TESIS I Introducción

CURSO SEMINARIO DE TESIS I

2009 II

FACULTAD DE ECONOMIA

PROFESOR:

CURSO SEMINARIO DE TESIS I

•

OBJETIVO:

que estudiante desarrolle

habilidades de investigación: elija tema y la

diseñe:

• Describe estructura y características de

de anteproyecto,

• Identifique Tema,

• Elabore rigurosamente marco teórico,

• Estructure con coherencia, problemas,

La Investigación científica

• Desarrollo intelectual no es exclusivo de

algunos seres. Todos tienen idéntica

capacidad mental, diferencia: nivel de

conocimientos, experiencias, motivación e

interés para trabajo intelectual

1.1.-La Investigación científica

Ciencia

: etimológicamente es saber

• Su aplicación y definición ha cambiado en

la historia

• Ciencia: sistema de conocimientos

demostrados, que proceden de acuerdo a

un método, se utiliza para describir y

explicar fenómenos que observa según

leyes y principios científicos.

• Conjunto de conocimientos acumulados

en forma de principios y leyes, que

1.1.-La Investigación científica

Tecnología: aplicación sistemática de un conjunto de conocimientos científicos a actividades practicas.

• Autonomía de la ciencia es relativa. Su finalidad principal esta relacionada con la tecnología,

proceso complejo de interacción con la ciencia que abarca la investigación pura y aplicada, la elaboración y empleo de procedimientos

teóricos o prácticos dirigidos a la producción y el dominio de todos los medios materiales de

1.1.-La Investigación científica

Técnica: conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia para conseguir su fin. • Procedimientos operativos rigurosos, bien

definidos, trasmisibles y susceptibles de ser aplicados repetidas veces en las mismas

condiciones.

• Estructura del proceso de investigación

1.1.-La Investigación científica

Método: etimológicamente: methodus = cambio hacia algo. Modo de decir o hacer con orden

una cosa: regla, o norma. Ruta o camino a seguir para alcanzar un fin.

• Sin método no hay ciencia

• Los métodos se han dividido en general, particulares y específicos

• Método general se aplica en forma lógica a toda ciencia en su conjunto. Pero por razones

ideológicas y diversidad del pensamiento

1.1.-La Investigación científica

Sub métodos genéricos: Según Descartes se aplican a todas las ciencias: Análisis, Síntesis Inducción, Deducción

Métodos particulares: por la diversidad de ciencias, Algunos importantes:

– Matemáticos: modelos (definición), axioma (verdades indemostrables), postulado (hipótesis). C. matemáticas – Experimental: de observación, hipotético, analógico (C.

naturales )

– Histórico: estadístico, comparativo, apologético (C. Sociales) (Maurice Eyssauter)

1.1.-La Investigación científica

Relación entre método, ciencia e investigación. Método: procedimiento (s), instrumento (s) para

alcanzar fines de investigación. Procedimiento general basado en principios lógicos que pueden ser comunes a varias ciencias.

Método científico: procedimiento que sigue

investigación para descubrir existencia de procesos objetivos, conexiones internas y externas,

1.1.-La Investigación científica

Metodología

: cuerpo de conocimientos

que describe y analiza los métodos,

indicando limitaciones, recursos,

supuestos, consecuencias,

potencialidades.(Delber Miller)

• Su objetivo: mejorar procedimientos y

criterio usado en la investigación

1.1.-La Investigación científica

Ciencia es investigación: actividad, estudio sistemático que usa observación y

experimentación, para establecer nuevos hechos o principios

• Investigación en ciencias sociales, desarrollo lento

• Investigación tiene sus bases en la ciencia, adquiere valor científico con aportaciones de metodología

• Simple hecho de indagar, registrar, hacer

diligencias para descubrir algo, no garantiza

1.1.-La Investigación científica

• Objetividad otorga cientificidad

(credibilidad) a investigación

• Prueba de objetividad: una investigación

es replicable por otro.

• Investigar: investigare es registrar,

indagar, descubrir

• Investigación: procedimiento reflexivo,

sistemático, controlado, metódico y critico

hacia descubrimiento de nuevos hechos,

datos, leyes, verdades en cualquier

1.1.-La Investigación científica

• Investigación: conduce a descubrir una idea,

relación, cosa intangible, es esfuerzo de la

mente

• Investigación, proceso de obtención

sistemático de respuestas exactas a preguntas

significativas y pertinentes, utilizando el método

científico de acumulación e interpretación de

información

• Investigación es búsqueda de algo

1.1.-La Investigación científica

Características de la investigación

científica

– Puede tener varios fines, como hallar

respuesta a problemas en marco de trabajo, o incrementar conocimiento en área de ciencia de interés

1.1.-La Investigación científica

Requisitos de investigación científica

– Rigor científico: sustentado en teoría y diseño metodológico apropiado,

– Ser comprobable y profundo,

– Objetivo basado en hechos con datos reales – Generalizable en su aplicabilidad

– Precisa y exacta por medio de diseños de

1.1.-La Investigación científica

Investigación científica:

• Integra a la investigación y a la ciencia

• Investigación: conjunto de actividades para obtener conocimientos nuevos sobre problemas nuevos (con solución no conocida) que se incorporaran a la ciencia (conjunto de conocimiento provisionalmente

establecidos y sistematizados)

• Es el uso sistemático y refinado de herramientas y procedimientos especializados para obtener la mas adecuada solución de un problema

Investigación científica fáctica:

• Aquella que estudia hechos, sucesos, que constituyen datos básicos de la realidad. Tales hechos son los

fenómenos, que se ubican en contexto determinado del objeto de las ciencias.

• Sus rasgos particulares son la verificación de sus resultados que es la comprobación, en las ciencias formales es la demostración

• Se refiere a hechos, procesos reales, observables • Describe y predice hechos

• Aspira a conocimiento objetivo, basado en la realidad

1.3.-La Tesis

Universitaria

1.1.-La Investigación científica

Supuestos

: enunciados proposicionales que

gozan de aceptación en la ciencia, o campo de

estudio, que no necesitan contrastarse,

figurando explícitamente en el Plan y en el

Informe Final.

Presupuestos

: enunciados proposicionales de

aceptación en todas las ciencias, que no

necesitan contraestación, no figuran

explícitamente en el Plan ni Informe Final,

1.1.-La Investigación científica

Algunos presupuestos de la investigac científica:

La realidad existe,

Realidad en permanente movimiento, cambio y evolución

Fenómenos están relacionados causalmente,

Existen constantes en los fenómenos de la realidad, que dan lugar a leyes, axiomas o principios,

Razón humana es inicio, base o soporte de la investigación científica,

1.1.-La Investigación científica

• Por estar la realidad en constante cambio,

y movimiento, a la larga, toda visión , idea

se falsifica, cuando menos en parte,

1.1.-La Investigación científica

• Movimiento cambio evolución

• Fenómeno: cambio especial, diferente del

normal, fuera de la media estadística cualitativa

o valorativa. Pero no todo cambio es fenómeno

• Realidad siempre cambia

• Ningún cambio es perfecto, pueden ser

parcialmente buenos o malos, dependiendo de

¿Para quién?, ¿para que?, ¿Cuándo?,

1.1.-La Investigación científica

Finalidad de una ciencia

:

• Conocer la realidad de su campo y objeto de

estudio.

• Si es una Ciencia Pura: proponer como

modificarla

• Si es una Ciencia Aplicada: modificarla, para

hacer la realidad mas racional, mas humana

Objetivo Gral de la Investigación Científica

• Investigar (o estudiar) un problema nuevo

1.1.-La Investigación científica

Ideal teórico de una ciencia

:

• Ser axiomatizada, partir de axiomas, por

considerar que la hace mas rigurosa

• Axioma: enunciado proposicional que

explicita, percibe y comunica, una

constante de cambio, que ha tenido como

mecanismo de origen la intuición, que

1.1.-La Investigación científica

Ideal operativo de una ciencia:

• Ser algoritmizada, tener algoritmos

mecanizados para solucionar cada tipo

especifico de problemas repetitivos

• Algoritmo: conjunto de pasos finitos

concatenados, mecanizados, eficaces y

eficientes; que permiten la solución metódica

(programada) de un tipo especifico de

problema repetitivo

1.1.-La Investigación científica

Funciones de la Investigación científica

:

Descripción

: responde a: ¿Cómo es la parte

de la realidad tomado como objetivo de la

investigación?

• Es función básica y simple, sin la cual no se

puede explicar ni predecir

1.1.-La Investigación científica

Explicación: responde a ¿Por qué es así, la realidad objeto de estudio?

• Se basa y sucede a la descripción, pues nadie explica lo que no ha descrito, lo que aun no sabe como es

• Busca las causas necesarias y suficientes de los fenómenos, de las relaciones causales

Predicción: responde a: ¿Qué sucederá?, o ¿Cómo sucederá?

• Implica una traslación temporal de la explicación, del pasado conocido hacia el futuro por conocer. • Nadie puede predecir lo que aun no ha sido

explicado

1.1.-La Investigación científica

Clases y niveles de investigación:

(Alejandro Caballero: Metodología de la Investigación)

1) Por su propósito fundamental:

Investigación teórica, pura o básica, Investigación aplicada, tecnológica

2) Por la función científica:

Descriptiva,

1.1.-La Investigación científica

Investigación Teórica, Pura o Básica: • Dirigida hacia un fin netamente cognitivo,

repercutiendo en unos casos en conexiones, y en otros en perfeccionamiento de los conocimientos, siempre con fin perfectible de ellos

Investigación Aplicada, tecnológica o de desarrollo

• Su propósito fundamental es dar solución a problemas prácticos

• Conjunto de actividades destinadas a utilizar los

resultados de las ciencias, así como las tecnologías en el proceso de producción en masa: industrial,

1.1.-La Investigación científica

Tipos de investigación científica

:

1) Según sus propósitos:

Básica

Aplicada

2) Según sus fuentes de datos

Primarias

Secundarias

1.1.-La Investigación científica

Fuentes de datos: organismos, personas que poseen la información: oral, escrita, gravada

Fuente de información: lugar donde están los datos que deben ser suficientes para enjuiciar hipótesis,

sustentar y defender una tesis.

• Existen dos categorías de fuentes de datos:

Primarias: portadores originales de información no retransmitida, están en la población misma. Se

obtiene por encuestas, entrevistas, experimentos u observación.

1.1.-La Investigación científica

Clases de investigación

:

• Tanto en ciencias básicas como

aplicadas, en naturales y sociales, existen

tres niveles de investigación:

– Descriptivas, de clasificación, y explicativas y deducción de leyes.

• Además de otros niveles de diseños:

– Exploratorio, descriptivo y predictivo;

1.1.-INVESTIGACION CIENTIFICA

Perfil del investigador

• Realiza habitualmente investigaciones de alto nivel en su ciencia

• Investigador científico: en ciencias naturales y tecnológicas • Investigador social: en ciencias humanísticas

• Profesional con experiencia, pensamiento divergente y

convergente, observa realidad desde diferentes ángulos, da soluciones viables y seleccionadas,

• Esta al día con últimos modelos de solución a problemas, herramientas, técnicas estadísticas, análisis computacional • Es objetivo, realista y critico, Maneja abstracción y métodos

lógicos

• Capta problemas sociales y científicos, comunicador de sus hallazgos de investigación con eficacia, honestidad y

claridad

1.1.-Niveles de las investigaciones

Es el mas alto

I Nivel

Plantean teorías, Tienen

varias hipótesis estructuradas

II Nivel

Han descubierto alguna constante de cambio de la realidad. Completan o corrigen partes o aspectos de teorías ya existentes. Tienen hipótesis explicitas

III Nivel

Además de descriptivas son explicativas o predictivas. Plantean hipótesis explicitas, explicativas o predictivas

IV Nivel

1.1.-Método General de la Investigación

(Alejandro Caballero Romero)

.

Problemas nuevos para la Ciencia Objetivos

Hipótesis

Factores y variables Universo y muestra

Técnicas e instrumentos Recolección de datos Tratamiento de los datos

Análisis de la información y formulación de las apreciaciones Contrastación de las Sub Hipótesis

Formulación de las Conclusiones parciales

Contrastación de la Hipótesis Global y formulación de la Conclusión general

1.2.-Enfoques de la Investigación

científica

Enfoque:

punto de vista o perspectiva , como

ayuda metodologica, que privilegia

determinados conceptos, principios,

planteamientos teóricos dentro del conjunto, sin

negar los otros, para el análisis y solución de

un problema

• Tenemos diferentes enfoques, entre los

mas conocidos o vigentes, se mencionan:

El enfoque Sistémico, el estructural, el

estructural funcionalista, de la

reingeniería, del desarrollo organizacional,

del análisis transaccional, etc.

• _{Enfoque de sistemas: origen en incapacidad de ciencia para} tratar problemas complejos, por: gran número de variables

interactuantes (humanos, económicos, tecnológicos y

naturales) fuertemente interconectados, alta posibilidad que factores desconocidos influyan en observaciones; modelos cuantitativos muy vulnerables.

• Problemas de ciencias sociales: en gestión, organización, planificación, control, resolución de problemas, toma de decisiones,... En nuestros días estos problemas por todas partes: en administración, industria, economía, defensa, la sanidad, etc

• Aparece para abordar problema de la complejidad basada en la totalidad y propiedades complementando el reduccionismo

científico.

• Basado en concepto de sistema como un todo irreducible,

totalidad organizada, hecha de elementos solidarios, definidos unos con relación a otros, en función a su lugar en esa

totalidad."

• _{Sistema Σ es una terna ordenada [C(Σ), E(Σ),} S(Σ)] en la que:

• C(Σ) (composición de Σ) representa conjunto de partes de Σ.

• E(Σ) (entorno o medio ambiente de Σ es

conjunto de elementos que, sin pertenecer a C(Σ), actúan sobre sus componentes o están sometidos a su influencia.

• S(Σ) (estructura de Σ) es el conjunto de

relaciones y vínculos de los elementos de C(Σ) entre sí o bien con los miembros del entorno E(Σ). (Mario Bunge,1979))

•

Enfoque funcionalista

, estudia

fenómenos sociales desde punto de vista

de funciones que cumplen las

instituciones o estructuras sociales, por

ejemplo, clases sociales en una sociedad.

• Afirma que sistema total en una sociedad

está compuesto de partes

interrelacionadas e interdependientes, y

cada una cumple una función necesaria

en la vida de un grupo.

Enfoque Estructural, es análisis de sociedad en sus relaciones formales.

Existen dudas fundadas sobre su naturaleza. No indica cómo se va a estudiar fenómenos y procesos sociales, indica qué es lo que se va a estudiar (la estructura). En sentido riguroso,

como indica Grawitz (pp. 389-390) no se trata, entonces, de un método.

• Esto no quiere decir que enfoque estructural tenga menor validez por ser o no método. Todos métodos indicados

estudian, con o menor énfasis, las estructuras sociales, pero para avanzar estudios requieren del enfoque estructural porque les permite detectar interrelaciones en sociedad global.

• Además, según Grawitz (390-391) los logros de estructuralistas en lingüística (Chomsky), la antropología (Levi-Strauss), la

economía (Ricardo, Marx, Schumpeter) y la sicología (Gestalt) se han obtenido optimizando los existentes con enfoque

estructural que permita estudiar sistemáticamente totalidad de fenómenos sociales.

1.3.-La Tesis Universitaria

(Raúl Tafur)

• Hacer una tesis significa estar atento al

desarrollo cognoscitivo y tecnológico y

asimilarlos con perspicacia

• La tesis es un tema fascinante, punto de

confluencia de diversos tópicos

• Puede ser académica (grados de Bachiller,

Magister o Doctor), o profesional (titulo o

especialización)

• La académica debe probar que tesista es

capaz de resolver problemas cognoscitivos

para afianzarse como investigador.

• En la profesional, el tesista debe mostrar

idoneidad para desempeño empresarial o de

servicios. Tesis es de aplicación

• En general, la tesis implica o es la solución

de un problema

• Tesista debe atenerse al paradigma o marco

teórico en la determinación del problema, y

en planteamiento de posible solución. Uno

de los criterios de evaluación de tesis es

nivel de coherencia entre investigación y

paradigma o marco teórico

1.3.-La Tesis Universitaria

• Tesis se diferencia de monografía, en que apunta a problemas, y monografía a evaluar panorama de un tema ya conocido (estado de la cuestión), que puede servir como antecedentes de la investigación en una tesis

• Diferencia entre:

• Problemas teóricos: cuya explicación aumentan nuestros conocimientos,

• Problemas de aplicación: inquiridos por medidas técnicas que aumentan la utilidad del conocimiento • Problemas fácticos: preguntas de primer orden

referidos a cuestiones de hecho,

• Problemas conceptuales: preguntas de segundo

orden referidos a teorías, métodos o proposiciones de una teoría.

• Tesis: investigación exigida y controlada

por Universidad, cuyo objetivo es lograr

conocimientos nuevos. Para ello recurre a

fundamentos científicos, que implican uso

de teorías y procedimientos con cierta

validez

• Tesis es expresión terminal de una

investigación científica, que aspira al

máximo grado de rigor y originalidad.

1.3.-La Tesis

Universitaria

• Tesis presupone labor investigadora y

planificación racional, tocando tópicos

como elección del tema, exploración

preliminar, formulación del problema,

formulación de antepropyecto

• Hacer una tesis no solo es máximo deber

universitario, sino máxima expresión de

placer intelectual.

1.3.-La Tesis

Universitaria

Características de la Tesis:

• Es búsqueda razonada de algo

• Se fundamenta en la ciencia, porque usa la teoría, los métodos y herramientas de la ciencia,

• Es investigación científica hecha en la Universidad, por tanto sus rasgos son: la objetividad, facticidad y racionalidad, es verificable, porque indaga sobre algo que tiene que probarse, lo que afirma está sujeto a prueba, es metódica, sistemática, etc.

• Cumple funciones de las ciencias fácticas: describe, explica, controla y/o predice hechos

1.3.-La Tesis

Universitaria

• Aparte de sus rasgos comunes con la

Investigación científica fáctica en

particular se caracteriza por:

• Es propiciada, organizada y controlada

por la Universidad, el conjunto de

asignaturas están orientados a que el

estudiante este habilitado para hacer una

tesis, a que los conocimientos se utilicen

en la investigación

1.3.-La Tesis

Universitaria

Clases de tesis universitarias

Se clasifican según el grado o nivel: de

bachillerato, maestría o doctorado, aunque

tienen semejanzas también tienen diferencias.

Pueden ser predominantemente descriptivas,

explicativas o predictivas

Las tesis de bachillerato resuelven problemas

de orden descriptivo, o de diagnostico, también

pueden ser de aplicación

Las de maestría pueden ser de explicación,

predicción o de control

.

1.3.-La Tesis

Universitaria

1.3.-La Tesis Universitaria

(Raúl Tafur)

• Tesis de doctorado problematiza un área del conocimiento, o tiene dimensión de suma

significancia para sociedad, país o humanidad, o un nuevo método de estudio, o tecnológico,

• Difieren en el grado de dificultad que se exige para cada nivel

• El grado de dificultad puede medirse en términos de instrumentos que se utilizan tanto teóricos como

tecnológicos, de actividades que se implementan, de ingredientes de creación e imaginación para

crear modelos, elaborar o perfeccionar instrumentos de acopiar información, o particularidad de

1.3.-La tesis universitaria

(Raúl Tafur)

Factores del éxito de una Tesis Universitaria: Es importante mencionarlos para que cada tesista

evalúe si los posee o necesita

a) Edad: juvenil acompañada del optimismo, por el cambio, predomina la racionalidad y otras

potencialidades requeridas por la investigación, b) Aptitudes al servicio de la investigación,

c) Lugar de trabajo, es conveniente disponer de un mismo lugar donde tener los materiales de

1.3.-La tesis universitaria

(Raúl Tafur)

Factores del éxito de una Tesis Universitaria

• d) estimulo universitario para investigar: motivación es premio que Universidad concede para que

estudiantes dediquen mas tiempo a investigar, • e) Disposición de conocimientos,

• f) Apoyo del ambiente universitario: que se haga investigación de grado,

• g) Apoyo social: de la familia,

• Limitaciones y dificultades, es importante darse cuenta de éstas para superarlas:

• a) Carencias de condiciones optimas, sin

embargo esta carencia no impide la dedicación a la investigación, debe desarrollarse las

potencialidades intelectuales con formación profesional sólida (estudio y practica) en

asignaturas del área y complementarias, con currícula bien estructurada, la práctica

perfecciona capacidades y aptitudes: memoria, imaginación, atención, invención,). .

1.3.-La tesis universitaria

1.3.-La tesis universitaria

(Raúl Tafur)

• b) el problema de escribir, especie de “resistencia de volcar las ideas al papel”. Regla de oro: escribir cuando se le ocurre una idea, ya que éstas no son frecuentes. Vencer los temores a tener errores y a la critica. Escribir, pensando en que eso no es algo

acabado,

• c) La disciplina, que implica hacer la tesis siguiendo las normas de la investigación científica. Escoger

horario, días, duración, hacerlo permanente,

1.3.-La tesis universitaria

(Raúl Tafur)

• d) Las condiciones sociales y económicas, que se traducen en la familia, universidad, como bibliotecas, mercado de libros y revistas, pero las condiciones favorables hay que crearlas y superar estos factores limitantes.

1.3.-La tesis universitaria

(Raúl Tafur)

Pasos para realizar la tesis Universitaria: • 1) Momento preliminar: elegir el tema con

indagación preliminar, para hallar problema de investigación,

• 2) Elaboración de anteproyecto de

investigación, siguiendo criterios lógicos propios de la investigación científica,

• 3) Fase de desarrollo del proyecto, utilizando sus recursos teóricos y técnicos para hallar un conocimiento nuevo,

• 4) Elaboración del informe final y sustentación

1.4.-Reglamento de tesis

(aprobado por CF del 02-02-2005)

• (Art 1°) Modalidad para obtener titulo profesional es la presentación y sustentación de Tesis

• (Art. 2°) Tesis: trabajo individual de investigación en Ciencia Económica

• (Art. 5°) Tipos de investigación: básica, trabajo teórico empírico, sistemático, innovador, para

lograr nuevos conocimientos sobre fundamentos causa efecto de fenómenos económicos y/o

comprobación empírica de hipótesis causales,

• Investigación aplicada: de utilidad práctica para agentes económicos e instituciones publicas o

1.4.-Reglamento de tesis

(Art. 7)

Anteproyecto de tesis debe

considerar

:

• Titulo del anteproyecto,

• Responsables: patrocinador y ejecutor, • Justificación,

• Objetivos: General y específicos, • Hipótesis: General y específicos, • Esquema de contenido,,

• Metodología,

• Referencias bibliográficas, • Bibliografía,

1.4.-Reglamento de tesis

(Anexo 1)

Áreas y temáticas de investigación del CIFE:

Economía de empresas: proceso productivo y

tecnología, financiamiento, marketing, investigación y producción, programación y planificación de

producción

Economía agropecuaria: proceso productivo y

tecnología, financiamiento, marketing, investigación y producción, programación y planificación de

producción

Economía industrial – extractiva: proceso

productivo y tecnología, financiamiento, marketing, investigación y producción, programación y

1.4.-Reglamento de tesis (Anexo 1)

Áreas y temáticas de investigación del CIFE:

Instituciones publicas y del Estado: economía de la regulación, finanzas publicas,

Macroeconomía, banca y finanzas: mercado de capitales y créditos, sistema financiero bancario, represión financiera, mercado cambiario,

decisiones de portafolio, políticas

macroeconómicas, políticas sectoriales,

Problemas poblacionales y del desarrollo:

1.4.-Reglamento de tesis (Anexo 1)

Áreas y temáticas de investigación del CIFE

Recursos naturales – ecología y desarrollo sustentable:

recursos naturales renovables, recursos naturales no renovables, diversidad ecológica, economía ambiental,

manejo de cuencas, medio ambiente, impacto ecológico en proyectos de inversión,

Economía internacional: potencial exportador, políticas comerciales y cambiarias, comercio de servicios, bloques comerciales, inversión extranjera, oportunidades de

financiamiento externo,

1.5.-El Anteproyecto de tesis

(Raúl Tafur)

• Es la planeación formulada para preparar y organizar la ejecución de una tesis de grado o titulo profesional • Expresa y exige el conocimiento sobre un tema

determinado. Aporta información y conocimiento de un área. Para ello es importante el dominio de

aspectos generales de la actividad investigadora: epistemología, lógica, metodología de la

investigación, estadística computarizada, identificar problemas, plantear hipótesis y comprobarlas

• Para hacerlo, no basta acumular conocimientos, sino disponer medios para reflexionar y crear nuevo

• Es necesario tener la idea de lo que se va a

investigar, de su procedimiento y perfeccionarla

• En la concepción de cómo es el plan, la

estructura y la estrategia de investigación, es

significativo el Diseño General de Investigación.

• Existe relación estrecha entre proceso de

investigación y estructura del anteproyecto, se

complementan.

• Propuesta de proceso de una Tesis tiene

cuatro fases: preliminar, planeación, desarrollo

e informe final. En orden lógico

1.5.-El Anteproyecto de tesis

1.5.-El Anteproyecto de tesis

(Raúl Tafur)

Fase preliminar

Elección del tema de estudio Actividad exploratoria preliminar

Hallazgo del problema de investigación

Fase de elaboración del

proyecto

Titulo

Descripción de la realidad Formulación del problema Formulación de objetivos Justificación

Elaboración del marco teórico conceptual Formulación de hipótesis

Diseño especifico

1.5.-El Anteproyecto de tesis

(Raúl Tafur)

Fase de desarrollo

Elaboración de instrumentos Recopilación de datos

Sistematización de información Interpretación de datos

Fase Final

Redacción del informe Presentación del informe Sustentación y aprobación

En la fase preliminar destaca la exploración, que conduce a la formulación del problema, allí se

decide la naturaleza, exigencias, aspectos estructurales del anteproyecto, la lógica de

• Aspecto administrativo es parte del

anteproyecto. Contiene cronograma de

actividades según posibilidades y

condiciones del plan, en función del

problema, naturaleza, dimensión, alcance,

etc. También incluye el presupuesto.

• El anteproyecto se convierte en proyecto,

cuando es aprobado por la autoridad

universitaria (Jurado y Consejo de Facultad),

previo trámite administrativo

1.5.-El Anteproyecto de tesis

• _{Análisis de los aspectos del anteproyecto}

1.-Elección del tema de estudio, que sea de su

dominio, o afición, o vocación. A veces se lo ofrecen. 2.-Actividad exploratoria preliminar, averigua si hay investigaciones afines

3.-Hallazgo del problema de investigación, se establece en forma precisa lo que se investigará, identificará y enunciará el problema,

4.-Enunciado del titulo, que sea breve, que exprese las relaciones a estudiar,

5.-Formulación del problema, del enunciado

interrogativo, o relación entre aspectos o fenómenos dinámicos, que determina los pasos, condiciones,

posibilidades y alcances de la investigación,

1.5.-El Anteproyecto de tesis

Análisis de los aspectos del anteproyecto

5.-Formulación de objetivos, precisando que se va a lograr al realizar la tesis,

6.-Justificación, las razones por las que se realiza, su fundamento teórico, practico, legal y tecnológico, dependiendo del aporte que intenta realizar,

7.-Elaboración del marco teórico, para encuadrar la investigación en el contexto del conocimiento

existente, y que la respalde a la vez. Si es novedosa creara un modelo,

8.-Formulación de hipótesis, como respuestas

tentativas, provisionales a los problemas investigados, con auxilio de la lógica se formularán afirmativa y

condicionalmente para su verificación

1.5.-El Anteproyecto de tesis

Análisis de los aspectos del anteproyecto:

9.-Diseño de prueba de hipótesis, diseña las relaciones a

estudiar, operacionalizar las variables de las hipótesis a probar, 10.-Aspectos administrativos, que contiene el cronograma de

actividades, el presupuesto, indicando personal de apoyo, recursos y fuentes de financiamiento,

11.-Elaboración de instrumentos, elaboración de los recursos con los que se aproximará a a la realidad a investigar para

obtener información útil sobre lo que quiere conocer. Los instrumentos dependen de los fenómenos a estudiar:

encuestas, cuestionarios, test, etc.

12.-Recopilación de datos, con instrumentos elaborados se acopia la información en bruto, siguiendo procedimientos

específicos, como los paquetes estadísticos computarizados, por ejemplo, el SPSS.

1.5.-El Anteproyecto de tesis

Análisis de los aspectos del anteproyecto:

13.- Sistematización y clasificación de la

información, se ordena según criterios y objetivos 14.-Interpretación de datos, con el uso de los

conocimientos teóricos y técnicos del tesista. Las interpretaciones tienen márgenes de libertad, por lo que trasuntan lo rígido y esquemático.

15.-Elaboración del Informe, según los requisitos formales de estructura, redacción y presentación. 16.-Presentación de Tesis, según las formalidades. 17.-La sustentación, el investigador responderá las

observaciones del Jurado, en la defensa de su trabajo.

1.5.-El Anteproyecto de tesis

2.1.-Identificación de necesidades de

investigación

(Ricardo Sánchez C)

Las ideas de investigación surgen:

• De experiencias individuales, de teorías, otras investigaciones, observaciones, intuiciones, etc. • Cualquier idea no es de investigación, Esta

debe ser precisa y estructurada. Tiene que

desarrollarse con conocimiento de la ciencia o su área donde se ubica,

• Luego estudiar sus antecedentes para:

• 2) estructurar idea en componentes más

simples, sus relaciones internas y externas,

• 3) seleccionar perspectiva científica de la idea

como proceso donde se mueve estructura

formal

• Definir enfoque del estudio,

• Ideas de investigación surgen de fuentes

diversas, calidad depende del investigador, de

su novedad para aportar a una teoría o a

solución de un problema

2.1.-Identificación de necesidades de investigación

Fuentes de ideas para una investigación:

Experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), teorías, descubrimientos de investigaciones, conversaciones, observación de hechos, creencias, presentimientos).

Las fuentes de ideas no implican calidad de estas

Donde surgen ideas?: donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industrias,

universidades), campañas electorales, lectura de revistas, en horas de estudio, viendo televisión,

escuchando radio, en conversaciones, escuchando una charla, una clase,

2.5.-Planteamiento y formulación del problema

(Raúl Tafur)

¿Cómo llegar a problemas de investigación?

Seleccionado el tema y la investigación preliminar ¿como pasar al problema?

1° Identificar hechos que llaman atención por su rareza, dimensión, distorsión, frecuencia, etc. Esto implica lecturas, buscar datos, etc. Luego

sistematizarlos puede ocurrir que al identificarlos, decidamos no investigarlos, por su costo, esfuerzo, tecnología, tiempo requeridos.

2° Descripción de realidad y tomar conciencia de

ella, enunciar características del medio donde esta el problema, es decir presentar los hechos mas

saltantes. Analizar realidad para identificar

Vaguedad de ideas iniciales.- Mayoría de ideas iniciales son vagas, requieren y deben ser analizadas para hacerlas

precisas y estructuradas. Para ello debe conocer área de conocimiento donde se ubica la idea (lecturas, consultas a expertos)

Necesidad de conocer antecedentes, ayuda a:

a) No investigar tema ya estudiado a fondo, sino novedoso, poco conocido, enfoque diferente,

b) Estructurar más formalmente idea , consultando diversa bibliografía, consulta expertos en el tema,

c) Seleccionar perspectiva principal de abordarlo, según

disciplina existen diversas formas de abordar temas. Elección de uno de ellos tiene implicancia en desarrollo de estudio.

Cuanto mejor se conozca el tema, más se afina idea

Existen:

• Temas ya investigados, estructurados y

formalizados, que reportan investigaciones o análisis anteriores,

• Temas ya investigados pero menos

estructurados y formalizados, con pocos documentos, conocimiento disperso o no

accesible. Buscar lo no publicado y acudir a expertos

• Temas poco investigados y poco estructurados, hallar ese poco

• Temas no investigados

Criterios para generar ideas

Para elegir un tema debe ser atractivo,

estimulante y motivador,

Buenas ideas no necesariamente deben ser

nuevas, se les adapta o actualiza,

Pueden servir para elaborar teorías y solución de

problemas,

2.2.-Determinación de las líneas de

investigación

• Fundamento de la tesis es la elección del tema

o del problema de investigación, Es una

decisión primaria, punto de partida,

determinante de orientación de todas las

demás actividades.

• Condición indispensable de Tesis y de toda

investigación es la previa decisión del tema o

problema objeto de investigación

• Elección del tema es actividad compleja que

exige respuesta a qué investigar y buscando

qué. Es decir que fenómeno (qué) y precisar

que aspecto de el ( buscando qué)

• Dado que tanto los fenómenos potencialmente

investigables, como sus facetas y aspectos

son múltiples, dicha elección es una doble

decisión: 1° el campo de estudio, 2° sus

vertientes, o aspectos

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

(Carlos E. Méndez A)

Diseño de investigación

1. Selección y definición del tema de investigación

Definir área del conocimiento referida a su formación profesional, donde quiere realizar la investigación

Punto de partida

Debe responder a interrogantes: ¿Es de interés el tema?, ¿Existe información del mismo?, ¿Quién la tiene o dónde

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

Carlos E. Méndez A)

Observación Directa

Se debe conocer previamente objeto de investigación

Consulta Bibliográfica

Documentarse con material escrito sobre el objeto de estudio

Consulta con Expertos

Expertos ayudan a delimitar objeto de estudio

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

(Raúl Tafur)

Principales dificultades para elegir un tema

1) El tiempo que demora encontrar un

tema

de investigación, a veces encuentran

varios, pero demoran en decidirse, por que

no pueden visualizar lo que pasara en el

futuro,

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

(Raúl Tafur)

3) Ausencia de criterios

, por no estar

formados en epistemología y metodología y sin

experiencia, pero si esto se cultiva se supera

este problema,

Exigencias para formular temas de

investigación

1) Especificidad

, en cuanto al, área del

conocimiento, ámbito, período de tiempo,

2) Valor científico

, que aporte al conocimiento

científico, nuevo, de un aspecto de la realidad,

por modesto que sea,

3) Utilidad

, que puedan ser de aplicación

practica, o de aplicación indirecta, o que sea

base de otros que sí tienen aplicación practica..

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

Exigencias para formular temas de

investigación

4) Posibilidad de obtener información, para

comprobar hipótesis, para que sea viable,

condición indispensable. Es importante a veces

el idioma, tecnología, metodología,

5) Interés por el área, depende vocación del

investigador, su formación, lecturas, medio

donde vive,

6) Actualidad, que no es igual a moda, a veces

temas recobran actualidad, como las crisis,

temas con presencia, repercusión,

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

• Un tema no es necesariamente un

problema de investigación. O puede dar

origen a uno o varios problemas de

investigación

• El tema es un paso a un problema de

investigación,

• La investigación de un tema puede llegar

a una recopilación de datos, a una

recopilación bibliografiílla, o a una

monografía,

2.3.-Criterios para la elección del tema de Tesis

2.4.-El tipo de investigación a realizar

(Ricardo Sánchez Carlessi)

• Su definición es parte del plan de investigación después de construir el marco teórico.

• Los tipos se pueden clasificar en: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos

• Una investigación puede tener elementos de todos los tipos, pero la prevalescencia de uno de ellos, define el tipo

• Sin definición del tipo de estudio no puede desarrollarse el Plan, que establezca vínculos entre recolección de datos, muestreo, interpretación de resultados y conclusiones

• Investigación exploratoria es de carácter inicial. Objetivo es estudiar problema nuevo, poco estudiado, cuyos antecedentes y teoría no aportan marco para ir mas alla. Nos introduce en procesos desconocidos con posibilidad de ir a estudios mas complejos, define conceptos y variables para investigaciones descriptivas, u obtener sugerencias para marco teórico

• Investigación descriptiva, su objetivo es medición o evaluación de proceso o sus propiedades.

Generalmente es cuantitativa sobre conceptos

medibles o variables, sin necesidad de establecer relaciones entre ellas. Cuanto mas precisa es

medición, mejor descripción de propiedades

• _{Investigación correlacionales, su objetivo es medir} grado de relación entre conceptos o variables de un proceso o entre dos procesos, en ciertas

condiciones, para obtener información predictiva,

sobre valor que puede tener una variable a partir del conocimiento de otra variable, o conjunto de

variables correlacionado

2.4.-El tipo de investigación a realizar

• Correlación puede ser positiva o negativa. Positiva, cuando tendencia de una o conjunto de variables al alza se relaciona con tendencia de otra variable o conjunto de ellas en alza

• Correlación negativa, cuando una o conjunto de variables aumenta y otra o conjunto de variables correlacionadas disminuye

• Proporciona indicios para explicación de proceso siempre que correlación exprese algún grado de causalidad o relación parcial de causa efecto.

• Investigación explicativa, su objetivo es descubrir relación causa efecto entre dos procesos o dos

variables dentro de un proceso, en determinadas condiciones. Obviamente incluyen exploración, descripción y correlación, generalmente son

experimentales.

2.4.-El tipo de investigación a realizar

• Experimento, una o mas variables extrañas, con posible influencia en proceso, se introducen

para observarlas y controlarlas en relación a

hipótesis. En las explicativas, pueden realizarse uno mas experimentos, observados y medidos para controlar variables en forma probabilística • Las explicativas son factoriales cuando en

experimentos se manipula y controla, en

conjunto, combinación de diversas variables experimentales (factores) para determinar su efecto o efectos conjuntos.

2.4.-El tipo de investigación a realizar

• Determinación de tipo de estudio tiene tres factores concurrentes: 1) Objetivos de investigación, 2)

conocimiento actualizado del tema relacionado con problema, 3) enfoque de la investigación

• Investigación mas simple es la exploratoria y la mas compleja, la explicativa factorial

• Definición de investigaciones descriptivas y explicativas lleva a construcción de modelos,

representación mental de la realidad. Investigador debe ser consciente de simplificación de la

realidad, para poder, interpretar resultados en forma adecuada y racional.

2.4.-El tipo de investigación a realizar

2.4.-El tipo de investigación a realizar

(R. Sierra Bravo)

Tipos de tesis según:

amplitud Monográficas y panorámicas Alcance temporal Históricas y actuales

Relación con la practica Básicas y aplicadas naturaleza Empíricas, teóricas.

Metodologiítas, critico-evaluativas carácter Descriptivas, comparativas, sobre

relaciones, sobre causa efecto, de replicación