NOTA ACLARATORIA
La responsabilidad académica del título corresponde al Departamento de Enfermería y Fisioterapia, siendo el Consejo del Departamento del mismo quien deberá designar a los miembros de la Comisión Académica del máster y realizar anualmente la propuesta del Plan Docente, de acuerdo con lo establecido al respecto en la normativa interna de la ULE.
Las clases teóricas y prácticas se impartirán en las Escuelas Universitarias de Ciencias de la Salud. La gestión administrativa le corresponde a la Unidad de Estudios de Posgrado, motivo por el cual se ha incluido en impreso de Solicitud del título.
2. JUSTIFICACIÓN
2.1. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO, ARGUMENTANDO EL INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL DEL MISMO
A. Orientación investigadora
Según los objetivos formativos propuestos para el Máster Oficial su orientación es eminentemente investigadora, suponiendo el paso previo para la realización del Doctorado, facilitando dicha continuidad en la Universidad de León dado que existen varios programas de doctorado que pueden asegurar la continuidad de la formación del alumnado de este máster; sin embargo, dada la especificidad del mismo y de otros másteres que se están preparando, se hace necesario desarrollar un programa de doctorado propio, el cual se está desarrollando de forma paralela a este máster. En consecuencia, se orienta a la capacitación y desarrollo de habilidades investigadoras complejas y en conexión con enseñanzas de doctorado, teniendo presente en todo momento la actividad profesional y los ámbitos de desarrollo de la misma en los cuales se puede desenvolver la actividad investigadora. Este itinerario investigador es necesario porque ni los estudios de Grado/Diplomatura en Enfermería, ni los de Fisioterapia, Trabajo Social o Educación Social permiten adquirir formación en investigación, por lo que hay que establecer por tanto una opción que permita capacitar al estudiante para la investigación sociosanitaria y, generar así conocimiento científico que apoye el crecimiento de la profesión a la que pertenece.
Los programas académicos de máster constituyen, junto con el doctorado, los estudios de especialización de mayor profundidad que pueden ofrecer las instituciones de educación superior. Los estudios de máster permiten la obtención de conocimiento para comprender y explicar temas de mayor complejidad científica, así como ofrecer respuestas a problemas específicos. Tanto en la Escuela
Ponferrada y en sus titulaciones de Enfermería y Fisioterapia como en la Escuela de Trabajo Social, no existen especialidades regladas ni máster o propuestas de máster.
Teniendo en cuenta lo anterior, existe un vacío por lo que este máster preparará a los profesionales de las ciencias sociales y de la salud, para enfrentarse a los problemas del siglo XXI. Aprender a realizar investigaciones, buscar programas y estudios comparados en una sociedad global, realizar revisiones bibliográficas críticas, crear modelos de garantía de calidad, reflexionar sobre el entorno ambiental y cultural, evaluar los impactos ambientales y sociales en la salud, analizar las desigualdades en las dolencias y las enfermedades de las personas, comprenderán las líneas de trabajo del máster para afrontar los problemas de este siglo.
El máster se encuentra estructurado en tres partes: metodología de la investigación, entorno sociosanitario e intervenciones sociosanitarias, todas ellas dirigidas a proporcionar información, herramientas y ámbitos de investigación que faciliten y permitan el inicio y desarrollo del trabajo de fin de máster y supongan el enlace definitivo con el doctorado y la investigación. En el máster se utilizará el método deductivo e inductivo para el proceso de enseñanza aprendizaje, potenciando la utilización de las TICs, fomentando el trabajo en equipo, la creatividad, así como la rigurosidad y el trabajo individual. Está dirigido a titulados universitarios con estudios superiores en áreas de conocimiento o perfiles profesionales relacionados con el programa (Psicología, Medicina, Fisioterapia, Enfermería, Trabajo Social, Educación Social, Educación…), y a profesionales en ejercicio relacionados con las áreas de especialización del programa.
Una vez implantado el master, se ha constatado que casi el 70% del alumnado son profesionales en ejercicio, en una franja de edad entre los 30 y los 50 años, a su vez más del 50% del alumnado no es residente en la ciudad de León. Probablemente ocasionado por que en toda España solo existen cinco titulaciones semejantes a esta. Ninguna de ellas en las comunidades autónomas de Castilla y León, Asturias, Aragón, Madrid y Andalucía, comunidades de las que procede el alumnado del curso académico 2013-2014. Todo ello justifica la necesidad de que la docencia de este master sea semipresencial y retrasmitido por videoconferencia a través de la plataforma AVIT, que ha sido experimentada ampliamente por la UNED y probada con éxito por el profesorado de este master. Recogiendo de este modo las demandas realizadas por el alumnado que de esta forma le permitirá armonizar mejor sus actividades profesionales y personales con la realización de este master. Por todo ello, se mantiene la oferta inicial de 45 plazas de matrícula.
B. Adecuación a normas reguladoras
Al no tratarse de un título que habilite para el acceso al ejercicio de una actividad profesional regulada en España, no se justifica la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título, y no se hace referencia expresa a dichas normas reguladoras.
C. Referentes externos que avalan la propuesta
Avalan la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas y son los siguientes:
Libro Blanco. Título de Grado en Enfermería.
Libro Blanco. Título de Grado en Fisioterapia.
Libro Blanco. Título de Grado en Trabajo Social.
Colegio Oficial de Diplomados en Enfermería de León.
Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones
sanitarias.
Ley de Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud de 2003.
Ley 51/2003 de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Directiva 20/36/CEE, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales, que incorpora las Directivas 77/452/CEE y 77/453/CEE relativas a la profesión de enfermera responsable de cuidados generales.
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
Resolución de 14 de febrero de 2008, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, por la que se da publicidad al Acuerdo de Consejo de Ministros de 8 de febrero de 2008, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Enfermería.
Orden CIN/ 2134/2008, de 3 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de enfermero.
Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.
Ley 3/2005, de 7 de marzo, de modificación de la Ley 3/2001, de 28 de mayo, reguladora del consentimiento informado y de la historia clínica de los pacientes.
Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica.
RD 450/2005, de 22 de abril, sobre especialidades de Enfermería.
Ley General de Sanidad 14/1986
Se han consultado Títulos semejantes al propuesto a nivel de España e internacional como:
Máster en Administración Sanitaria: Ejecutivo. Escuela Nacional de Sanidad. Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Ciencia e Innovación.
Máster Oficial en Atención sanitaria, Gestión y Cuidados. Universidad de Santiago de Compostela.
Máster Universitario de Liderazgo y Gestión de los Servicios de Enfermería. Universidad de Barcelona.
Máster Universitario en Ciencias de la Salud: especialidad gestión de cuidados de Enfermería. Universidad Pública de Navarra.
Máster Universitario de Investigación en Atención primaria. Universidad Miguel Hernández de Elche.
Máster en cuidados de enfermería: metodología y aplicaciones. Universidad de Barcelona.
Máster Universitario en Dirección y Gestión en Enfermería. Universidad Europea de Madrid.
Máster en Ciencias Sociosanitarias. Universidad de Alcalá de Henares.
Máster Universitario en Ciencias Sociosanitarias. Universidad de A Coruña.
Máster Universitario en Investigación Sociosanitaria. Universidad de Castilla-La Mancha.
Máster Universitario en Investigación Sociosanitaria Universidad Católica San Antonio de Murcia.
Máster Universitario en Ciencias Sociosanitarias aplicadas a la Atención Sociosanitaria. Universidad de las Illes Balears.
Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería. Universidad de Lleida.
Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería. Universidad Internacional de Catalunya.
Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería. Universidad Jaime I Castellón.
Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería. Universitat Rovira i Virgili.
Máster Universitario en atención sociosanitaria a la dependencia. Universidad de Valencia.
Máster en ciencias de la Enfermería. Universidad de Zaragoza.
Máster Universitario en Nuevas Tendencias de Investigación en Ciencias de la Salud. Universidad de Málaga.
Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud. Universidad Pública de Navarra.
Máster en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud. Universidad de Córdoba.
Máster Universitario en Iniciación a la Investigación en Ciencias de la Salud. Universidad de Extremadura.
Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería. Universidad de Alicante.
Máster of Science Nursing. University of Phoenix.
Máster in Nursing in Health Administration. University of Phoenix.
MBA Nursing Health Systems Management. Johns Hopkins University. Baltimore.
Máster en Enfermería mención Gestión del Cuidado. Universidad de La Frontera. Chile.
2.2. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
2.2.1 Descripción de los procedimientos internos
Se describen aquí los procedimientos de consulta internos y externos
procedimientos de consulta empleados y la información resultante de dichas consultas (acuerdos, informes, convenios, cartas de apoyo y otra información no sistematizada). También se especifican los siguientes colectivos internos (Junta de Centro, Comisiones específicas, Departamentos, profesorado y alumnado) y organismos y colectivos externos a la universidad (Colegios Profesionales, asociaciones, sociedades científicas, representantes del sistema sanitario público y privado, organizaciones empresariales y egresados) que han sido consultados en la elaboración del plan de estudios, así como la forma en que ha tenido lugar la consulta y aprobación de dicho plan de estudios en la propia Universidad.
En cuanto al procedimiento de consulta y documentos resultantes, cabe señalar la participación de la Comisión del Máster que ha elaborado el Plan de Estudios, con la composición que se adjunta en la tabla 4. Están implicados tanto el Director y subdirectora como tres miembros más del departamento responsable del máster, en este caso el departamento de Enfermería y Fisioterapia; asimismo también han colaborado cuatro profesoras de diferentes departamentos que participarán en la implementación del máster.
Participantes Departamento
Dr. Francisco Javier Pérez Rivera Dra. Pilar Marqués Sánchez
Dra. Mª Elena Fernández Martínez Dr. Daniel Fernández García Juan José Pérez Álvarez Arrate Pinto Carral Dra. Olga Arias Gundín Margarita Alonso Sangregorio Lucía Llamazares Sánchez
Enfermería y Fisioterapia Enfermería y Fisioterapia Enfermería y Fisioterapia Enfermería y Fisioterapia Enfermería y Fisioterapia Enfermería y Fisioterapia
Psicología, Sociología y Filosofía Trabajo Social y Servicios Sociales Trabajo Social y Servicios Sociales
Tabla 4. Composición de la comisión para la elaboración del plan de estudios del master en investigación en ciencias sociosanitarias
La Universidad de León aprobó en Consejo de Gobierno de 16 de noviembre de 2007 un procedimiento de adaptación de las enseñanzas oficiales de la Universidad de León al nuevo marco normativo de enseñanzas oficiales y una Comisión para la Ordenación de las Nuevas Enseñanzas Oficiales. Dicha Comisión aprobó en su sesión de fecha 17 de abril de 2008 el Procedimiento de elaboración de las Memorias de Verificación de las Nuevas Enseñanzas Oficiales. Este procedimiento se ha modificado en la propia Comisión para la Ordenación de las
continuación, donde puede verse el proceso de elaboración de las memorias para la solicitud de verificación de Másteres.
Proceso de elaboración de las memorias para verificación (Títulos de Master)
FASES RESPONSABLES
Formación comisión del Título
Junta de Centro/Dpto/ Instituto
Propuesta de memoria título para verificación
Difusión grupos de interés y comunidad universitaria Incorporar alegaciones Vº Bº propuesta Envío a Vic. Ordenación Académica (Área Títulos de Posgrado) Envío a Oficina de Evaluación y Calidad y a Comisión Títulos Posgrado Alegaciones NO Aprobación definitiva Envío a Consejo de Gobierno Aprobación Informa al Consejo de Gobierno SÍ Envío Dirección General Universidades JCyL
Comisión del título
Comisión del título
Vic. Ordenación
Oficina de Evaluación y Calidad
Comisión del título
NO Comisión de Títulos de Posgrado Comisión de Títulos de Posgrado SÍ NO Junta de Centro/Dpto/ Instituto
Según el procedimiento de la Comisión para la Ordenación de las Enseñanzas de la Universidad de León también están implicados diferentes Órganos de Gobierno y se ha realizado la publicidad y procedimientos de alegaciones. El proceso de difusión de la Memoria de este Máster se desarrolla desde la Oficina de Evaluación y Calidad.
PROCESO DE DIFUSIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LAS MEMORIAS PARA LA VERIFICACIÓN DE LAS NUEVAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE LEÓN
FASES RESPONSABLES Elaboración de la información de la Herramienta Web Envío a grupos de interés de la Memoria X Alegaciones Recepción, análisis de alegaciones y preparación de documento Envío a los intersados: CDT, CTG o CTP Revisión y análisis de la alegaciones ¿Incorporación? SÍ OEC/CDT OEC NO CDT Incorporación en la herramienta Web OEC OEC CDT Propuesta memoria para la verificación Registro alegaciones OEC: Información general
para Verificación
CDT: Memoria de Título para difusión y posterior verificación Envío a OEC de la Memoria X para difusión VCA Grados: 20 días Máster: 10 días Al día siguiente de su recepción en OEC INTERNOS Directores/decanos Centro Directores Dpto Directores Institutos Junta de PDI Junta de PAS Junta de Estudiantes EXTERNOS Egresados Admon pública Empresas ….
2.2.2. Descripción de los procedimientos de consulta externos
A través de la Oficina de Calidad y Evaluación se ha remitido la memoria para la fase de difusión a los siguientes grupos de interés por estar implicados en la/s titulación/es más afines al Máster:
Comunidad Universitaria. Departamentos de la Universidad de León, Centros, Institutos, Equipos de Investigación, representantes del PAS, representantes de alumnos, Consejo Social y otros órganos de la Comunidad Universitaria. Se incluye el Personal Docente e Investigador (PDI) de todas las categorías, áreas y Departamentos; así como a los Directores de Departamento, Equipos decanales/directivos de cada Centro; el Personal de Administración y Servicios (Administración de Centros, Biblioteca,
Departamentos, etc.); y a los estudiantes incluyendo a los egresados de al menos los últimos 5 años.
Colegio Profesional de Enfermería de León.
Colegio profesional de Fisioterapia de Castilla y León.
Consejo autonómico de colegios profesionales de Castilla y León.
Colegio Oficial de Trabajo Social de León.
Colegio oficial de médicos de León
Consejo autonómico de colegios profesionales de médicos de Castilla y León
Colegio oficial de Veterinarios de León
Consejo autonómico de colegios profesionales de Veterinarios de Castilla y León
Colegio oficial de psicólogos de Castilla y León
Consejo autonómico de colegios profesionales de Farmaceuticos de Castilla y León
Colegio oficial de Farmacéuticos de León
Colegio oficial de Terapeutas ocupacionales de Castilla y León
Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE-MEC).
Junta de Castilla y León. Consejería de Educación. Dirección General de Planificación.
Ordenación e Inspección Educativa.
Dirección Provincial de Educación de León. Inspección Educativa de León. Equipos Psicopedagógicos de León.
Junta de Castilla y León. Consejería de Sanidad.
Gerencia Regional de Salud.
Junta de Castilla y León. Consejería de Servicios Sociales.
Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León.
Complejo Asistencial Universitario de León.
Hospital de El Bierzo.
Dirección de Enfermería del Complejo Asistencial Universitario de León.
Dirección de Enfermería del Hospital de El Bierzo.
Dirección de Enfermería de Atención Primaria del área de León.
Dirección de Enfermería de Atención Primaria del área de El Bierzo.
Defensor del Común: Procurador del Común.
Asociación Española de Fisioterapeutas.
Resumen de las alegaciones al informe de evaluación de fecha 28-05-2014
En relación al criterio I descripción del título en el apartado 1.3 se ha corregido el error en relación a los ECTS matrícula mínima a tiempo completo figurando actualmente 31.00 créditos. Así mismo, la suma de plazas de nuevo ingreso que se ofertan es de 45, este dato no se había modificado.
En lo referente al criterio II, justificación del título, se indica de forma explícita que la oferta de plazas es de 45 alumnos en la única modalidad en la que se imparte el máster (semipresencial). Este dato no se había variado en la modificación del título oficial presentada.
Respecto al criterio IV, acceso y admisión de estudiantes, no se ha variado en la propuesta de modificación del título oficial presentada, este master tiene un profesorado que es el aprobado inicialmente y no se modifica el número de profesores dado que no varía el número de estudiantes.
En cuanto al criterio V, planificación de las enseñanzas, este máster, dado que se imparte en una única modalidad, no precisa de diferentes mecanismos y procedimientos de tutorización, existiendo por tanto un único Plan de Acción Tutorial. Del mismo modo tampoco existen actividades específicas ni sistema de evaluación diferenciado. Ya que este máster se propone su impartición únicamente en modalidad semipresencial, no on-line, no presencial o a distancia.
En relación al criterio VI, recursos humanos, se indica de forma explícita el número de horas que ha recibido cada profesor de formación específica en las herramienta precisas para la impartición del este máster en la modalidad semipresencial propuesta. Del mismo modo se explicita el personal de apoyo con el que se cuente en el máster.
Por último, y en relación al criterio VII, recursos materiales y servicios, ha de indicarse que para el presente máster no se va a utilizar el convenio con la Universidad a Distancia de Madrid, dado que su modalidad de impartición es semipresencial, no a distancia, por lo tanto, no se ha planteado la realización de exámenes a distancia. Asimismo se ha explicitado con más detalle cómo se utilizarán los recursos on-line para garantizar la adquisición de competencias.
Igualmente se ha explicitado los mecanismos de acceso para profesores, alumnos y vía de acceso tanto externa como interna. En este punto no se había presentado modificaciones a la memoria.
Todas las alegaciones realizadas, en los correspondientes archivos, han sido marcadas en color rosa.
