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Aver si recuerdas... 1
Vamos a hacer los quehaceres
Look at the drawings and tell what chores people did. Use the preterite tense.
1. María _________________________________________________________ . 2. Ignacio _______________________________________________________ . 3. Gregorio ______________________________________________________ . 4. Rebeca ________________________________________________ al perro. 5. Sandra ________________________________________________________ . 6. Raquel_________________________________________________________ . 7. Antonio y Sergio _______________________________________________ . 8. Carmen _______________________________________________________ . 9. Felipe y Cristina _______________________________________________ . 10. Ana ___________________________________________________________ . WEB CODEjdd-0301
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A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 2
Pasando por el centro
A. You are giving a tour of your hometown to Luis, the exchange student from Caracas. Using the art to help you, tell him where each building is.
1. Aquí está _____________________________________________________________ .
2. Y allí está _____________________________________________________________ .
3. A la izquierda queda __________________________________________________ .
4. Y a la derecha queda __________________________________________________ .
5. Enfrente de esto queda ________________________________________________ .
6. Al fin de la calle está __________________________________________________ .
B. You and Luis decide to go into the sports store, and you are thinking about buying something. Fill in the blanks below to complete your conversation with Luis.
TÚ: Quiero jugar al hockey este año.
LUIS: Tienes que buscar el ______________________ deportivo apropiado. No puedes jugar si no tienes las cosas que necesitas.
TÚ: Sí, primero necesito unos _______________________ . LUIS: De acuerdo. Me encanta patinar.
TÚ: En la primavera quiero también jugar al golf.
LUIS: Quizás necesitas un _____________________ de golf nuevo. TÚ: ¡Cómo no! Y si no juego al golf, puedo jugar al tenis.
LUIS: Y no puedes jugar al tenis sin _______________________ . Hay varias aquí para todos los deportes.
TÚ: ¿Quieres jugar al tenis conmigo? Puedo comprarte una ____________________ de tenis. LUIS: No, gracias, ya la tengo.
WEB CODEjdd-0302 sporting goods store post office doctor's office pharmacy supermarket bank
Un día de quehaceres
A. Tell what Lucas is doing by filling in the missing words from the word bank. You will
notuse all of the words from the bank.
sacó pasta abre cepillo dentista cobrar devolver buzón sellos cheque casi cierra champú carta médico
1. Lucas va al supermercado para comprar el _________________________ para lavarse el pelo.
2. Luego, va a la biblioteca para ________________________ el libro que leyó ayer. 3. Lo ________________________ la semana pasada de la biblioteca y le gustó mucho. 4. El correo se _______________________ a las nueve, entonces va al consultorio primero. 5. En el consultorio habla con el _________________________ porque le duele el estómago. 6. En el correo, Lucas tiene que comprar unos _________________________ .
7. Los necesita para enviar una _________________________ a su abuelo. 8. Después, va a echarla en el _________________________ .
9. Tiene que ir al banco después porque se ________________________ a las cuatro. 10. En el banco va a ________________________ su ________________________ del trabajo. 11. Al fin del día compra un ________________________ de dientes porque tiene que ir al
consultorio de la ________________________ la semana que viene.
12. Ahora, sólo le falta la ________________________ dental para cepillarse los dientes.
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WEBCODEjdd-0303 Aprimera vista Videohistoria 4
A ver qué hace la gente
Answer the questions, using the drawings as clues. Follow the model.
¿Qué hace Tito hoy?
Tito cuida a los niños hoy
.
1. ¿Por cuánto tiempo cuida a los niños?
____________________________________________________________________________________ .
2. ¿Cómo fueronTito y sus compañeros al zoológico?
____________________________________________________________________________________.
3. ¿Qué vieron ellos allí?
____________________________________________________________________________________.
4. ¿Dónde trabaja Tito?
____________________________________________________________________________________.
5. ¿Qué hace Tito con el coche?
____________________________________________________________________________________.
6. ¿Qué salió del tanque?
____________________________________________________________________________________ .
7. ¿Está limpio el coche o está todavía sucio?
____________________________________________________________________________________ . Modelo
El jabón perfecto
Read the following advertisement and answer the questions based on what you read.
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5 Aprimera vista Videohistoria 1quality 2powerful 3skin
1. ¿Qué es el producto del anuncio? ¿Para qué puedes usarlo?
2. Según este anuncio, ¿qué jabón es mejor que Limba?
3. ¿Qué tiene que hacer para conocer la diferencia de Limba?
4. ¿A los médicos les gusta Limba?
5. ¿Qué otro producto se vende con el nombre Limba? ¿Dónde puedes comprar este producto?
¿Quiere Ud. un jabón de alta calidad1que no cuesta tanto? Limbadebe ser su jabón.
Hay otros jabones que dicen que tienen la fórmula más poderosa2pero la marca
Limbatiene la mejor de todas. Sólo hay que probarlo y va a saber que no hay jabón
mejor que Limba.
Los médicos dicen: “La gente que se lava con Limbaes la más contenta y tiene muy
pocos problemas de la piel3.”
Limbaes lo mejor en higiene, salud y belleza para hombres y mujeres. Debe comprarlo ahora para conocer la diferencia.
También se puede comprar Champú Limba.
De venta en farmacias.
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Manos a la obra Gramática 6
Tengo que hacerlo
Complete the following exchanges about errands people have to run today with the missing direct object pronouns. Follow the model.
— ¿Ayudaron ustedes a sus amigas con la tarea? — Sí, __________ ayudamos después de la clase.
1. — ¿Tienes la pasta dental?
— No hay. No __________________ compré.
2. — ¿Vas a enviar la carta?
— Sí, __________________ eché al buzón hace una hora.
3. — ¿Tienes que devolver los libros? — No, __________________ saqué ayer.
4. — ¿Necesitas comprarte una raqueta de tenis? — No, ya __________________ tengo.
5. — Necesito más champú.
— Puedo comprar__________________ en el supermercado.
6. — ¿A qué hora se cierra el banco? Necesito cobrar unos cheques. — Se cierra a las cinco. __________________ puedes cobrar ahora.
7. — ¿Hay gasolina en el tanque?
— Sí, __________________ llenamos hoy por la mañana.
8. — ¿Tienes sellos?
— Sí, __________________ compré hoy por la mañana.
las
Modelo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 17 19 20 21 © Pear
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7 Repaso del capítulo Crucigrama Horizontal 2. Yo ___ un cheque ayer. 4. el ___ 9. ¿Cuándo ___ (tú) el libro de la biblioteca? 12. una ___ de tenis 13. soon 14. almost 16. la estación de ___ 17. el cepillo de ___ 18. Compré jabón en la ___ .
19. Necesito un ___ para enviar la carta.
20. Me lavo el pelo con este ___ .
21. Se me ___ tu cumpleaños.
Vertical
1. Venden sellos en el ___ .
2. ¿La tienda? Se ___ a las seis.
3. ¿Cuándo vas a ___ las tarjetas?
4. El ___ del médico está en el centro.
5. to fill
6. No se abre ___ mañana.
7. El ___ me examina los dientes.
8. Uso un ___ de dientes.
10. Compraron ___ en la
tienda de equipo deportivo.
11. Eché las cartas al ___ .
14. ¿Quién ___ a los niños hoy?
15. Hay un ___ cerca del banco.
Repaso
(buzón) (servicio)
Actividad 6
Felipe has been trying to catch up with his friend Moisés all day. As he asks people where they saw Moisés last, write the time and place each person mentions on the line beneath the appropriate picture. After you have heard everyone’s answers, number the pictures
chronologically, with 1 being the first place Moisés went and 8 being the last place Moisés
went. You will hear each conversation twice.
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8 Audio Activities Capítulo 3A
A. B. C. D. E. F. G. H. _________/________________ #_____ _________/________________ #_____ _________/________________ #_____
Actividad 7
Listen as you hear several people describe a moment when they saw someone who they thought was good-looking. After each statement, complete the sentence below with the correct location of the encounter. You will hear each statement twice.
1. Lo vio en ____________________________ 4. Las vio en ____________________________ 2. La vio en _____________________________ 5. La vio en ____________________________ 3. Los vio en _______________________________________________________________________
3:00 P.M.
la tienda de equipo deportivo
el supermercado
el banco
el correo
la farmacia
_________/________________ #_____ _________/________________ #_____farmacia 4:30 P.M. banco 9:00 A.M. correo
1
6
5
_________/________________ #_____ 8:00 P.M. _________/________________ #_____ _________/________________ #_____supermercado 10:00 A.M. tienda de equipo
deportivo 7:00 P.M. estación de servicio
7
2
8
12:00 P.M. biblioteca3
2:00 P.M. consultorio del médico4
post office doctor's office libraryActividad 9
Sometimes there just aren’t enough hours in the day! Listen as each person tells a friend what he or she had to do yesterday but just wasn’t able to. As you listen to each conversation, fill in the grid below with short phrases. You will hear each conversation twice.
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Audio Activities Capítulo 3A 9
Actividad 8
When Eric went to Mexico for the summer, he brought his high school yearbook with him so that his host family could see what his school was like. Listen as his host parents look through his yearbook and reminisce about their own high school days. They will ask each
other if they remember (¿recuerdas?) certain events from their past. Match their memories
with the corresponding pictures. You will hear this conversation twice.
1. 2. 3. 4. 5.
¿Qué tuvo que hacer la persona? ¿Por qué no pudo hacerlo?
