PLAN FORMATIVO DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ARTÍCULOS ACCESORIOS DE CUERO

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PLAN FORMATIVO

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Validación técnica: Experto Sectorial Edición y validación curricular: Sence Fecha última Rev.: Febrero 2015

PLAN FORMATIVO

Nombre DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ARTÍCULOS ACCESORIOS DE CUERO Duración 100 Horas

Descripción de la ocupación y campo laboral asociado

La descripción ocupacional reúne tareas como el diseño y confección de artículos accesorios de cuero. El campo laboral se relaciona tanto a actividades de emprendimiento como al desempeño en pequeñas, medianas y grandes empresas de diseño, producción y/o venta artículos y accesorios de cuero.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora

relacionado(s) Sin perfil relacionado.

Requisitos Otec1 _{Sin requisitos especiales.}

Licencia habilitante participante2 _{No requiere.}

Requisitos de ingreso al Plan

Formativo Enseñanza Básica completa, preferentemente.

Competencia del Plan Formativo Confeccionar artículos accesorios de cuero, aplicando criterios estéticos y tendencias de moda, normas de seguridad y prevención _{de riesgos.}

1_{Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.}

2_{Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.} SECTOR ARTE, ENTRETENIMIENTO, RECREACIÓN

SUB SECTOR ARTESANÍA

PERFILES ASOCIADOS SIN PERFIL RELACIONADO

NIVEL CUALIFICACION 1

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Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración

Módulo 1: DISEÑO DE ARTÍCULOS Y ACCESORIOS DE CUERO 40

Módulo 2: CONFECCIÓN DE ARTÍCULOS Y ACCESORIOS DE CUERO 60

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MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre DISEÑO DE ARTÍCULOS Y ACCESORIOS DE CUERO

N° de horas asociadas al módulo 40

Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil relacionado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.

Requisitos de Ingreso Enseñanza Básica completa, preferentemente.

Competencia del módulo Diseñar piezas de cuero, aplicando las técnicas y procedimientos propios de la Marroquinería.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Construir bocetos de artículos tradicionales y

no tradicionales en cuero. 1.1 Elabore gráficamente las piezas a elaborar respetando proporciones, márgenes y referencias gráficas. 1.2 Representa en bosquejos artículos tradicionales de cuero a elaborar, respetando las tendencias del diseño sustentable.

1.3 Representa en bosquejos piezas de cuero innovadoras considerando tendencias de moda.

1. Diseño de colecciones en marroquinería:  Conceptos básicos de la Marroquinería  Análisis de tendencias de moda.  Enfoque ecológico.

 Interpretación de diseño/foto/muestra.  Molde y guía de corte.

 Maqueta de producto en cartón/papel escala real.

 Ficha técnica.

 Aperos de cuero y accesorios.  Monturas.

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 Colores.  Medidas. 2. Realizar exhibición de artículos accesorios de

cuero 2.1 Exhibe en un show room los artículos de cuero confeccionados 2.2 Relata las particularidades de cada diseño y confección

de artículos de cuero

2. Show room de artículos de cuero:

 Implementación de stand de confecciones de cuero

 Habilidades comunicacionales y comerciales para la presentación de confecciones de cuero

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

La metodología para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente. Lo anterior implica definir y aplicar estrategias de carácter principalmente práctico que permitan integrar a través de la acción, los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la competencia. Para el caso del módulo en cuestión se sugiere, que cada participante elabore bocetos de artículos y accesorios de cueros tradicionales y no tradicionales. Estas actividades se realizarán durante las sesiones de taller en las cuales el facilitador irá incorporando los conceptos claves relacionados. Los conceptos claves y evidencias de las distintas actividades y logros podrán ser registrados por el participante en su portafolio utilizando pautas o fichas elaboradas por el facilitador. Esta metodología práctica permitirá optimizar el resultado de aprendizaje y evidenciarlo al final del módulo a través de un desempeño.Para el caso de las estrategias que se utilicen deben, además, permitir el desarrollo de la capacidad de desenvolverse de forma autónoma y responsable, tanto si se trata de actividades individuales como grupales pero el portafolio será de carácter individual.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

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PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

 Formación académica como profesional o técnico de nivel superior Profesional del área del Diseño y/o Arte, titulado

 Experiencia laboral en Diseño de Vestuario, Arte y/o Diseño de prendas con especialización en la elaboración de artículos y accesorios de cuero o marroquinería, con al menos 5 años demostrables.  Experiencia como facilitador de capacitaciones

laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

 Formación académica como profesional o técnico de nivel superior Profesional del área del Diseño y/o Arte, titulad  Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales

para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

 Experiencia laboral en Diseño de Vestuario, Arte y/o Diseño de prendas con especialización en la elaboración de artículos y accesorios de cuero o marroquinería, con al menos 5 años demostrables.

 Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

 Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, implementada con:

- Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior.

- Escritorio y silla para profesor. - Sistema de calefacción y ventilación.

 Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas.

 Taller que cuente con bodega para materiales y equipos y que cumpla con todas las condiciones reglamentarias y de seguridad necesarias para realizar trabajos de confección en cuero.

 Pizarrón.

 Computador para el facilitador  Proyector

 Máquinas de coser.

 Filmadora y/o máquina fotográfica para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes.

 Lápices y artículos de escritorio.  Manual del curso.

 Botiquín.  Extintores.

 Lápices y artículos de escritorio.

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 Señalética de normas de seguridad.

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MÓDULO FORMATIVO N° 2

NOMBRE _{CONFECCIÓN DE ARTÍCULOS Y ACCESORIOS DE CUERO}

N° de horas asociadas al módulo 60

Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil relacionado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.

Requisitos de Ingreso Enseñanza Básica completa, preferentemente.

Competencia del módulo Realizar piezas de cuero, aplicando las técnicas y procedimientos propios de la Marroquinería.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Construir moldes de artículos tradicionales y no tradicionales de cuero, aplicando normas de seguridad laboral

1.1 Aplica de normas de seguridad propios de la marroquinería.

1.2 Selecciona la materia prima, considerando sus bocetos y moldes para la construcción de artículos y accesorios de cuero.

1.3 Aplica técnicas y procedimientos en la construcción de artículos y accesorios de cuero.

1.4 Aplica estrategias de control de calidad pre y post embalado del producto.

1. Construcción de productos accesorios de cuero:  Molde.

 Selección de Material.  Corte.

 Preparación para coser (desbaste / guía / ojales).

2. Realizar artículos y accesorios de cuero. 2.1 Aplica normas de seguridad para el trabajo en taller de fabricación.

2.2 Aplica técnicas propias de la Marroquinería, en el proceso de fabricación de artículos y accesorios de cuero.

2.3 Aplica estrategias de control de calidad pre y post

2. Proceso de fabricación de artículos y accesorios de cuero:

 Normas de seguridad básicas para trabajo en taller de Marroquinería.

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embalado del producto.  Aparado

 Ensamble.  Montado.  Acabado.  Pegamento.  Control de Calidad.  Embalado.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

La metodología para el aprendizaje debe ser adecuada, suficiente y pertinente. Lo anterior implica definir y aplicar estrategias y de carácter principalmente práctico que permitan integrar a través de la acción, los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la competencia. Para el caso del módulo en cuestión se sugiere, que cada participante elabore a partir de sus bocetos y moldes, accesorios y artículos de cuero durante las sesiones en el taller. Se recomienda que durante las sesiones el facilitador incorpore los conceptos claves relacionados y supervise el trabajo práctico. Los conceptos claves y evidencias de las distintas actividades y logros podrán ser registrados por el participante en su portafolio utilizando bitácoras, pautas o fichas elaboradas por el facilitador. Esta metodología práctica permitirá optimizar el resultado de aprendizaje y evidenciarlo al final del módulo a través de un desempeño.Para el caso de las estrategias que se utilicen debe, además, permitir el desarrollo de la capacidad de desenvolverse de forma autónoma y responsable, tanto si se trata de actividades individuales como grupales pero el portafolio será de carácter individual.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

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PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

 Formación académica como profesional o técnico de nivel superior Profesional del área del Diseño y/o Arte, titulado

 Experiencia laboral en Diseño de Vestuario, Arte y/o Diseño de prendas con especialización en la elaboración de artículos y accesorios de cuero o marroquinería, con al menos 5 años, demostrables.  Experiencia como facilitador de capacitaciones

laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

 Formación académica como profesional o técnico de nivel superior Profesional del área del Diseño y/o Arte, titulado  Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales

para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

 Experiencia laboral en Diseño de Vestuario, Arte y/o Diseño de prendas con especialización en la elaboración de artículos y accesorios de cuero o marroquinería, con al menos 5 años, demostrables.