4º ESO – RESUMEN SINTAXIS

(1)

SINTAXIS

Conceptos generales:

El sintagma y la oración simple

(2)

CONTENIDO DE LA

PRESENTACIÓN

 Revisión general de los conceptos más Revisión general de los conceptos más importantes de sintaxis:

importantes de sintaxis:  Los sintagmas:Los sintagmas:

 Formas o estructurasFormas o estructuras

 Funciones sintácticasFunciones sintácticas

 La oración:La oración:

 Clasificación semánticaClasificación semántica

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OBJETO DE LA SINTAXIS

 Estudia cómo se agrupan las palabras Estudia cómo se agrupan las palabras formando…

formando…

 SintagmasSintagmas

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EL SINTAGMA

 DEFINICIÓN:DEFINICIÓN:

 Palabra o grupo de palabras que desempeña una función sintáctica en la oraciónPalabra o grupo de palabras que desempeña una función sintáctica en la oración_…_…

 ““FORMA” DEL SINTAGMA (COMPOSICIÓN):FORMA” DEL SINTAGMA (COMPOSICIÓN):

 Necesariamente necesita tener una “palabra núcleo” que determina el tipo de Necesariamente necesita tener una “palabra núcleo” que determina el tipo de

sintagma que es

 Puede contener otros elemento, dependiendo del sintagma que sea:Puede contener otros elemento, dependiendo del sintagma que sea:

 Complementos_Complementos  Determinantes_{Determinantes}  ModificadoresModificadores

 ““FUNCIÓN” DEL SINTAGMA:FUNCIÓN” DEL SINTAGMA:

 Según el sintagma que sea puede desempeñar diversas funciones sintácticas dentro Según el sintagma que sea puede desempeñar diversas funciones sintácticas dentro

de la oración en la que aparece

(5)

Ejemplo (1)

 En la oración _{En la oración}“_“AntiguamenteAntiguamente los grandes osos vivían los grandes osos vivían

felices en las praderas del viejo continente”, se pueden

reconocer ciertos grupos de palabras (sintagmas)

 los grandes osos los grandes osos _comentario

 (antiguamente) vivían felices en las praderas del viejo (antiguamente) vivían felices en las praderas del viejo

continente

continente comentario

 antiguamente antiguamente _comentario  felices felices _comentario

 en las praderas del viejo continente en las praderas del viejo continente _comentario

(6)

SEGÚN LO VISTO…

 Podemos distinguir varios tipos de sintagma, Podemos distinguir varios tipos de sintagma, según cuál sea la categoría gramatical de la

según cuál sea la categoría gramatical de la

palabra “núcleo”

palabra “núcleo” comentario

 Pero en un sintagma encontramos otras Pero en un sintagma encontramos otras

palabras que acompañan al núcleo, por lo que

podemos analizar la estructura, la “forma” de

cada uno de los sintagmas

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Estructura del Sintagma Nominal

 Es imprescindible que haya un núcleo…Es imprescindible que haya un núcleo…

 Sustantivo o pronombreSustantivo o pronombre

 Pero suele aparecer…Pero suele aparecer…

 Determinante (uno o más) Determinante (uno o más) _ejemplo

 AdyacentesAdyacentes

 Sintagma Adjetival Sintagma Adjetival _ejemplo

 Sintagma Preposicional (Complemento del Nombre) Sintagma Preposicional (Complemento del Nombre) _ejemplo

(8)

Estructura del Sintagma Adjetival

 AdjetivoAdjetivo

 Pero puede aparecer…Pero puede aparecer…

(9)

Estructura del Sintagma Adverbial

 AdverbioAdverbio

 Pero puede aparecer…Pero puede aparecer…

(10)

Estructura del Sintagma verbal

 VerboVerbo

 Pero habitualmente lleva complementos según Pero habitualmente lleva complementos según el tipo de oración de la que se trate…

(11)

En resumen…

 La oración consta habitualmente de:La oración consta habitualmente de:

 sujeto y predicadosujeto y predicado

 La función de sujeto la desempeña siempre un Sintagma La función de sujeto la desempeña siempre un Sintagma

Nominal Nominal ejemplo

 El núcleo del predicado es el verbo, pero puede recibir El núcleo del predicado es el verbo, pero puede recibir

complementos complementos

 Recogidos en un cuadro, sintagmas y funciones Recogidos en un cuadro, sintagmas y funciones podrían quedar así…

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ejemplo

 La carpetaLa carpeta está en el suelo está en el suelo

 La carpetaLa carpeta azulazul está en el suelo está en el suelo

 La carpeta de mi hermanoLa carpeta de mi hermano está en el suelo está en el suelo

 Nosotros Nosotros estamos en el sueloestamos en el suelo

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ejemplos

 La carpeta tiene La carpeta tiene anillasanillas

 (Sintagma Nominal… función Complemento Directo)_{(Sintagma Nominal… función Complemento Directo)}

 La carpeta tiene anillas La carpeta tiene anillas en su interioren su interior

 (Sintagma Preposicional… función Complemento Circunstancial)(Sintagma Preposicional… función Complemento Circunstancial)

 La carpeta tiene La carpeta tiene rotasrotas las anillas en su interior las anillas en su interior

 (Sintagma Adjetival… función Complemento Predicativo)(Sintagma Adjetival… función Complemento Predicativo)

 AyerAyer la carpeta tenía anillas la carpeta tenía anillas

 (Sintagma Adverbial… función Complemento Complemento Circunstancial)(Sintagma Adverbial… función Complemento Complemento Circunstancial)

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CUADRO SINTAGMAS Y

FUNCIONES FUNCIONES S in ta gm a N om in al S in ta g m a P re po sic io na l S in ta gm a A dje tiv al S in ta gm a A dv er bia l Á M B IT O s in ta gm a Adyacente

Adyacente: Complemento del Nombre Adyacente; Aposición

Complemento del Adjetivo Complemento del Adverbio

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LA ORACIÓN

 DEFINICIÓN:DEFINICIÓN:

 Es un enunciado independiente, con sentido completo, Es un enunciado independiente, con sentido completo,

entonación propia y situado entre dos pausas entonación propia y situado entre dos pausas

 CLASIFICACIÓN:CLASIFICACIÓN:

 Semántica Semántica _{Clasificación}  Sintáctica Sintáctica _{Clasificación}

Primer criterio: según el sujeto

Segundo criterio: según el predicado

Tercer criterio: según el número de verbos

(16)

Clasificación semántica

de oraciones



Este criterio de clasificación se basa

en la situación comunicativa

esquema comunicación



Según la actitud, la intención, del

hablante ante lo que dice…

(17)

Afirmar o negar algo

 Todos los días vengo en bici al colegioTodos los días vengo en bici al colegio

 Las casas de mi pueblo no son segurasLas casas de mi pueblo no son seguras

(18)

Preguntar de forma directa o indirecta

 ¿Quién ha cogido los apuntes de mi mesa?¿Quién ha cogido los apuntes de mi mesa?

 Dime quién ha cogido los apuntes de mi mesaDime quién ha cogido los apuntes de mi mesa

(19)

Expresar emociones, sentimientos

 ¡Cómo me gusta tu bolígrafo!¡Cómo me gusta tu bolígrafo!

 ¡Qué difícil es a veces esta profesión!¡Qué difícil es a veces esta profesión!

(20)

Expresar mandatos, prohibiciones

 ¡Xxx, cállate ya de una vez!¡Xxx, cállate ya de una vez!

 ¡No enciendas el ordenador!¡No enciendas el ordenador!

(21)

Expresar mandatos, prohibiciones

 Tienes que cambiar de actitud…Tienes que cambiar de actitud…

 Entre todos podemos conseguirlo…Entre todos podemos conseguirlo…

(22)

Expresar duda

 Quizá la próxima evaluación mejore mis notasQuizá la próxima evaluación mejore mis notas

 Tal vez mañana vengamos a la horaTal vez mañana vengamos a la hora

(23)

Expresar deseo

 Ojalá mejore mis notas la próxima evaluación Ojalá mejore mis notas la próxima evaluación

 Sería maravilloso que te relajarasSería maravilloso que te relajaras

(24)

En resumen,

Si el hablante…

 Afirma o niega algoAfirma o niega algo

 Pregunta de forma directa o indirectaPregunta de forma directa o indirecta  Expresa emociones, sentimientosExpresa emociones, sentimientos  Expresa mandatos, prohibicionesExpresa mandatos, prohibiciones

 Expresa dudaExpresa duda  Expresa deseoExpresa deseo

La oración es…

(25)

Clasificación sintáctica

de oraciones



Atendiendo a la estructura o

composición de la oración

(26)

Primer criterio

según el sujeto

 Por lo general, la oración está constituida por Sujeto y Predicado,

por ello se llaman oraciones BIMEMBRES ejemplo

…pero no siempre esto es así, por lo que podemos hablar de oraciones

UNIMEMBRES, cuando carecen de alguno de los dos…

 Sin predicado… ORACIONES NOMINALES Sin predicado… ORACIONES NOMINALES _ejemplos_ejemplos  Sin Sujeto… ORACIONES IMPERSONALES:Sin Sujeto… ORACIONES IMPERSONALES:

 Referidas a fenómenos meteorológicosReferidas a fenómenos meteorológicos

 Las gramaticalizadas (con verbo haber, ser y hacer)Las gramaticalizadas (con verbo haber, ser y hacer)  Las impersonales reflejas (con “se”)Las impersonales reflejas (con “se”)

(27)

Segundo criterio

según el predicado



Las oraciones

BIMEMBRES

pueden tener:

 PREDICADO NOMINAL ATRIBUTIVAS _desarrollo

 PREDICADO VERBAL PREDICATIVAS _desarrollo

(28)

PREDICATIVAS ACTIVAS

DEFINICIÓN, CLASES Y EJEMPLOS DEFINICIÓN, CLASES Y EJEMPLOS

Son las que tienen PREDICADO VERBAL, es decir, verbo predicativo núcleo del predicado y el sujeto realiza la acción.

 TRANSITIVAS (con Complemento Directo)  INTRANSTIVAS (sin Complemento Directo)  REFLEXIVAS

 DIRECTAS  _INDIRECTAS

 RECÍPROCAS

 _DIRECTAS  _INDIRECTAS

 PRONOMINALES

(29)

Segundo criterio

según el predicado



Las oraciones

BIMEMBRES

pueden tener:

 PREDICADO NOMINAL ATRIBUTIVAS _desarrollo

 PREDICADO VERBAL PREDICATIVAS _desarrollo

 ACTIVAS

 PASIVAS_desarrollo  _{PASIVA REFLEJA}

desarrollo

(30)

PREDICATIVAS PASIVAS

DEFINICIÓN, CLASES Y EJEMPLOS

En ellas el sujeto recibe la acción y recibe el

nombre de

Sujeto Paciente

 Pueden tener o no Complemento Agente

(31)

PASIVAS REFLEJA

DEFINICIÓN, CLASES Y EJEMPLOS

 Presentan tres características:Presentan tres características:

 El sujeto es pacienteEl sujeto es paciente

 El verbo tiene forma activaEl verbo tiene forma activa

 Utiliza la partícula Utiliza la partícula SESE

ejemplos

(32)

En resumen…

 Las oraciones BIMEMBRES pueden clasificarse

en:

 _{COPULATIVAS (CON PREDICADO NOMINAL)}

 PREDICATIVAS (CON PREDICADO VERBAL)

 ACTIVAS

 _TRANSITIVAS  _INTRANSTIVAS  _REFLEXIVAS

 _RECÍPROCAS

(33)

Tercer criterio

según el número de verbos

 La oración puede tener uno o más predicados, uno

o más verbos, de manera que se puede tratar de…

 Oración simple, cuando presenta un solo predicado