La enseñanza de la Tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria tendrá como finalidad el desarrollo de los siguientes objetivos:

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE

TECNOLOGÍA DE 2º Y 3º DE ESO

2. Objetivos

1. Abordar con autonomía y creatividad, individualmente y en grupo, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica para estudiar el problema, recopilar y seleccionar información procedente de distintas fuentes, elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar, planificar y construir objetos o sistemas que lo resuelvan y evaluar su idoneidad desde distintos puntos de vista.

2. Disponer de destrezas técnicas y conocimientos suficientes para el análisis, intervención, diseño, elaboración y manipulación de forma segura y precisa de materiales, objetos y sistemas tecnológicos.

3. Analizar los objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos y entender las condiciones fundamentales que han intervenido en su diseño y construcción.

4. Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, así como explorar su viabilidad y alcance utilizando los medios tecnológicos, recursos gráficos, la simbología y el vocabulario adecuados.

5. Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, analizando y valorando críticamente la investigación y el desarrollo tecnológico y su influencia en la sociedad, en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo.

6. Comprender las funciones de los componentes físicos de un ordenador y dispositivos de proceso de información digitales, así como su funcionamiento y formas de conectarlos. Manejar con soltura aplicaciones y recursos TIC que permitan buscar, almacenar, organizar, manipular, recuperar, presentar y publicar información, empleando de forma habitual las redes de comunicación.

7. Resolver problemas a través de la programación y del diseño de sistemas de control.

8. Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas al quehacer cotidiano.

9. Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo para la búsqueda de soluciones, la toma de decisiones y la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.

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6. Secuencia de unidades didácticas

Sobre los identificadores de los criterios de evaluación y los estandares de aprendizaje evaluables

En el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato las materias se estructuran en bloques de contenidos vinculados a criterios de evaluación y estandares de aprendizaje evaluables. Dentro de cada bloque los criterios de evaluación tienen asignado un identificador numérico y los estandares de aprendizaje evaluables un identificador constituido por dos números separados por un punto.

En este documento los identificadores antes mencionados aparence precedidos por el ordinal que determina el bloque del que proceden separado por un punto.

Evaluación de competencias clave

En la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado se establece el vínculo entre las competencias clave que cada criterio de evaluación evalúa.

En este documento las competencias clave se referencian mediante los mismos identificadores utilizados en dicha orden:

CCL: Competencia en comunicación lingüística.

CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

CD: Competencia digital.

CAA: Competencia aprender a aprender.

CSC: Competencias sociales y cívicas.

SIEP: Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

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Tecnología de 2º de ESO

Unidad didáctica 1. Proceso tecnológico, dibujo y medición.

Contenidos

Técnica, tecnología y proceso tecnológico. El aula taller.

El dibujo técnico: aparatos y soportes. Instrumentos activos de dibujo técnico. Instrumentos auxiliares de dibujo técnico. La medición de objetos.

Los instrumentos de medida.

Criterios de evaluación Estandares de aprendizaje evaluables Competencias evaluadas

1.1. Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológico desde su origen hasta su

comercialización, describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.

1.1.1. Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el proceso de resolución de problemas tecnológicos.

CAA CSC CCL CMCT

1.3. Realizar adecuadamente los documentos técnicos necesarios en un proceso tecnológico, respetando la normalización asociada.

1.3.1. * Realizar adecuadamente los documentos técnicos necesarios en un proceso tecnológico, respetando la normalización asociada.

CMCT SIEP CAA

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CD CCL

2.4. Conocer y manejar los principales instrumentos de dibujo técnico.

2.4.1. * Conocer y manejar los principales instrumentos de dibujo técnico.

CMCT CAA

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Unidad didáctica 2. Representación de objetos.

Contenidos

El dibujo a mano alzada: esbozo y croquis. El dibujo delineado.

Representación en perspectiva. Las vistas de un objeto.

Representación del interior de piezas. Acotación.

Representación y acotación de elementos roscados. Simbología y rotulación.

Normalización. Escalas.

Criterios de evaluación Estandares de aprendizaje evaluables Competencias_evaluadas

2.1. Representar objetos mediante vistas y perspectivas (isométrica y caballera) aplicando criterios de normalización y escalas.

2.1.1. Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala.

CMCT CAA CEC

2.2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.

2.2.1. Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.

2.2.2. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.

(6)

2.3. Explicar y elaborar la documentación técnica necesaria para el desarrollo de un proyecto técnico, desde su diseño hasta su comercialización.

2.3.1. Describe las características propias de los materiales de uso técnico comparando sus propiedades.

CMCT CAA SIEP CCL CEC

CMCT CAA

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Unidad didáctica 3. El trabajo con la madera.

Contenidos

Materiales de uso técnico.

Materiales de uso técnico: propiedades. La madera.

Tipos de madera.

Tableros prefabricados de madera. El trazado. El aserrado. El taladrado. El lijado. El limado. Las uniones.

3.1. Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcción de objetos tecnológicos, reconociendo su

estructura interna y relacionándola con las propiedades que presentan y las modificaciones que se puedan producir.

3.1.1. Explica cómo se puede identificar las propiedades mecánicas de los materiales de uso técnico.

CMCT CAA CCL

3.2. Manipular y mecanizar materiales convencionales

asociando la documentación técnica al proceso de producción de un objeto, respetando sus características y empleando técnicas y herramientas adecuadas con especial atención a las normas de seguridad y salud.

3.2.1. Identifica y manipula las herramientas del taller en operaciones básicas de conformado de los materiales de uso técnico.

3.2.2. Elabora un plan de trabajo en el taller con especial atención a las normas de seguridad y salud.

SIEP CSC CEC

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3.3. Conocer y analizar la clasificación y aplicaciones más importantes de los materiales de uso técnico.

3.3.1. * Conocer y analizar la clasificación y aplicaciones más importantes de los materiales de uso técnico.

3.4. Identificar los diferentes materiales con los que están

fabricados objetos de uso habitual. 3.4.1. * Identificar los diferentes materiales con los que estánfabricados objetos de uso habitual.

CMCT CAA CSC CCL CEC

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Unidad didáctica 4. El trabajo con los metales.

Contenidos

Los metales: obtención y conformación. Propiedades y clasificación.

El trazado en piezas de metal. Herramientas de sujeción.

Operaciones y herramientas de corte. Operaciones y herramientas de limado. Operaciones y herramientas de taladrado. Operaciones y herramientas de percusión. Doblado de chapa.

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importantes de los materiales de uso técnico. importantes de los materiales de uso técnico. CAA

CCL

3.4. Identificar los diferentes materiales con los que están fabricados objetos de uso habitual.

3.4.1. * Identificar los diferentes materiales con los que están fabricados objetos de uso habitual.

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Unidad didáctica 5. Estructuras.

Contenidos

Estructuras. Ensayos.

Estabilidad y centro de gravedad. Tipos de estructuras.

Estructuras rígidas y articuladas. Estructuras verticales y horizontales.

4.1. Analizar y describir los esfuerzos a los que están sometidas las estructuras experimentando en prototipos. Identificar los distintos tipos de estructuras y proponer medidas para mejorar su resistencia, rigidez y estabilidad.

4.1.1. Describe apoyándote en información escrita, audiovisual o digital, las características propias que configuran las tipologías de estructura.

4.1.2. Identifica los esfuerzos característicos y la transmisión de los mismos en los elementos que configuran la estructura.

CMCT CAA CEC SIEP CCL

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Unidad didáctica 6. Electricidad.

Contenidos

El átomo y su naturaleza eléctrica. Movilidad electrónica.

Dispositivos eléctricos de producción de calor. Dispositivos eléctricos de iluminación.

Magnitudes eléctricas: ley de ohm. El circuito eléctrico.

Conexiones en un circuito eléctrico. Conexión de resistencias.

Dispositivos de mando o maniobra. Instalación y accionamiento de lámparas. Instalación de tubos fluorescentes.

4.3. Relacionar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. Conocer cómo se genera y transporta la electricidad, describiendo de forma esquemática el funcionamiento de las diferentes centrales eléctricas renovables y no renovables.

4.3.1. Explica los principales efectos de la corriente eléctrica y su conversión.

4.3.2. Utiliza las magnitudes eléctricas básicas.

4.3.3. Diseña utilizando software específico y simbología adecuada circuitos eléctricos básicos y experimenta con los elementos que lo configuran.

CMCT CSC CCL

4.4. Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes eléctricas básicas. Conocer y calcular las principales magnitudes de los circuitos eléctricos y

4.4.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas de circuitos básicos.

CAA CMCT

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electrónicos, aplicando las leyes de Ohm y de Joule. Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes eléctricas básicas.

4.5. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos con operadores elementales. Conocer los principales elementos de un circuito eléctrico. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada. Montar circuitos con operadores elementales a partir de un esquema

predeterminado.

4.5.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores, diodos led, motores, baterías y conectores.

CD CMCT

SIEP CAA

4.6. Diseñar, construir y controlar soluciones técnicas a problemas sencillos, utilizando mecanismos y circuitos.

4.6.1. * Diseñar, construir y controlar soluciones técnicas a problemas sencillos, utilizando mecanismos y circuitos.

SIEP CAA CMCT

CSC CEC

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Unidad didáctica 1. Informática: El ordenador como herramienta.

Contenidos

Informática y ordenadores. El teclado del ordenador. Linux y el ratón.

El sistema operativo Ubuntu: el escritorio. Las ventanas.

Textos, cálculos e imágenes. Organización de la información.

5.1. Conocer y manejar un entorno de programación distinguiendo sus partes más importantes y adquirir las habilidades y los conocimientos necesarios para elaborar programas informáticos sencillos utilizando programación gráfica por bloques de instrucciones.

5.1.1. Identifica las partes de un ordenador y es capaz de sustituir y montar piezas clave.

5.1.2. Instala y maneja programas y software básicos. técnicos.

5.1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos. CD CMCT CAA CCL SIEP

5.3. Identificar sistemas automáticos de uso cotidiano. Comprender y describir su funcionamiento.

5.3.1. Elabora proyectos técnicos con equipos informáticos, y es capaz de presentarlos y difundirlos.

CMCT CD SIEP CAA

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CCL

6.1. Distinguir las partes operativas de un equipo informático, localizando el conexionado funcional, sus unidades de almacenamiento y sus principales periféricos.

6.1.1. * Distinguir las partes operativas de un equipo informático, localizando el conexionado funcional, sus unidades de almacenamiento y sus principales periféricos.

CD CMCT

CCL

6.2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información. Mantener y optimizar el funcionamiento de un equipo informático (instalar, desinstalar y actualizar

programas, etc.).

6.2.1. * Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información. Mantener y optimizar el funcionamiento de un equipo informático (instalar, desinstalar y actualizar programas, etc.).

CD SIEP

6.4. Aplicar las destrezas básicas para manejar sistemas

operativos, distinguiendo software libre de privativo. 6.4.1. * Aplicar las destrezas básicas para manejar sistemasoperativos, distinguiendo software libre de privativo.

CD SIEP

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Unidad didáctica 2. Informática: Procesador de texto y hoja de cálculo.

Contenidos

Procesadores de texto. Writer: operaciones básicas. Writer: configuración y numeración. Writer: edición del texto.

Writer: formato de carácter y párrafo. Writer: cuadros de texto, ortografía. Writer: gráficos.

Writer: tablas. Documentos PDF. Hoja de cálculo: Calc. Calc: estructura.

Calc: tipos de datos y formato. Calc: fórmulas y funciones. Calc: autosuma.

Calc: gráficos.

CMCT CD SIEP CAA CCL

(17)

5.4. Elaborar un programa estructurado para el control de un prototipo. CMCT, CD, SIEP.

5.4.1. * Elaborar un programa estructurado para el control de

un prototipo. CMCT, CD, SIEP. CAA

programas, etc.).

CD SIEP

6.3. Utilizar un equipo informático para elaborar y comunicar proyectos técnicos.

6.3.1. * Utilizar un equipo informático para elaborar y comunicar proyectos técnicos.

CMCT CD SIEP

CSC CCL

6.4. Aplicar las destrezas básicas para manejar sistemas operativos, distinguiendo software libre de privativo.

6.4.1. * Aplicar las destrezas básicas para manejar sistemas operativos, distinguiendo software libre de privativo.

CD SIEP

CCL

6.5. Aplicar las destrezas básicas para manejar herramientas de ofimática elementales (procesador de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo).

6.5.1. * Aplicar las destrezas básicas para manejar herramientas de ofimática elementales (procesador de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo).

CD SIEP

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Unidad didáctica 3. Informática: Internet y correo electrónico.

Contenidos

Internet: La Red.

Navegadores web: Firefox.

Navegadores web: operaciones básicas. Buscadores web.

Correo electrónico.

Correo web o webmail: Gmail.

Programa cliente de correo electrónico: Evolution. Evolution: envío y recepción de mensajes.

Evolution: libreta de direcciones.

5.2. Analizar un problema y elaborar un diagrama de flujo y programa que lo solucione.

5.2.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio de información.

5.2.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo.

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CCL

5.4. Elaborar un programa estructurado para el control de un

prototipo. CMCT, CD, SIEP. 5.4.1. * Elaborar un programa estructurado para el control deun prototipo. CMCT, CD, SIEP. CAA 6.2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de

información. Mantener y optimizar el funcionamiento de un equipo informático (instalar, desinstalar y actualizar

programas, etc.).

CD SIEP

CSC CCL

CD SIEP

CCL

6.6. Conocer el concepto de Internet, su estructura,

funcionamiento y sus servicios básicos, usándolos de forma segura y responsable.

6.6.1. * Conocer el concepto de Internet, su estructura, funcionamiento y sus servicios básicos, usándolos de forma segura y responsable.

CD CAA CSC

6.7. Utilizar Internet de forma segura para buscar, publicar e intercambiar información a través de servicios web, citando

6.7.1. * Utilizar Internet de forma segura para buscar, publicar e intercambiar información a través de servicios web, citando

(20)

correctamente el tipo de licencia del contenido (copyright o

licencias colaborativas). correctamente el tipo de licencia del contenido (copyright olicencias colaborativas).

CAA CSC SIEP CLL

(21)

Tecnología de 3º de ESO

Unidad didáctica 1. El diseño y el dibujo de objetos.

Contenidos

El diseño de objetos.

La representación gráfica de objetos. Acotación.

Sistemas de representación. Las vistas de un objeto. Dibujo en perspectiva.

2.1. Representar objetos mediante vistas y perspectivas (isométrica y caballera) aplicando criterios de normalización y escalas.

2.1.1. Representa mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas técnicos, mediante croquis y empleando criterios normalizados de acotación y escala.

2.2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.

2.2.1. Interpreta croquis y bocetos como elementos de información de productos tecnológicos.

2.2.2. Produce los documentos necesarios relacionados con un prototipo empleando cuando sea necesario software específico de apoyo.

2.3. Explicar y elaborar la documentación técnica necesaria para el desarrollo de un proyecto técnico, desde su diseño

2.3.1. Describe las características propias de los materiales de uso técnico comparando sus propiedades.

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hasta su comercialización.

CAA SIEP CCL CEC

CMCT CAA

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Unidad didáctica 2. Materiales de uso técnico.

Contenidos

Los plásticos. Tipos de plásticos.

Conformación industrial de plásticos. Reciclado de plásticos.

Materiales textiles. Cerámicas y vidrios. Materiales pétreos. Materiales aglutinantes.

3.3. Conocer y analizar la clasificación y aplicaciones más importantes de los materiales de uso técnico.

3.3.1. * Conocer y analizar la clasificación y aplicaciones más importantes de los materiales de uso técnico.

(24)

CAA CCL

3.4. Identificar los diferentes materiales con los que están fabricados objetos de uso habitual.

3.4.1. * Identificar los diferentes materiales con los que están fabricados objetos de uso habitual.

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Unidad didáctica 3. Mecanismos.

Contenidos

Los mecanismos.

Mecanismos de transmisión lineal. Mecanismos de transmisión circular. Relación de transmisión.

Trenes de poleas y de engranajes.

Mecanismos de transformación del movimiento. Elementos constructivos de las máquinas.

4.2. Observar, conocer y manejar operadores mecánicos responsables de transformar y transmitir movimientos, en máquinas y sistemas, integrados en una estructura. Calcular sus parámetros principales.

4.2.1. Describe mediante información escrita y gráfica como transforma el movimiento o lo transmiten los distintos mecanismos.

4.2.2. Calcula la relación de transmisión de distintos elementos mecánicos como las poleas y los engranajes. 4.2.3. Explica la función de los elementos que configuran una máquina o sistema desde el punto de vista estructural y mecánico.

4.2.4. Simula mediante software específico y mediante simbología normalizada circulitos mecánicos.

CMCT CSC CEC SIEP

SIEP CAA

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CMCT CSC CEC

(27)

Unidad didáctica 4. Energía eléctrica.

Contenidos

La corriente eléctrica.

Electromagnetismo. Máquinas eléctricas. Centrales eléctricas.

Transporte y distribución de la energía eléctrica.

Impacto ambiental de la producción, distribución y uso de la energía eléctrica.

4.3. Relacionar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. Conocer cómo se genera y transporta la electricidad, describiendo de forma esquemática el funcionamiento de las diferentes centrales eléctricas renovables y no renovables.

4.3.1. Explica los principales efectos de la corriente eléctrica y su conversión.

4.3.2. Utiliza las magnitudes eléctricas básicas.

4.3.3. Diseña utilizando software específico y simbología adecuada circuitos eléctricos básicos y experimenta con los elementos que lo configuran.

CMCT CSC CCL

4.7. Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro energético.

4.7.1. * Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro energético.

CSC CMCT

CAA CCL

(28)

Unidad didáctica 5. Circuitos eléctricos y electrónicos.

Contenidos

Componentes de un circuito eléctrico. Magnitudes eléctricas.

Energía y potencia eléctrica. Tipos de circuitos.

Circuitos electrónicos.

Resistores y resistencias variables. Condensadores.

Diodos. Transistores.

4.4. Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes eléctricas básicas. Conocer y calcular las principales magnitudes de los circuitos eléctricos y electrónicos, aplicando las leyes de Ohm y de Joule. Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes eléctricas básicas.

4.4.1. Manipula los instrumentos de medida para conocer las magnitudes eléctricas de circuitos básicos.

CAA CMCT

4.5. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos con operadores elementales. Conocer los principales elementos de un circuito eléctrico. Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada. Montar circuitos con operadores elementales a partir de un esquema

predeterminado.

4.5.1. Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores, diodos led, motores, baterías y conectores.

CD CMCT

SIEP CAA

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CSC CEC

(30)

Unidad didáctica 6. Automatismos y sistemas de control.

Contenidos

Automatismos. Sistemas de control.

Elementos de maniobra y control. Sensores.

El ordenador como dispositivo de control. Arduino. Programación en Arduino.

CSC CEC

5.1. Conocer y manejar un entorno de programación distinguiendo sus partes más importantes y adquirir las habilidades y los conocimientos necesarios para elaborar programas informáticos sencillos utilizando programación gráfica por bloques de instrucciones.

5.1.1. Identifica las partes de un ordenador y es capaz de sustituir y montar piezas clave.

5.1.2. Instala y maneja programas y software básicos. técnicos.

5.1.3. Utiliza adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos.

CD CMCT

CAA CCL

(31)

SIEP

5.2. Analizar un problema y elaborar un diagrama de flujo y programa que lo solucione.

5.2.1. Maneja espacios web, plataformas y otros sistemas de intercambio de información.

5.2.2. Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo.

5.4. Elaborar un programa estructurado para el control de un prototipo. CMCT, CD, SIEP.

5.4.1. * Elaborar un programa estructurado para el control de

(32)

Unidad didáctica 7. Utilización de las hojas de cálculo.

Contenidos

Hojas de cálculo.

Trabajar con un rango de celdas. Mejorar el aspecto de una hoja.

Trabajar con fórmulas y preparar la impresión. Utilizar funciones.

Representar información en gráficos.

CSC CCL

CD SIEP

CCL

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de ofimática elementales (procesador de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo).

herramientas de ofimática elementales (procesador de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo).

SIEP CCL

(34)

Unidad didáctica 8. Publicación e intercambio de información en internet.

Contenidos Redes e internet. Correo electrónico. Servicios en la nube. Publicación en blogs. Crear sitios web.

Aplicaciones para dispositivos móviles. Seguridad informática.

programas, etc.).

CD SIEP

CSC CCL

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operativos, distinguiendo software libre de privativo. operativos, distinguiendo software libre de privativo. SIEP

CCL

6.6. Conocer el concepto de Internet, su estructura,

funcionamiento y sus servicios básicos, usándolos de forma segura y responsable.

6.6.1. * Conocer el concepto de Internet, su estructura, funcionamiento y sus servicios básicos, usándolos de forma segura y responsable.

CD CAA CSC

6.7. Utilizar Internet de forma segura para buscar, publicar e intercambiar información a través de servicios web, citando correctamente el tipo de licencia del contenido (copyright o licencias colaborativas).

6.7.1. * Utilizar Internet de forma segura para buscar, publicar e intercambiar información a través de servicios web, citando correctamente el tipo de licencia del contenido (copyright o licencias colaborativas). CD CAA CSC SIEP CLL

6.8. Valorar el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual.

6.8.1. * Valorar el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual.

CD CSC CEC

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7. Instrumentos de evaluación y criterios de calificación

Las calificaciones se expresarán de forma numérica, de cero a diez y sin decimales:

1, 2, 3 o 4 Insuficiente (IN)

5 Suficiente (SF)

6 Bien (B)

7 u 8 Notable (NT)

9 ó 10 Sobresaliente (SB)

Esta calificación numérica vendrá dada por la media ponderada de la puntuación obtenida en cada uno de los campos evaluables en la asignatura:

ACTITUD 20% Se calificarán: Actitud en clase. Respeto. Responsabilidad. Interés. Curiosidad. Autoestima. Limpieza.

Cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. Asistencia.

PROCEDIMIENTOS 45%

Se calificarán:

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Proyectos y máquinas: Diseño, solidez, utilización adecuada de las herramientas. Expresión gráfica: Utilización correcta de los útiles de dibujo.

Trabajos propuestos para casa: Fichas y actividades, propuestas de informes o búsqueda de información. Cuaderno de clase: contenido y presentación.

Apuntes de clase: capacidad de síntesis, contenido y presentación. Memorias de proyectos: contenido y presentación.