UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
APP preguntativa, responsiva, Interrogativa, en ámbitos de estudio
PROYECTO DE TITULACIÓN
Previa a la obtención del Título de:INGENIERO EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
AUTORES:
Anthony Bryan Castillo Villamar Gabriela Paola Vallejo Tapia
TUTOR:
Altamirano Di Luca Marlon, Msc.
II
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO: APP preguntativa, responsiva,
Interrogativa, en ámbitos de estudio
REVISORES:
INSTITUCIÓN: Universidad Estatal de Guayaquil
FACULTAD: Ciencias
Matemáticas y Físicas
CARRERA: Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones
FECHA DE PUBLICACIÓN:
N° DE PAGS :
AREA TEMÁTICA: Tecnología de Redes de Cominicacion de Aplicativos
PALABRAS CLAVES: telefonos inteligentes, aplicación moviles, Android
RESUMEN:
Hoy en día la tecnología es muy importante en el uso diario, por lo tanto, el brindar herramientas para la comunicación y la difusión del conocimiento que imparten los docentes es muy importante. Con la ayuda de la aplicación generada en el proyecto de tesis, se obtiene un medio el cual los estudiantes generan preguntas e interrogantes a los docentes, sobre el conocimiento que desean obtener o incomprensión a las clases impartidas por docentes. La importancia también de un medio móvil es tan necesario que la aplicación está dedicada para ese medio móvil basado en sistemas operativos Android.La aplicación se base en la realización de preguntas por parte de los estudiantes, en un medio donde todos los integrantes del curso y el docente que imparte la materia reciben dichas preguntas, el docente se encargará de responder y así el conocimiento será difundido a los estudiantes que integran la materia y asi obtengan este conocimiento; y Así en el futuro se obtendria un medio fiable y acto para la consulta de dudas, interrogantes, y manuales de de instalacion o uso de herramientas de las materias que los estudiantes desean saber.
Palabras Claves: teléfonos inteligentes, aplicaciones móviles, Android
N° DE REGISTRO (en base de datos):
N° DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL: www.cisc.ug.edu.ec
ADJUNTO PDF
SI
NO
CONTACTO CON AUTORES:
Telefono:
0997346509
CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN Nombre:
Telefono
III
CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor del trabajo de investigación, APP preguntativa, responsiva, Interrogativa, en ámbitos de estudio elaborado por: Sr. Anthony Bryan Castillo Villamar, Sra. Gabriela Paola Vallejo Tapia Alumnos no titulados de la Carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, previo a la obtención del Título de Ingeniero en Networking y Telecomunicaciones, me permito declarar que luego de haber orientado, estudiado y revisado, la Apruebo en todas sus partes.
Atentamente
IV
DEDICATORIA
El presente informe de investigación es dedicado, en primer lugar, a mi Padre Orlando Castillo Boya, mi Madre Reyna Villamar Menéndez y mis Hermanos Johnny Andrade Villamar y Amy Castillo Villamar que con su ayuda incondicional, contribuyeron en la culminación de mis estudios y en la realización de este proyecto.
En segundo lugar, a nuestro consultor académico Msc. Altamirano Di Luca Marlon, que nos brindó las facilidades para la realización de este Proyecto de Tesis. Además, dedico este fruto de mi esfuerzo a todas aquellas personas que, de alguna manera, permitieron que este proyecto se haga realidad.
V
AGRADECIMIENTO
Agradezco con todo corazón a ese ser que todo lo puede, que esta con todos y cada uno de nosotros dándonos lo que necesitamos para esforzarnos a conseguir nuestras metas, y que irradia amor y esperanza al mundo: DIOS.
Agradezco así mismo, a aquellos seres maravillosos, por su amor y su comprensión y por esfuerzo transmitido en nombre de quieres tratamos de no defraudarles: MI FAMILIA
Además, el agradecimiento está dirigido a nuestros docentes, la paciencia que nos brindó; y personas que abnegadas que participaron en el plasmado de este humilde trabajo. GRACIAS.
VI
DEDICATORIA
El siguiente trabajo de titulación va dedicado a mi señora madre María Tapia y mi abuela Mariana Mendoza que con todo su apoyo, comprensión y palabras de ánimo me han permitido terminar mi carrera.
A mi hijo Samuel quien es mi motor para toda meta que me he propuesto en la vida hasta el momento y en un futuro.
Sra. Patricia Ordoñez y Sra. Edith Salazar que me brindaron su apoyo incondicional y a quienes le tengo un gran cariño.
VII
AGRADECIMIENTO
Agradezco a mi estimada compañera Nery Cárdenas quien considero como una tercera mamá por sus palabras de aliento y buenos consejos para no desistir en los momentos difíciles.
A mi querida amiga Jammie Onofre Pizarro por todo su apoyo y ánimos y por ser un ejemplo de superación.
A mis compañeras Viviana Torres y Mary Rivas por ayudarme a seguir estudiando, a la señora Lcda. Yolanda Zambrano y a la Srta. Sonia al permitirme realizar los cambios de guardia que necesite para continuar mi formación universitaria.
A nuestro consultor académico Msc. Altamirano Di Luca Marlon, que nos brindó las facilidades para la realización de este Proyecto de Tesis. Además, dedico este fruto de mi esfuerzo a todas aquellas personas que, de alguna manera, permitieron que este proyecto se haga realidad.
Vallejo Tapia Gabriela Paola
VIII
TRIBUNAL PROYECTO DE TITULACIÓN
Ing. Eduardo Santos Baquerizo, M.Sc.
DECANO DE LA FACULTAD CIENCIAS MATEMÁTICAS Y
FÍSICAS
Ing. Harry Luna Aveiga, Msc DIRECTOR
CINT
Ing. Luis Alberto Sánchez, MSc. PROFESOR REVISOR DEL ÁREA -
TRIBUNAL
Ing. Eduardo Flores Morán, MSc. PROFESOR REVISOR DEL ÁREA -
TRIBUNAL
Ing. Marlon Altamirano Di Lucca, MSc. PROFESOR DIRECTOR DEL PROYECTO
DE TITULACIÓN
IX
DECLARACIÓN EXPRESA
“La responsabilidad del contenido de este Proyecto de Titulación, me corresponden exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma a la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”
Anthony Bryan Castillo Villamar
CI: 0929227973
X
DECLARACIÓN EXPRESA
“La responsabilidad del contenido de este Proyecto de Titulación, me corresponden exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma a la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”
Gabriela Paola Vallejo Tapia CI: 0923041701
XI
.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
APP PREGUNTATIVA, RESPONSIVA, INTERROGATIVA, EN ÁMBITOS DE ESTUDIO
Proyecto de Titulación que se presenta como requisito para optar por el título de
INGENIERO EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES
Autores:
ANTHONY BRYAN CASTILLO VILLAMAR C.I. 092922797-3
GABRIELA PAOLA VALLEJO TAPIA C.I. 092304170-1
Tutor: ALTAMIRANO DI LUCA MARLON, MSC
XII
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor del proyecto de titulación, nombrado por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil.
CERTIFICO:
Que he analizado el Proyecto de Titulación presentado por los estudiantes ANTHONY BRYAN CASTILLO VILLAMAR, GABRIELA PAOLA VALLEJO TAPIA, como requisito previo para optar por el título de Ingeniero en Networking y Telecomunicaciones cuyo tema es:
APP PREGUNTATIVA, RESPONSIVA, INTERROGATIVA, EN ÁMBITOS DE ESTUDIO.
Considero aprobado el trabajo en su totalidad.
Presentado por:
ANTHONY BRYAN CASTILLO VILLAMAR C.I. 092922797-3
GABRIELA PAOLA VALLEJO TAPIA C.I. 092304170-1
Tutor: ALTAMIRANO DI LUCA MARLON, MSC
XIII
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CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
Autorización para Publicación de Proyecto de Titulación en Formato Digital 1. Identificación del Proyecto de Titulación
Nombre Alumno: Anthony Bryan Castillo Villamar Dirección: Francisco Segura y la 19
Teléfono: 0997346509 E-mail: [email protected] Nombre Alumno: Gabriela Paola Vallejo Tapia
Dirección: Mapasingue Este Coop. Justicia Social Mz.204 S.10
Teléfono: 0990646194 E-mail: [email protected] Facultad: Matemáticas y Física
Carrera:Networking y Telecomunicaciones
Título al que opta: Ingeniero en Networking y Telecomunicaciones Profesor guía: Altamirano Di Luca Marlon, Msc
Título del Proyecto de titulación: APP preguntativa, responsiva, Interrogativa, en ámbitos de estudio
Tema del Proyecto de Titulación: teléfonos inteligentes, aplicación, Android, Movilidad, difusión
2. Autorización de Publicación de Versión Electrónica del Proyecto de Titulación
A través de este medio autorizo a la Biblioteca de la Universidad de Guayaquil y a la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas a publicar la versión electrónica de este Proyecto de titulación.
Publicación electrónica:
Inmediata X Después de 1 año
Firma Alumno:
3. Forma de envío:
El texto del proyecto de titulación debe ser enviado en formato Word, como archivo .Doc. O .RTF y .Puf para PC. Las imágenes que la acompañen pueden ser: .gif, .jpg o .TIFF.
XIV
INDICE GENERAL
CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR III
DEDICATORIA Anthony Castillo Villamar IV
AGRADECIMIENTO Anthony Castillo Villamar V
DEDICATORIA Gabriela Vallejo Tapia VI
AGRADECIMIENTO Gabriela Vallejo Tapia VII
TRIBUNAL DE PROYECTO DE TITULACIÓN VIII
DECLARACIÓN EXPRESA Anthony Castillo Villamar IX DECLARACIÓN EXPRESA Gabriela Vallejo Tapia X
AUTORÍA XI
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR XII
AUTORIZACIÓN PARA PUBLICACIÓN XIII
ÍNDICE GENERAL XIV
ABREVIATURAS XVI
ÍNDICE DE CUADROS Y TABLAS XVII
ÍNDICE DE GRÁFICOS XVIII
RESUMEN XIX
ABSTRACT XX
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I
Planteamiento Del Problema 4
Ubicación del problema en un contexto 4
Situación conflicto. Nudos críticos 5
Causas y consecuencias del problema 6
Delimitación del problema 7
Formulación del problema 8
Evaluación del problema 8
Alcances del problema 9
Objetivos De La Investigación 10
Justificación E Importancia De La Investigación 11
CAPÍTULO II
Marco Teórico 12
Antecedentes del Estudio 15
Fundamentación Teórica 17
Fundamentación Social 24
Fundamentación Legal 25
Hipótesis 27
Variables de la Investigación 27
Definiciones Conceptuales 27
CAPÍTULO III
Metodología Diseño De La Investigación 29
XV
Tipo de investigación 30
Población y muestra 31
Instrumentos de recolección de datos 33
Recolección de la información 35
Procesamiento y análisis 36
Validación Hipótesis 47
CAPÍTULO IV
Propuesta Tecnológica 48
Análisis de la factibilidad 68
Factibilidad Operacional 68
Factibilidad Técnica 69
Factibilidad Legal 70
Factibilidad Económica 71
Etapas de la Metodología del Proyecto 73
Entregables del Proyecto 75
Criterios de Validación de la Propuesta 75
Criterios de Aceptación del Producto 77
Conclusiones y Recomendaciones 79
BIBLIOGRAFÍA 82
XVI
ABREVIATURAS
S.O Sistemas Operativos UG Universidad de Guayaquil URL Localizador de Fuente Uniforme
XVII
INDICE DE CUADROS
Pág. CUADRO 1
Delimitación de la investigación
7
CUADRO 2
Comparación de Características del sistema operativo móvil
13
CUADRO 3Cuadro distributivo de la población
31
CUADRO 4
Cuadro distributivo de la Muestra
32
CUADRO 5
Descripción de Equipos IP
49
CUADRO 6
Reglas de la Base de Datos
53
CUADRO 7
Equipos Utilizados
69
CUADRO 8
Costo de Equipos
72
CUADRO 9
Presupuesto Egresos
72
CUADRO 10
Validación de la Propuesta
76
CUADRO 11
XVIII
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Pág. GRÁFICO 1
Conocimiento de Android
37
GRÁFICO 2
Factibilidad del Lenguaje de Programación
38
GRÁFICO 3
Uso de Correo Institucional
39
GRÁFICO 4
Otras Herramientas de Comunicación
40
GRÁFICO 5
Necesidad de Aplicación
41
GRÁFICO 6
Utilización de la Aplicación
42
GRÁFICO 7
Dudas Después de Clases
43
GRÁFICO 8
Temas a tratar
44
GRÁFICO 9
Otras Herramientas de Comunicación
45
GRÁFICO 10
XIX
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CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
APP preguntativa, responsiva, Interrogativa, en ámbitos de estudio
Resumen
Hoy en día la tecnología es muy importante en el uso diario, el brindar herramientas para la comunicación y la difusión del conocimiento que imparten los docentes es muy importante. Con la ayuda de aplicaciones se logra generar un medio el cual los estudiantes generan preguntas e interrogantes a los docentes, sobre el conocimiento que desean obtener de las clases impartidas por docentes.
El desarrollo de una aplicación móvil basada en sistema operativo Android. La aplicación se basa en la realización de preguntas por parte de los estudiantes, en un medio donde todos los integrantes del curso y el docente que imparte la materia reciben dichas preguntas, el docente se encargara de responder y así el conocimiento será difundido para que los estudiantes que integran la materia obtengan ese conocimiento. Contar con un medio fiable para la consulta de dudas, interrogantes, enlaces y manuales de las herramientas de la materia que los estudiantes requieran.
Palabras Claves: red social, aplicaciones móviles, Android. Autores:
XX
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y
TELECOMUNICACIONES
APP questioning, responsive, Interrogative, in fields of study
Abstract
Today technology is very important in everyday use, providing tools for communication and dissemination of knowledge taught by teachers is very important. With the help of applications, it is possible to generate a medium that students generate questions and questions to teachers about the knowledge they want to obtain from classes taught by teachers.
The development of a mobile application based on Android operating system. The application is based on questions asked by the students, in an environment where all the members of the course and the teacher who gives the subject receive such questions, the teacher will be responsible for responding and the knowledge will be disseminated so that the Students that integrate the subject to obtain that knowledge. Have a reliable means for consulting doubts, questions, links and manuals that students require.
Keywords: social network, mobile applications, Android. Autores:
1
INTRODUCCIÓN
La Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil es
un establecimiento de estudio de nivel profesional, con las carreras de Ingeniería
en Sistemas Computacionales e Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones
cuyas carreras en su misión y visión se centran en desarrollar profesionales
competentes en el ámbito empresarial y tecnológico, carreras que constan de un
gran número de estudiantes donde nosotros hemos seleccionado un grupo de
ellos para el estudio de la tesis, carreras especializadas en el estudio,
investigación y desarrollo del ámbito tecnológico en las áreas computacionales y
de comunicación social en tiempo real.
Con la rapidez de la aparición de nuevas aplicaciones para teléfonos móviles con
los medios (Internet, telefonía móvil y dispositivos móviles) desafía tanto los
métodos y medios de intercambio de información con los actores del problema
que están relacionados con el aprendizaje en cualquier medio según el estudio
previo de “Contribution to reducing the effects of geographical separation between
actors of virtual universities” se podemos concluir que el avance de la tecnología
nos llevara cada más a integrar nuevos medios para la educación. (Ouya, Dahirou
Gueye, Sy, Niane, & Lishou, 2015).
En el caso de estudio de la comunicación social del ámbito de educación, se
2
motivo de atraso, poca comunicación interna en el curso, gran cantidad de
estudiantes para una materia donde las actividades y material proporcionado por
el docente no se distribuye de manera correcta para su estudio, motivo por el que
estudiantes al momento de realizar proyectos grupales, deberes, incluso
interrogantes generadas durante la clase por el poco tiempo disponible entre
materias , también en lecciones, exámenes donde el estudiante no se encuentra
debidamente preparado.
La importancia del proyecto a proponer está centrado en tener un nuevo servicio
que se utilizara para tener una correcta y adecuada comunicación entre
estudiantes y docentes, y obtener una pequeña información sobre las materias
como el curso el docente y los estudiantes que integras la materia; el desarrollo
del aplicativo facilitara la creación de preguntas para el abordaje de temas no
entendidos, nuevas interrogantes generadas durante clases que no pudieron ser
formuladas, utilización e instalación correcta de herramientas para la elaboración
de proyectos grupales, cuyos temas los docentes que imparten el conocimiento
de su materia asignada no logran brindar dicho conocimiento en el poco tiempo
establecido para la materia.
3
En EL CAPITULO II – EL MARCO TEÓRICO, se describen las diferentes herramientas de software libre, conceptos y teorías necesarias para el desarrollo del proyecto.
En EL CAPÍTULO III – LA PROPUESTA TECNOLOGICA, se describen los diferentes análisis de factibilidad que soportan el proyecto, también se demuestra la metodología de diseño empleado además de la recolección de los datos referente a las variables de estudio.
4
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Universidad Estatal de Guayaquil es una institución de Educación Superior con liderazgo prospectivo nacional e internacional en el campo de sus dominios científicos, tecnológicos y humanísticos; comprometida con la democracia cognitiva, el dialogo de saberes, el desarrollo sustentable y la innovación social. Que logra generar, difundir y preservar conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y saberes culturales de forma crítica, creativa y para la innovación social, a través de las funciones de formación, investigación y vinculación con la sociedad, fortaleciendo profesional y éticamente el talento de la nación y la promoción del buen vivir, en el marco de la sustentabilidad, la justicia y la paz.(Centro de Cómputo UG, 2012)
5
Sistemas Computacionales e Ingeniería en Networking y telecomunicaciones, 2013)
Las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ingeniería Networking y Telecomunicaciones de la Universidad Estatal de Guayaquil Carreras ubicada en Víctor Manuel Rendón 429 entre Baquerizo Moreno y Córdova en sus instalaciones cuenta con un amplio número de estudiantes y docentes, en la cual no se puede evidenciar una buena comunicación entre los docentes y los estudiantes para la contestación de interrogantes por un medio moderno digital como es un aplicativo, ya que solo cuenta con el correo institucional @ug.edu.ec (Ug.edu.ec, n.d.) de la plataforma office 365 y muchas veces la poca interacción, desconocimiento de ella afecta la comunicación al momento de solicitar temas extras para el auto estudio y esparcimiento del conocimiento necesario, sobre los conocimientos impartido y temas discutidos en las horas de clase.
En relación con el contenido intelectual de los temas de estudio tratados en las materias que se imparten en la CISC-CINT; donde impartir todo el conocimiento, instalación y utilización de herramientas que se necesitan para el entendimiento de la materia no se puede impartir correctamente; esas son como:
• Manipulación de configuraciones de la Mainboard para activación de las
máquinas virtuales.
• Instalaciones de herramientas para la creación de programas.
SITUACIÓN CONFLICTO. NUDOS CRÍTICOS
6
una falta de un canal de interacción de manera rápida y oportuna entre los entes mencionados al momento de realizar gestiones como: compartir información expresada, herramientas que serán utilizadas para próximos temas de estudio, dudas e interrogantes sobre temas que fueron considerados.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA
Mediante las conclusiones de este estudio Global and Personal App Networks(Hao, Wang, & Xu, 2016) podemos concluir que la importancia para la recomendación de las aplicaciones bidireccionales en la época actual son muy importante, para los nuevos medios (Internet, telefonía móvil y dispositivos móviles) que desafía tanto los métodos y medios de intercambio de información con los actores del problema (Docentes y Estudiantes) especificando que están relacionados con el aprendizaje por el medio de aplicaciones móviles (Ouya et al., 2015). Tenemos la obtención de los siguientes puntos a analizar:
Las Causas. –
• Uso de la tecnología informática en una Carrera basa en tecnología.
• Falta de interacción entre estudiantes y docentes al momento de solicitar
documentación extra de un tema tratado en las horas de clases.
• Tener un medio de comunicación basada en aplicaciones móviles para la
resolución de interrogantes que se generan durante el estudio de las materias que se imparten.
Consecuencias. –
• Desconocimiento de las diversas herramientas que podemos tener al
7
• No obtener ayuda interactiva y material extra de estudio sobre temas
hablados en clases.
•
Carencia y Falencias al momento de lograr responder las inquietudes que se generan los estudiantes de un tema impartido y por cuestiones de tiempo o sobre sale del tema principal no logra se comprendido.DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
El objetivo del proyecto a realizar está enfocado en la comunicación entre los
estudiantes y docentes de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias
Físicas y Matemáticas de las carreras de Ingeniería en Sistemas Computaciones
e Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones; en donde la aplicación ayudará
al estudiante a realizar preguntas al docente de la materia para resolver sus
interrogantes en manuales, textos y herramientas relacionadas con el
conocimiento de las materias impartidas en la jornada de estudio; para poder tener
una mejor aclaración, dirección e información de la materia de estudio.
Delimitación de la investigación CUADRO N° 1
Campo: Comunicación por un canal tecnológico. Área: Aplicaciones de Android.
Aspecto: Servicio de Comunicación para mejorar interacción entre estudiantes y docentes.
Tema:
Propuesta de un prototipo de un servicio de comunicación de texto para mejorar la interacción de la CISC-CINT
Geográfica:
CISC-CINT
Víctor Manuel Rendón 429 entre Baquerizo Moreno y Córdova
8
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
El objetivo de la Formulación del problema es de tener una comunicación mediante un aplicativo basado en código de programación Android(Google Alliance, 2014), para la educación superior, la investigación y el esparcimiento del conocimiento por un medio digital en forma móvil en tiempo real, con una conexión con de alta velocidad favoreciendo el acceso y el conocimiento de las interrogantes del estudiantes e innovación en tecnología, en todos los integrantes del problema como los docentes y estudiantes.(Ouya et al., 2015)
Para lo cual formulamos las preguntas del problema:
¿Actualmente existe un aplicativo Android como medio de comunicación directo con el profesor de la materia asignada que sea exclusivo para la formulación de preguntas?
¿Se tiene comunión directa con el docente de la materia separando de manera exclusiva el ámbito de estudio, en un tiempo real de respuesta fuera de la jornada de clases de la materia?
EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
Delimitado. -
La solución abarca el área de comunicación móvil de la CISC-CINT en una forma que logra mejorar la interacción entre los estudiantes y docentes, para poder brindar un servicio de preguntas e interrogaciones para la Universidad.
Claro. -
9
aplicación móvil para la comunicación entre estudiantes y docentes e información de la materia.
Evidente. -
Al ser una carrera tecnológica el uso de la misma es diario; a continuación, la nueva solución dada es para que los estudiantes que tengan interrogantes de las clases o proyectos enviados por los docentes de CISC-CINT sean contestadas mediante la aplicación en cualquier momento.
Relevante. -
El Proyecto brinda un nuevo medio de comunicación en la universidad CISC-CINT para la interacción educativa y poder así contestar las interrogantes de los estudiantes.
Original. -
Es una Aplicación donde los estudiantes generan preguntas o incógnitas para que toda el aula se entere tanto de las preguntas como de las respuestas.
Factible. -
El proyecto es realizable con la infraestructura que tiene la CISC-CINT, la aplicación brindará un servicio para el esparcimiento de conocimiento y dará información a los estudiantes de la materia el curso y docente que la imparte.
ALCANCES DEL PROBLEMA
El presente trabajo tiene como finalidad implementar un programa de app móvil basada en Android cual provea de un servicio de comunicación para la formulación de preguntas e interrogantes de los temas impartidos en las horas de clases de la CISC-CINT con el propósito obtener respuestas a las mismas luego del análisis respectivo de estas en cualquier momento que hayan sido formuladas.
• Desarrollar un programa que realice la comunicación basado en Android
10
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Brindar un servicio de comunicación basado en protocoles IP orientado en dispositivos móviles Android, para establecer un método de formular preguntas de las clases o proyectos enviados implementar de las materias, de la CICS-CINT.
Objetivos Específicos
• Desarrollar una aplicación basada en el S.O. Android, para la formulación
de preguntas.
• Integrar un medio de comunicación como ayuda para el conocimiento de
información básica, y herramientas usadas en la CISC-CINT.
• Generar un nuevo método de consulta entre los estudiantes y el docente
de las respectivas carreras CISC-CINT.
• Integrar un banco de preguntas sobre materia impartida en clases a largo
11
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
El presente proyecto de titulación se debe a la necesidad de obtener nuevos métodos de comunicación dedicados a la formulación y contestación de preguntas e interrogantes que los estudiantes tienes después de las horas de clases y una breve información de la materia como el curso, el docente y los estudiantes que integran la materia; así teniendo una herramienta que se emplean en la carrera de la CISC-CINT; a través de la propuesta de la implementación de un servicio de comunicación mediante una aplicación móvil basada en S.O. Android(Google Alliance, 2014) para la CISC-CINT obtenga un nuevo método de interacción y esparcimiento del conocimiento entre estudiantes y docentes; mejorar la calidad del aprendizaje del estudiante y que el docente logre transmitir el conocimiento a la comunidad universitaria de la CISC-CINT.
Este servicio de comunicación móvil se basa en S.O. Android promete generar tantas preguntas que el estudiante tenga y obtener las respuestas en un tiempo prudencial, tantas el estudiante necesite para que el conocimiento del docente sea compartido completa y eficaz al terminar la jornada de estudio diaria, parcial o semestral. Una vez el estudiante haya generado su pregunta o interrogante podrá obtener una respuesta del docente encargado de materia del curso.
12
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
El proyecto está estructurado y dirigido para el uso en un ambiente educativo,
lograr una generación de preguntas e incógnitas por los estudiantes hacia el
docente encargado de la materia impartida , mediante una herramienta basada en
app móviles de Android se presenta la solución para la colaboración del servicio
del aprendizaje, la disponibilidad de información, fácil acceso al conocimiento que
se registra mediante preguntas al docente, por el aprendizaje colaborativo y la
gestión de los recursos de formación.(Coff, n.d.)
Funcionamiento de Comunicación Social FIGURA N° 1
13 Las aplicaciones móviles son cada vez más populares, se ha convertido en una
tecnología de la información esencial en la sociedad de hoy, dándonos una
manera de bajos costo para la comunicación, compartir información y
conocimiento, que se utilizan de manera prácticas en la vida diría de las personas;
usando el estudio de campo de Southern Polytechnic State University, todos los
estudiantes que se involucraron en el aprendizaje a través del mundo de manos
libres sintieron que los medio de comunicación era interesante y útil. (You, Qian,
Lo, Chen, & Rogers, 2015)
Comparación de Características del sistema operativo móvil
Cuadro Nº 2
SO Mobil Android Iphone Symbian Windows Mobile
Multitarea de
Tipo de Kernel Monolithic
(modificado de Linux)
14
Development Kit)(Google Alliance, 2014) proporciona las herramientas y las API
(Interfaz de Programación de Aplicaciones) necesarios para iniciar aplicaciones
en la plataforma Android usando el lenguaje de programación Java en desarrollo.
Es una plataforma de sistema operativo móvil de código abierto, puramente
basado en el sistema operativo Linux(Linus Torvalds, n.d.), Apache Harmony, y
Dalvik(Dan Bornstein, n.d.) máquina virtual y fue desarrollado por primera vez por
Google, más tarde respaldada por la Open HandsetAlliance(Mobile operators,
Software companies, Commercialization companies, Semiconductor companies,
2007). Una cosa simple y atractivo acerca de Android es su lenguaje similar a Java
basado en librerías de Java. Android es compatible con todas las técnicas y
estándares establecidos para los medios de comunicación y transferencia de
datos.(Dastoor, 2012)
La Arquitectura contiene un servidor para las funciones de comunicación para el
sistema, este servidor central se utiliza como servidor de directorios que almacena
los usuarios que comprenden la establecimiento educativo de manera que se
permite realizar la comunicación con los demás que integran el uso del aplicativo,
para poder así realizar, la generación preguntas y respuestas de las que manejara
el aplicativo, eventualmente el intercambio de conocimiento entre si será más
15
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
Class Dojo.
Mensajes instantáneos y privados, actualizaciones o fotos son algunos de los contenidos que los profesores pueden compartir a las clases brindadas y con el correspondiente aviso de lectura. Con el objetivo de mantener a los estudiantes informados de lo que impartido en las aulas se ha lanzado Class Story, desde donde los docentes pueden compartir momentos en la clase mediante fotos o posts que son automáticamente compartidos con los estudiantes conectados. En el futuro está previsto que también se puedan publicar audios y vídeos. (fastcompany, n.d.)
miColegioApp
Un canal de comunicación oficial, directo, inmediato y seguro entre centros escolares y familias. Envíos desde un gestor de contenidos online. Disponible en Android, IOS y versión web para ordenador, Posibilidad de personalización y de añadir funcionalidades, Conocer estadísticas en tiempo real sobre la lectura de notificaciones.(creaTáctil S.L., n.d.)
Whatsapp.
Es una aplicación para la mensajería instantánea de teléfonos inteligentes, que envía y recibe mensajes mediante Internet registrando el número de teléfono, complementando servicios de mensajería instantánea, servicio de mensajes cortos o sistema de mensajería multimedia. Además de utilizar la mensajería en modo texto, los usuarios de la libreta de contacto pueden crear grupos y enviarse mutuamente, Según datos de 2016 supera los 1000 millones de usuarios.(Inc., Inc., & Whatsapp.com, n.d.)
Line.
16
de audio y hacer llamadas VoIP. La aplicación es reconocida por su singular sistema de pegatinas (stickers), reemplazando a los tradicionales iconos. Los personajes que aparecen en las pegatinas incluyen todo tipo de expresiones y situaciones, con un dramatismo exagerado que le da un divertido toque cómico. "¿Por qué conformarte con los clásicos emoticonos feliz, triste o sacando la lengua, cuando tienes stickers de un oso furioso o un conejo que ha perdido la ilusión por vivir?".(Naver Japan Corp., n.d.)
Skype.
17
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Los teléfonos móviles e inteligentes con el pasar de los años han tenido una gran evolución, desde ser grandes y pesados para los primeros teléfonos, creados inicialmente sólo para hablar o comunicarse con otra persona en cualquier parte, a los últimos modelos donde tiene una compleja interface que puede realizar muchas más cosas, y congruente a eso el término “medio de comunicación” se queda bastante pequeño.
¿QUÉ ES ANDROID?
Android, podemos decir que es un sistema operativo, basado en Linux usado para los teléfonos inteligentes. Además, también se usa este sistema operativo en tables, netbooks, reproductores de música, aunque no es el único es el más utilizado para las plataformas OpenSoucer. Android nos permite programar en un entorno de programación con lenguaje de Java, para la ejecución de las aplicaciones se realiza sobre una máquina virtual Dalvik; que es una variación de la máquina de Java con compilación en tiempo de ejecución.(Google Alliance, 2014)
Lo que le diferencia a Android con otros sistemas operativos, es que cualquier persona que tenga conocimiento en programación en lenguaje OpenSource pueden crear aplicaciones, widgets, o incluso modificar el propio sistema operativo para darles personalización, ya que Android es de código de programación libre, por lo que el conocimiento en plataformas de programación en lenguaje Java, hace ser muy fácil comenzar a programar en esta plataforma.(Báez, Borrego, Cordero, & Cruz, 2012)
HISTORIA DE ANDROID
18
proyecto de Open Handset Alliance, un consorcio formado por 48 empresas de desarrollo hardware, software y telecomunicaciones, que decidieron promocionar el software libre. Pero ha sido Google quien ha publicado la mayor parte del código fuente del sistema operativo, gracias al software Apache, que es una fundación que da soporte a proyectos software de código abierto.(Báez et al., 2012)
Android que se encuentra basado en el núcleo de Linux que es un sistema operativo OpenSource, logramos tener acceso a los recursos, así logar gestionar las configuraciones que nos brinda y, gracias a que se encuentra en una capa por encima del Kernel, podemos acceder así a recursos como los controladores de pantalla, cámara, memoria flash y accesorios que nos puede brindar el teléfono inteligente.
Funcionamiento de S.O Android FIGURA N° 2
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En la imagen se distinguen claramente cada una de las capas: la que forma parte del propio Kernel de Linux, donde Android puede acceder a diferentes controladores, las librerías creadas para el desarrollo de aplicaciones Android, la siguiente capa que organiza los diferentes administradores de recursos, y por último, la capa de las aplicaciones a las que tiene acceso.
ANDROID STUDIO
Es el entorno de desarrollo integrado (IDE) oficial para el desarrollo de
aplicaciones para Android y se basa en IntelliJ IDEA(JetBrains, n.d.). Además del
potente editor de códigos y las herramientas para desarrolladores de IntelliJ,
Android Studio ofrece aún más funciones que aumentan tu productividad durante
la compilación de apps para Android, como las siguientes:
• Sistema de compilación flexible basado en Gradle(Hans Dockter, Adam
Murdoch, Szczepan Faber, Peter Niederwieser, Luke Daley, Rene
Gröschke, Daz DeBoer, n.d.).
• Un emulador rápido con varias funciones.
• Un entorno unificado en el que puedes realizar desarrollos para todos los
dispositivos Android.
• Instant Run, para aplicar cambios mientras tu app se ejecuta sin la
20 • Integración de plantillas de código y GitHub, para ayudarte a compilar
funciones comunes de las apps e importar ejemplos de código.
• Gran cantidad de herramientas y frameworks de prueba.
Interfaz De Android Studio
FIGURA N° 3
Elaboración: Android S.A.
Fuente: Android(Google Alliance, 2014)
1. La barra de herramientas. - te permite realizar una gran variedad de acciones, como la ejecución de tu app y el inicio de herramientas de Android.
2. La barra de navegación. - te ayuda a explorar tu proyecto y abrir archivos para editar. Proporciona una vista más compacta de la estructura visible en la ventana Project.
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4. Las ventanas de herramientas. - te permiten acceder a tareas específicas, como la administración de proyectos, la búsqueda y los controles de versión, entre otras. Puedes expandirlas y contraerlas.
5. En la barra de estado. - se muestra el estado de tu proyecto y el IDE, además de advertencias o mensajes.
BASE DE DATOS
Es una colección de datos relacionados a un mismo contexto es decir que comparte una característica que los relaciona entre sí, almacenados sistemáticamente en forma y de forma ordenada para su uso posterior. Los datos pueden verse como una colección de registros y cada registro es una colección de campos.
Cada campo de cada registro hace posible almacenar información de alguna característica de una entidad del mundo real.
Sistemas manejadores de bases de datos
Conjuntos de programas que permite gestionar, manipular y recuperar grandes volúmenes de datos, también visto como un sistema computarizado para llevar registros.
Las características que el sistema proporciona a los usuarios son:
• Añadir nuevos archivos.
• Añadir nuevos registros a los archivos existentes. • Recuperación de datos.
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Funcionamiento de una base de datos FIGURA N° 4
Fuente: http://www.oocities.org/es/manuel_alvarezp/TG/capituloIII.htm
MARIADB
Es una comunidad de desarrollo con bifurcación del sistema de gestión base de datos relacional MySQL con la intención de permanecer libre bajo la licencia GNU GPL.
MariaDB intenta mantener alta compatibilidad con MySQL, garantizando una capacidad de reemplazo con una librería binaria equivalente y una exacta combinación con los comandos y APISs MySQL Incluye el motor de almacenamiento XtraDB para la sustitución de InnoDB, así como un nuevo motor de almacenamiento, Aria, que pretende ser un motor tanto transaccional y no transaccional quizás incluso incluido en futuras versiones de MySQL.
phpMyAdmin
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que usted todavía tiene la capacidad de ejecutar directamente cualquier sentencia SQL.(The phpMyAdmin Project, n.d.)
Principales características de phpMyAdmin(The phpMyAdmin Project, n.d.)
• Interfaz web intuitiva.
• Soporte a la mayoría de las características de MySQL y MariaDB:
➢ Buscar y borrar bases de datos, tablas, vistas, campos e índices. ➢ Crear, copiar, bajar, cambiar el nombre y modificar bases de datos,
tablas, campos e índices.
➢ Mantenimiento de servidor, bases de datos y tablas, con propuestas sobre la configuración del servidor.
➢ Ejecutar, editar y marcar cualquier sentencia SQL, incluso consultas por lotes.
➢ Administrar cuentas y privilegios de usuario de MySQL y MariaDB.
• Gestionar los procedimientos almacenados y disparadores
• Importar datos de CSV y SQL
• Exportar datos a varios formatos: CSV, SQL, XML, PDF, ISO / IEC 26300
- textos OpenDocument y Hojas de cálculo, Word y otros.
• Administración de varios servidores.
• Creación de gráficos del diseño de base de datos en varios formatos.
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FUNDAMENTACIÓN SOCIAL
La dotación de conectividad es una competencia concurrente del sector público y privado, donde aquellos sectores de educación que presentan poco atractivo para la inversión privada; garantizando, de esta manera, el acceso universal progresivo de los ecuatorianos, independientemente de su posición geográfica o económica, de su condición etérea o de género, de su condición física o de cualquier otro factor excluyente. (Senplades, 2009)
Mediante el proyecto se busca una mejorar progresivamente y tecnológica en la calidad de la educación, con un enfoque de derechos, de género, intercultural e inclusiva, para fortalecer la unidad en la diversidad e impulsar la permanencia en el sistema educativo y la culminación de los estudios. (Senplades, 2009)
Las aplicaciones móviles son cada vez más populares, se ha convertido en una tecnología de la información esencial en la sociedad de hoy dándonos una manera de bajos costo para la comunicación.(You et al., 2015)
Política 2.2 del Buen vivir. - Implementar programas complementarios de educación con énfasis en la formación ciudadana. (Senplades, 2009)
La conectividad total y la disponibilidad de hardware ponen a disposición de la Revolución Educativa herramientas poderosas tecnológicas que posibilitan trabajar a nivel de cobertura y de calidad móvil, Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) permiten capacitar e incorporar programas de apoyo y tutoría para disminuir la deserción escolar. (Senplades, 2009)
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FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
Capítulo 4 De los derechos económicos, sociales y culturales
Sección novena
De la ciencia y tecnología
Art. 80.- El Estado fomentará la ciencia y la tecnología, especialmente en todos
los niveles educativos, dirigidas a mejorar la productividad, la competitividad, el
manejo sustentable de los recursos naturales, y a satisfacer las necesidades
básica s de la población. Garantizará la libertad de las actividades científicas y
tecnológicas y la protección legal de sus resultados, así como el conocimiento
ancestral colectivo. La investigación científica y tecnológica se llevará a cabo en
las universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos y
tecnológicos y centros de investigación científica, en coordinación con los sectores
productivos cuando sea pertinente, y con el organismo público que establezca la
ley, la que regulará también el estatuto del investigador científico.(Asamblea
Nacional, 2008)
Sección octava
Ciencia, tecnología, innovación y saberes ancestrales
Art. 385.- El sistema nacional de ciencia, tecnología, innovación y saberes
ancestrales, en el marco del respeto al ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas
y la soberanía, tendrá como finalidad:
a. Genera, adaptar y difundir conocimientos científicos y tecnológicos.
b. Desarrollar tecnologías e innovaciones que impulsen la producción
nacional, eleven la eficiencia y productividad, mejoren la calidad de vida y
26 Art 386.- El sistema comprenderá programas, políticas, recursos, acciones, e
incorporara a instituciones del Estado, universidades y escuelas politécnicas,
institutos de investigación públicos y privados, empresas públicas y privadas,
organismos no gubernamentales y personas naturales o jurídicas, en tanto
realizan actividades de investigación, desarrollo tecnológico, innovación…
El estado, a través del organismo competente, coordinará el sistema, establecerá
los objetivos y políticas, de conformidad con el Plan Nacional de Desarrollo, con
la participación de los actores que lo conforman.
Art. 387.- Será responsabilidad del Estado:
a. Facilitar e impulsar la incorporación a la sociedad del conocimiento
para alcanzar los objetivos del régimen de desarrollo.
b. Promover la generación y producción de conocimiento, fomentar la
investigación científica y tecnológica…
c. Asegurar la difusión y el acceso a los conocimientos científicos y
tecnológicos, el usufructo de sus descubrimientos y hallazgos en el
marco de lo establecido en la Constitución y la Ley.
d. Garantizar la libertad de creación e investigación en el marco del
respeto a la ética, la naturaleza, el ambiente…
e. Reconocer la condición de investigador de acuerdo con la Ley.
Art.388.- El Estado destinara los recursos necesarios para la investigación
científica, el desarrollo tecnológico, la innovación, la formación científica, la
recuperación y desarrollo de saberes ancestrales y la difusión del conocimiento.
Un porcentaje de estos recursos se destinará a financiar proyectos mediante
fondos concursables. Las organizaciones que reciban fondos públicos estarán
sujetas a la rendición de cuentas y al control estatal respectivo.(Asamblea
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HIPÓTESIS
La aplicación lograra abrir un nuevo método de brindar conocimiento por medio de una aplicación que se encuentra basada en S.O. en la plataforma de Android(Google Alliance, 2014), que mediante logaritmos de programación se trasmiten preguntas que generan de los estudiantes hacia los docentes; así el docente se encarga de responder las preguntas en un lapso de tiempo y por el nuevo medio que es la aplicación se transmiten las respuestas; enfocado en las falencias del conocimiento que no poseen o entienden los estudiantes en las materias que imparten los docentes; también obtiene una pequeña descripción de la materia como el docente los estudiantes que integran el curso y el curso.
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
Variable Independiente:
Brindar una app para brinda un Servicio de comunicación con usuarios creados en un base de datos que son docentes y estudiantes de la CISC-CINT.
Variables Dependientes:
Mejorar la comunicación entre estudiantes y docentes de la CISC-CINT para la propagación de conocimiento de las Materias de la Facultad.
DEFINICIONES CONCEPTUALES
IntelliJ IDEA. –
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no está basada en Eclipse como MyEclipse o Oracle Enterprise Pack para Eclipse.
S.O. –
Sistema Operativo, es el software principal o conjunto de programas de un sistema
informático que gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los
programas de aplicación de software.
APP. –
Aplicación informática (del inglés application), tipo de programa informático
diseñado como herramienta para permitir a un usuario realizar diversos tipos de
trabajos para los que fueron creados.
Webmin. –
Es una herramienta de configuración de sistemas accesible vía web para sistemas
Unix, como GNU/Linux y OpenSolaris, GNU/Linux. Con él se pueden configurar
aspectos internos de muchos sistemas operativos, como usuarios, cuotas de
espacio, servicios, archivos de configuración, apagado del equipo, etcétera, así
como modificar y controlar muchas aplicaciones libres, como el servidor web
Apache, PHP, MySQL, DNS, Samba, DHCP, entre otros.
TIC. –
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CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Modalidad de la Investigación
Para lo cual se utilizará la investigación aplicada para responder al problema que se encuentra en estos momentos en la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas al observar la poca interacción entre docentes y estudiantes sobre temas de clases relacionados a las materias impartida en horas de clase de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil específicamente de las Carreras de Ingeniería en Sistemas Computacional e Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones.
La Metodología aplicada es una ciencia que está basada en investigaciones teóricas y experimentales; es decir que todo problema teórico, matemático, o formulado en investigaciones se lo convierte a practico, por lo tanto, la metodología de la ciencia básica y la mitología aplicada a la ciencia, destinan a descubrir los problemas del diario vivir a fin de comprender la realidad de las sociedades de acuerdo a los conocimientos adquiridos durante la formación de la investigación teórica.
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aplicado enfrenta a la sociedad como tal y así ser aplica en el medio actual de la sociedad.
Esta aplicación será una herramienta para crear un medio de comunicación en tiempo real para resolver inquietudes, interrogantes y despejar dudas sobre temas de la materia, normas y posibles herramientas de proyectos que se puedan presentar.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Investigación descriptiva
En la investigación descriptiva las características más importantes de un determinado objeto de estudio con respecto a su aparición y comportamiento, o simplemente el investigador buscará describir las maneras o formas en que éste se parece o diferencia de él mismo en otra situación o contexto dado. Los estudios descriptivos también proporcionan información para el planteamiento de nuevas investigaciones y para desarrollar formas más adecuadas de enfrentarse a ellas. De esta aproximación, al igual que de la del estudio exploratorio, tampoco se pueden obtener conclusiones generales, ni explicaciones, sino más bien descripciones del comportamiento de un fenómeno dado.(Gómez-Peresmitré & Reidl, 2010)
El planteamiento del desarrollo de una aplicación basada en el sistema operativo Android para una interacción eficiente en tiempo real entre docentes y estudiantes de la carrera de CISC-CINT.
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poco por el motivo que los estudiantes no recuerdan su contraseña, no accedían y es una herramienta donde el estudiante recibe información pero no realiza consultas al profesor de la materia, Estadísticamente en la actualidad una gran parte, de los estudiantes y docentes tienen la facilidad de contar con mano un teléfono móvil inteligente en el cual soportan aplicaciones basadas en código Android, obteniendo un medio de comunicación rápido para ciertas actividades y tiene acceso a Internet, cabe recalcar que no todo lo que se publica en redes sociales e Internet es controlado de una manera eficiente al ser un medio donde las personas pueden compartir lo que deseen.
La aplicación servirá para compartir y peguntar cosas que estén relacionadas a la materia, dudas, interrogantes y serán contestadas por el docente encargado de impartir la materia.
Por consiguiente, en este proyecto de tesis se basó al fundamento de la modalidad de investigación aplicada y modalidad descriptiva; por el motivo que el proyecto se encuentra basado en el uso práctico de la aplicación móvil en nuestro medio, para la comunicación y preguntas a los docentes a nivel general de la entidad educativa y para el proceso difundir el conocimiento en un nuevo medio.
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población
Para este trabajo de titulación se tomará como población de 700 estudiantes a los cual está conformado entre estudiantes de las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales que la población es de 6277 e Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones que la población es de 1889, de la facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil.
Cuadro N°3
Cuadro distributivo de la población
POBLACIÓN Cantidad
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Estudiantes CINT 1889
TOTAL 8166
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Gabriela Vallejo Tapia
Muestra
Se procedió a realizar una encuesta a un grupo de 200 estudiantes de los diferentes 8 semestres de las carreras de Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones por medio de herramientas como GoogleFroms(Google Alliance, n.d.) se generaron encuestas para las redes sociales y encuesta directa en forma física.
Cuadro N°4
Cuadro distributivo de la Muestra
POBLACIÓN Cantidad
Alumnos de 1er a 3er. Semestre 65 Alumnos de 4to. Semestre a 8vo. Semestre de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales
75
Alumnos de 4to. Semestre a 8vo. Semestre de la carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones
60
TOTAL 200
33 lograra obtener una recopilación de datos suficientemente confiable y exacta.
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Investigación de campo
La investigación se llevará a cabo en la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la universidad de Guayaquil ubicada en las calles Víctor Manuel Rendón 429 entre Baquerizo Moreno y Córdova.
Encuesta:
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estandarizados de interrogación se puede obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad de características objetivas y subjetivas de la población por medio de la muestra; con la encuestas podemos conocer opiniones, actitudes, cocimientos, necesidades, etc., investigación social hace posible que llegue a los aspectos subjetivos de los miembros de la sociedad.(Prof. Esther Chiner, n.d.)
Material Para Realizar La Encuesta
Existen tres niveles o aspectos a tener en cuenta:
1. Establecer para la encuesta los contextos teóricos, los objetivos, las hipótesis, las variables a observar y los grupos.
2. Determinar qué medio vamos a utilizar para realizar la encuesta (personal, correo o teléfono).
3. Redactar las preguntas.(Prof. Esther Chiner, n.d.)
Para este trabajo de titulación se utilizará la encuesta para recolectar información relevante a base de preguntas sencillas pero necesarias para la realización de la aplicación basada en Android para la interacción entre estudiantes y profesores de las Carreras de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones e Ingeniería en Sistemas Computacionales.
Preguntas realizadas para tener una perspectiva de si los encuestados están familiarizados con el sistema operativo Android, la utilización del medio de comunicación con el cual cuenta la Universidad (correo institucional con dominio @ug.edu.ec), si el tiempo de clases impartidos es el necesario para tener una completa comprensión sobre temas tratados, y si están dispuesto a utilizar la nueva herramienta.
Se utilizará los siguientes medios para realizar la encuesta:
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• Encuesta directa.
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
La recolección de datos se obtuvo por medio de una encuesta realizada a los estudiantes de los 8 semestre de las carreras de ingeniería en Networking Y Telecomunicaciones e Ingeniería en Sistemas computacionales en la facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas ubicada en Víctor Manuel Rendón 429 entre Baquerizo Moreno y Córdova.
Luego de realizar las preguntas de la encuesta y realizar el respectivo formulario se envió este a las redes sociales utilizando grupos de la facultad donde los integrantes son los estudiantes de la carrera, y encuestas directas físicamente.
La aceptación fue casi de inmediata al ser enviado a los estudiantes de la carrera, y con el tiempo se recibió y recopilo información de las encuestas de los estudiantes.
Se concretó ir un día en la mañana y parte de la tarde para poder realizar la entrevista personal a los compañeros de 1er. Semestre. A 4to. Semestre y donde se hubo una aceptación buena y predisposición a colaborar en la encuesta.
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PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
Para realizar el debido proceso y análisis de la información que se adquirió en las encuestas, se procedió a demostrar mediante porcentajes matemáticos y gráficos en de pastel, las expresiones dadas por las encuestas, que contienen las preguntas realizadas a cada persona y se obtuvo las respectivas conclusiones de cada una de las preguntadas establecidas en las encuestas realizadas.
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ENCUESTA PARA LA APLICACION DE PREGUNTAS DE LAS
MATERIAS
Pregunta # 1
1. ¿Conoce usted sobre el sistema operativo Android?
Conocimiento de Android Grafico N°1
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - La mayoría de los estudiantes encuestados tienen conocimiento del sistema operativo Android donde se está estableciendo la base de la programación para la aplicación desarrollándose en el proyecto.
Si 94% No
6%
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Pregunta # 2
2. ¿Qué sistema operativo tiene instalado su teléfono?
Factibilidad del Lenguaje de Programación Grafico N°2
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Se demuestra que el proyecto de titulación está siendo basado en el sistema operativo y lenguaje de programación más utilizados por todos los estudiantes de la carrera de CISC-CINT.
Android 94% IOS
3%
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Pregunta # 3
3. ¿Semanalmente cuantas veces revisa su correo institucional? Tomando en cuenta el siguiente rango:
0 veces a la semana = nunca 2 veces a la semana = casi nunca 3 veces a la semana = muy poco
5 en adelanta veces a la semana =siempre
Uso de Correo Institucional Grafico N°3
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Evidenciamos cuanto es el uso de manera semanal de otros medios de comunicación de la carrera donde podremos evidenciar que es factible el uso de aplicaciones móviles para el uso más seguido de herramientas de la institución.
Siempre 13%
Muy Poco 60%
Casi Nunca 23%
Nunca 4%
40
Pregunta # 4
4. ¿Además del correo institucional, conoce algún otro medio de comunicación para contactar a los docentes de la carrera?
Otras Herramientas de Comunicación Grafico N°4
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - En la encuesta del uso de otras herramientas evidenciamos que la mayoría de estudiantes no sabes o no tiene un medio por el cual realizar preguntas o consultas a los docentes. Donde el 66% de los estudiantes no saben cómo comunicarse y el 34% apenas saben y a veces no son atendidos.
Si 34%
No 66%
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Pregunta # 5
5. ¿Desearía probar una aplicación como medio de comunicación entre usted y su docente?
Necesidad de Aplicación Grafico N°5
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Se demuestra que la necesidad del estudiante de tener un medio para la comunicación estudiante – docente es muy solicitada, así la implementación del mismo proyecto es factible.
Si 96% No
4%
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Pregunta # 6
6. ¿Le gustaría generar preguntas sobre la materia que ve, para poder así tener mejor comprensión de la misma o uso de las herramientas correctamente y ser respondidas en un tiempo prudencial dependiendo de la estructura de la pregunta?
Utilización de la Aplicación Grafico N°6
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Evidenciamos que el uso de la APP de los estudiantes para retroalimentar la aplicación con preguntas y así obtener respuestas de sus mismas preguntas es muy factible ya que el 96% de los encuestados estaban totalmente de acuerdo con el uso de esta nueva herramienta, donde el docente dispondrá de un tiempo adecuado para la resolución de la pregunta del estudiante.
Si 96% No
4%
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Pregunta # 7
7. ¿Luego de las clases impartidas por los docentes quedan dudas respecto al tema impartido?
Dudas Después de Clases Grafico N°7
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Con este análisis de la compresión del estudiante a el tiempo de clases que se imparte conocimiento evidenciamos que los estudiantes mantienen dudas en el momento de terminar las clases y no pueden responderlas por el poco tiempo que se tiene establecido para las horas de clases.
Si 87% No
13%
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Pregunta # 8
8. Seleccione los temas que son de interés entre los docentes y estudiantes después de ser impartidas las clases por el docente.
Temas a tratar Grafico N°8
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Mediante esta pregunta obtener como resultado que el 53% desearían utilizar la aplicación para despejar sus interrogantes, dudas y preguntas que tienen de la materia que los docentes imparten.
Deberes 24%
Temas de clases Impartidas
53%
Normas de Docente
2%
Herramientas de la Materia
21%
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Pregunta # 9
9. ¿Conoce usted de alguna herramienta software que ayude a realizar preguntas y obtener respuestas del mismo docente de la materia?
Otras Herramientas de Comunicación Grafico N°9
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - La implementación de la herramienta para la gestión de preguntas e interrogantes que tiene el estudiante es muy baja, por lo cual tener dicha herramienta y evidenciamos a disposición será muy factible y útil para los estudiantes.
Si 23%
No 77%
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Pregunta # 10
10. ¿Cree usted que tanto el software como el hardware pueden ser herramientas importantes para la implementación de un medio de comunicación para teléfonos móviles?
Cocimiento de la necesidad de equipos Grafico N°10
Fuente: Datos Recolectados de la Encuesta. Responsable: Vallejo Tapia Gabriela Paola
Análisis. - Se puede evidenciar que los estudiantes están 100% consientes que para la implementación de herramientas de la carrera del presente proyecto es necesario siempre tener un hardware y software actos para la implementación del mismo.
Si 100%
No 0%
