Generación de espacio público conector en una zona que carece del mismo, estimulado por los usos del proyecto

(1)

Ciclo complementario 2015-2

Unidad avanzada, análisis y proyecto

Generación

de espacio público conector en una zona que carece del mismo

, estimulado

por los

usos

del proyecto.

Matteo Gaudiuso

Profesores:

Proyecto: Daniel Bermúdez

Análisis: David Delgado

(2)

Generación

de espacio público conector en una

zona que carece del mismo

, estimulado

por los

(3)

Índice

Dónde:

- Ubicación

- Geografía – Bogotá + Av. Chile

- Crecimiento urbano – Bogotá + Fotos históricas de la Av. Chile

- Movilidad + Plano histórico de transporte masivo

- Forma urbana (Manzanas + tipo de edificaciones en la Av. Chile)

- Planos de usos

- Flujos diurnos – Nocturnos

- Plano de percepción seguridad – inseguridad

- Plano topográfico

Qué:

A)Regresarle

a la U. Pedagógica la importancia que tenía con

nuevos

edificios acordes

a la zona.

B) Densificar

y

mezclar

usos para liberar al menos el 25% de espacio público y

generar

nuevas dinámicas diurnas y nocturnas.

C) Generar

espacio público que rompa la manzana

para configurar y conectar las

actividades del proyecto y el entorno

Cómo:

(4)

Plano de Geografía - Bogotá

Fotos Sendero ecológico y parque Quebrada La Vieja

Zona de

afectación

quebrada

Rosales

Zona de

afectación

quebrada La

Vieja

EEP

Zonas de desbordamiento Ríos y afluentes

(5)

Plano de Geografía - Vientos - Bogotá

En los planos que se muestran, se observa que en la zona de intervención, es de las que menor afectación por vientos tiene, y esto es debido a dos principales motivos: por un lado la cercanía con los cerros orientales que fungen como barrera a los fuertes vientos, permitiendo que éstos, al subir, generen una especie de“cámara de vacío” hacia la carrera séptima; por otro lado gracias a los edificios de gran altura que se encuentran en la zona, éstos desvían los vientos hacia el norte y el occidente.

(6)

Plano de Geografía - Precipitaciones + Redes acueducto/canalizaciones – Bogotá – Calle 72

De los planos que acá se exponen, se aprecia por un lado que la zona de intervención es de las que mayor pluviosidad tiene a lo largo del año, y esto es importante para saber (en el segundo plano) que gracias a esto, es que en esta zona nacen seis (6) quebradas, que en naturaleza llegaban al río Salitre, y que desafortunadamente en el curso de los años fueron canalizados según se aprecia en el segundo plano. Estas dos justificaciones que acá se expusieron, son también causa de las frecuentes inundaciones que se presentan con lluvias intensas en la carrera séptima con calle 72, pues los canales no soportan la capacidad de desagüe al máximo, y por otro lado porque los grandes edificios que se han construido en la zona actúan como barrera al curso natural del agua.

En el segundo plano además se aprecia que la quebrada La Vieja, gracias a obras de salubridad pública de principios del siglo XX, fue canalizado por debajo de la calle 72.

(7)

Plano localidades y población – Bogotá y Chapinero

En el plano que acá se muestra, se observa que Chapinero es una de las localidades que tiene menor población en toda la ciudad, pero viendo más de cerca el plano poblacional de UPZ, se observa que hay una clara división entre zonas residenciales y aquellas que son financieras/institucionales. Más adelante se verá que es importante tener en cuenta también que de las zonas más pobladas de la ciudad, se generan la mayor cantidad de viajes diarios hacia esta zona (a parte del centro), generando congestiones y polución. Es importante entonces pensar en ciudades integrales, que sean capaces de integrar de la mejor manera todas las actividades de la gente en zonas ya conformadas, que puedan ser redensificadas y regeneradas.

(8)

Parque Simón

Bolívar

Universidad

Nacional de

Colombia

Estadio El

Campin

Parque lineal

El Virrey

Cra. 7

Auto Norte

Av. Chile

Av. Caracas

Calle 57

Av. NQS

Línea metro

Río Salitre

Quebrada La

Vieja

(9)

(10)

Dónde – Av. Chile - Situación actual – Estructura ecológica

609.096 m2

de

áreas

verdes Chapinero

4.95 m2

por

habitante

Chapinero

28’707.880 m2 de áreas

verdes Bogotá

(11)

Dónde – Av. Chile - Situación actual – Espacio público

2.72 m2 por habitante parque

Chapinero

2.23 m2 por habitante zona

verde Chapinero

1.97 m2 por habitante parque

Bogotá

1.93 m2 por habitante zona

verde Bogotá

4.95 m2 áreas verdes por

habitante Chapinero

Bogotá cuenta con 4.2 m2

áreas verdes por habitante

0.08 m2 por habitante plazas y

plazoletas Chapinero

Bogotá cuenta con 0.03 m2

por habitante

33.18 m2 por habitante total

espacio público Chapinero

16.89 m2 por habitante total

espacio público Bogotá

(12)

Dónde – Av. Chile - Situación actual – Estructura ecológica y Espacio Público

La mayor parte del espacio

verde de la zona pertenece

al Gimnasio Moderno y a la

Universidad

Pedagógica.

La Av. Chile cuenta con un

separador arborizado entre

la

carrera

7 y

la

Av.

Caracas.

En la zona hay pequeños

parques, entre los cuales

se destacan el de la calle

69 y el de la calle 77.

En la calle 72, además se

encuentra la plaza de la

Iglesia

La

Porciúncula,

único espacio de reunión y

congregación de la zona.

(13)

Dónde – Av. Chile - Árboles

Nombre común Nombre científico Altura (m)

Acacia japonesa Acacia melanoxylon ₄₅

Álamo Populus x canadensis ₃₀

Aliso Alnus glutinosa _20-30

Calistemo Callistemon citrinus _1-3

Caucho benjamín Ficus benjamina 4-5

Caucho sabanero Ficus andicola 20

Cerezo Prunus avium 30

Estoraque Liquidambar styrociflia 25-40

Eucalipto Eucalyptus pulverulenta 60

Eugenia _1-30

Guayacán de Manizales

Lafoensia acuminata ₂₅

Magnolio Magnolia grandiflora 35

Nogal Juglans regia 25

Palma fénix Phoenix canariensis 10-13

Palma de cera Ceroxylon quindiuense 60

Papayuelo Vasconcellea pubescens 10

Sangregado Rhamnus frangula _3-6

Sauce Salix babilónica _8-12

Sauco Sambucus nigra _4-6

(14)

Plano de crecimiento urbano - Bogotá

Av. Chile 1924 Banco de la República, colección Gumersindo Cuellar

Av. Chile 1940´s Banco de la República, colección Gumersindo Cuellar

Av. Chile 1960´s Banco de la República, colección Gumersindo Cuellar

1900 1901-1930 1931-1950 1951-1970 1971-2000

(15)

Plano histórico de transporte urbano - Bogotá

Instituto Pedagógico 1940´s Banco de la República, colección Gumersindo Cuellar

Instituto Pedagógico 1924 Banco de la República, colección Gumersindo Cuellar

Iglesia y monasterio La Porciúncula 1940´s Banco de la República, colección Gumersindo Cuellar

www.tramz.com–

Electric transport in Latin America

Históricamente esta zona ha sido un importante punto de referencia, tanto que como se aprecia en el plano a la izquierda, el tranvía y los trolebuses tenían su punto de llegada a esta vía, incluso la segunda línea de tranvía electrificada que tuvo la ciudad, fue precisamente la que de la carrera séptima llevaba a la carrera NQS (actual) por la calle 72, y seguía su recorrido por la carrera (calle) 68.

(16)

Plano de movilidad – Bogotá

En los planos que acá se muestran, se ve claramente que de las zonas más pobladas de la ciudad, se generan la mayor cantidad de viajes diarios hacia esta zona (a parte del centro), generando congestiones y polución. Es importante entonces pensar en ciudades integrales, que sean capaces de integrar de la mejor manera todas las actividades de la gente en zonas ya conformadas, que puedan ser redensificadas y regeneradas.

(17)

Plano de movilidad - Bogotá

Rutas de Buses Línea Metro Rutas TM Ciclorutas Vías principales

(18)

Plano de contaminación auditiva – Calle 72

En el plano que acá se muestra, se observa que la zona de intervención está fuertemente condicionada por vías de alto flujo vehicular, pues se encuentra contenida entre dos avenidas importantes, la calle 72 (Av. Chile), y la carrera 11, y por otras dos vías que mueven flujo vehicular medio-alto, que son las calles 73 y carrera 13, por donde pasan rutas de buses, vehículos particulares, flujos peatonales intensos que viajan por la calle 72 y calle 73 de oriente a occidente, que contribuyen a incrementar los niveles de contaminación auditiva.

(19)

(20)

(21)

Dónde – Av. Chile - Situación actual – Relación flujos peatonales y transporte público

Por la zona transita una gran cantidad de rutas de buses (celeste), acompañada de un elevado flujo peatonal (amarillo), usualmente en horas laborales. Dichos flujos han delimitado la zona.

(22)

Dónde – Av. Chile – Propuesta estación metro – Tipo 2 – idu.gov.co

Objetivos generales de implantación:

• Máxima accesibilidad: 4 accesos por estación más los de intercambio

• Disposición homogénea cubriendo la máxima área de ciudad posible y cerca de los principales focos de demanda. • Ubicación en vías principales

(23)

Plano de forma urbana – Calle 72 - Bogotá

Basílica

Paramento

continuo

Claustro

Barra

Mezcla

tipológica

(torre +

bloque)

Torre

Edificación

aislada

(24)

Tipología

Ejemplo

Características

Tipología

Ejemplo

Características

Paramento continuo

Edificación aislada

Claustro

Basílica

Bloque

Torre

Barra

Torre + Bloque

Plano de forma urbana – Calle 72 - Bogotá

Edificio Dr. Angélico U. Santo Tomás

Edificio P. U. Pedagógica

Edificio U. Pedagógica

Edificio C. U. Pedagógica

Edificio Biología U. Pedagógica

Iglesia la Porciúncula

Edificio CNTV

(25)

(26)

CA

RRERA

13

CA

RRERA

11

(27)

CA

RRERA

11

CA

RRERA

13

(28)

Plano de usos

RESIDENCIAL EQUIPAMIENTOS COMERCIAL INDUSTRIAL OTROS SERVICIOS PUBLICO PRIVADO

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

RESIDENCIAL EQUIPAMIENTOS COMERCIAL INDUSTRIAL OTROS SERVICIOS PUBLICO PRIVADO ESTACIONES TRANSMILENIO 1 2 3 4 5 6 7 8

9 EN ADELANTE

Dónde y Qué – Av. Chile – Plano topográfico – Responsabilidades de la arquitectura

LO QUE DEBE HACER LA

ARQUITECTURA POR ESTE

LUGAR:

A) Regresarlea la U. Pedagógica la importancia que tenía con nuevosedificios acordes a la zona.

B) Densificary mezclar usos para liberar al menos el 25% de espacio público y generarnuevas dinámicas diurnas y nocturnas. C) Generar espacio público que rompa la manzanapara configurar y conectar las actividades del proyecto y el entorno

(40)

Referentes – Nuevo edificio de Berklee college of music – Vincent Bandy Studio - Boston

Lote de 806 m2

Tot. Pisos: 25 + 3 sótano

Tot. Construido: 20.150 m2 + 600 m2 cubierta verde habitable 28.5% residencial 17.7% comunal 35.7% salones 7.1% oficinas 11% comercial/ público Aprendizajes:

- En un edificio con salones se puede proponer vivienda - Un edificio de universidad puede albergar comercio y ser

permeable en primer piso

- Se pueden proponer pisos comunales, con servicios, para diferenciar las actividades.

LUGAR:

(41)

Lote de 3000

m2

Tot. Pisos: 17

+ 2 sótano +

conexión al

metro y a

edificio del

otro lado de la

calle

Tot.

Construido:

34.800 m2

29.2%

comunal

41.5% salones

11.7%

auditorios

17.6%

comercial/

público

Capacidad

para 8000

personas

Aprendizajes:

- En un edificio de universidad se pueden proponer varias facultades sin que interfieran entre sí.

- En un edificio de universidad se pueden tener pisos permeables y abiertos al público.

- Se puede tener un ingreso de metro directamente al edificio.

LUGAR:

(42)

Lote de 1625

m2

Tot. Pisos: 39

+ 1 sótano

Tot.

Construido:

33.600 m2

37.5%

residencial

17.5%

comunal

32.5%

equipamiento

12.5%

servicios

Aprendizajes:

- En un lote angosto se puede proponer un edificio con múltiples

actividades.

- Se pueden tener varios niveles comunales/

comerciales.

- Las actividades pueden ser divididas

por pisos de

servicios.

Referentes – Downtown Athletic club – Starrett & Van Vleck – New York

LUGAR:

(43)

Referentes – Corolario

Nuevo edificio de Berklee College of music– Vincent Bandy Studio - Boston

Concordia university integrated complex– KPMB – Montreal

Downtown Athletic club – Starrett & Van Vleck– New York PLANTAS PROGRAMA ÍNDICE OCUPACIÓN/ CONSTRUCCIÓN Ocupación: 0.75 Construcción: 25 Ocupación: 0.75 Construcción: 11.6 Ocupación: 0.85 Construcción: 20.67 ACTIVIDADES

Lote de 806 m2

Tot. Pisos: 25 + 3 sótano Tot. Construido: 20.150 m2 + 600 m2 cubierta verde

habitable

28.5% residencial 17.7% comunal 35.7% salones 7.1% oficinas

11% comercial/ público

Lote de 3000 m2

Tot. Pisos: 17 + 2 sótano +

conexión al metro y a edificio

del otro lado de la calle

Tot. Construido: 34.800 m2

29.2% comunal

41.5% salones

11.7% auditorios

17.6% comercial/ público

Lote de 1625 m2

Tot. Pisos: 39 + 1 sótano

Tot. Construido: 33.600 m2

37.5% residencial

17.5% comunal

32.5% equipamiento

12.5% servicios

LUGAR:

(44)

Referentes – Torres del parque – Rogelio Salmona – Bogotá

Lote de 66 Ha

Área libre: 75%

Área ocupada: 25%

Tot. Pisos: 39 (A) + 22 (B) + 32 (C) + 2 sótano Tot. Construido: 60.000 m2 67.7% residencial 10% comunal 10.3% comercial 12% sótano Aprendizajes:

- Se puede densificar tanto que hasta el 75% del terreno puede quedar libre.

- El uso de un primer piso comercial hace más amena la relación en primer piso.

- Lo comunal puede estar ligado a lo público, pero conformado por los mismos edificios.

LUGAR:

B) Densificary mezclar usos para liberar al menos el 25% de espacio público y generarnuevas dinámicas diurnas y nocturnas. C) Generar espacio público que rompa la manzanapara configurar y conectar las actividades del proyecto y el entorno

(45)

Lote de 2.625 m2

Área libre: 50%

Área ocupada: 50%

Tot. Pisos: 9 + 1 sótano Tot. Construido: 6.000 m2 46% biblioteca 20% guardería 10% centro cultural 18% auditorio 6% comunal Aprendizajes:

- En un lote pequeño se puede ocupar el 50% para dejar libre el otro 50%.

- Pueden convivir diferentes usos para distintas edades y horarios a lo largo del día.

- El espacio interior se puede abrir para dejarlo público o cerrar para la guardería.

LUGAR:

(46)

Referentes – Proyecto 100/100 – Prodesa y Uniandes - Bogotá

Lote de 1.49

Ha

Área libre: 53%

Área ocupada: 47%

Tot. Pisos: 6 + altillo Tot. Construido: 24.722 m2 75% residencial/ residencial productivo 7% comunal/ equipamiento 18% comercial Aprendizajes:

- Aun cuando no haya muchos pisos se puede plantear un proyecto denso. - Hay una relación

mayor de espacio libre que ocupado. - La mezcla de usos

permite que haya flujos y actividad durante varias horas del día.

LUGAR:

(47)

Referentes – Corolario

Torres del parque – Rogelio Salmona– Bogotá

Centro cultural Teresa Pamies – Victor Rahola Aguadé y Jorge Vidal Tomás - Barcelona

Proyecto 100/100 – Prodesa y Uniandes - Bogotá

PLANTAS PROGRAMA ÍNDICE OCUPACIÓN/ CONSTRUCCIÓN Ocupación: 0.25 Construcción: 0.91 Ocupación: 0.50 Construcción: 2.29 Ocupación: 0.47 Construcción: 1.66 ACTIVIDADES

Lote de 66 Ha

Tot. Pisos: 39 (A) + 22 (B) + 32 (C) + 2 sótano

Tot. Construido: 60.000 m2

67.7% residencial 10% comunal 10.3% comercial 12% sótano

Lote de 2.625 m2 Tot. Pisos: 9 + 1 sótano Tot. Construido: 6.000 m2

46% biblioteca 20% guardería 10% centro cultural 18% auditorio 6% comunal

Lote de 1.49 Ha Tot. Pisos: 6 + altillo

Tot. Construido: 24.722 m2

75% residencial/ residencial productivo

7% comunal/ equipamiento 18% comercial

LUGAR:

(48)

Referentes – Parque central Bavaria Mz. 1 y 2 – E. Bueno, C. Hernández, R. Obregón, E. Samper – Bogotá D.C.

Largo

intervención 130 m x 125 m

Área

intervención: 19.824 m2 + 5.175 m2 urbanismo + 19.440 m2 parqueaderos en tres pisos subterráneos Parqueaderos: 44.6% Comercio: 13% Oficinas: 13% Vivienda: 22.4% Comunal: 7% Aprendizajes:

- El flujo vehicular puede pasarse por debajo de la zona peatonal/ ambiental.

- El transporte público acompaña al peatón

- Los paseos que acompañan la naturaleza son más amigables para la ciudad.

LUGAR:

(49)

Referentes – EWHA University – Seoul, Korea - Perrault

Largo

Área

intervención: 112.320 m2

Parqueaderos: 32.400 m2 – 28.8%

Aulas: 43.200 m2 38.5% Espacio

Público central: 5.175 m2 – 32.7% Espacio Público cubiertas: 10.800 m2 Aprendizajes:

- El flujo vehicular puede pasarse por debajo de la zona peatonal/ ambiental. - El transporte público

acompaña al peatón - Los paseos que

acompañan la

naturaleza son más amigables para la ciudad.

LUGAR:

(50)

Referentes – Nemausus housing – Jean Nouvelle – Nimes (Francia)

Largo

Área

intervención: 12.077 m2 + 2.800 m2 Urbanismo

Vivienda: 114 – 75%

Parqueadero: 139 – 25%

Aprendizajes:

- El flujo vehicular puede pasarse por debajo de la zona peatonal/ ambiental. - El transporte público

acompaña al peatón - Los paseos que

acompañan la

naturaleza son más amigables para la ciudad.

LUGAR:

(51)

Referentes – Corolario

LUGAR:

B) Densificary mezclar usos para liberar al menos el 25% de espacio público y generarnuevas dinámicas diurnas y nocturnas. C) Generar espacio público que rompa la manzanapara configurar y conectar las actividades del proyecto y el entorno Referentes – Parque central

Bavaria Mz. 1 y 2 – E. Bueno, C. Hernández, R. Obregón, E. Samper – Bogotá D.C.

Referentes – EWHA University – Seoul, Korea - Perrault

Referentes – Nemausus housing– Jean Nouvelle – Nimes (Francia)

PLANTAS

PROGRAMA

Largo intervención 130 m x 125 m

Área intervención: 19.824 m2 + 5.175 m2 urbanismo + 19.440 m2 parqueaderos en tres pisos subterráneos

Área intervención: 112.320 m2

Área intervención: 12.077 m2 + 2.800 m2 Urbanismo

ÍNDICE OCUPACIÓN/ CONSTRUCCIÓN Ocupación: Construcción: Ocupación: Construcción: Ocupación: Construcción: ACTIVIDADES Parqueaderos: 44.6% Comercio: 13% Oficinas: 13% Vivienda: 22.4% Comunal: 7%

Parqueaderos: 32.400 m2 – 28.8%

Aulas: 43.200 m2 38.5%

Espacio Público central: 5.175 m2 – 32.7%

Espacio Público cubiertas: 10.800 m2

Vivienda: 114 – 75% Parqueadero: 139 – 25%

(52)

Referentes – Comparación

ÁREA TERRENO

ÁREA

CONSTRUIDA

POBLACIÓN

ÍNDICE

OCUPACIÓN

ÍNDICE

CONSTRUCCIÓN

PEDAGÓGICA

Sede Av. Chile

_24.350

_27.160

_5.000

_0.58

_1.12

SERGIO

ARBOLEDA

Sede calle 74

2.430

7.900

2.000

0.82

3.25 SANTO TOMÁS

Sede calle 73

_2.220

_27.000

_4.168

_0.74

_12.16

BERKLEE

COLLEGE OF

MUSIC

806

20.150

2.500

0.75

25 CONCORDIA

UNIVERSITY

INTEGRATED

COMPLEX

3.000

34.800

8.000

0.75

11.6

LUGAR:

(53)

Programa

Aulas integrables TOTAL (2.31m2 / persona x 10.000 personas) = 23.100 m2 (35.5%) Salas especializadas bellas artes (pintura, dibujo, talleres, galería, música) 4.620 m2 (7.1%) Salas especializadas ciencia y tecnología (construcción, física, maquinaria) 4.620 m2 (7.1%) Salas especializadas humanidades 4.620 m2 (7.1%)

Salas especializadas educación (IPN) 4.620 m2 (7.1%)

Salas especializadas educación física (deporte) 4.620 m2 (7.1%)

Zonas comunes TOTAL (2 m2 / persona x 10.000 personas) = 20.000 m2 (30.7%) Zona deportiva 6.500 m2 (10%)

Salas de computo 1.755 m2 (2.7%) Laboratorios 1.300 m2 (2%)

Auditorios 3.250 m2 (5%) (1 x 600 personas x 2m2/persona = 1.200 m2) (2 x 300 personas c/u x 2m2/persona = 1.200 m2) + foyer, servicios adicionales y cafetería para el público

Sala exposiciones y museo 1.300 m2 (2%)

Biblioteca (2 m2 / persona x 1.500 personas (15% personas)) = 3.000 m2 (4%) Salas de estudio, juntas, video 3.250 m2 (5%)

Zonas de servicios y oficinas TOTAL: (8.8%) Baños 1.300 m2 (2%)

Cafeterías, comedores y cocinas 1.300 m2 (2%) Recepción 325 m2 (0.5%)

Oficinas 650 m2 (1%) Decanato 325 m2 (0.5%)

Asociación de alumnos 100 m2 (0.15%) Zonas permanencia 1.723 m2 (2.65%) Circulaciones TOTAL (25%)

Circulaciones 16.250 m2 (25%) Otros a parte de m2 construcción:

Residencias estudiantiles y familiares: (30% del área construida = 19.500 m2) Parqueaderos (20% del área construida = 13.000 m2)

Comercial + oficinas(5% del área construida = 6.500 m2)

Total: 65.000 m2 (6.5 m2 / persona, 10.000 personas) + 19.500 m2 vivienda + 13.000 m2 parqueadero + 6.500 m2 comercio y oficinas = 104.000 m2

Área lote: 2.4 Ha, espacio público propuesto: 25% = 6.000 m2, área útil: 18.000 m2, i.o. propuesto: 0.5, i.c. propuesto: 5.8

LUGAR:

B) Densificary mezclar usos para liberar al menos el 25% de espacio público y generarnuevas dinámicas diurnas y nocturnas. C) Generar plazas

y espacios libres

colectivospara configurar y conectar el espacio de las actividades del proyecto

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

Planta cubiertas

(59)

Planta +6.00

0 10 25

1

2 3

3

4

5

1 OFICINAS PÚBLICAS 2 GIMNASIO 3 VESTIERES 4 INGRESO

BIBLIOTECA/AUDITORIO

(60)

Planta +3.00

0 10 25

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 4

1 LOCALES COMERCIALES 2 RECEPCIÓN VIVIENDA 3 VESTIERES

4 INGRESO CENTRO DEPORTIVO 5 TARIMA CANCHA MÚLTIPLE

6 VESTIBULO AUDITORIO 7 CONTROL AUDIO Y EFECTOS

8 CAFETERÍA CENTRAL 9 COCINA CAFETERÍA 10 BODEGA / CUARTO FRÍO

11 PLAZOLETA CUBIERTA 12 SALA DE

EXPOSICIONES 13 MUSEO

14 HALL EDIFICIO DE AULAS

15 PUNTO FIJO 16 BAÑOS 17 OFICINAS 18 SALA DE ESPERA Y SECRETARIA

19 PUNTO DE CONTROL 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 6 7 8 9 10 10 10 10 17 17 17 17 17 17

1717 171717 17 17171717 1717

17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18 13 12 14 15 15 16 16 16 11

(61)

Planta 0.00

0 10 25

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4

1 LOCALES COMERCIALES 2 RECEPCIÓN VIVIENDA 3 RAMPA

4 CANCHA MULTIPLE 5 PARQUEADERO DE SERVICIO

6 CAFÉ

7 SALIDA EMERGENCIA 8 TANQUE DE RESERVA 9 CAMERINO

10 ESCENARIO / TALLER 11 PARQUEADERO VEHICULAR 12 PARQUEADERO MOTOS

13 RAMPA 15 PUNTO FIJO 16 BAÑOS 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 6 7

8 ₁₀ 10

13 12 15 15 16 11 15 7 9

(62)

Fachada calle 72

(63)

Fachada calle 73

(64)

Sección longitudinal

(65)

Planta -3.00

0 10 25

3

1 TANQUE DE RESERVA 2 MOTOBOMBA 3 ALMACENAJE BASURAS 4 PARQUEADERO DE BICICLETAS 5 PUNTO FIJO 6 PARQUEADEROS VEHICULARES 7 ACCESO PARQUEADERO 8 PUNTO DE CONTROL 9 SHUT BASURA 10 RAMPA 1

10

4

5

5 8

6

5 2

4 5

6

7 7

(66)

Planta piso 2

0 10 25

8 8

21

1 SALONES INFANTES DE 2-5 AÑOS O LACTANTES, CON BAÑOS PARA HÁBITOS HIGIÉNICOS 2 SALA ESPERA PADRES 3 INGRESO JARDÍN INFANTIL

4 OFICINA DIRECTORA 5 PUNTO FIJO 6 SALA REUNION PROFESORAS 7 TERRAZA NIÑOS

8 AULA

9 VACÍO 10 CASILLEROS 11 BAÑOS 12 HEMEROTECA 13 CONSULTAS 14 SALAS DE ESTUDIO 15 PUNTO DE INFORMACIÓN 16 HALL BIBLIOTECA 17 OFICINAS 18 SALA DE ESPERA Y SECRETARIA 19 GIMNASIO 20 MAQUINAS PISCINA 21 TERRAZA

TRANSITABLE 19 17 17 17 17 17 17

1717 171717 17 17171717 1717

17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 18 11 11 21 16 16 20 1 1 1 2 3 4 5 6 1 1 1 7 7

8 8 8

8 8 8 8 9 5 5 5 10 11

5 8 8 8 ₁₂

13 5

14 14 14 14

11 15 16 5 15 5 5 5

(67)

Planta piso 3

0 10 25

8 8

1 APARTAMENTO 5 PUNTO FIJO 6 SALA REUNION PROFESORAS 7 TERRAZA NIÑOS

8 AULA

9 VACÍO

10 MESAS DE TRABAJO 11 BAÑOS

12 MESAS DE ESTUDIO 13 CONSULTAS 14 SALAS DE ESTUDIO 15 PUNTO DE INFORMACIÓN 16 PISCINA 19 GIMNASIO 19 9 16 1 1 1

8 8 8

8 8 8 8 9 5 5 5 10 11

5 8 8 8

13 5

14 14 14 14

11 15 5 5 1 1 1 1 1 1 1 5 12 12

(68)

Planta piso 4

0 10 25

8 8

1 APARTAMENTO 5 PUNTO FIJO

8 AULA

9 VACÍO 10 CAFETERÍA 11 BAÑOS

12 MESAS DE ESTUDIO 13 CONSULTAS 14 SALAS DE ESTUDIO 15 PUNTO DE INFORMACIÓN 16 PISCINA 19 GIMNASIO

19 9 16 1 1 1

8 8 8

8 8 8 8 9 5 5 5 10 11

5 8 8 8

13 5

14 14 14 14

11 15 5 5 1 1 1 1 1 1 1 5 12 12

(69)

Planta piso 5

0 10 25

1 APARTAMENTO 5 PUNTO FIJO

8 AULA

9 VACÍO 10 CASILLEROS 11 BAÑOS

12 OFICINAS DIRECCIÓN BIBLIOTECA

13 CONSULTAS 14 TERRAZA 15 PUNTO DE 1

1

8 8 8

8 8 8 8 9 5 5 5 10 11

5 8 8 8

13 5 14 11 15 1 1 1 1 1 1 1 5 12 14

(70)

Planta piso 2, 5 y 8

0 10 25

1 CASILLEROS

2 AULAS CLASES MAGISTRALES 3 AULAS CLASES TIPO SEMINARIO 4 BAÑOS

5 ASCENSORES 6 VACÍO

7 SALIDAS DE EMERGENCIA

1

2 2

3 3

4

5 6

(71)

Planta piso 3, 6 y 9

0 10 25

1 MESAS DE TRABAJO 2 AULAS CLASES MAGISTRALES 3 AULAS CLASES TIPO SEMINARIO 4 BAÑOS

1

2 2

3 3

4

5 6

(72)

Planta piso 4 y 7

0 10 25

1 CAFETERÍA

2 AULAS CLASES MAGISTRALES 3 AULAS CLASES TIPO SEMINARIO 4 BAÑOS

1

2 2

3 3

4

5 6

(73)

Planta piso 10

0 10 25

1 CAFETERÍA

2 AULAS CLASES ESPECIALIZADAS BELLAS ARTES

3 LABORATORIOS CON ANTESALA PARA MEDIR Y PESAR

4 BAÑOS 5 ASCENSORES 6 VACÍO

7 SALIDAS DE EMERGENCIA 8 SALAS DE COMPUTADORES SEPARABLES O INTEGRABLES 9 LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN 10 ZONA DE ESCRITURA INFORMACIÓN 11 ZONA MAQUINARIA

1 2 2 2 3 8 2 2 8 8 2 4 4 5 6 7 7

3 3 3 3

9 10 9 9 10 9

(74)

Sección longitudinal por la biblioteca/auditorio

(75)

Sección longitudinal por biblioteca/auditorio y aulas

(76)

Sección longitudinal por el centro deportivo

(77)

Sección transversal

(78)

Vista desde la carrera 11

(79)

Vista desde la carrera 13

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

Corte fachada aula

Acabado de piso en tableta de ladrillo Afinado

Placa prefabricada de concreto con vigas 2.5 m x 2.5 m x 0.6 m

Baranda en tubo metálico, una capa de anti óxido y una capa de pintura Ventanería prefabricada, con perfiles en aluminio, 2.5 m x 2.4 m

Agarre cielorraso suspendido

Cielorraso suspendido en madera perforada, absorbente acústico Plaqueta prefabricada en concreto, con ligera inclinación para desaguar

Viga en concreto reforzado de 0.4 m x 0.75 m

(85)

Corte fachada cubierta verde laboratorios

Cielorraso suspendido en drywall, con acabado antihumedad, anti hongos y antibacterial (pintura de hospital) Agarre cielorraso suspendido

Instalación eléctrica para foco con tecnología LED de bajo consumo energético Estructura en perfiles de aluminio para mantener la estructura del

cielorraso suspendido

Muro en concreto blanco prefabricado Membrana resistente al agua y a las raíces Perfil antideslizamiento del substrato aligerado

Membrana adsorbente para almacenamiento y redistribución de humedad

Viga en concreto reforzado de 0.4 m x 0.55 m Substrato aligerado de componentes naturales

Cámara de aire

Acabado antigoteo con mecanismo de seguridad para mantener la capa vegetal Capa vegetal crecida previamente

(86)

Corte fachada llegada al suelo zona museo

Acabado de piso en tableta de ladrillo Afinado

Placa prefabricada de concreto con vigas 2.5 m x 2.5 m x 0.6 m

Viga en concreto reforzado de 0.4 m x 0.55 m

Canal de recolección de aguas lluvias, en componentes prefabricados de concreto

Bordillo de separación suelo/canal en elementos prefabricados de concreto de 0.20 m x 0.35 m

(87)

Sombras en el proyecto en solsticios y equinoccios

SOLSTICIO DE VERANO SOLSTICIO DE INVIERNO

(88)

Sombras en el solsticio de verano

9 A.M. 12 M

(89)

Sombras en el proyecto en el solsticio de invierno

9 A.M. 12 M

(90)

Sombras en el proyecto en equinoccio de primavera

9 A.M. 12 M

(91)

Sombras en el proyecto en el equinoccio de otoño

9 A.M. 12 M

(92)

Espacio ideal

En el análisis lumínico del espacio ideal, un aula del edificio de aulas, ubicado hacia el costado norte, se puede observar que se cumple a cabalidad el confort al interior del aula elegida, pues gracias a la disposición de la fachada y de la estructura hacia la misma, se obtiene como resultado un espacio con 500 luxes, que es lo óptimo para dicho uso.

(93)

http://mapas.bogota.gov.co/portalmapas/

http://app.idu.gov.co

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5366

http://www.tramz.com/co/bg/t/ts.html

http://ambientebogota.gov.co/red-de-calidad-del-aire

http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/documentos/localidades/chapinero.pdf

http://progresafenicia.uniandes.edu.co/index.php/programa-pogresa-fenicia

http://web.acueducto.com.co/sigueweb/index.jsp

http://www.sj-ho.com/2012/01/vertical-campus-new-type.html

https://www.concordia.ca/maps/buildings.html

http://www.remixtheschoolhouse.com/content/downtown-athletic-club

http://www.archdaily.mx/mx/02-118644/clasicos-de-arquitectura-torres-del-parque-rogelio-salmona

http://static.guillemdeloso.com/Experiencia/Centre%20Cultural%20Teresa%20Pamies/Centre%20Cultural%20Teresa%20Pamies

.htm

https://vimeo.com/119453218

http://www.archdaily.com/227874/ewha-womans-university-dominique-perrault-architecture/5017eeae28ba0d49f5001084-ewha-womans-university-dominique-perrault-architecture-section-08