GUÍA DOCENTE Espacios protegidos y recuperación de especies

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GUÍA DOCENTE

“Espacios protegidos y recuperación de

especies”

Universidad Católica de Valencia

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

GUÍA DOCENTE DE ESPACIOS PROTEGIDOS Y

RECUPERACIÓN DE ESPECIES

ECTS

ASIGNATURA:

Espacios protegidos y recuperación de

especies

6 Materia:

Espacios protegidos y recuperación de especies

6 Módulo

: Itinerario de optatividad. Biología marina

36 Tipo de Formación:

Optativa

CURSO

: 2º, 3º y 4º

Semestre

: 1º

Profesorado:

Ana Mª Blázquez Morilla.

Departamento:

Ciencias

Aplicadas y Tecnológicas

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

____________________________________________________________________________

ITINERARIO DE OPTATIVIDAD. BIOLOGÍA MARINA

36 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Los itinerarios de optatividad no pretenden la especialización concreta de los graduados. Cada itinerario se compone de grupos de optativas con un hilo conductor común que favorece la intensificación de aquellos aspectos que resultan más atractivos para los alumnos en relación con las ciencias marinas. En este sentido un alumno puede preferir cursar optativas de diferentes itinerarios o algunas optativas que no están asignadas a ninguno cubriendo perfectamente los objetivos definidos para el grado. El alumno deberá cursar un mínimo de 24 ECTS de optatividad, pudiendo matricularse de un itinerario íntegramente o cursar asignaturas de itinerarios (módulos) distintos. En el primer caso se reflejará su recorrido curricular de 24 ECTS en el Suplemento Europeo al título. En todos los casos se incluirá en el Suplemento el exceso de optatividad (Transferencia y Reconocimiento del crédito).

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Materias y Asignaturas

Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/

semestre Espacios protegidos y

recuperación de especies

6 Espacios protegidos y recuperación de especies 6 2-4º/1 Ictiología 6 Ictiología 6 2-4º/1 Acuariología 6 Acuariología 6 2-4º/1 Bioindicadores 6 Bioindicadores 6 2-4º/1

Biología de cetáceos 6 Biología de cetáceos 6 2-4º/1 I+D en ciencias

marinas 6 I+D en ciencias marinas 6 2-4º/1

GUÍA DOCENTE:

ESPACIOS PROTEGIDOS Y RECUPERACIÓN DE ESPECIES Requisitos previos: No tiene establecidos

OBJETIVOS GENERALES

1.- Distinguir los diferentes conceptos y reconocer su aplicación en la materia.

2. Ser capaz de elaborar documentos a partir del material utilizado en las clases teóricas.

3.- Reconocer las diferentes categorías de clasificación de los espacios naturales protegidos y su aplicación en el medio natural.

4.- Saber emplear los conceptos y estrategias metodológicas más importantes relacionadas con la conservación y gestión de los espacios naturales protegidos.

5.- Ser capaz de valorar el grado de amenaza de los hábitats y de las especies y sus consecuencias en los sistemas naturales y socioeconómicos.

6.- Emplear la legislación en materia de recuperación de hábitats y de especies. 7.- Argumentar con criterios racionales a partir de su trabajo.

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

Básicas

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Generales

CG1. Capacidad de análisis y síntesis.

CG2. Capacidad de organización y planificación CG3. Comunicación oral y escrita en la propia lengua

CG5. Habilidades básicas del manejo del ordenador relacionadas con el ámbito de estudio CG6. Habilidad de la gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información procedente de fuentes diversas).

CG7. Toma de decisiones

CG8. Capacidad de trabajar en equipo inter. y multidisciplinar CG10. Capacidad crítica y autocrítica

CG11. Capacidad de aprender

CG12. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.

CG16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica CG17. Habilidades de investigación

CG18. Sensibilidad hacia temas medioambientales

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la oceanografía

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CE2. Conocer las técnicas básicas de muestreo en la columna de agua, organismos,

sedimentos y fondos, así como la medida de variables dinámicas y estructurales

CE5. Aplicar técnicas de planificación de los usos del medio marino y gestión sostenible de los recursos

CE6. Manejar técnicas instrumentales aplicadas al mar

CE7. Tomar datos oceanográficos, evaluarlos, procesarlos e interpretarlos con relación a las teorías en uso

CE8. Reconocer y analizar nuevos problemas y proponer estrategias de solución

CE9. Reconocer e implementar buenas prácticas científicas de medida y experimentación, tanto en campaña como en laboratorio.

CE11. Saber trabajar en campaña y en laboratorio de manera responsable y segura, fomentando las tareas en equipo

CE22. Experiencia práctica en los métodos de identificación y evaluación de impactos ambientales en el medio marino

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R-1 Distingue los diferentes conceptos y reconoce su aplicación en la materia.

R-2. Es capaz de elaborar documentos a partir del material utilizado en las clases teóricas.

R-3 Reconoce las diferentes categorías de clasificación de los espacios naturales protegidos y su aplicación en el medio natural.

R-4 Sabe emplear los conceptos y estrategias metodológicas más importantes relacionadas con la conservación y gestión de los espacios naturales protegidos.

R-5 Es capaz de valorar el grado de amenaza de los hábitats y de las especies y sus consecuencias en los sistemas naturales y socioeconómicos.

R-6 Emplea la legislación en materia de recuperación de hábitas y de especies.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

CLASE PRESENCIAL

Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. 1, 2, 3, 4, R-6, R-7 1.2 CLASES PRÁCTICAS

Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor.Estudio de casos, análisis diagnósticos,

problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc.

Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.

1, 2, 3, 4,

R-5, R-6, R-7 0.72

SEMINARIO

Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida 2, 3, 4, 6, R-7 0.12 EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares 1, 2, 3, 4, R-5, R-6, R-7 0.16 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.

1, 2, 3, 4,

R-5, R-6, R-7 0.12

EVALUACIÓN

Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.

R-1, R-2, R-3, R-4,

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Total (2,4*)

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

TRABAJO EN GRUPO

Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de

problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) R-1,R-2,R-3,R-4, R-5,R-6, R-7 0.4 TRABAJO AUTÓNOMO

Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) R-1,R-2,R-3,R-4, R-5,R-6, R-7 3.2 Total (3,6*)

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SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

Instrumento de evaluación Porcentaje otorgado

Prueba escrita con preguntas

teóricas y prácticas R-1,R-2,R-3,R-4,R-5,R-6,R-7 45 %* Entrega de trabajos dirigidos,

cuyos objetivos y contenidos serán propuestos por el

profesor.

R-1,R-5,R-6,R-7 35 %*/**

Prueba práctica de laboratorio R-1,R-2,R-3,R-4,R-5 10 %*

Exposición de trabajos R-1,R-5,R-6,R-7 10%*

*Se requiere un mínimo de 50% para promediar con el resto de items.

** Se realizará un trabajo específico en grupo, cuyo tema será algún espacio protegido de la Comunidad Valenciana que valdrá 2 puntos. El 15% restante se puntuará a través de las actividades autónomas que se desarrollarán a lo largo del semestre.

CRITERIOS

PARA

LA

CONCESIÓN

DE

MATRÍCULA

DE

HONOR:

A criterio del profesor se puede otorgar una matrícula de honor por cada 20 alumnos (no por fracción de 20; excepto para los primeros 20 alumnos)

-Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura.

-El profesor podrá conceder matrícula de honor a alumnos que hayan obtenido un sobresaliente en la asignatura.

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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

COMPETENCIAS

Tema 1. ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS. GESTIÓN PARA LA CONSERVACIÓN.

Espacios Naturales Protegidos (ENP). Conservación de los ENP en el contexto internacional, nacional y autonómico. Gestión, planificación y uso público de los ENP.

CB4, CB5, CG1, CG2, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11, CG12, CG16, CG18, CE2, CE5, CE6, CE11

Tema 2. ESPACIOS MARINOS PROTEGIDOS

Criterios de designación de los espacios marinos protegidos. Categorías de protección: Áreas Marinas Protegidas, Figuras de protección internacional, zonas marinas protegidas por la Red Natura 2000 y Reservas marinas de interés pesquero. Gestión de áreas marinas protegidas.

Tema 3. RECUPERACIÓN DE ESPECIES AMENAZADAS. CENTROS DE RECUPERACION DE ESPECIES

Herramientas para la recuperación de las especies amenazadas. Estructura de los planes de actuación: Análisis de la situación inicial sobre la especie a conservar, Diagnóstico de amenaza, Directrices de conservación y Directrices de aplicación.

PRACTICAS: SALIDA DE CAMPO. Objetivo: visitar el PN Penyal d’Ifac e IMEDMAR

CG11, CG16, CG17,CG18, CE9, CE18

PRACTICAS: SALIDA DE CAMPO. Objetivo: visitar un PN de la Albufera y el Centro de Recuperación de Especies de la Comunidad Valenciana

CG11, CG16, CG17,CG18, CE9, CE18

PRACTICAS: SALIDA DE CAMPO. Objetivo: visitar el PN Bosque Ripícola del Turia y el Yacimiento clásico de la Cañada

CG11, CG16, CG17,CG18, CE9, CE18

PRACTICAS: VISITA TÉCNICA. Objetivo: Museo de Ciencias Naturales

CG11, CG16, CG17,CG18, CE9, CE18

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” PRACTICAS: LABORATORIO. Objetivo: análisis de facies del

Yacimiento de la Cañada

CG2, CG8, CG16 CE11

PRACTICAS (aula informática). Visualización de GIS de espacios marinos protegidos. Prácticas con ArcGis

CG2, CG16, CG17, CE11

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES (29) 1 Espacios Naturales Protegidos. Gestión para la conservación 19

2 Áreas Marinas Protegidas 8

3 Recuperación de especies amenazadas. Centro de recuperación de _especies 2

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

CORRALIZA J.A., GARCIA NAVARRO J. & VALERO E. (2002). Los Parques Naturales en España: conservación y disfrute. Fundación Alfonso Martín Escudero. Madrid.

ESPARC (2008). Avances en la gestión eficaz de las áreas protegidas: retos hasta el 2013. Actas del XIV Congreso de EUROPARC-España.

EUROPARC-España (2010). Anuario 2009. Anuario EUROPARC-España del estado de los

espacios naturales protegidos. Sección del Estado español de la Federación de Parques Naturales y Nacionales de Europa.

FERNANDEZ SAÑUDO, P. (1995). Espacios Naturales Protegidos del Estado Español. Europarc-España.

GARCÍA FERNÁNDEZ-VELILLA S (2003). Guía metodológica para la elaboración de Planes de Gestión de los Lugares Natura 2000 en Navarra. Gestión Ambiental, Viveros y repoblaciones de Navarra.

MARGALEF, R. (1987): Teoría y modelado de los sistemas fluctuantes. En: Bases científicas para la protección de los humedales en España. Real academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, pp 31-42.

MAYOL Y SARGATAL (1995) El ganado como instrumento de conservación en los humedales. Quercus, 107: 16-20

MERINO Y MOSQUERA (1999) Atlas de la Naturaleza y Medio Ambiente en España. Espasa. MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE (2000). Estrategia para la prevención de la

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contaminación marina: El Convenio OSPAR y el Convenio Barcelona. Ministerio de Medio Ambiente.

MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE, MEDIO RURAL Y MARINO. (2008). Estrategia de Conservación de la lapa ferruginea en España.. Patella ferruginea. Ministerio de Medio Ambiente, Medio rural y Marino.

MULERO, A. (2002). La protección de Espacios Naturales en España. Mundi Prensa. Madrid. ORTIZ, M. (2002). La conservación de la biodiversidad marina: las áreas marinas protegidas.

Ecorama.

PERTHUISOT, J.P., MAAMOURI, F. Y. (1996): Sebkhas y Chotts. En MORILLO, C. Y GONZÁLEZ, J.L. (Editores): Management of Mediterranean Wetlands. Ed. Ministerio de Medio Ambiente, D.G.Conservación de la Naturaleza, vol I, pp. 153-166.

PRIMACK, R.B. & ROS,J. (2002). Introducción a la Biología de la Conservación. Ariel Ciencia. REVENGA, S. (1996). Gestión de reservas marinas, competencia de la Secretaría General de

Pesca marítima, Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación.

WEBS RECOMENDADAS

http://parquesnaturales.gva.es

http://www.europarc-es.org/

http://www.mma.es

http://www.ramsar.org

http://www.unesco.org

http://ec.europa.eu/environment/index_es.htm

http://www.iucn.org/es/

http://www.fundacion-biodiversidad.es/habladebiodiversidad/

http://www.cram.org

http://www.seo.org

http//www.oceana.org http//www.faunatura.com/arca-del-mar-de-loceanografic.html http//www.cites.org http//ecomarg.net

Webs de conocimiento obligatorio: Consellería de Infraestructuras, Territorio y Medio Ambiente (www.cma.gva.es) y Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente