El campus universitario de Alcalá de Henares: análisis y evolución

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(6) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. RESUMEN La presente Tesis Doctoral tiene como objetivo conocer en profundidad los aspectos históricos y actuales que hayan podido influir en la génesis y el funcionamiento urbanístico, arquitectónico y humano del Campus de la Universidad de Alcalá de Henares como ejemplo de un Campus Universitario considerado como histórico. Para este estudio se utilizan cuantas herramientas e instrumentos gráficos relacionados con la práctica del Arquitecto y de la Expresión Grafica Arquitectónica sean necesarios para completar un análisis medioambiental y funcional exhaustivo, partiendo de la base del conocimiento y análisis de su Historia analizando el origen, su evolución, y la situación existente, para plantear soluciones y realizar una prospectiva adecuada pudiendo sacar las conclusiones necesarias para el planeamiento futuro y convertirse en una herramienta de trabajo frente a la elaboración de futuras propuestas para la misma, que coordinen las iniciativas concretas y redunden en el beneficio y la revitalización del conjunto universitario, y en definitiva, en la formación de los futuros profesionales e investigadores, que consigan, finalmente, un marco adecuado y específicamente diseñado para desarrollar estas tareas formativas y científicas. El proceso se realiza desde un ámbito de estudio más amplio física y conceptualmente que la propia Universidad, que ocupa parte de la comunidad de Madrid estudiando su medio físico y humano, hasta que una vez conocido el entorno, nos centramos en aspectos y zonas más concretos. El proceso reiterativo de ida y vuelta ha ido pasando por los siguientes trabajos: -Trabajo de campo con recorridos por el municipio, la ciudad, la Universidad y los edificios de la Universidad. -Documentación. a través de Bibliotecas,. Museos,. Urbanísticos del Ayuntamiento de Alcalá; -Digitalización de planimetría general y particular: ííí. Cartotecas,. Servicios.

(7) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRíA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. -Redacción de bases de datos referentes a la ciudad y a los edificios de la Universidad. -Elaboración del SIG con las bases de datos y planimetría digitalizada. -Obtención de planos temáticos. -Estudio de toda la documentación elaborada, y -Elaboración de documento general y conclusiones. En el documento se analizan inicialmente las condiciones del medio físico y humano de la zona de estudio y su entorno próximo. A continuación se traza un recorrido histórico relacionado con el urbanismo y la arquitectura de la ciudad y de la universidad. Se describe posteriormente las herramientas informáticas usadas en el desarrollo de esta investigación, y la metodología empleada, incluyendo las fichas de cada uno de los edificios estudiados dentro del ámbito universitario, para terminar con las conclusiones y prospectiva de futuro. iv.

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(10) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. ............................................................................................ 1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 11 1.1. PRESENTACIÓN................................................................................. 11 1.2. MARCO Y OBJETIVOS ....................................................................... 12 1.2.1. Marco de la investigación ............................................................. 13 1.2.2. Otras investigaciones en marcha. Estado de la cuestión. ............ 14 1.2.2.1. Investigaciones de los deparatamentos EGA de España. ..... 15 1.2.2.2. Investigaciones fuera de España ........................................... 17 1.2.3. Objetivos ....................................................................................... 18 1.3. SITUACIÓN PERSONAL DE PARTIDA .............................................. 20 1.4. ASPECTOS METODOLOGICOS ........................................................ 28 1.4.1. Medios .......................................................................................... 28 1.4.2. Fases ............................................................................................ 30 1.4.2.1. Plan de trabajo....................................................................... 35 1.4.3. Formación de las bases de datos de los bienes........................... 35 1.4.3.1. La base de datos gráfica........................................................ 36 1.4.3.2. La cartografía base ................................................................ 50 1.4.3.2.1. Información topo-cartográfica de base............................ 50 1.4.3.2.2. Información sobre ciencias de la Tierra. ......................... 55 1.4.3.2.3. Escalas de trabajo........................................................... 56 1.4.3.2.4. Los datos geográficos ..................................................... 57 1.4.3.2.5. La georreferenciación. Uso del GPS............................... 58 1.4.3.2.6. Uso de la fotografía aérea. Restitución fotogramétrica... 61 1.4.3.2.7. La opción del modelado tridimensional del soporte territorial .......................................................................................... 74 1.4.3.3. El banco de imágenes ........................................................... 75 1.4.3.3.1. Aplicaciones de la fotografía ........................................... 81 1.4.3.3.2. Uso de cámaras métricas y semi-métricas ..................... 88 1.4.3.3.3. Uso de cámaras digitales calibradas .............................. 89 1.4.3.3.4. Uso de fotografías digitales rectificadas ......................... 89 1.4.3.3.5. Uso de sistemas procedentes de la Teledetección......... 91 1.4.3.3.6. Bandas del sensor MSS, programa Landsat. ................. 95 1.4.3.3.7. Bandas del sensor TM, programa Landsat. .................... 96 1.4.3.3.8. Bandas de los sensores HRV del proyecto Spot. ........... 97 1.4.3.3.9. Procesado de imágenes remotas. .................................. 98 1.4.3.3.10. Operaciones de análisis visual...................................... 98 1.4.3.3.11. Visualización de una imagen de banda única............... 99 1.4.3.3.12. Cálculo del histograma................................................ 100 1.4.3.3.13. Visualización de imágenes multibanda. ...................... 100 1.4.3.3.14. Operaciones de transformación de la imagen. ........... 104 1.4.3.3.15. Procesos de clasificación de una imagen. .................. 104 1.4.3.3.16. Clasificación de una banda (density slicing). .............. 105 1.4.3.3.17. Clasificación multibanda. ............................................ 105 1.4.3.3.18. Conversión de ND a parámetros físicos. .................... 106 1.4.3.3.19. Uso de barredores láser 3D ........................................ 107 1.4.3.3.20. Uso del radar GPR de rango cercano......................... 109 1.4.3.3.21. Uso de imágenes multiespectrales ............................. 110 1.4.3.3.22. Modelos digitales, animaciones y presentaciones multimedia..................................................................................... 111 1.4.3.4. La base de datos alfanumerica ............................................ 112 1.4.3.4.1. Datos métricos. Aplicación de métodos topográficos tradicionales .................................................................................. 112 1.4.3.4.2. Datos históricos............................................................. 116 1.4.3.4.3. Descripciones y estado de conservación...................... 117 1.4.3.4.4. Otra documentación...................................................... 117 1.

(11) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1.4.3.4.5. Relaciones topográficas, catastros, y Diccionarios geográficos. .................................................................................. 117 1.4.3.4.6. Los libros de viajeros y crónicas ................................... 118 1.4.3.4.7. Fuentes literarias .......................................................... 118 1.4.3.5. Las fichas patrimoniales ...................................................... 119 1.4.3.5.1. Fichas del patrimonio.................................................... 119 1.4.3.5.2. Fichas de paisaje .......................................................... 120 1.4.3.5.3. Patrimonio histórico ...................................................... 124 1.4.4. Implementación del SIG.............................................................. 125 1.4.4.1. Revisión y control de los datos ............................................ 127 1.4.4.1.1. Revisión en campo de los datos del plano. .................. 130 1.4.4.1.2. Tratamiento interactivo de la información. .................... 130 1.4.4.2. Creación de la topología ...................................................... 130 1.4.4.3. Coincidencia de elementos y formación de grupos ............. 131 1.4.4.4. Las escalas de los mapas temáticos ................................... 132 1.4.4.5. La componente temporal ..................................................... 134 1.4.5. Niveles de acceso y consultas.................................................... 135 1.4.5.1. La pagina Web..................................................................... 135 1.5. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ..................................................... 138 1.6. DELIMITACIÓN DE LA ZONA DE ESTUDIO .................................... 139 2. MEDIO FÍSICO Y HUMANO..................................................................... 139 2.1. CRITERIOS GENERALES ................................................................ 141 2.2. MEDIO FÍSICO .................................................................................. 143 2.2.1. DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA .................................................. 143 2.2.2. TOPOGRAFÍA ............................................................................ 147 2.2.2.1. El relieve de la subregión de Madrid.................................... 147 2.2.2.1.1. El macizo de la Sierra ................................................... 148 2.2.2.1.2. La alta montaña ............................................................ 148 2.2.2.1.3. Las laderas ................................................................... 148 2.2.2.1.4. El pie o plataforma de la Sierra..................................... 149 2.2.2.1.5. Depresiones.................................................................. 149 2.2.2.1.6. Montes isla.................................................................... 149 2.2.2.1.7. Las fosas del tajo y del Cuero....................................... 149 2.2.2.1.8. Rampas detríticas ......................................................... 149 2.2.2.1.9. Vegas............................................................................ 149 2.2.2.1.10. Plataforma y páramo................................................... 150 2.2.2.1.11. Otras plataformas estructurales .................................. 150 2.2.2.1.12. Rañas y rañizos .......................................................... 150 2.2.2.1.13. Cuestas y laderas ....................................................... 150 2.2.2.2. El relieve en Alcalá .............................................................. 151 2.2.3. HIDROGRAFÍA ........................................................................... 153 2.2.3.1. Hidrología en la Subregión de Madrid ................................. 153 2.2.3.1.1. La red hidrológica ......................................................... 153 2.2.3.1.2. Las aguas subterráneas ............................................... 154 2.2.3.1.3. La campiña. .................................................................. 155 2.2.3.1.4. Los páramos. ................................................................ 155 2.2.3.1.5. Las vegas de los ríos. ................................................... 155 2.2.3.2. El Agua en Alcalá................................................................. 156 2.2.4. GEOLOGÍA ................................................................................. 158 2.2.4.1. Geología en la subregión de Madrid.................................... 158 2.2.4.1.1. La sierra ........................................................................ 159 Granitos ........................................................................................ 160 Pizarras......................................................................................... 160 Materiales detríticos y carbonatados ............................................ 160 Arcillas y yesos ............................................................................. 161 2.

(12) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 2.2.4.1.2. Las mesetas.................................................................. 161 Arcosas ......................................................................................... 161 Arcillas y yesos ............................................................................. 161 Calizas .......................................................................................... 161 Gravas, arenas, limos, y arcillas ................................................... 161 2.2.4.2. Geología de Alcalá............................................................... 162 2.2.5. VEGETACIÓN ............................................................................ 163 2.2.5.1. La vegetación en la subregión de Madrid. ........................... 165 2.2.5.1.1. Árboles .......................................................................... 165 2.2.5.1.2. Arbustos y matorrales ................................................... 165 2.2.5.2. La Vegetación en Alcalá de Henares................................... 165 2.2.6. CLIMATOLOGÍA ......................................................................... 166 2.2.6.1. Parámetros bioclimáticos de aplicación. .............................. 167 2.2.6.1.1. La humedad .................................................................. 167 2.2.6.1.2. El viento ........................................................................ 168 2.2.6.1.3. La radiación solar.......................................................... 168 2.2.6.2. Cartas climáticas.................................................................. 171 2.2.6.2.1. Carta bioclimática de Olgyay ........................................ 173 2.2.6.2.2. Carta bioclimática de Givoni ......................................... 174 2.2.6.2.3. Clima de Alcalá ............................................................. 175 2.2.6.2.4. Conclusiones de las cartas bioclimáticas...................... 176 2.3. MEDIO ANTRÓPICO......................................................................... 178 2.3.1. URBANIZACIÓN......................................................................... 178 2.3.2. Estructuras Viarias...................................................................... 179 2.3.2.1. Caminos, cañadas y vías pecuarias .................................... 180 2.3.2.2. Las carreteras, autovías y autopistas .................................. 181 2.3.2.3. El ferrocarril.......................................................................... 183 3. HISTORIA Y URBANISMO....................................................................... 178 3.1. VISIÓN GENERAL............................................................................. 186 3.2. LOS ORÍGENES................................................................................ 187 3.2.1. PRIMERAS LEYENDAS ............................................................. 187 3.2.2. LA PREHISTORIA ...................................................................... 187 3.2.3. ROMANIZACIÓN Y CRISTIANISMO.......................................... 190 3.2.3.1. El imperio romano en Alcalá. ............................................... 190 3.2.3.2. La creación de Complutum. ................................................. 191 3.2.3.3. La caída del imperio y las invasiones germánicas............... 196 3.2.4. LOS MUSULMANES Y ALCALÁ LA VIEJA................................ 197 3.2.5. LA CIUDAD MEDIEVAL.............................................................. 199 3.2.5.1. La reconquista ..................................................................... 199 3.2.5.2. La ciudad de las tres culturas .............................................. 199 3.2.5.3. La primera muralla ............................................................... 201 3.2.5.4. Primeras Universidades de España y Europa. .................... 203 3.2.5.5. El Siglo XV. .......................................................................... 207 3.3. LA FUNDACIÓN CISNERIANA Y ALCALÁ. ...................................... 209 3.3.1. PRIMERA PIEDRA DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ. .......... 209 3.3.1.1. La fundación espiritual. ........................................................ 209 3.3.1.2. La fundación material........................................................... 210 3.3.1.3. La fundación oficial. ............................................................. 211 3.3.2. LA HERENCIA DEL CARDENAL CISNEROS............................ 213 3.3.2.1. Configuración inicial de la Universidad. ............................... 215 3.3.2.2. Comienzo de la actividad escolar. ....................................... 217 3.3.2.3. Repercusiones de la Universidad en la Sociedad................ 219 3.3.2.3.1. La Biblioteca Cisneriana ............................................... 221 3.3.2.3.2. La Biblia Políglota ......................................................... 222 3.3.3. LOS COLEGIOS MENORES...................................................... 223 3.

(13) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 3.3.3.1. Colegios fundados directamente por el Cardenal Cisneros. 224 3.3.3.2. Colegios menores fundados a la muerte del Cardenal........ 224 3.3.3.3. Colegios menores de las congregaciones religiosas........... 225 3.3.3.4. Colegios menores de otras instituciones ............................. 226 3.3.3.5. Distribución de las Colegios por la Universidad................... 226 3.3.4. LOS SIGLOS XVII, Y XVIII. ........................................................ 229 3.3.4.1. Primeros intentos de traslado .............................................. 229 3.3.4.2. El conflicto con los Jesuitas. ................................................ 229 3.3.5. EL URBANISMO Y LA CIUDAD UNIVERSITARIA..................... 230 3.3.5.1. El Siglo XIV .......................................................................... 231 3.3.5.1.1. La universidad............................................................... 231 3.3.5.2. El Siglo XV ........................................................................... 232 3.3.5.2.1. La Universidad .............................................................. 232 3.3.5.3. El siglo XVI........................................................................... 233 3.3.5.3.1. La Universidad. ............................................................. 235 3.3.5.4. El siglo XVII.......................................................................... 236 3.3.5.4.1. La Universidad .............................................................. 236 3.3.5.5. El Siglo XVIII ........................................................................ 238 3.3.5.5.1. La Universidad .............................................................. 239 3.3.6. ESTADO DE LOS COLEGIOS AL FINAL DEL SIGLO XVIII...... 240 3.4. EL SIGLO XIX, LA DESAPARICIÓN. ................................................ 242 3.4.1. De ciudad universitaria a ciudad militar ...................................... 242 3.4.1.1. La decadencia de la institución universitaria. ...................... 242 3.4.1.2. La decadencia del patrimonio inmobiliario universitario. ..... 244 3.4.1.2.1. El proceso desamortizador. .......................................... 244 3.4.1.2.2. La desamortización en Alcalá de Henares y en la Universidad. .................................................................................. 248 3.4.1.3. La presencia militar en Alcalá .............................................. 252 3.4.1.3.1. Las Academias y el siglo XIX........................................ 252 3.4.1.3.2. La aviación del siglo XX ................................................ 253 3.4.1.3.3. El Ejercito y la Universidad ........................................... 254 3.4.2. CREACIÓN DE LA “SOCIEDAD DE CONDUEÑOS DE LOS EDIFICIOS QUE FUERON UNIVERSIDAD” ........................................ 254 3.4.2.1. Las actividades de la Sociedad de Condueños. .................. 256 3.4.3. EL URBANISMO DEL SIGLO XIX .............................................. 263 3.5. EL SIGLO XX..................................................................................... 268 3.5.1. EVOLUCIÓN URBANÍSTICA DE LA CIUDAD. .......................... 270 3.5.1.1. Primera mitad del siglo ........................................................ 270 3.5.1.2. De los 50 a los 80 ................................................................ 273 3.5.1.3. De los 80 a nuestros días .................................................... 278 3.6. REVITALIZACIÓN CULTURAL DE ALCALÁ .................................... 285 3.6.1. CREACIÓN DE UNA NUEVA UNIVERSIDAD ........................... 286 3.6.2. “DESDE EL PASADO HACIA EL FUTURO” .............................. 289 3.6.3. FASES DE LA RECUPERACIÓN DE LA UNIVERSIDAD.......... 292 3.6.3.1. Comienzos en el Campus.................................................... 292 3.6.3.2. Edificios emblemáticos. ....................................................... 292 3.6.3.3. “RECUPERAR ALCALÁ” ..................................................... 293 3.6.3.4. Los convenios de Recuperación y Revitalización................ 294 3.6.3.5. Ajustes finales...................................................................... 297 3.6.3.6. Objetivos curso 2.004-2.005 ................................................ 301 3.6.4. CONVENIOS Y ACUERDOS...................................................... 302 3.7. CIUDAD PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD ................................... 305 3.7.1. DECLARACIÓN DE LA UNESCO .............................................. 305 4. EL SIG COMO HERRAMIENTA DE ANALISIS........................................ 305 4.1. DEFINICIÓN ...................................................................................... 307 4.

(14) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 4.1.1. HISTORIA ................................................................................... 307 4.1.2. SIG VERSUS CAD O DBMS. ..................................................... 309 4.2. FUNCIONES DE UN SIG .................................................................. 311 4.2.1. FUNCIONES DE UN SIG ........................................................... 311 4.2.2. CAPACIDADES ANALITICAS .................................................... 311 4.2.3. LOS ESTRATOS DE INFORMACIÓN TEMÁTICA EN UN SIG. 312 4.3. CAMPOS DE TRABAJO.................................................................... 314 4.4. LOS COMPONENTES DE UN SIG. .................................................. 316 4.4.1. LOS COMPONENTES FÍSICOS (HARDWARE). ....................... 317 4.4.1.1. Funciones de los ordenadores............................................. 317 4.4.1.2. Componentes de los ordenadores. ...................................... 317 4.4.1.2.1. El procesador. ............................................................... 317 4.4.1.2.2. Conexiones y canales de comunicación internos. ........ 318 4.4.1.2.3. Dispositivos de almacenamiento................................... 318 4.4.1.3. Dispositivos de entrada (periféricos de entrada).................. 321 4.4.1.4. Dispositivos de salida. ......................................................... 323 4.4.1.5. Redes................................................................................... 324 4.4.2. LOS COMPONENTES LÓGICOS (SOFTWARE). ..................... 325 4.4.2.1. Software de los Sistemas de Información Geográfica. ........ 326 4.4.2.1.1. Descripción general del programa pc arc/info............... 327 4.4.2.1.2. Módulos incluidos en el programa pc arc/info............... 327 4.4.2.2. Software relacionado con un SIG. ....................................... 329 4.4.2.2.1. Programas de CAD ....................................................... 329 4.4.2.2.2. Autocad ......................................................................... 330 4.4.2.2.3. Software gestor de bases de datos............................... 330 4.4.2.2.4. Microsoft Access ........................................................... 333 4.4.2.2.5. Bases de datos relacionales. ........................................ 333 4.5. DATO E INFORMACIÓN ................................................................... 336 4.5.1. Datos........................................................................................... 336 4.5.2. Información ................................................................................. 336 4.5.3. Presentación de datos en un SIG. .............................................. 337 5. BASES DE DATOS GRAFICAS Y ALFANUMERICAS ............................ 336 5.1. METODOLOGÍA ................................................................................ 339 5.2. ÁMBITO GEOGRÁFICO Y ESCALAS............................................... 340 5.2.1. ESCALA TERRITORIAL, MUNICIPIO ........................................ 340 5.2.2. ESCALA URBANA...................................................................... 340 5.2.3. ESCALA ARQUITECTÓNICA..................................................... 341 5.3. DATOS GEOGRÁFICOS, CARTOGRAFÍA BASE. ........................... 342 5.3.1. FENÓMENOS GEOGRÁFICOS A ESTUDIAR .......................... 342 5.3.2. FUENTES CARTOGRÁFICAS DISPONIBLES. PROBLEMAS, Y/O COMPATIBILIDADES........................................................................... 343 5.3.3. CRITERIOS DE ELABORACIÓN DE LA CARTOGRAFÍA ......... 344 5.3.3.1. Estructura de la base de datos cartográfica. Capas. ........... 344 5.4. DATOS ALFANUMÉRICOS............................................................... 346 5.4.1. FUENTES E INVENTARIOS EXISTENTES ............................... 346 5.4.2. CONTENIDO DE LAS TABLAS ASOCIADAS ............................ 346 5.5. EDIFICIOS DE LA UNIVERSIDAD .................................................... 347 5.5.1. CAMPOS DE ESTUDIO ............................................................. 347 5.5.2. FICHAS INDIVIDUALES............................................................. 348 5.5.2.1. Campus Casco Histórico ..................................................... 349 5.5.2.1.1. Colegio Mayor de San Ildefonso ................................... 351 5.5.2.1.2. Colegio Menor de San Jerónimo................................... 359 5.5.2.1.3. Paraninfo universitario. ................................................. 363 5.5.2.1.4. Colegio Menor de S. Pedro y S. Pablo ......................... 367 5.5.2.1.5. Capilla de San Ildefonso ............................................... 371 5.

(15) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 5.5.2.1.6. Colegio Menor de S. Francisco de Paula. .................... 377 5.5.2.1.7. Colegio Menor de San Ciriaco y Santa Paula............... 381 5.5.2.1.8. Colegio Menor de San José de Caracciolos ................. 387 5.5.2.1.9. Colegio de Trinitarios Descalzos .................................. 390 5.5.2.1.10. Colegio Máximo de la Compañía de Jesús................. 393 5.5.2.1.11. Colegio Menor del Carmen Calzado ........................... 400 5.5.2.1.12. Colegio-Convento de Carmelitas Descalzos de S. Cirilo ...................................................................................................... 404 5.5.2.1.13. Colegio de Santa Maria de Regla y de los Santos Justo y Pastor............................................................................................ 408 5.5.2.1.14. Colegio Menor de San Basilio Magno......................... 411 5.5.2.1.15. Colegio Menor de Santa Justa y Santa Rufina ........... 415 5.5.2.1.16. Palacio de Laredo ....................................................... 418 5.5.2.1.17. Cuarteles del Príncipe y de Lepanto ........................... 421 5.5.2.1.18. Colegio Menor de San Patricio ................................... 426 5.5.2.1.19. Asilo de San Bernardino ............................................. 429 5.5.2.2. Campus Norte...................................................................... 431 5.5.2.2.1. Campus......................................................................... 433 5.5.2.2.2. Escuela Enfermería y Fisioterapia. ............................... 440 5.5.2.2.3. Escuela Politécnica....................................................... 441 5.5.2.2.4. Facultad de Medicina.................................................... 443 5.5.2.2.5. Edificio de Investigación de Ciencias Experimentales .. 445 5.5.2.2.6. Facultad de Farmacia ................................................... 446 5.5.2.2.7. Centro de Investigación de Ciencias Geográficas y Astronomía.................................................................................... 448 5.5.2.2.8. Facultad de Ciencias .................................................... 449 5.5.2.2.9. Aulario de la Facultad de Ciencias ............................... 451 5.5.2.2.10. Parque Científico Tecnológico .................................... 453 5.5.2.2.11. Centro de Cálculo ....................................................... 455 5.5.2.2.12. Ciencias Químicas ...................................................... 456 5.5.2.2.13. Viviendas Universitarias y centro comercial................ 458 5.5.2.2.14. Polideportivo universitario........................................... 460 5.5.2.2.15. Hangares lineales ....................................................... 462 5.5.2.2.16. Planta de Química Fina .............................................. 466 5.5.2.2.17. Real Jardín Botánico: Juan Carlos I............................ 468 5.5.2.2.18. Extensión universitaria y Administración general........ 471 5.5.2.3. Otros campus....................................................................... 473 5.5.2.4. Edificios que pertenecieron a la antigua Universidad. ......... 475 5.5.2.4.1. Colegio Menor de San Clemente Mártir........................ 476 5.5.2.4.2. Colegio menor de Santa Catalina (verdes) ................... 478 5.5.2.4.3. Colegio del Rey............................................................. 480 5.5.2.4.4. Colegio menor de Mercedarios Descalzos ................... 483 5.5.2.4.5. Colegio menor de Agustinos Calzados ......................... 485 5.5.2.4.6. Colegio de Teólogos de la Madre de Dios .................... 487 5.5.2.4.7. Colegio Menor de Santa Catalina (de los físicos)......... 490 5.5.2.4.8. Colegio menor de Agonizantes ..................................... 492 5.5.2.4.9. Nuevo parador de Turismo ........................................... 494 5.6. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ..................................................... 498 5.7. USO DEL SIG.................................................................................... 502 5.7.1. Análisis de redes: itinerarios óptimos ......................................... 502 5.7.2. Análisis del terreno: localización de un solar para un nuevo edificio .............................................................................................................. 503 5.7.3. Analisis basado en capas o niveles:posibilidades de repoblación forestal con una especie definida ......................................................... 503 5.8. REALIZACION DE ANALISIS............................................................ 505 6.

(16) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 5.8.1. SERIE CARTOGRÁFICA DE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PATRIMONIO INMOBILIARIO DE LA UNIVERISDAD DE ALCALÁ. ... 505 5.8.2. ESTADO ACTUAL ...................................................................... 507 5.8.2.1. Consecuencias de la dispersión. Distancias, y recorridos óptimos. Cronogramas a pie. Cronogramas coche........................... 507 5.8.2.2. Trasportes públicos. Provincial, municipal, Intercampus. .... 507 5.8.2.3. Edificaciones. Cambios de uso. Rehabilitaciones................ 508 5.8.2.4. Instalaciones deportivas ...................................................... 508 5.8.2.5. Servicios .............................................................................. 508 6. CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA ....................................................... 505 6.1. CONCLUSIONES .............................................................................. 509 6.2. PREVISIONES DE EVOLUCIÓN Y AMPLIACION DE LA INVESTIGACION...................................................................................... 515 6.2.1. Previsiones de evolución de la Universidad de Alcalá................ 515 6.2.1.1. TRASPORTES públicos. Provincial, municipal, INTERCAMPUS NECESIDADES según previsiones. ...................... 515 6.2.1.1.1. Alternativas de tráfico: uso de bicicletas en el Campus, implantar carril bici. ....................................................................... 515 6.2.1.2. Edificaciones........................................................................ 515 6.2.1.2.1. Alojamientos universitarios ........................................... 515 6.2.1.2.2. Instalaciones deportivas................................................ 515 6.2.1.2.3. Servicios........................................................................ 516 6.2.2. Previsiones de ampliación. Nuevos objetivos............................. 516 6.2.3. Previsión de contratos o convenios que puedan derivarse de esta investigación. ........................................................................................ 517 6.3. CONCLUSION FINAL........................................................................ 519 6.3.1. Difusión de los resultados de la investigación ............................ 526 6.3.1.1. Presentación en congresos ................................................. 527 7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.................................................................... 529 A ............................................................................................................... 529 B ............................................................................................................... 536 C ............................................................................................................... 540 D ............................................................................................................... 550 E ............................................................................................................... 553 F................................................................................................................ 555 G ............................................................................................................... 559 H ............................................................................................................... 566 I ................................................................................................................. 568 J ................................................................................................................ 568 K ............................................................................................................... 569 L ................................................................................................................ 569 M ............................................................................................................... 571 N ............................................................................................................... 576 O ............................................................................................................... 577 P ............................................................................................................... 578 Q ............................................................................................................... 581 R ............................................................................................................... 581 S ............................................................................................................... 585 T................................................................................................................ 588 U ............................................................................................................... 590 V ............................................................................................................... 591 W .............................................................................................................. 592 X ............................................................................................................... 592 Y ............................................................................................................... 592 Z................................................................................................................ 592 7.

(17) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 8. ANEXOS................................................................................................... 595 8.1. CRONOLOGIA .................................................................................. 595 8.2. LISTADOS DE EDIFICIOS ................................................................ 610 8.2.1. LOS PROYECTOS UNIVERSITARIOS DE ALCALÁ 1.980-1.990 .............................................................................................................. 610 8.2.2. PRIMEROS COLEGIOS MAYORES Y MENORES ................... 612 8.2.3. OTROS COLEGIOS ................................................................... 613 8.2.4. EDIFICIOS DESTINADOS A USOS MILITARES ....................... 614 8.2.5. ACTUACIONES edificios institucionales casco antiguo ............ 615 8.2.5.1. Edificios e instituciones universitarios (color rojo-naranja) .. 615 8.2.5.2. Edificios municipales (color verde) ...................................... 616 8.2.5.3. Edificios de equipamiento público institucional realizados de 1.985 a 1.995 (color azul) ................................................................. 617 8.2.5.4. Conventos, iglesias y otros edificios singulares................... 617 8.2.6. edificios de la universidad........................................................... 619 8.3. TRASCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS IMPORTANTES DE LA UNIVERSIDAD ......................................................................................... 621 8.3.1. DOCUMENTOS ANTIGUOS ...................................................... 621 8.3.1.1. Descripción de Juan de Owando de 1.768. ......................... 621 8.3.1.2. Estado de las obras del colegio Málaga por José Sopeña .. 625 8.3.1.3. Creación del estudio general de Alcalá 1.293 ..................... 626 8.3.1.4. Constituciones originales del colegio de San Ildefonso y la Universidad de Alcalá de Henares.................................................... 627 8.3.1.5. Solicitud de instalación de colegio de basilios. .................... 628 8.3.2. DOCUMENTOS DE PRINCIPIOS DE SIGLO XIX Y XX. ........... 629 8.3.2.1. Bases de la sociedad de condueños. .................................. 629 8.3.2.2. Ordenanzas municipales de Alcalá de Henares. Año 1.913. .......................................................................................................... 632 8.3.2.3. Declaración de conjunto histórico artístico. ......................... 633 8.3.2.4. Uso de los edificios de Alcalá durante la guerra civil........... 635 8.3.3. DOCUMENTOS DE LA REFUNDACION DE LA UNIVERSIDAD .............................................................................................................. 638 8.3.3.1. Creación de la universidad de Alcalá de henares................ 638 8.3.3.2. CONVENIO MINISTERIOS, DIPUTACION, COMUNIDAD, AYTO Y U.A.H. ................................................................................. 641 8.3.3.3. Convenio entre ayto y u.a. ................................................... 649 8.3.3.4. Normas subsidiarias de alcalá de henares. 1.982 Normas para la protección y conservación del patrimonio Historico-artistico de alcalá de henares ........................................................................................ 655 8.3.3.5. Declaración de principios universidad de alcalá. 1.987 ....... 657 8.3.3.6. Estudio de rehabilitacion integrada de alcalá de henares. .. 660 8.3.3.7. Declaración de la UNESCO................................................. 665 8.4. FICHAS DE EDIFICIOS QUE FUERON Y/O SON UNIVERSIDAD DE ALCALÁ. ................................................................................................... 677 8.4.1. FICHAS URBANISTICAS DEL AYUNTAMIENTO...................... 677 8.5. DIRECCIONES DE INTERNET ......................................................... 694 8.5.1. DIRECCIONES DE INTERNET RELACIONADAS CON ALCALA Y LA UNIVERSIDAD ................................................................................ 694 8.5.2. DIRECCIONES DE INTERNET RELACIONADAS CON SIG..... 694 8.6. BASES DE DATOS GEOGRÁFICAS Y SIG PUESTOS EN MARCHA EN ESPAÑA ............................................................................................. 696 8.6.1. BASES CARTOGRÁFICAS NUMÉRICAS 200(BCN 200) Y 25 (BCN25); TELEDETECCION DEL INSTITUTO GEOGAFICO NACIONAL (IGN) ..................................................................................................... 696 8.

(18) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 8.6.2. BASE DE DATOS DEL SERVICIO GEOGRAFICO DEL EJERCITO (SGE) ................................................................................. 697 8.6.3. BASE DE DATOS GEOLOGICA DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GEOMINERO DE ESPAÑA (ITGE) ...................................................... 697 8.6.4. HIDROGRAFÍA Y CARTOGRAFÍA NÁUTICA ............................ 698 8.6.5. SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA CATASTRAL (SIGCA) DEL CENTRO DE GESTION CATASTRAL Y COOPERACIÓN TRIBUTARIA (CGCCT) ........................................................................ 699 8.6.6. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA ............................... 700 8.6.7. SIG PARA INFRAESTRUCTURAS A NIVEL NACIONAL .......... 700 8.6.8. PROYECTO “PLANO CIUDAD” Y OTROS SIG DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID ............................................................ 700 8.6.9. SIG EN LA COMUNIDAD AUTONOMA DE MADRID ................ 701 8.6.10. SIG EN OTRAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS .................... 702 8.6.10.1. Andalucia ............................... ¡Error! Marcador no definido. 8.6.10.2. Aragón ............................................................................... 703 8.6.10.3. Baleares............................................................................. 704 8.6.10.4. Canarias............................................................................. 704 8.6.10.5. Castilla- La Mancha ........................................................... 704 8.6.10.6. Castilla -León ..................................................................... 705 8.6.10.7. Cataluña............................................................................. 705 8.6.10.8. Galicia ................................................................................ 707 8.6.10.9. Murcia ................................................................................ 707 8.6.10.10. Navarra ............................................................................ 707 8.6.10.11. País Vasco....................................................................... 707 8.6.10.12. Valencia ........................................................................... 708 8.7. CARTOGRAFÍA ................................................................................. 709 8.7.1. CARTOGRAFÍA EMPLEADA ..................................................... 709 8.7.1.1. CARTOGRAFÍA HISTÓRICA............................................... 709 8.7.1.2. CARTOGRAFÍA ACTUAL .................................................... 710 8.8. PLANOS ELABORADOS................................................................... 711 9. INDICE DE ILUSTRACIONES.................................................................. 715. 9.

(19) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 10.

(20) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1. INTRODUCCIÓN 1.1. PRESENTACIÓN. JUSTIFICACIÓN DEL INTERÉS Y ACTUALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN. Según la reciente Declaración de la UNESCO de La Universidad de Alcalá como Patrimonio de la Humanidad, se indica que se trata de la primera ciudad universitaria creada ex profeso para este fin: “Alcalá de Henares no fue la primera universidad del mundo – este honor lo ostenta probablemente Salerno- ni siquiera la primera de España, ya que la de Salamanca data del siglo XIII. No obstante fue la primera ciudad universitaria deliberadamente planificada con un trazado concebido para satisfacer las necesidades de las enseñanzas y los estudios. En esto difiere de universidades creadas anteriormente, como Bolonia, Oxford, Cambridge o la Sorbona, cuyo desarrollo se mantuvo en el marco de los límites impuestos por los edificios urbanos existentes y ya establecidos a los que tuvieron que adaptarse.1” Por los motivos expuestos por la UNESCO, unidos a las circunstancias que han rodeado la nueva etapa de la Universidad de Alcalá propician que sea de alto interés el desarrollo de la presente Tesis doctoral.. 1. Ver anexo: Declaración de la Unesco. www.patrimoniohumanidad.uah.es 11.

(21) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1.2. MARCO Y OBJETIVOS A pesar de que se han publicado muchas cosas respecto de la Universidad de Alcalá, pocas veces se ha hecho desde el profundo estudio de su arquitectura y urbanismo. La presente Tesis propone conocer en profundidad los aspectos históricos y actuales que hayan podido influir en la génesis y el funcionamiento urbanístico, arquitectónico y humano del Campus de la Universidad de Alcalá de Henares como ejemplo de un Campus Universitario considerado como histórico. El objetivo que se persigue, como veremos más adelante, es la elaboración de una metodología de aplicación general, que permita localizar, definir y relacionar los datos correspondientes a los bienes de la Universidad de Alcalá por medio de un sistema de información geográfica (SIG), la obtención de una prospectiva que permita la intervención futura en el desarrollo y crecimiento de la Universidad y la posible aplicación en otras Universidades Para este estudio se utilizan cuantas herramientas e instrumentos gráficos relacionados con la práctica del Arquitecto y de la Expresión Grafica Arquitectónica sean necesarios para completar un análisis medioambiental y funcional exhaustivo, partiendo de la base del conocimiento y análisis de su Historia analizando el origen, su evolución, y la situación existente, para plantear soluciones y realizar una prospectiva adecuada pudiendo sacar las conclusiones necesarias para el planeamiento futuro y convertirse en una herramienta de trabajo frente a la elaboración de futuras propuestas para la misma, que coordinen las iniciativas concretas y redunden en el beneficio y la revitalización del conjunto universitario, y en definitiva, en la formación de los futuros profesionales e investigadores, que consigan, finalmente, un marco adecuado y específicamente diseñado para desarrollar estas tareas formativas y científicas. Durante el proceso se demostrará la idoneidad y necesidad de la implementación de un Sistema de Información Geográfica para la simplificación de los análisis a partir de la elaboración de los planos y mapas temáticos.. 12.

(22) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1.2.1. Marco de la investigación La línea de investigación propuesta en la elaboración de esta Tesis se encuentra dentro de las líneas temáticas y los objetivos fijados por la Comunidad Europea La relevancia de la investigación radica en que se encuentra dentro de los objetivos fijados entre 1986 y 1998 por la Comunidad Europea, que ha venido apoyando la investigación de temas culturales desde su Programa Medio Ambiente, que ha pasado por las sucesivas etapas de “Medio Ambiente”, “Step” y “Medio Ambiente y Clima”, potenciando cada vez más la investigación de las nuevas tecnologías para la rehabilitación y protección del patrimonio cultural europeo. Actualmente, el V Programa Marco mantiene estas líneas de interés en su doble vertiente de “Sociedad de la Información: acción clave- contenidos y herramientas. multimedia”. y. “Energía,. Medio. Ambiente. y. Desarrollo. Sostenible: acción clave- la ciudad del mañana y el patrimonio cultural”. El Proyecto se encuadra perfectamente en estos objetivos, aportando especialmente la sistemática de una recogida de datos de diversa procedencia (archivos, publicaciones, transmisión oral, toma de datos in situ…) utilizando técnicas integradas como la fotogrametría arquitectónica y la topografía, para confeccionar una base de datos patrimonial gestionada a través de un SIG que admita las salidas multimedia. La investigación se ha propuesto desarrollar, por tanto, los objetivos esenciales de las acciones clave enunciadas en el V Programa Marco, dentro de los programas temáticos 2º Sociedad de la Información, y 4º Energía, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, y que son respectivamente: -Edición electrónica interactiva y contenidos culturales y patrimonio digital, proponiendo en ultimo paso el acceso integrado a bases de datos digitales mediante sistemas multimedia a través de Internet, elaboradas con documentación procedente de muy diversas fuentes, a través de una interactividad rica y potente y de unas técnicas avanzadas de gestión, implementando para ello un Sistema de Información Geográfica. -Desarrollo y demostración de tecnologías y productos para el diagnóstico, protección, conservación, restauración y explotación 13.

(23) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. sostenible del patrimonio cultural europeo: proponemos la obtención de los datos necesarios, aplicando. y mejorando las técnicas. fotogramétricas y topográficas y los levantamientos de precisión integrados, y su transformación a formato digital para posibilitar la difusión del patrimonio cultural vía Internet, facilitando el diagnóstico, protección, restauración y explotación sostenible del patrimonio. Estos dos objetivos iniciales van a facilitar la consecución de un tercer objetivo, más ambicioso, que es: -Planificación. global. del. territorio,. proporcionando. nuevas. oportunidades para el crecimiento económico y para la creación de empleo, al constituir una herramienta viva para la transmisión del conocimiento tanto en el nivel del ciudadano medio como del especialista, pues el sistema de interrelación de los datos va a permitir: -desarrollar una gestión sostenida con el entorno; -poner en marcha programas de recuperación, restauración y rentabilización del patrimonio; -potenciar el turismo cultural; -mejorar la oferta formativa especializada. 1.2.2. Otras investigaciones en marcha. Estado de la cuestión. Existen actualmente una serie de grupos y líneas de investigación en marcha que merecen citarse por su interés en relación con la presente investigación, sobre todo dentro de los Departamentos de EGA de España y de otros países además de por su relación e interés en si mismas, también por la posible aplicación a un programa de grado y postgrado de estas líneas de investigación. Por otra parte, en España existen otras investigaciones de carácter general no local- en marcha, que afectan parcial y tangencialmente el Proyecto que proponemos.. 14.

(24) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1.2.2.1. Investigaciones de los departamentos EGA de España. En primer lugar se encuentran las investigaciones sobre levantamientos arquitectónicos desarrolladas en el Instituto de Estudios Árabes del CSIC bajo la dirección del profesor Almagro Gorbea2. Otro equipo que investiga sobre el patrimonio se viene desarrollando en la Escuela de Arquitectura de Sevilla, con la asignatura optativa cuatrimestral de 4,5 créditos impartida en 5º curso con dos programas docentes3. Su limitación temporal se ve corregida en este caso con la amplia oferta de tercer ciclo del Departamento dentro del programa “Teoría y práctica de la rehabilitación arquitectónica y urbana”4 , y con los doctorados que imparten entre Sevilla y la Universidad Moderna de Lisboa, el Curso de Perfeccionamiento PostGrado que imparten en los Colegios de Arquitectos de Sevilla y Granada titulados “Restauración de Monumentos” –que cuenta con el patrocinio de la Consejería de Política Territorial de la Junta de Andalucía-, y, finalmente, con el Aula Hernán Ruiz5. También en la ETSA de Sevilla se está llevando a cabo un interesante proyecto que persigue inventariar en patrimonio arquitectónico del Servicio Andaluz de Salud, y colocar en red la base de datos que contiene las fichas de cada uno de los elementos; fichas que reúnen un conjunto de datos alfanuméricos. y. gráficos. muy. completo,. que. desciende. incluso. al. 6. equipamiento existente en los locales . Hay. que. destacar. las. investigaciones. que. viene. dirigiendo. ininterrumpidamente desde el año 1.993 el prof. J.A. Franco Taboada en la Escuela de Arquitectura de la Coruña sobre catalogación de BIC en la Autonomía Gallega con la participación de alumnos del Departamento de Representación y Teoría Arquitectónicas7. El Laboratorio de Modelado Virtual de la Ciudad (LMVC) en la Escuela de Barcelona desde marzo de 2.001, del departamento de EGA 1 –con los. 2. ALMAGRO 2.004 La asignatura se denomina Levantamiento y análisis de edificios. Son responsables de los dos programas respectivamente los profesores Sierra y Jiménez –en colaboración con los profesores Pinto y Arévalo. 4 PINTO y ARÉVALO 2004; ALGARÍN y ARÉVALO 2004.Las prácticas que se proponen se agrupan en tres bloques correspondientes al levantamiento urbano por triangulación, la restitución a partir de planos históricos y el análisis de un elemento de la ciudad histórica. 5 JIMENEZ MARTÍN Y PINTO PUERTO 2.003, 17. 6 GÁMIZ GORDO y FERNÁNDEZ MARISCAL 2000 7 FRANCO TABOADA y TARRÍO CARRODEGUAS 1.999; FRANCO TABOADA y TARRÍO CARRODEGUAS 2.000, y FRANCO TABOADA y TARRÍO CARRODEGUAS 2002. 3. 15.

(25) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. profesores Monedero, Redondo, Regot y De Mesa- en colaboración del Dpto de Construcciones Arquitectónicas 1. Su objetivo es integrar modelos digitales 3D y sistemas de información geográfica, y las experiencias se centran en partes del casco urbano de Barcelona con la intención de obtener a corto plazo un modelo completo de la ciudad8. También en la UPC se ha llevado a cabo una experiencia en el casco antiguo de Sant Martí Vell (Gerona), que ha combinado la docencia y la investigación con un planteamiento que englobaba también la croquización in situ, la medición y la aplicación de técnicas fotogramétricas9. En la Escuela del Vallés han montado el Centro de Aplicaciones de la Informática a la Representación de Arquitectura y Territorio (CAIRAT), desde el que se aborda tanto la docencia en sistemas de dibujo y modelado digital, como investigaciones subvencionadas relacionadas con la representación y comunicación del patrimonio10. En la Escuela de Arquitectura de Valladolid existe también un equipo dirigido por los profesores Fernández Martín y San José, que llevan años investigando sobre las posibilidades y alcance de las diferentes técnicas fotográficas y fotogramétricas, y promocionando su difusión a través de Jornadas especializadas. Pero lo que más interesa a nuestro Proyecto son sus desarrollos para la aplicación del SIG al patrimonio11, en los que también plantean la navegación a través de webs y la estructuración de las bases de datos en Access12. En la Escuela de Valencia, el equipo del Prof. Navarro Esteve, Martínez Llario y Herráez Boquera están trabajando sobre la aplicación de un visualizador estéreo sobre la topografía de la Comunidad Valenciana, superponiéndole la cartografía y vinculándola a una base de datos toponímica13.. 8. MONEDERO y MUÑOZ SALINAS 2002 REDONDO 2002 10 FONT et alii 2000 11 Ligados a los trabajos realizados para el Acueducto de Segovia y la Catedral de Vitoria por el equipo de arquitectos Latorre y Cámara. 12 FERNÁNDEZ MARTÍN y SAN JOSÉ ALONSO 2000 A 13 HERRÁEZ et alii 2000) 9. 16.

(26) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1.2.2.2. Investigaciones fuera de España Fuera de España también existen grupos de investigadores que persiguen efectuar levantamientos y catalogaciones patrimoniales vinculadas a la cartografía, con el auxilio de los medios informáticos. De entre ellos, se pueden citar varios ejemplos presentados en los últimos congresos internacionales de expresión grafica pertenecientes a universidades italianas: Los profesores Paolo Salonia y Salvatore Piro del National Research Council of Italy, que están trabajando en el núcleo urbano de Sacrofano, y que dirigen sus investigaciones hacia las patologías de la edificación de cara a la conservación y rehabilitación en un inventario local, exclusivamente arquitectónico, informatizado a través de un SIG. En la Universitá degli Studi “La Sapienza” de Roma, el equipo dirigido por los Prof. Cundari y Carnevali vienen desarrollando una investigación sobre métodos y aplicaciones de la fotogrametría arquitectónica desde hace más de 20 años; actualmente utilizan todas las técnicas disponibles y se están dirigiendo hacia complejas elaboraciones con CAD, fotomontajes y programas de modelado14. En la misma universidad romana, el Prof. Docci y Migliari están avanzando actualmente en la línea de investigación de los levantamientos con instrumentos históricos, comparando las medidas obtenidas con el uso de modernos aparatos topográficos; con ello persiguen establecer un marco fiable que relacione toda la topografía e iconografía existentes sobre los monumentos15. El Departamento de Città e Territorio de la Universidad de Palermo está trabajando en la formación de modelo 3d del territorio a través de modelos MDT mapeados16. En la Universitá Federico II de Nápoles está confeccionando una base de datos con el catálogo de los edificios del centro histórico de la ciudad, sobre cartografía a escala 1:2000, y que incluye una axonometría del casco a escala 1:100017.. 14. CUNDARI y CARNEVALI 2000 DOCCI y MIGLIARI 2000 16 MIDULLA 1996 17 BACULO 2000 15. 17.

(27) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. En el Politécnico de Turín, hay varios grupos pertenecientes a la Escuela de Arquitectura, al Dipartimento di Ingegneria dei Sistemi Edilizi e Territoriali del Politécnico, y al Archivio Edilizio della Città di Torino, que están investigando en la vinculación de cartografía y patrimonio a través de una base de datos gráfica y alfanumérica18, el levantamiento del tejido urbano y de los contextos ambientales19, o la formación de una base de datos gráfica y alfanumérica sobre los edificios de Turín20. En la Università degli Studi de Ferrara se está desarrollando una interesante labor de rastreo de los vestigios de diferentes épocas históricas –como el Quattrocento- en la ciudad, todo ello mediante cartografía digital y modelos 3D21. En la Università degli Studi de Florencia, el grupo que dirige el prof. Corazzi está experimentando y optimizando los métodos de levantamiento por fotogrametría para aplicarlos a detalles y fragmentos arquitectónicos22.. 1.2.3. Objetivos Como puede apreciarse, la finalidad de la investigación desarrollada en esta Tesis es múltiple. En primer lugar, diseñar un modelo de metodología para la catalogación, que permita localizar, documentar y relacionar los posibles bienes de la universidad –no sólo los ya catalogados- estructurando una base de datos gestionada por medio de un SIG. A partir de esta base de datos se diseñan las actuaciones para el futuro desarrollo de la Universidad En último lugar, se plantea la difusión a través de un medio tan potente como es Internet, para estimular el conocimiento de un patrimonio, que es tan rico como casi ignorado. Ello redunda en beneficio del desarrollo socioeconómico del territorio, y, en otro plano, posibilita la circulación del conocimiento y la conexión entre investigadores.. 18. NOVELLO et alii 2000 CALORIO et alii 1996; OGNIBENE 1996;OGNIBENE y SPALLONE 1996. 20 ROLANDO 1996; 21 BALZANI 1996 22 CORAZZI 1996 19. 18.

(28) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. Respecto a la implementación del sistema de información geográfica, cabe puntualizar que: El sistema de referenciación que hemos establecido es también doble: permite una localización espacial (geográfica) en el ámbito provincial -y en el europeo-. y. una. localización. temporal. (histórica).. Se. utiliza. una. georreferenciación que posibilite la posterior conexión con otras bases de datos análogas –tiene un carácter abierto y presenta un máximo de compatibilidad. La gran ventaja de éste tipo de modelos implementados en un SIG es que con una gestión poco costosa puede seguirse la evolución del patrimonio; pueden. prevenirse. -por. medio. del. sistema. de. interrelaciones-. las. consecuencias que pueden tener las actuaciones, a veces difícilmente predecibles. por. su. lejanía. espacial. o. conceptual; pueden. también. programarse nuevas acciones, etc. Es por tanto, según nuestro criterio, la mejor herramienta para la labor de inventariado, diagnosis, seguimiento y prognosis del patrimonio, dentro del espíritu amplio y continuado que le concede Cundari23.. 23. ALMAGRO 2003: 12 19.

(29) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. 1.3. SITUACIÓN PERSONAL DE PARTIDA La presente Tesis Doctoral forma parte de una línea de investigación que pretende estudiar y analizar la interrelación existente entre la arquitectura y el medio en el que se encuentra. En el estudio y el análisis se usan fundamentalmente el apoyo de las herramientas que proporcionan al Arquitecto el uso y manipulación del “material grafico” de cualquier tipo, por lo que en el caso concreto del desarrollo de esta Tesis doctoral tiene uno de sus pilares fundamentales en la actividad docente desarrollada por el doctorando desde el año 1.992, en el marco del Departamento de Ideación Grafica Arquitectónica, en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, y posteriormente desde 1.998 en el área de conocimiento de “Expresión Gráfica Arquitectónica” de la recientemente creada Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Geodesia de la Universidad de Alcalá. La propia Universidad de Alcalá en la que vengo desarrollando mi actividad docente e investigadora en los últimos años, es el otro pilar en el que se fundamenta esta tesis y que me ha permitido un mayor acercamiento a su conocimiento. Tal como ya he mencionado la línea de investigación de esta tesis es el estudio y análisis de las relaciones de la arquitectura con el medio en el que se ubica, campo en el me intereso ya antes de la conclusión de la carrera de Arquitectura y que me lleva junto a otros compañeros a la participación en el año 1.989 en el Concurso Internacional Working in the City, organizado por la Commission of de European Communities, y bajo la tutoría de los profesores Javier Neila y Cesar Bedoya del Departamento de Construcción y Tecnologías Arquitectónicas de la ETSAM, obteniendo el Primer premio en la categoría de estudiantes, con críticas excelentes24 a la propuesta realizada.. 24. AAVV 1989, 109. 20.

(30) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. Fig. 1: Esquemas bioclimáticos y sección transversal de la propuesta (working in the city). El objetivo de este concurso era el diseño de un edificio, en el que se aprovecharan al máximo las energías renovables de su entorno, y se consiguiera el mayor ahorro posible en climatización e iluminación. Se proyectó una nueva Biblioteca Universitaria para la Escuela de Arquitectura de Madrid, basando su diseño en el óptimo aprovechamiento de los recursos. 21.

(31) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. naturales. Esta propuesta ha sido ampliamente difundida por múltiples revistas técnicas tanto nacionales como internacionales25. Como continuación de esta línea investigadora de la Relación existente entre la Arquitectura y el Lugar en el que se encuentra, y a raíz del conocimiento de otros equipos de trabajo a través del concurso anteriormente mencionado, me lleva a participar a partir de 1.989 como miembro en el Seminario de Arquitectura Integrada en su Medio Ambiente, (S.A.I.M.A.) dependiente de la Universidad Politécnica de Madrid, creado en el año 1.980 por los profesores de la ETSAM Javier Vizcaíno, Margarita de Luxán, e Isidro de Villota donde además de participar activamente en diversos cursos, concursos, seminarios, investigaciones, libros y diversos trabajos de investigación, tengo contacto directo con los múltiples trabajos inéditos ya realizados desde el origen del Seminario, y que estudian la relación del Ser Humano y la Arquitectura con el Medio en el que se encuentran: -. Estudio de "Alternativa al Planeamiento de Patones"26 para la Consejería de Ordenación del Territorio, Medio Ambiente y Vivienda de la Comunidad de Madrid.. -. “Modelos para la construcción de alojamientos, naves agrícolas, y edificaciones auxiliares de dimensión y costos reducidos”.27. -. “Avance de Ordenación de la Vega del Guadalbullón y del Quiebrajano, en los términos de Jaén y La Guardia de Jaén”, para la Consejería de Obras Públicas y Transportes, Dirección General de Urbanismo de la Junta de Andalucía.. Durante el periodo de participación en las actividades del Seminario, hasta el año 1.997, la línea de investigación se ha centrado en la relación de la Arquitectura con el Medio Ambiente y el aprovechamiento de los recursos naturales para reducir la dependencia de las energías tradicionales, dentro de esta línea de actuación, por la inadecuación de los tratados bioclimáticos para su incorporación dentro del ámbito del territorio nacional, nos llevó a la elaboración de trabajos, de cierta complejidad, que han supuesto analizar, reestudiar y "traducir" a nuestros condicionantes, muchos de los datos y. 25. Anuario EL PAIS (1990) 237; Revista Arquitectura nº 277 (1989) 7; Revista Arquitectura Viva nº 61 (1989) 61; Revista Arquitectos nº 112 (1989) 4; Revista Arte y Cemento (1989) 50; Boletín UIA mayo (1989) 1; Wettbewerbe Aktuell agosto (1989) 528; Urban Life Pas (2002). 26 27. SAIMA 1.985 SAIMA 1.987 22.

(32) TESIS DOCTORAL. ERNESTO ECHEVERRÍA VALIENTE El Campus universitario de Alcalá de Henares: Análisis y Evolución. recomendaciones apropiados para otros climas, que. aparecen en textos,. sobre todo anglosajones, centroeuropeos y estadounidenses, pero que aplicados, tal y como aparecen en ellos, resultan contraproducentes. El resto del Equipo Investigador estaba formando por Margarita de Luxan García de Diego, Isidro de Villota Rocha, Fernando da Casa Martín y Flavio Celis. D`Amico. entre. otros;. Los. trabajos. realizados. han. sido. fundamentalmente fruto de varios Convenios de Investigación suscritos con Organismos Públicos, en los que se participó de forma activa: -. "Viviendas. en. clima. Mediterráneo. en. Andalucía".(1.989/91). Convenio de Investigación entre la Dirección General de Arquitectura y Vivienda de la Junta de Andalucía y la Fundación de la Universidad Politécnica de Madrid. -. "Proyecto y Construcción de 49 Viviendas Experimentales, en S. Pedro de Alcántara, Marbella, Málaga." (1991/93).28 para la Dirección General de Arquitectura y Vivienda de la Junta de Andalucía, a través de la Fundación de la Universidad Politécnica de Madrid29.. -. “Aplicación de soluciones y recomendaciones de adecuación bioclimática para el diseño de viviendas de Promoción Oficial y sus elementos constructivos".30 Promovido por el M.O.P.T.M.A.. Fig. 2: Sección de la propuesta al Parque Tecnológico de la Universidad de Alcalá del año 1.99331 premiada con mención especial.. 28. DE LUXAN 1.991, 175 DE LUXAN 2.000, 115 30 SAIMA 1.993 31 Equipo formado por J. Alcat, M. de Luxan, F. Celis, F. da Casa y E. Echeverría. 29. 23.