Centro para la sostenibilidad en la Universidad de los Andes

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(1)CENTRO PARA LA. SOSTENIBILIDAD. Y CEDE DEL CIDER EN LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES. Natalia Moreno Proyecto de grado Mauricio Pinilla Fernando de la Carrera.

(2) Índice. 0.. Presentación del proyecto de grado. 1.. Contexto y planteamiento Urbano. -Descripción, problemática y potencialidades del lugar -Triángulo de Fenicia y plan de Renovación Urbana -Universidad de los Andes Campus y ciudad.. 2.. Programa. -Problemática ambiental y social en la zona -Planteamientos sobre la teoría del desarrollo sostenible. - Viabilidad de un centro para la sostenibilidad en una Universidad. 3.. Desarrollo arquitectónico. -Propuesta Urbana -Planteamiento arquitectónico sostenible -Detalles arquitectura ecológica..

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(4) 0.. El proyecto de grado dirigido por Mauricio Pinilla y Fernando de la Carrera, parte del estudio de una zona específica de la ciudad. El objetivo fue escoger un lugar dentro de un sector predeterminado para examinarlo y luego plantear una propuesta arquitectónica acorde a la investigación preliminar. La zona a investigar fuel la ronda del río San Francisco y sus alrededores. El análisis partió por revisar el caudal del río y los cambios que ha sufrido a lo largo de la historia, haciendo uso de planos históricos. El análisis que se hace de estos planos es que hasta comienzos del s xx la ciudad estaba anclada entre los ríos San Francisco y San Agustín. Estos ríos no solo abastecían la ciudad de agua, sino que eran parte de la identidad de la ciudad. Los ríos San Agustín y San Francisco o Vicacha para los muiscas, eran los límites de la ciudad colonial junto con los respectivos conventos que se ubicaban a las orillas de estos 2 ríos, el convento de los agustinos y de los san franciscanos.. Presentación del proyecto de grado. -En 1923 la quebrada Chapinero en la calle 62 marcaba el limite de la ciudad. -En 1947 la ciudad llegó a la quebrada Cabrera y Chico calle 87 -En 1950 e límite de la ciudad llegó al río de los Micos en la 109 -En 1960 llegó a Trujillo y Cedros en la calle 127 A través del Acuerdo 17 del 27 de junio de 1918 se decidió la canalización del río San Agustín: “Al ver el estado en el q esta el CANAL, que es un colector importante de red de alcantarillas de la ciudad, se determinó que se considerara la construcción de una alcantarilla para así poder financiarla mediante el cobro a quienes vertían aguas negras a su cauce.” El 6 de agosto de 1925, la Sociedad Colombiana de Arquitectos e Ingenieros, para el saneamiento de Bogotá, propone enlozar el piso y cubrir el lecho de los ríos san Francisco y San Agustín para asear sus causes y aprovechar sus aguas.1.

(5) Después de revisar como el cauce del río ha sido modificado a lo largo de la historia hasta casi perder su presencia en la ciudad, se intentó revisar algunas de las diferentes zonas del río e intentar entender los matices que tiene la ciudad a lo largo del cause del río en la actualidad. Se analizaron tres lugares:.

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(7) Zona Universidad de los Andes Usos posibles. -Institucional Universidad de los Andes edificio de conexión entre Ed. SD y ML -Acceso a Monserrate y el río San Francisco. -Ed. Publico institucional, Remate final de la Avenida Jiménez..

(8) Zona Aeropuerto Usos posibles. - Hotel 5 estrellas (construcción actual) - Centro deportivo - Galería..

(9) Zona terminal de transporte Usos posibles -Industria -Comercio -Centro deportivo -Los tres, (ej fabricas con tienda y cancha de futbol en el techo…).

(10) rincones del mundo los pobres se enfrentan a DESAFÍOS ESTRUCTURALES que les impiden poner ni siquiera el Después de revisar las tres zonas mencionadas se primer pie en el peldaño de la escalera del desarrollo.”. decidió continuar la investigación en una sola zona. La zona escogida fue la de la Universidad de los Su estrategia para acabar con la pobreza extrema para el año 2025, se centra en: “personas e INFRASTRUCTURAS Andes.. Zona Universidad de los Andes. que puedan proporcionar a las comunidades pobres de todo el mundo, tanto urbanas como rurales, los instrumentos para el desarrollo sostenible. “ Acabar con la pobreza requerirá una red global entre personas que no se han visto nunca y que no necesariamente confían unas en otras…”. “… lo que esta comunidad necesita son inversiones en individuos y en infraestructuras básicas que le permitan A diferencia del las opciones anteriores este lugar está a la gente tener acceso a los servicios sociales, estar lo suficientemente consolidado urbanísticamente como más sana, tener mejor educación y ser más productiva para que una propuesta con un uso y una respuesta como fuerza de trabajo” arquitectónica acertada con respecto a las necesidades del sector, pueda ser de gran beneficio para la ciudad y “Tenemos que ser más creativos para salvar las vidas de millones de personas empobrecidas que luchan por el entorno inmediato sobrevivir… y a menudo, no lo consiguen. Los donantes Una primera vocación de este lugar, con respecto a la y el gobierno pueden y deben acordar una estrategia 2 universidad de los andes, es la de permitir una conexión viable y atrevida.” entre el edificio ML y el SD que puede ser de gran utilidad para la universidad. “Por dos puntos pasa una Después de revisar el planteamiento teórico del Novel única recta”, los lotes escogidos, intentan conformar de economía Jeffry Sacks, autor del libro “El fin de la pobreza” en donde a grandes rasgos se plantea que es esa línea recta que conecte los dos edificios. necesario campbiar la aproximación parcializada hacia Sin embargo a parte de esta vocación surge la idea las temáticas sociales económicas y ambientales con las de que aparte de arquitectura… el lugar necesita una que se ha vendo trabajando. A lo largo de todo el libro se insiste en la necesidad de de la interdisciplinaridad respuesta en terminos ambientales y sociales. para lograr resultados sigificativos a la horas de abarcar A veces, pareciera que la ciudad entera se queja de la cualquiera de estos tres temas. pobreza, la violencia y la contaminación. Mientras tanto la Universidad de los Andes es como un iglú en medio de una zona dura, llena de contrastes y miseria De todas maneras, del Santo Domingo al el Mario Laserna se alcanza a ver la pobreza…. Y si se ve, en realidad, ¿Hay algo que se pueda hacer con eso? Dice Jeffry Sacks premio Nobel de economía y autor del libro “El fin de la pobreza”: “He señalado en reiteradas ocasiones que en todos los. La necesidad de esa interdisciplinaridad parte del siguiente análisis: El desarrollo sostenible no es solo un desafío netamente teórico el desarrollo sostenible es mucho mas un problema APLICADO.

(11) Contraste adentro y afuera de la Universidad. Problemas de la localidad -POBREZA -DESAFÍOS ESTRUCTURALES -CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.

(12) Soluciones -INFRASTRUCTURAS que puedan proporcionar instrumentos para el desarrollo sostenible. -Red global entre personas para solucionar problemas. Redes de infraestructuras, Redes sociales,. MULTIDISCIPLINARIAS..

(13) PRIMERAS INTENCIONES ARQUITECTÓNICAS Conectar el SD con el ML, Poner el parqueadero subterráneo y generar una zona verde conectándola con la Tadeo y el río san francisco, Tener en cuenta que el lote tiene un lado mucho mas introvertido y otro mucho mas público y por lo tanto podrían tener respuestas arquitectónicas diferentes.

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(15) 1.. Contexto y planteamiento Urbano.

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(23) 7UDQVPLOHQLR 87DGHR/R]DQR. 8&HQWUDO. &RORPER DPHULFDQR. 8$QGHV.

(24) Descripción, problemática y potencialidades del lugar En el estudio “Diagnóstico local de salud con participación social Localidad de Santa Fe” hecho por la Alcaldía Mayor de Bogotá y la Universidad Nacional de Colombia 2005 en las página 109 – 140 dice:. 3ODQSDUD0RQVHUUDWHGH6DOPRQD. “El Índice Global de Calidad de Vida en la Localidad Santa Fe es el más bajo del distrito capital, se encuentra por debajo de las localidades de Usme y Ciudad Bolívar. Esto obedece a los bajos indicadores encontrados en cuanto a los índices de salud y de seguridad ciudadana, demostrables en el hecho de que la localidad presentó la tasa más alta de mortalidad en la población de 15 a 44 años y un porcentaje bajo de afiliación de trabajadores a la seguridad social y la salud y adicionalmente registró las tasas mas altas de homicidios, lesiones comunes y atracos para la ciudad.” “Según la encuesta de calidad de vida (2003) la percepción de los hogares con respecto a las condiciones actuales de vida en la Localidad han referido que su nivel actual de vida con respecto a hace 5 años ha empeorado…”. 4XLQWDGH%ROLYDU. 8$PpULFD. “La candelaria por su escasa participación presupuestal, es la localidad con menor posibilidad de complementar la salud con recursos propios.” “Junto con el programa de Atención a los Habitantes de la Calle, uno de los beneficios que estableció la ley 100 de 1993, fue el Plan de Atención Básica PAB cuyo objeto son las acciones de tipo colectivo dirigidas hacia la promoción de la salud y la prevención de enfermedades que se prestan a todas las personas sin importar su estado de afiliación al Sistema General de Seguridad Social en Salud SGSSS. De esta manera el Hospital Centro Oriente, y según las orientaciones de la Secretaría Distrital de Salud desarrolla acciones incluidas en este plan pero organizado en cuatro componentes:.

(25) Plan Parcial de Renovación Urbana Triángulo de Fenicia.

(26) PAB AMBIENTE. PAB Individuos PAB-UEL y promoción y prevención. Estas líneas se han venido desarrollando en la localidad con población que ha sido catalogada como vulnerable, bien sea por necesidades básicas insatisfechas o por que se encuentran en un momento de sus vidas que resulta importante para la prevención de la enfermedad y que dentro del distrito y localidad representan las primeras causas de mortalidad y son de interés en salud pública.” Uno de los obstáculos más importantes para que haya una mayor presencia de estos PAB en la zona es “la escases del recurso humano presentadas principalmente para dar cumplimiento a los derechos laborales de los funcionarios” “Una localidad puede mejorar su salud a largo plazo cuando la gente invierte en su comunidad y trabaja en conjunto para la realización de cambios favorables.” “En los barrios la Perseverancia, las Aguas, Germania y la Paz (de la upz la Macarena) (…) las necesidades básicas de la población de esta zona son las más marcadas en la localidad, caracterizadas por alta dependencia económica, en familias compuestas por mujeres cabezas de hogar, insatisfacción escolar, por deserción o imposibilidad económica al acceso de instituciones educativas, hacinamiento y mal estado de las viviendas. El desempleo o economía de subsistencia ha promovido precarias condiciones de hacinamiento en las que.

(27) deben habitar un número significativo de familias. Esto contribuye como elemento importante generador de la violencia intrafamiliar y propiciador de embarazos no deseados a temprana edad. La baja cobertura de los servicios de acueducto y alcantarillado (que posee un inadecuado sistema, puesto que reúne las agua lluvias y las residuales) se suma a la problemática de mala disposición de basuras que constantemente genera la presencia de plagas y roedores. Hay baja cobertura de programas y proyectos de inclusión social. A parte de los aspectos sociales la Localidad de Santafé también presenta retos a la hora de revisar su problemática ambiental. A pesar de tener una estructura ecológica enorme que la delimita por el costado oriental como son los Cerros Orientales, debido a a circulación del viento, la Localidad recibe la polución proveniente de la Avenida Circunvalar; las concentraciones medias anuales de polución son del 91%, lo que se encuentra por encima del nivel permisible (76,8% microgramos por milímetro cúbico), por lo cual la contaminación constituye un grave riesgo para los habitantes de la localidad. Adicionalmente, existe un área local destinada a la explotación de canteras, lo que agudiza los problemas de polución por su vecindario con los chircales de la Localidad de San Cristóbal, generadora de gran cantidad de residuos y partículas volátiles que sobrepasan el límite permitido. Las fuentes móviles como automóviles, buses, busetas y camiones descargan monóxido de carbono lo que contribuye al incremento de la contaminación atmosférica de la Localidad, por ésta confluyen importantes vías capitalinas como la avenida de Los Cerros, o.

(28) Circunvalar, la Avenida Caracas, las Carreras Séptima y Décima, la Calle 13 y la Avenida 19 entre otras.. Triangulo de Fenicia y plan de Renovación Urbana El plan parcial de renovación urbana, se encuentra localizado en los alrededores de la Estación de la Sabana que busca consolidarse como un nodo de servicios empresariales, comerciales y de vivienda que complementaran los desarrollos de los proyectos de transporte masivo (TM y tren de cercanías) y la consolidación del eje de servicios institucionales de la calle 13. La regulación del control ambiental de la Circunvalar la Alameda de la calle 22, la alameda de la Calle 22 A y la apertura de la transversal 1B dan lugar a un esquema que reordena los usos dando jerarquías a las posibilidades de movilidad personal y vehicular, generando al norte de la pieza una zona tranquila de.

(29) vivienda y al sur un gran potencial para usos intensivos, siendo la Calle 22 la bisagra que logra la integración a lo largo de cuyo recorrido se pone en orden una actividad comercial actualmente dispersa.. Universidad de los Andes Campus y ciudad. El hecho de que la universidad sea como una FORTALEZA, surge del conflicto entre propiciar el espacio ideal para el estudio, la docencia y la investigación con el deseo de ser parte activa de la solución a los problemas del país, y el hecho de tener que protegerse de un entorno hostil. (tantos ejemplos de robos y demás…). Esta condición de Fortaleza de la universidad también entra en conflicto con la tipología urbana que tiene actualmente la planta física de la universidad. Hasta el 2006 la universidad funcionaba en un campo autocontenido hasta que la universidad se empezó a extender entre el espacio público de la ciudad tomando las características de una universidad ciudadana. Este cambio se dio con la construcción de los edificios Julio Mario Santo Domingo y el edificio Mario Laserna. Antes de la construcción de estos edificios el principal punto de encuentro era “el bobo” dentro del campus de la universidad. Hoy en día es un espacio público: el parque Espinoza. Dentro de la actividad académica es necesario transitar el espacio público como cualquier ciudadano para ir de un lugar a otro. Sin embargo cada edificio se encarga.

(30) de establecer su barrera, su muralla para protegerse de cualquier intrusión no deseado o peligrosa. Esto no resulta de una postura caprichosa de la universidad sino de la necesidad física de protegerse. La diferencia entre la sociedad que habita el entorno inmediato de la universidad y la población flotante que la ocupa se hace mas y mas notoria en la medida en que la universidad crece cada año y va tomando una presencia aún más notoria en el sector. Este contraste tan grande, esas murallas tan enormes y esa ausencia de contacto entre lo que sucede adentro y afuera de la universidad ha propiciado la antipatía e incluso la delincuencia hacia los estudiantes y empleados de la universidad. Con este proyecto no se pretende dar con una fórmula. mágica que acabe con todos los problemas de la localidad y del país. Pero si se pretende dar una opción donde ese abismo sea más estrecho, donde se puedan probar y mejorar algunas de las soluciones que ya ha ofrecido la universidad para trabajar con la comunidad vecina y con el resto de la sociedad de una manera más concreta y más directa..

(31) 2.. Programa.

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(33) Problemática ambiental y social. 4. El sentido de lo público, como espacio de “Ya hay adelantos, en distinto grado, sobre trascendencia para el quehacer profesional de manera Responsabilidad Social Universitaria: por ejemplo, la que los profesionales exitosos lo sean también para la Universidad Alberto Hurtado de Chile y la Universidad exitosa construcción de lo público. Rafael Landívar de Guatemala, ya han instalado en sus estructuras organizacionales unidades o centros destinados a llevar a cabo la función específica de La Responsabilidad Social Universitaria, en el marco Responsabilidad Social; la Universidad Católica Andrés de las Universidades de AUSJAL, se ha de entender Bello de Venezuela creo la Dirección de Proyección a como la habilidad y efectividad de la universidad para la Comunidad en 1989 y, en 1999, puso en operación responder a las necesidades de transformación de la el Parque Social “Padre Manuel Aguirre, SJ”, un sociedad donde está inmersa, mediante el ejercicio de complejo de servicios sociales dirigido la población sus funciones sustantivas: docencia, investigación y más necesitada de la ciudad de Caracas y, la Pontificia extensión. Estas funciones deben estar animadas por la Universidad Javeriana ha establecido el semestre de prácticas sociales en sus carreras. Lo cierto es que todas búsqueda de la promoción de la justicia, la solidaridad las Universidades de la Red, por compartir la identidad y la equidad social, mediante la construcción de Jesuítica, están generando desde sus Facultades, respuestas exitosas para atender los retos que implica Escuelas y Centros iniciativas desde la docencia, la promover el desarrollo investigación y la extensión que apuntan al tema de la Los criterios generales son: Responsabilidad Social Universitaria. 1. Asunto de Todos: La Responsabilidad Social A continuación se citan los cuatro aspectos claves que Universitaria en AUSJAL debe ser asumida y entendida se definieron en el “I Encuentro de Responsabilidad como una cuestión de identidad, de la esencia misma Social de AUSJAL”, los cuales deben constituirse en de las Universidades, y como tal le compete a todas punto de referencia en el tema y en las Políticas de las instancias y niveles, los cuales deben ponerse en Responsabilidad Social Universitaria: disposición de servicio para establecer coherencia institucional. 1. La experiencia vivencial del servicio social universitario, marcada por el contacto directo con las comunidades, 2. Transformación Social Concertada: La Responsabilidad con los pobres y con los más vulnerables. Social Universitaria tiene como uno de sus propósitos vincular estudiantes y profesores en proyectos e 2. El conocimiento de la historia contemporánea del iniciativas que estén orientadas a contribuir a la país, con especial énfasis en la comprensión causal de transformación de la realidad local, nacional y regional la poca generación de oportunidades y bienestar para en acuerdo con los actores significativos de su entorno. las grandes mayorías, la exclusión y los problemas de Esto debe hacerse extensivo a los egresados. gobernabilidad. Se debe enfatizar la acción local con visión universal. 3. Innovación Pedagógica y Científica: El ejercicio constante y sistemático de la Responsabilidad Social 3. La alta capacidad técnica y profesional de los conllevará a que las universidades identifiquen nuevos estudios de cada carrera, conscientes que no basta con caminos de formación e investigación científica que sean la buena voluntad y que el moralismo, sin competencia útiles para los procesos de desarrollo y construcción de y excelencia académica, puede traer males mayores. Se lo público en el ámbito local, nacional y regional. debe profundizar en la capacidad de diseñar soluciones exitosas. 4. Interdisciplinariedad: El trabajo que se propone desde.

(34) la Responsabilidad Social Universitaria es integral e interdisciplinario, pues las realidades que se abordan Ciencias Económicas así lo requieren a fin de tener una comprensión integral La carrera de Administración de Empresas cuenta con de las mismas. Práctica Social obligatoria. Tiene una duración de un semestre y se realiza cuando se cursa octavo, noveno 5. Cooperación Interinstitucional: La red AUSJAL de o décimo semestre. Tiene un valor académico de 18 Responsabilidad Social Universitaria identificará los créditos. Economía también cuenta con Práctica Social aspectos conceptuales y logísticos que permitan obligatoria. Esta tiene una duración de un semestre y se potenciar el trabajo conjunto en Responsabilidad Social realiza cuando se cursa octavo, noveno o décimo. Tiene entre las universidades en pro del fortalecimiento del un valor de 24 créditos. tema en las instituciones. Ciencias Jurídicas Un referente importante sobre la Responsablidad La carrera de Derecho cuenta con una Práctica Social social universitaria es el de la Universidad Javeriana, a obligatoria que además es exigida por ley. Esta se realiza continuación se desglosa coo funcionan estas prácticas durante los últimos semestres, desde sexto a décimo. sociales a lo largo de las facultades: Comunicación y Lenguaje La carrera de Comunicación Social cuenta con un Arquitectura y Diseño programa de Prácticas en donde se incluye la opción Las carreras de Arquitectura y Diseño Industrial cuentan de la Práctica Social. Esta práctica tiene una duración con una práctica social de carácter voluntario. Tiene una de un semestre y se realiza cuando el estudiante cursa duración de un semestre y un valor académico de 14 décimo. Tiene un valor académico de 12 créditos. La créditos. En las dos carreras, se realiza cuando se cursa carrera de Información y Documentación no cuenta con noveno semestre. la Práctica Social como tal. La Licenciatura en Lenguas Modernas ofrece dentro de sus opciones la posibilidad Ciencia Política y Rel. Internacionales de hacer una Práctica Social. Esta tiene una duración La carrera de ciencia política cuenta con una práctica de un semestre, se realiza cuando se cursa noveno o social de carácter obligatorio. Tiene una duración de un décimo y tiene un valor de 8 créditos. semestre y se realiza cuando se cursa noveno. Tiene un valor académico de 4 créditos. Ciencias Sociales La carrera de Literatura no cuenta con un espacio Ciencias Básicas curricular para la Práctica Social. Lo mismo sucede con La carrera de Microbiología Agrícola y Veterinaria y la Historia. de Microbiología Industrial, comparten los parámetros Enfermería de Práctica Social. En los dos casos, es complementaria La carrera de enfermería cuenta en su currículo con la a la práctica industrial que el estudiante hace. Tiene Práctica Social. Esta práctica tiene una duración de un una duración de un semestre y se realiza cuando se semestre y se realiza cuando se cursa octavo cursa noveno. Su valor académico es de 18 créditos. La Práctica Social en la carrera de Bacteriología es Estudios Ambientales y Rurales complementaria a la práctica hospitalaria que se realiza La carrera de Ecología cuenta en su currículo con la en el mismo semestre, octavo. Tiene un valor de 18 Práctica Social. Esta tiene una duración de un semestre créditos y una duración de un semestre. La carrera de y se realiza cuando se cursa séptimo. Tiene un valor Biología no cuenta en su pensum con Práctica Social. Sin académico de ocho créditos. embargo, esta se puede realizar de manera voluntaria y de igual modo se puede recibir crédito académico por la Facultad de Ingeniería realización de la misma. Quienes estudien Ingeniería Civil pueden realizar una.

(35) Práctica Social si así lo desean. Esta tiene una duración de un semestre y se realiza cuando se cursa noveno o décimo. La Práctica Social en este caso tiene un valor académico de dos créditos que se suman a 6 créditos de práctica profesional, dando un total de 8 créditos. Quienes estudien Ingeniería Electrónica deben realizar una Práctica Social que tiene un valor de dos créditos. Tiene una duración de un semestre y se realiza cuando se cursa noveno. La carrera de Ingeniería de Sistemas cuenta en su currículo con Práctica Social. Esta tiene un valor de dos créditos académicos. Tiene una duración de un semestre y se realiza cuando se cursa noveno. La carrera de Ingeniería Industrial también cuenta con un programa de Práctica Social. Este es de carácter obligatorio y se realiza cuando el estudiante cursa noveno. Tiene una duración de un semestre académico y vale por dos créditos.. Se trato de hacer un esquema de como pordría se podrían organizar las facultades para lograr ese mayor imacto de la manera siguiente:. Facultad de Medicina La carrera de Medicina cuenta con un programa de Práctica Social exigido por la ley. Tiene una duración de dos semestres, de sexto a séptimo.. Con el esquema que se muestra a continuación se ve que la universidad podría atender a la totalidad de la población estrato 1 de la localidad de Santafe en 1 año dándole un semestre de capacitación a cada habitante con una intensidad horaria de aproximadamente 6 horas semanales en los enfoques que escoja el beneficiario.. Facultad de Odontología Quienes estudian Odontología deben realizar prácticas profesionales o clínicas para completar su ciclo de estudios. El ruralito, por ejemplo, debe ser realizado cuando se cursa noveno semestre. Una Práctica Social puede ser entendida como un ruralito en el caso de los odontólogos. Facultad de Psicología Quienes estudian psicología deben hacer prácticas por cuatro semestres, desde séptimo hasta décimo. Estas prácticas tienen un valor de 18 créditos. Uno de estos semestres puede ser de Práctica Social en otra región de Colombia. Si se tomara el ejemplo de la Universidad Javeriana la capacidad de acción directa de la Universidad de los Andes en la problemática social del país sería de mucho más impacoto, a pesar de que siempre se intenta valorar los esfuerzos que actulmente hace la Unversidad en estos aspectos.. Cantidad total de estudiantes de pregrado: 12. 033 estudiantes Cantidad de estudiantes cursando los últimos semestres de la carrera: 2. 400 estudiantes Cantidad de personas estrato 1 entre los 20 y los 59 años en la Localidad de Santafe: 1.237 personas aprx Dividido en 18 grupos (2 x facultad) Grupos de 68 personas Dividido en 2 semestres Grupos de 35 por semestre. Para esto se calculó que se necesitaría una edificación de aprox 3.000 mts2.

(36) FACULTAD. DEPARTEMENTOS DESCRIPCIÓN. Centro de Atención, Consultorio Jurídico Centro de Atención, Puesto de Salud 2. Facultad de Medicina Comunitaria Ciencia Política, Filosofía, Centro de Atención, Orientación al Habitante de la Calle. 3. Facultad de Ciencias Sociales Historia, Antropología, Psicología, Lenguajes, Centro de seguimiento de las funciones y Estudios Socioculturales los resultados del centro. Salón de clases, apoyo a microempresarios 4. Facultad de Administración de la zona Salón de clases, apoyo a microempresarios 5. Facultad de Economía de la zona y Centro de seguimiento de las funciones y los resultados del centro. Centro de Investigación y capacitación en tecnologías sencillas para mejorar Industrial, la calidad de vida a nivel rural y urbano 6. Facultad de Ingeniería Mecánica, Civil y Ambiental, Eléctrica y incluyendo capacitación en tecnologías de la Química, Electrónica, Sistemas y Computación información. Centro y taller de Investigación en temas asociados a el Desarrollo Ambiental Sostenible. Talleres de construcción (con dep de ingeniria civil y ambiental) desarrollo de Diseño Técnicas sencillas para la auto construcción 7. Facultad de Arquitectura y Diseño Arquitectura sostenible, siguendo ej de escuela taller y un techo para mi país. Talleres para el desarrollo de objetos en Humanidades y Literatura, material reciclado junto con la fac de diseño. 8. Facultad de Artes y Música, Humanidades Talleres de escritura y redcción básicos y Arte précticos. Dep de Literatura Taller de agricultura y manejo de residuos para el medio ambiente, creación de compostera casera e incecticidad naturales. Ciencias Biológicas, Junto con la fac de economía y administración Física, 9. Facultad de Ciencias , Química, departamentos de física y m,atemáticas Matemáticas salón de clases para la dar herramientas de matemáticas básicas necesarias para el buen desarrollo de la vida cotidiana 1. Facultad de Derecho.

(37) El análisis de cómo la universidad podría aumentar su impacto a nivel social en la localidad , en la ciudad y en el país resulta muy relevante al observar esta nota del periódico del Tiempo que dice: ¨Ël estudio de la Secretaría de Hacienda Distrital revela que cuando un bogotano ve disminuido su ingreso en un 1 por ciento, reduce los gastos en educación en un 1,54 por ciento y los de salud, en un 1,36 por ciento. Lo cual para la Secretaría Distrital de Hacienda “evidencia la alta vulnerabilidad de los hogares frente a la variabilidad de los ingresos”. Algo aún más grave si se tiene en cuenta que según la Encuesta de Hogares del Dane 2005, apenas un 8,5 por ciento de los bogotanos declara ganar más de cuatro (4) salarios mínimos legales al mes, es decir, más de 1.600.000 pesos. Y el 60 por ciento de los que respondieron la encuesta dice ganar menos de dos salarios mínimos: menos de 800 mil. Gris panorama que es rematado por el indicador Gini, que mide la desigualdad entre pobres y ricos. En toda Colombia ese indicador es de 0,55, siendo uno (1) el máximo nivel de desigualdad. Y en Bogotá, según los cálculos del último informe de la Secretaria de Hacienda, el indicador Gini es de 0,64(*).¨ Sin embargo, para no entrar en detalles que podrían desviar la atención de una tesis de arquitectura se decidió concretar el programa de la siguiente manera:. DE LO LOCAL Formas de intervención para reducir la pobreza extrema a Nivel Local: Reunir los esfuerzos que actualmente esta ofreciendo la universidad con algunas de sus facultades, en un mismo lugar para prestar un servicio de mayor calidad a la población local, añadiendo otros programas como la escuela taller, el programa de agricultura urbana y el programa de orientación a los habitantes de la calle. (involucrando la facultad de arquitectura o la facultad de sicología por ejemplo…).

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(39) de hambre en la localidad 19 mediante una propuesta que complementa y coayuda a la dieta cotidiana de sus pobladores. El Proyecto fomenta una alimentación CONSULTORIO JURÍDICO saludable, además de propiciar una oportunidad social La Facultad de Derecho, diseñó el Consultorio jurídico en para la organización comunitaria, el cambio cultural 1971, basada en la actividad voluntaria de los estudiantes alimentario y la protección que se encontraran cursando los dos últimos años de la ambiental. carrera. Con la expedición del Decreto 196 de 1971, las actividades del Consultorio Jurídico se establecieron ATENCIÓN HABITANTE DE LA CALLE como parte integral de la carrera de derecho. En la actualidad, los dos semestres que componen la práctica Proyecto de atención integral para la inclusión social de de Consultorio Jurídico son materia obligatoria dentro los habitantes de la calle Modalidad de Acercamiento del pensum académico y no existe la posibilidad de realiza actividades de identificación, contacto, registro de datos (georreferenciación), motivación, orientación y homologarlo. remisión a otras modalidades del proyecto.. MEDICINA SOCIAL Con esta modalidad, entre enero y junio de 2006, se La practicas de medicina social, medicina comunitaria, identificaron 3.178 personas y se referenciaron y también se desarrollarán a través de la Alianza Educativa remitieron a los Hogares de Paso día y noche 5.289 (asociación conformada por la Universidad de los Andes y personas. algunos colegios de Bogotá, asignados por la Secretaría de Educación de Bogotá) y en el Área de influencia de la Por ejemplo, La Unidad de Atención al Adulto Indigente – UAAI, adscrita a la Secretaria de Bienestar Social Universidad de los Andes. del Municipio de Medellín acoge a las personas con enfermedad mental y/o discapacidad física, en ESCUELA TALLER condición de indigencia o abandono, proporcionándoles alojamiento, alimentación, vestuario, atención médica, -Formación en Construcción Técnico en construcción para la restauración de psicológica y psiquiátrica. edificaciones arquitectónicas La Corporación suministró y administró a su cargo, -Formación en madera Conocimiento técnico y teórico del oficio de la carpintería, con el perfil definido por la Universidad de Antioquia, el para sentar las bases para la construcción de objetos personal requerido de manera provisional y transitoria para el desarrollo del convenio interadministrativo decorativos, mobiliario y su restauración. 46000011276 de 2008 celebrado entre la Universidad -Formación en papel Manufactura de papel y producción de objetos a partir de Antioquia y el Municipio de Medellín, Secretaria de de este material. Técnicas para comercializar el papel y Bienestar Social, para la correcta ejecución del proyecto productos derivados de éste con el fin de convertirse en Unidad de Atención al Adulto Indigente – UAAI. un medio de subsistencia. A través de UAAI se busca satisfacer necesidades básicas, que permitan mejorar la condición y calidad de AGRICULTURA URBANA vida de la población con limitación física y/o mental, para Es el resultado de un acuerdo realizado entre la que adquieran autonomía, logrando su rehabilitación Presidencia de la República y la Alcaldía Mayor de individual, familiar y social. La CIS también administró Bogotá para contribuir a la reducción de los altos niveles y gestionó los recursos para el proyecto de Unidad de Atención al Adulto Indigente - UAAI..

(40) A LO GLOBAL Formas de intervención para reducir la pobreza extrema y fomentar el desarrollo sostenible a Nivel Nacional: Ejemplo: INSTITUTO LA TIERRA DE LA UNIVERSIDAD DE COLUMBIA Con 850 científicos, personas con doctorado y estudiantes trabajando a lo largo de, más de 20 centros de INVESTIGACIÓN, el Instituto la Tierra está ayudando en lograr avances en asuntos globales INTERCONECTADOS: Clima y sociedad, agua energía, pobreza, ecosistemas, salud pública comida y nutrición, riesgos y urbanización. “El Instituto la Tierra constituye una base académica excepcional para recopilar el conocimiento científico e interdisciplinar necesario para afrontar los desafíos prácticos del desarrollo sostenible. 3 Al reunir estas disciplinas bajo un mismo techo, el Instituto de la Tierra puede vincular mejor las ciencias con la labor de administración pública con el fin de encontrar soluciones prácticas a problemas de cualquier índole, desde pequeñas aldeas hasta acuerdos globales de la ONU. Crear un lugar donde las “ciencias de la Tierra ecología y conservacionismo, ingeniería medio ambiental, salud pública, economía y administración pública” se puedan encontrar, con el fin de que en la interdisciplinariedad se “encuentren soluciones prácticas a problemas de cualquier índole, desde pequeñas aldeas hasta acuerdos globales de la ONU. Reunir estos cinco grupos permite abordar ese tipo de reflexión rigurosa sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio que de otro modo apenas podría hacerse, ni siquiera de forma parcial. (…) Resulta ejemplar utilizar el cocimiento científico puntero para resolver algunos de los problemas más mas perniciosos a los que se enfrenta la gente más vulnerable del planeta.”4 Una nueva iniciativa del Instituto y la facultad la Tierra en la universidad de Columbia que es de donde parte la iniciativa de un Centro para la sostenibilidadad de la Universiodad de lo Andes, que trabaja en varios proyectos que apuntan al uso sostenible del recurso del agua, su desarrollo y mantenimiento. Toma una aproximación multidisciplinaria involucrando.

(41) científicos del clima, ingenieros, economistas, expertos en salud pública, politólogos y sociólogos. Articula investigaciones hechas a lo largo de toda la universidad. Hace parte del la “Clínica de la Tierra” del Instituto la Tierra. Se enfoca en la necesidad de un diseño integral del urbanismo sostenible a largo plazo. Re une un amplio rango de expertos entre ellos arquitectos, ecologista e ingenieros. El Objetivo de este centro es avanzar en las ciencias predictivas de los riesgos naturales y ambientales y la integración de las ciencias con la asesoría en manejo de riesgos. Combina la investigación científica y con el aspecto social y físico del manejo de riesgos. Moviliza programas de salud global que le permite a los países de bajos recursos desarrollar sistemas de alta calidad para los pobres, promover el desarrollo económico sostenible y lograr las metas de desarrollo del milenio. Investigadores, científicos, y practicantes del desarrollo trabajan en conjunto para luchar en contra de la pobreza global, el hambre y la malnutrición acceso inadecuado a la salud y la educación, carencia de agua potable y infraestructuras sanitarias, problemas de energía barreras de intercambio y desigualdad de género. Dietas balanceadas, recursos para obtener comida, agua potable, sistemas de agricultura estable alimentados por corrientes de agua predicibles y fertilizantes vegetales, son los factores de enfoque para contribuir a la estabilidad del bienestar de la salud nutricional de la población. Trabaja con los asuntos que tienen que ver con los ecosistemas. Los ecosistemas saludables son indispensables para la Tierra. Ellos, purifican el aire, proporcionan la filtración del agua, la producción de comida y son el soporte de la enorme variedad de plantas y especies. En conclusión el planteamiento del proyecto es pensar en construir el lugar donde la Universidad de los Andes ARTICULA las diferentes ramas del conocimiento para responderle a los habitantes del Área de influencia de la Universidad, a los ciudadanos y a la problemática del país en general..

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(43) Planteamientos sobre la teoría del desarrollo sostenible. Sostenibilidad: balance entro lo ECONÓMICO, AMBIENTAL y SOCIAL Balance: a través de acciones sinérgicas entre distintas disciplinas Desafío del mundo actual para seguir existiendo Equitativo ¿Cada disciplina podría trabajar en la sostenibilidad desde su perspectiva y enfoque de manera totalmente independiente? :SI Es esto eficiente?: NO Es esto costoso e términos de tiempo y $: SI Compartir el conocimiento mejora la eficiencia?: SI Se potencializa el uso del tiempo y $: SI Tener cada vez más certezas respecto a la sostenibilidad es algo urgente?: SI Lo económico depende de más de una variable? Si Las respuestas de la gestión económica vienen de solo un par de disciplinas? NO Dónde está lo económico? Se refleja en el mercado Qué es el mercado? Donde se llevan a cabo múltiples transacciones entre seres humanos. Lo social depende de más de una variable? SI Las soluciones frente a la manera en que interactúa la sociedad vienen de solo un par de disciplinas? NO Las desigualdades sociales son solo en términos monetarios? NO Las desigualdades sociales se dan en más de un aspecto? SI Ejemplos: acceso a educación, salud, a participar de las decisiones políticas, diferencias entre género, razas, edades.. Lo ambiental depende de más de una variable? SI. Las soluciones frente a la gestión ambiental vienen de solo un par de disciplinas? NO Donde está lo ambiental? Es lo que nos rodea. Rodea lo económico, rodea a las personas. Estos 3 factores tienen interacciones e ampliaciones directas entre si? SI “There is now abundant scientific evidence that humanity is living unsustainably. Returning human use of natural resources to within sustainable limits will require a major collective effort. Since the 1980s, human sustainability has implied the integration of economic, social and environmental spheres to: “meet the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.”[1] Ahora hay evidencia científica abundante de que la humanidad está viviendo de forma insostenible. Devolver el uso humano de los recursos naturales dentro de los límites sostenibles va a requerir un enorme esfuerzo coactivo. Desde los 80’s la sostenibilidad humana ha implicado la integración de las esferas económicas, sociales y ambientales, para cubrir las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de futuras generaciones para cubrir sus propias necesidades. Al tratarse de 3 grandes factores y teniendo claro que enfocar acciones hacia uno solo factor no genera soluciones balanceadas: las respuestas deben generarse de potencializando la eficiencia que trae Requiere de respuestas multidisciplinarias, actuar de manera sinérgica..

(44) INVESTIGACIÓN monitoreo y evaluación. Consultorio arquitectónico 150 m2 Asesoría a microemprendimietos - Programa Grupos investigación en desarrollo productivos 150 m2 económico sostenible 150 m2 - Programa Cider 408 m2 TOTAL: 2.350 m2 TOTAL: 558 m2. PARQUE TECNOLÓGICO Aprender en la práctica. SERVICIO SOCIAL reunidos para mejor servicio. Desarrollo de tegnologías sosteniblos1000 m2 Laboratorios agricultura urbana. Unidad de atención primaria entre 400 y 1200 m2 + Centro de salud preventiva 150 m2 Consultorio jurídico 350 m2 Instituto roosvelt 350 m2. Viabilidad de un centro para la sostenibilidad en una Universidad. TOTAL: 1000 m2.

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(47) $GDP-RVHSK/HZLV. &HQWHUIRU (QYLURQPHQWDO 6WXGLHV $UTXLWHFWR :LOOLDP0DF'RQRXJK (GLILFLRODERUDWRULR 2SRUWXQLGDGHVSDUDXQ DSUHQGL]DMHDSOLFDGR. 0XHVWUDORVFRQFHSWRV HQVHxDGRVHQODHVFXHOD GHHVWXGLRVDPELHQWDOHV 5HODFLRQDVODVFLHQFLDV\ ODVDUWHV 9LVLWDQWHVDSUHQGHQFRQHO HGLILFLR. ŶĨŽƋƵĞ͗^K^dE//>/͘ hŶŽĚĞůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐ ĞĚŝĨŝĐŝŽƐƵŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝŽƐ ƐŽƐƚĞŶŝďůĞƐ;ϭϵϵϱͲϭϵϵϵͿ (QOD8QLYHUVLGDGGH2EHUOLQ GH2KLR ;WŝŽŶĞƌĂĞŶĂĐĞƉƚĂƌĂůƵŵŶŽƐ ĂĨƌŽĚĞƐĐĞŶĚŝĞŶƚĞƐ ǇŵƵũĞƌĞƐϭϴϯϱͲ ϭϴϯϳͿ. &HQWURGHHYHQWRVGHOD FRPXQLGDGORFDO. -DUGLQHV3HUPDFXOWXUD XUEDQDGHPDQ]DQDVSHUDV\IUHVDVHQWU RWURV5HVWDXUDFLyQGHOSDVDMH. <$/( 81,9(56,7<. ´$IWHUEHLQJVSUHDGRXW LQQLQHEXLOGLQJVWKH HQYLURQPHQWVFKRROLV PRVWO\XQGHURQHURRIµ. 2WURVHMHPSORVGH LQVWLWXFLRQHVVLPLODUHV 7KH*OREDO,QVWLWXWHRI6XVWDLQDELOLW\%XLOGLQJDW $UL]RQD6WDWH8QLYHUVLW\ 3DUTXH6RFLDO0DQXHO$JXLUUH8QLYHUVLGDG&DWyOLFD $QGUpV%HOOR 9HQH]XHOD &RQVXOWRULRMXUtGLFR3XHVWRGHVDOXG2ULHQWDFLyQ 3VLFROyJLFD 7KHQHZ,QWHJUDWHG6FLHQFHV%XLOGLQJ'UH[HO 8QLYHUVLW\3HQQV\OYDQLD. ´$V\PERORIWKHVFKRRO·VLGHDOVDQG YDOXHVDQGDSRZHUIXOH[SUHVVLRQLQ EHDXWLIXOIRUPRIRXUUHODWLRQVKLSWRWKH HQYLURQPHQWµ.

(48) 3DUDVROHVHQOD YHQWDQHDUtD SDUDHOYHUDQR. $KRUUDHOGHHQHUJtD. 6LVWHPDFHUUDGRFRQ DJXDVXEWHUUiQHDSDUD HOHQIULDPLHQWR\OD FDOHIDFFLyQXWLOL]DQGR OD WHPSHUDWXUD FRQVWDQWHGHODWLHUUD. 0DWHULDOHVORFDOHV QRWy[LFRVGXUDEOHV UHFLFODGRV EDOGRVDV YHQWDQHDUtD\WHFKR GHDOXPLQLRODGULOORV. (ODLUHFDOLHQWH\IUtRVH PXHYHQLPSHUFHSWLEOHPHQWHD WUDYpVGHGLIXVRUHVP~OWLSOHV HQSLVRVHOHYDGRV(ODLUH GHVSXpVVDOHSRUYHQWLODFLRQHV ORFDOL]DGDVHQFLPDGHODV SXHUWDVGHODVRILFLQDV 9HQWLODGRUHVGHEDMDYHORFLGDG HQHOVyWDQRPDQWLHQHQHODLUH PRYLpQGRVHSRUHQWUHHO HGLILFLR. (ODJXDGHOOXYLDHQHO HVFDSWXUDGDHQHO WHFKRGHOHGLILFLR\HV OLPSLDGDSRUSODQWDV DFXiWLFDVHQHOVXHOR\ XVDGRSDUDEDxRV\ ULHJR. (ODLUHFDOLHQWH\IUtRVH PXHYHQLPSHUFHSWLEOHPHQWHD WUDYpVGHGLIXVRUHVP~OWLSOHV HQSLVRVHOHYDGRV(ODLUH GHVSXpVVDOHSRUYHQWLODFLRQHV ORFDOL]DGDVHQFLPDGHODV SXHUWDVGHODVRILFLQDV 9HQWLODGRUHVGHEDMDYHORFLGDG HQHOVyWDQRPDQWLHQHQHODLUH PRYLpQGRVHSRUHQWUHHO HGLILFLR. (ODJXDGHOOXYLDHQHO HVFDSWXUDGDHQHO WHFKRGHOHGLILFLR\HV OLPSLDGDSRUSODQWDV DFXiWLFDVHQHOVXHOR\ XVDGRSDUDEDxRV\ ULHJR.

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(51) 3.. Desarrollo arquitectónico.

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(53) -Planteamiento urbano.

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(55) 87DGHR/R]DQR. 7UDQVPLOHQLR. 3ODQSDUD0RQVHUUDWHGH6DOPRQD 8&HQWUDO. &RORPER DPHULFDQR 8$QGHV. 4XLQWDGH%ROLYDU. )XQLFXODU. 8$PpULFD.

(56) P. P. P. &$03868$1'(6 iUHDORWHP iUHDFRQVWUXLGD P tQGLFHGHFRQVWUXFFLyQ tQGLFHGH RFXSDFLyQ. 0$5,2/$6(51$ iUHDORWH iUHDFRQVWUXLGD P tQGLFHGHFRQVWUXFFLyQ tQGLFHGH RFXSDFLyQ . 352<(&7235238(672 ÈUHDORWHP ÈUHDFRQVWUXLGDPR P ËQGLFHGHFRQVWUXFFLyQR tQGLFHGHRFXSDFLyQ± 'HSHQGLHQGRGHODFDQWLGDGGHSLVRVTXHSXHGH YDULDUHQWUH\SLVRVGHDOWXUD(VWRORGHWHUPLQD HOWDPDxRGHOFHQWURGHDWHQFLyQSULPDULDTXH SXHGHVHUGHPRGHP. &5($5=21$69(5'(6 /,*$'$6(1(/3$,6$-( ',60,18<(/$6 5$',$&,21(6(/&$/25 $80(17$/$+80('$'< 38('(7(1(581,03$&72 326,7,92$/$80(17$5/$ %,2',9(56,'$'.

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(59) 81,9(56,'$'&,8'$'$1$.

(60) (63$&,2'(&21(&&,Ð1'(/$6$5($63Ô%/,&$6 (63$&,23$5$(/$57(3Ô%/,&2(63$&,2'($7(1&,Ð1$/3Ô%/,&2. -Planteamiento arquitectónico sostenible.

(61) OBJETIVOS GENERALES: “-Intentar que el edificio imite los ecosistemas -Los ecosistemas no producen desperdicios -En la naturaleza solo hay UNA fuente de energía que es el sol, hay q trata de usarla. -Imitar los proceso de la naturaleza La sostenibilidad, mas especificamente la ecología, es un asunto ético que TIENE QUE COMENZAR CON LA EDUCACIÓN de personas que digan si queremos ser verdes porque es bueno para nosotros y para las generaciones futuras, no debe ser por razones comerciales... carros particulares. La manera como se sale y se entra del edificio son ambos temas muy importantes. Hay q trabajar con eco clima de la localidad HAY QUE BALANCEAR LA MASA INORGÁNICA DEL EDIFICIO CON LA MASA ORGÁNICA DEL EDIFICIO porque si se sigue construyendo sin hacer esto, entonces todo el mundo se volverá inorgánico. Nadie puede inventar mejor que la naturaleza. Los ecosistemas son la gran fuente de inspiración. El 80% del impacto negativo de un edificio está en el diseño hay que reducir ese porcentaje a un mínimo si se puede, si no… este milenio será el último.. Hay que dejar de ser dependientes de las energías fósiles. Hay que ver el sistema construido como párate de otro sistema más grande y ponerlo a cooperar no negarlo” Hay que densificar la ciudade en los lugares donde el Keng Yeang transporte masivo existe para disminuir el transporte en.

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(65) -Detalles arquitectura ecológica..

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