical - CIAT
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Nombre Exposición Institución
Juan Chávez Perspectivas futuras del uso de recursos genéticos. Derechos de propiedad La ingeniería genética, sus aportes a la agricultura moderna y la bioseguridad
Ministerio del Ambiente – MINAM
Luis Gomero Legislación sobre recursos genéticos / Los
transgénicos en los centros de diversidad Red de Acción en Agricultura Alternativa - RAAA
Aída Castilleja De la tierra al territorio: procesos de
apropiación y reconocimientos de los pueblos indígenas
Instituto Nacional de Antropología e Historia – INAH, México
El curso estuvo dirigido a profesionales relacionados al Manejo y Conservación de Recursos Genéticos de instituciones nacionales, extranjeras, a estudiantes de postgrado y al público en general. Se contó con la asistencia de participantes, que tuvieron participación por medio de una ponencia grupal, con temas encargados por los profesores responsables, sobre el Origen de la Agricultura en distintos centro de Origen de plantas cultivadas en el mundo.
Se adjunta a la vez la relación completa de Asistentes al Curso “Domesticación, Manejo y Conservación In situ de Recursos Genéticos”. (Ver anexo 2).
6 6. Desarrollo del Curso
Semana 1: Curso Modular intensivo “Domesticación, Manejo y Conservación In situ de Recursos Genéticos”
Fecha
Lunes 17 de junio al sábado 22 de junio del 2013.
Programa
El curso estuvo formulado bajo 4 Módulos temáticos, los cuales se desarrollaron de manera resumida, en sesiones de 6 horas, a cargo del profesor Alejandro Casas.
Módulo 1: Panorama de los Recursos Genéticos
El primer módulo fue de carácter introductorio, en el cual de se explicó qué son los recursos genéticos en el mundo y su importancia para el desarrollo de la humanidad.
Módulo 2: Procesos de domesticación de Recursos Genéticos
En este segundo módulo se abordó el análisis de los procesos de domesticación como parte del proceso de apropiación de los recursos naturales y sus consecuencias en la diversificación de los recursos genéticos.
Módulo 3: Uso, Manejo y Conservación de los Recursos Genéticos
En el tercer módulo se analizaron las formas de uso, manejo de los recursos genéticos entre sociedades rurales tradicionales y economías de producción a gran escala, y los tipos de conservación.
Módulo 4: Perspectiva futura en el uso de los recursos
En el cuarto módulo se examinaron aspectos sobre la perspectiva futura en el uso de los recursos genéticos y los de propiedad intelectual sobre tecnologías de uso y manejo de éstos, así como aspectos de legislación que forman parte del debate internacional sobre estos temas.
7 Materiales
El Curso Modular (1ra semana de actividades) “Domesticación, Manejo y conservación In situ de Recursos Genéticos” contó con material didáctico brindado por el Dr. Alejandro Casas, el cual constó de una recopilación de lecturas relacionadas al tema de los Recursos Genéticos, que se entregó a los participantes.
Segunda semana: Formulación de perfiles de proyectos de investigación y Salida de campo
Fecha
Miércoles 19 al sábado 29 junio de 2013.
Lugar
La salida de campo se realizó en la microcuenca de Warmiragra, distrito de Tomayquichua, provincia de Ambo en la región Huánuco.
Objetivo
Formulación y desarrollo de proyectos de investigación en comunidades tradicionales altoandinas sobre procesos de Domesticación, Manejo y conservación in situ de Recursos Genéticos.
Actividades realizadas
Se formularon y llevaron a cabo 3 investigaciones en la microcuenca de Warmiragra, que contaron con el asesoramiento de los profesores: Alejandro Casas y Juan Torres, las que se pueden ver en el Cuadro 2.
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Cuadro 2. Temas y grupos de investigación del Curso Domesticación, Manejo y conservación In situ de Recursos Genéticos 2013
Título de investigación Participantes
El sistema alimentario de la comunidad de
Armatanga: una primera aproximación Gabriela Martínez, Diego Astorga, Natalia Petrucci, Indira Alva y Laura Riestra
El territorio como espacio domesticado: comparativa entre Armantanga y Chinchobamba, dentro de la microcuenca de Warmiragra
Sofía Monroy, Tomás Ticlavilca, Oscar Salmerón, Aída Castilleja
Percepción campesina de cambios ambientales y estrategias de manejo en las comunidades de Armatanga y Chinchubamba
Saraí Salazar, Inés Torres, Leeward Muro, Jorge Velez , Pío Chávez Marino Ticlavilca
Relaciones entre la composición de especies y factores económicos, ecológicos y de manejo en Sistemas Agroforestales de Warmiragra, Perú
Esperanza Córdova, Iván A. Ortiz- Rodríguez, Violeta Galicia, Nadia Campos
Tercera semana: Preparación y Presentación de trabajos de investigación Fecha
Lunes 1 al viernes 5 de julio del 2013.
Actividades
Se realizaron sesiones diarias de trabajo de interpretación, análisis, redacción de borradores de artículos científicos, así como de una presentación final con los avances en la investigación realizada en campo. Se contó con el asesoramiento permanente de los profesores: Alejandro Casas y Juan Torres. La presentación en power point del avance en los trabajos de investigación se hizo el miércoles 3 de junio.
La presentación final de los trabajos de investigación se realizó el viernes 5 de julio a la que asistieron como invitados profesores del departamento de Biología de la UNALM así como autoridades del postgrado.
