UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS

Texto completo

(1)

Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo – MOD. MIXTA Instrumento (Actividad): 2. Proyecto (tercera parte)

Alumnos:

1: ____________________________________ 2: ____________________________________ 3: ____________________________________

No. control: __________ __________ __________

Grupo:

8

__

Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 2 Espacio formativo:

Aula, S@V Fecha entrega:

Tema: Modelos organizacionales.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante propondrá el modelo de organización idóneo a las características y necesidades de la organización.

Descripción: entregará en formato digital un análisis del modelo organizacional más adecuado a las características y necesidades de la organización para lograr el objetivo general planteado en la planeación estratégica que realizó previamente y con ello contribuir al cumplimiento de la misión y la visión de la empresa. La organización abordada deberá ser la misma que se abordó en la primera y segunda parte del proyecto de la asignatura.

Forma de trabajo: equipo colaborativo (tres personas).

Formato: letra arial 11, espacio sencillo, pueden consultar un ejemplo de formato para el documento en la plataforma s@v, o en el blog http://licangelahdez.files.wordpress.com

Extensión: indefinido.

Forma de entrega: digital, vía correo electrónico.

El desarrollo del proyecto corresponderá a una semana de trabajo. Por lo que al terminar la semana y después de una revisión por parte del docente, el alumno entregará el documento terminado al 100% y con las correcciones que el profesor haya indicado previamente para cada uno de los apartados que lo conforman.

El proyecto escrito deberá contener las siguientes partes y deberá estar personalizado (membretado con el nombre y logotipo de la empresa):

 PORTADA: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha.

 ÍNDICE

 INTRODUCCIÓN: presentación general de la organización o el caso de estudio (breve descripción de la compañía: historia, productos y servicios que ofrecen, ubicación, etc...) y explicar la importancia de contar con un modelo organizacional definido.

 DESARROLLO: Análisis de los modelos organizacionales con los que cuenta la organización respecto a Mercadotecnia, Producción, Finanzas y Recursos Humanos a través de una valoración de los aspectos mencionados. Propuesta de los modelos organizacionales idóneos para llevar a cabo exitosamente el plan estratégico de la organización respecto a Mercadotecnia, Producción, Finanzas y Recursos Humanos. Propuesta del modelo organizacional que desean implementar en la organización (lineal, funcional, de tres ejes o de cuatro ejes) de acuerdo con las características y necesidades detectadas en la empresa.

 CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 20 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 2.

Referencias:

 Hernández Rios, A. (2013) UNIDAD I PLAN ESTRATEG T2 MODELOS ORGANIZACIONALES - POT (Documento electrónico en PDF). Disponible en

http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-i-plan-estrateg-t2-modelos-organizacionales-pot.pdf consultado el 01 de febrero de 2014.

 Fred R. David, (2003) Conceptos de Administración Estratégica. México: Pearson Educación.

 UTIM (2014). PLATAFORMA S@V. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. Disponible en http://sav.utim.edu.mx

(2)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA PROYECTO

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Resultado

A1 A2 A3

SAB

ER (

40

%

)

Port a d a

La portada contiene todos los datos solicitados. Incluye un título que informa sobre

el tema tratado. (2 puntos)

La portada contiene la mayoría de los datos solicitados. Incluye un título que sugiere el tema

tratado. (1.5 puntos)

La portada contiene algunos de los datos solicitados. Incluye un

título que no habla sobre el tema tratado.

(1 punto)

La portada no contiene los datos solicitados. No incluye

un título del documento. (0.5 puntos) C oncep tos d el t e m

a adecuadamente su Relaciona propuesta con los conceptos teóricos del

tema. (2 puntos)

Relaciona más del 80% de su propuesta con los conceptos teóricos del

tema. (1.5 puntos)

Relaciona menos del 80% de su propuesta con los conceptos teóricos del tema.

(1 punto)

Su propuesta no se relaciona con los conceptos teóricos del tema. (0.5 puntos) Est ruct ura

Respeta el formato y estructura del

documento. (2 puntos)

NO APLICA medianamente el Respeta formato y estructura

del documento. (1 punto)

No respeta el formato o la estructura del

documento. (0.5 puntos) Referencia s b ib liog fica

s Presenta en formato APA las referencias

bibliográficas consultadas.

(2 puntos)

Presenta formato APA la mayoría de las referencias

bibliográficas. (1.5 puntos) Presenta algunas referencias bibliográficas. (1 punto) No presenta referencias bibliográficas, más

bien indicios de referencias. (0.5 puntos)

SAB

ER H

AC

ER (

50

%

)

Int rod ucción y conclusión Realiza asertivamente un primer acercamiento

con el tema. Describe con detalle el caso de estudio. Retoma el objetivo del reporte y enumera sus principales

hallazgos. Genera propuestas asertivas.

(2 puntos)

Realiza medianamente un primer acercamiento con el tema. Describe regularmente el caso de

estudio. Retoma el objetivo del reporte y

enumera algunos hallazgos. Genera algunas propuestas. (1.5 puntos) Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. Describe poco el caso de estudio. Le cuesta retomar el objetivo del reporte y

enumera pocos hallazgos. Genera propuestas vagas.

(1 punto)

No realiza un primer acercamiento con el

tema. Describe incorrectamente el caso de estudio. No retoma el objetivo del

reporte, ni incluye sus hallazgos. No genera propuesta alguna.

(0.5 puntos)

C

ont

enid

o Presenta y detalla cada una de las actividades o apartados solicitados.

(2 puntos)

NO APLICA Presenta y detalla algunas de las actividades o apartados solicitados.

(1 punto)

No presenta las actividades o apartados solicitados. (0.5 puntos) Prop uest a

La propuesta que genera es factible y

soluciona la problemática del caso

considerado. (4 puntos)

La propuesta que genera es factible y contribuye

en la solución de la problemática del caso

considerado. (3 puntos)

La propuesta que genera es poco factible y contribuye

poco en la solución del problema.

(2 puntos)

No genera ninguna propuesta, por lo que

no soluciona el problema del caso

considerado. (1 punto) Ort og ra fía y red a cción

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien construidos.

(2 puntos)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de

las oraciones y párrafos están bien construidos.

(1.5 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de

ortografía. Hay muchas oraciones y

párrafos mal construidos.

(1 punto)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.5 puntos)

SE

R (

10

%

)

Tra b a jo en eq uip o

Se integra a un equipo de trabajo y

colabora en todo momento. (2 puntos)

Se integra a un equipo de trabajo y colabora.

(1.5 puntos)

Se integra a un equipo de trabajo,

pero no colabora. (1 punto)

Le cuesta integrarse al equipo de trabajo y tampoco

colabora. (0.5 puntos)

Nota: al final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.

Puntaje

Puntaje final

(3)

Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo – MOD. MIXTA Instrumento (Actividad): 4. Reporte Alumnos:

1: ____________________________________ 2: ____________________________________ 3: ____________________________________

No. control: __________ __________ __________

Grupo:

8

__

Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 1 Espacio formativo:

Aula, S@V Fecha entrega:

Tema: Análisis del entorno.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante explicará la incidencia del entorno en la organización: educativo, cultural, económico, político, social, ambiental, tecnológico. Identificará la prospectiva para construir los siguientes escenarios: real, posible (factible), probable (futurable) y deseable (futurible).

Descripción: entregará un reporte que incluya los conceptos teóricos más importantes acerca del tema expuesto por el profesor y el documento digital complementario del tema.

Forma de trabajo: individual.

Formato: letra arial 11, espacio sencillo.

Extensión: dos cuartillas a tres cuartillas.

Forma de entrega: impreso.

Generará un reporte que contenga los siguientes puntos:

 TÍTULO DEL DOCUMENTO (incluir en el encabezado y pie de página logotipo de la universidad, programa educativo, nombre del alumno, grado y grupo y nombre de la asignatura).

 INTRODUCCIÓN: presentación general del tema.

 DESARROLLO: que incluya la explicación y descripción de los diversos entornos de la organización (entorno educativo, cultural, económico, político, social, ambiental y tecnológico). También la explicación de lo que es un escenario real, un escenario posible (factible), un escenario probable (futurable) y un escenario deseable (futurible).

 CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 10 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 1.

Referencias:

 Hernández Rios, A. (2013) UNIDAD I PLANEACIÓN ESTRATÉGICA. TEMA 3 ANÁLISIS DEL ENTORNO (Documento electrónico en PDF). Disponible en

http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-i-plan-estrateg-t3-anc3a1lisis-del-entorno-pot.pdf consultado el 01 de febrero de 2014.

 Fred R. David, (2003) Conceptos de Administración Estratégica. México: Pearson Educación.

(4)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA REPORTE

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Resultado

A1

SAB

ER (

40

%

)

C oncep tos d el t e m

a conceptos del tema. Identifica los (1 punto)

Identifica más del 90% de los conceptos del

tema. (0.75 puntos)

Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos del

tema. (0.5 puntos)

Identifica menos del 80% de los conceptos

del tema. (0.25 puntos)

Est

ruct

ura

Respeta el formato, estructura y elementos del

documento. (1 punto)

Respeta en su mayoría el formato, estructura y

elementos del documento. (0.75 puntos)

Respeta poco el formato, estructura

y elementos del documento.

(0.5 puntos)

No respeta el formato, la estructura o elementos del documento. (0 puntos) C ita s y referenci a s b ib liog fica s

Presenta en formato APA las referencias

bibliográficas consultadas. Realiza

citas adecuadamente.

(2 puntos)

Presenta en formato APA la mayoría de las

referencias bibliográficas consultadas. Realiza citas adecuadamente. (1.5 puntos) Presenta algunas referencias bibliográficas. Realiza citas inadecuadamente

o no las presenta. (1 punto)

No presenta referencias bibliográficas, más

bien indicios de referencias. Realiza

citas

inadecuadamente o no las presenta.

(0.5 puntos)

SAB

ER

H

A

C

ER (

50

%

)

Int rod ucción Realiza asertivamente un primer acercamiento

con el tema. (0.5 puntos)

Realiza medianamente un primer acercamiento con el

tema. (0.4 puntos) Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. (0.3 puntos)

No realiza un primer acercamiento con el

tema. (0.2 puntos)

D

esa

rrollo

Presenta y detalla correctamente cada uno de los conceptos

solicitados y los relaciona adecuadamente.

(3 puntos)

Presenta y detalla más del 90% de los conceptos solicitados y

los relaciona adecuadamente.

(2.25 puntos)

Presenta y detalla entre el 80% y 89% de los conceptos

solicitados y los relaciona adecuadamente.

(1.5 punto)

Presenta y detalla menos del 80% de los conceptos solicitados,

no los relaciona. (0.75 puntos)

C

onclusión

Retoma el objetivo del reporte y enumera sus principales hallazgos.

Cierra el tema adecuadamente.

(0.5 puntos)

Retoma el objetivo del reporte y enumera

algunos hallazgos. Cierra el tema.

(0.4 puntos)

Le cuesta retomar el objetivo del reporte y enumera

pocos hallazgos. Cierra el tema con algunos problemas.

(0.3 puntos)

No retoma el objetivo del reporte, ni incluye

sus hallazgos. No cierra el tema.

(0.2 puntos) Ort og ra fía y red a cción

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos

están bien construidos.

(1 punto)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están bien

construidos. (0.75 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de

ortografía. Hay muchas oraciones y

párrafos mal construidos. (0.5 puntos)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.25 puntos)

SE

R (

10

%

)

Punt ua lid a d

El documento es

entregado puntualmente.

(1 punto) NO APLICA NO APLICA

El documento es entregado con retraso.

(0.25 puntos)

Nota: al final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.

Puntaje

Puntaje final

(5)

Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo – MOD. MIXTA Instrumento (Actividad): 2. Proyecto (cuarta parte)

Alumnos:

1: ____________________________________ 2: ____________________________________ 3: ____________________________________

No. control: __________ __________ __________

Grupo:

8

__

Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 3 Espacio formativo:

Aula, S@V Fecha entrega:

Tema: Análisis del entorno.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante determinará las tendencias del entorno que inciden en la organización construyendo el escenario deseable.

Descripción: entregará en formato digital un análisis de las tendencias del entorno que rodea actualmente a su empresa (escenario real) en los aspectos: educativo, cultural, económico, político, social, ambiental y tecnológico. También construirá un escenario deseable para su empresa con base en los aspectos del entorno antes mencionados. La organización abordada deberá ser la misma que se abordó en la primera, segunda y tercera parte del proyecto de la asignatura.

Forma de trabajo: equipo colaborativo (tres personas).

Formato: letra arial 11, espacio sencillo.

Extensión: indefinido.

Forma de entrega: digital, vía correo electrónico.

El desarrollo del proyecto corresponderá a una semana de trabajo. Por lo que al terminar la semana y después de una revisión por parte del docente, el alumno entregará el documento terminado al 100% y con las correcciones que el profesor haya indicado previamente para cada uno de los apartados que lo conforman.

El proyecto escrito deberá contener las siguientes partes y deberá estar personalizado (membretado con el nombre y logotipo de la empresa):

 PORTADA: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha.

 ÍNDICE

 INTRODUCCIÓN: presentación general de la organización o el caso de estudio (breve descripción de la compañía: historia, productos y servicios que ofrecen, ubicación, etc...) y explicar la importancia de realizar un análisis del entorno de la organización.

 DESARROLLO: análisis de las tendencias actuales del entorno en el que se encuentra inmersa la organización (escenario real). Este análisis deberá realizarse en los siguientes aspectos: educativo, cultural, económico, político, social, ambiental y tecnológico. Propuesta de un escenario deseable (en los 7 rubros mencionados) para su empresa tomando como base y referencia el análisis realizado previamente. Es decir, realizará una valoración de lo que enfrenta la organización actualmente y una propuesta de lo que desearía enfrentar en el futuro.

 CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 30 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 3.

Referencias:

 Hernández Rios, A. (2013) UNIDAD I PLANEACIÓN ESTRATÉGICA. TEMA 3 ANÁLISIS DEL ENTORNO (Documento electrónico en PDF). Disponible en

http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-i-plan-estrateg-t3-anc3a1lisis-del-entorno-pot.pdf consultado el 01 de febrero de 2014.

 Fred R. David, (2003) Conceptos de Administración Estratégica. México: Pearson Educación.

(6)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA PROYECTO

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Resultado

A1 A2 A3

SAB

ER (

40

%

)

Port a d a

La portada contiene todos los datos solicitados. Incluye un título que informa sobre

el tema tratado. (3 puntos)

La portada contiene la mayoría de los datos solicitados. Incluye un título que sugiere el tema

tratado. (2.25 puntos)

La portada contiene algunos de los datos solicitados. Incluye un

título que no habla sobre el tema tratado.

(1.5 puntos)

La portada no contiene los datos solicitados. No incluye

un título del documento. (0.75 puntos) C oncep tos d el t e m

a adecuadamente su Relaciona propuesta con los conceptos teóricos del

tema. (3 puntos)

Relaciona más del 80% de su propuesta con los conceptos teóricos del

tema. (2.25 puntos)

Relaciona menos del 80% de su propuesta con los conceptos teóricos del tema.

(1.5 puntos)

Su propuesta no se relaciona con los conceptos teóricos del tema. (0.75 puntos) Est ruct ura

Respeta el formato y estructura del

documento. (3 puntos)

NO APLICA medianamente el Respeta formato y estructura

del documento. (1.5 puntos)

No respeta el formato o la estructura del

documento. (0.75 puntos) Referencia s b ib liog fica

s Presenta en formato APA las referencias

bibliográficas consultadas.

(3 puntos)

Presenta formato APA la mayoría de las referencias

bibliográficas. (2.25 puntos) Presenta algunas referencias bibliográficas. (1.5 puntos) No presenta referencias bibliográficas, más

bien indicios de referencias. (0.75 puntos)

SAB

ER H

AC

ER (

50

%

)

Int rod ucción y conclusión Realiza asertivamente un primer acercamiento

con el tema. Describe con detalle el caso de estudio. Retoma el objetivo del reporte y enumera sus principales

hallazgos. Genera propuestas asertivas.

(3 puntos)

Realiza medianamente un primer acercamiento con el tema. Describe regularmente el caso de

estudio. Retoma el objetivo del reporte y

enumera algunos hallazgos. Genera algunas propuestas. (2.25 puntos) Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. Describe poco el caso de estudio. Le cuesta retomar el objetivo del reporte y

enumera pocos hallazgos. Genera propuestas vagas.

(1.5 puntos)

No realiza un primer acercamiento con el

tema. Describe incorrectamente el caso de estudio. No retoma el objetivo del

reporte, ni incluye sus hallazgos. No genera propuesta alguna.

(0.75 puntos)

C

ont

enid

o Presenta y detalla cada una de las actividades o apartados solicitados.

(3 puntos)

NO APLICA Presenta y detalla algunas de las actividades o apartados solicitados.

(1.5 puntos)

No presenta las actividades o apartados solicitados. (0.75 puntos) Prop uest a

La propuesta que genera es factible y

soluciona la problemática del caso

considerado. (6 puntos)

La propuesta que genera es factible y contribuye

en la solución de la problemática del caso

considerado. (4.5 puntos)

La propuesta que genera es poco factible y contribuye

poco en la solución del problema.

(3 puntos)

No genera ninguna propuesta, por lo que

no soluciona el problema del caso

considerado. (1.5 puntos) Ort og ra fía y red a cción

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien construidos.

(3 puntos)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de

las oraciones y párrafos están bien construidos.

(2.25 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de

ortografía. Hay muchas oraciones y

párrafos mal construidos. (1.5 puntos)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.75 puntos)

SE

R (

10

%

)

Tra b a jo en eq uip o

Se integra a un equipo de trabajo y

colabora en todo momento. (3 puntos)

Se integra a un equipo de trabajo y colabora.

(2.25 puntos)

Se integra a un equipo de trabajo,

pero no colabora. (1.5 puntos)

Le cuesta integrarse al equipo de trabajo y tampoco

colabora. (0.75 puntos)

Nota: al final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.

Puntaje

Puntaje final

(7)

Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo – MOD. MIXTA Instrumento (Actividad): 5. Cartel Alumnos:

1: ____________________________________ 2: ____________________________________ 3: ____________________________________

No. control: __________ __________ __________

Grupo:

8

__

Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 1 Espacio formativo:

Aula, S@V Fecha entrega:

Tema: Organización del trabajo.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante describirá las formas de organización del trabajo con base en los tópicos: objetivos tácticos, metas o indicadores de medición, procesos, procedimiento, programa, actividad y tarea, recursos que intervienen en los procesos y gráfico de Gantt.

Descripción: entregará algunos carteles con la información más importante acerca del tema con base en la lectura del material digital sobre el tema. Dicho documento tendrá una función informativa y orientativa, así que deberá elegir cuidadosamente el contenido que explique a grandes rasgos cada uno de los conceptos del tema.

Forma de trabajo: equipo colaborativo (tres personas).

Formato: libre.

Extensión: 3 carteles.

Forma de entrega: impresos.

Los carteles deberán contener por lo menos la siguiente información: CARTEL 1

 Objetivos tácticos

 Metas o indicadores de medición

CARTEL 2

 Procesos

 Procedimientos

 Programas

 Actividades y tareas

CARTEL 3

 Recursos que intervienen en los procesos:

 Recurso humano (responsables)

 Recurso material (suministros)

 Recurso financiero (costos)

 Gráfico de Gantt

Deberán cuidar aspectos de diseño (colores, imágenes de refuerzo, tipo y tamaño de letra, ubicación de la información) y estética para elaborar sus carteles.

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 10 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 1.

Referencias:

 Hernández Rios, A. (2013) UNIDAD II ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. TEMA 1 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. Documento electrónico en PDF). Disponible en

http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-ii-org-del-trab-t1-org-del-trab-pot.pdf Consultado el 01 de febrero de 2014.

 Fred R. David, (2003) Conceptos de Administración Estratégica. México: Pearson Educación.

(8)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA CARTEL

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Resultado

A1 A2 A3

SAB

ER (

40

%

)

C oncep tos d el t e m

a conceptos teóricos Identifica los del tema. (2 puntos)

Identifica más del 90% de los conceptos teóricos del tema.

(1.5 puntos)

Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos teóricos

del tema. (1 punto)

Identifica menos del 80% de los conceptos teóricos del tema. (0.5 puntos) Ut ilid a d

El gráfico generado puede ser utilizado como material didáctico sobre el

tema. (1 punto)

El gráfico generado sirve medianamente

como material didáctico. (0.75 puntos)

El gráfico generado sirve poco como material didáctico.

(0.5 puntos)

El gráfico generado no sirve como material didáctico

sobre el tema. (0.25 puntos) Referencia s b ib liog fica

s Presenta en formato APA las referencias

bibliográficas consultadas.

(1 punto)

Presenta formato APA la mayoría de las

referencias bibliográficas. (0.75 puntos) Presenta algunas referencias bibliográficas. (0.5 puntos) No presenta referencias bibliográficas, más

bien indicios de referencias. (0.25 puntos)

SAB

ER H

AC

ER (

50

%

)

C ont enid o

El texto y elementos de apoyo (imágenes, gráficos…) representan con claridad y concisión

la información más importante del tema.

(2 puntos)

El texto y elementos de apoyo (imágenes, gráficos…) representan con claridad y concisión

más de 90% de la información más importante del tema.

(1.5 puntos)

El texto y elementos de apoyo (imágenes,

gráficos…) representan entre el

80% y 89% de la información más importante del tema.

(1 punto)

El texto y elementos de apoyo (imágenes,

gráficos…) representan menos

del 80% de la información más importante del tema.

(0.5 puntos) Org a niz a ción

Organiza, jerarquiza y coloca la información de acuerdo con su

importancia y correspondencia.

(1 punto)

Organiza, jerarquiza y coloca más del 90% de la

información de acuerdo con su importancia y

correspondencia. (0.75 puntos)

Organiza, jerarquiza y coloca entre el 80% y 89% de la información de acuerdo con su

importancia y correspondencia.

(0.5 puntos)

Organiza, jerarquiza y coloca menos del 80% de la información de

acuerdo con su importancia y correspondencia. (0.25 puntos) C rea tivid a d

El tríptico es atractivo visualmente. Utiliza colores, imágenes, dibujos y figuras

adecuadas. (1 punto)

El tríptico es atractivo visualmente, aunque pudo utilizar otros colores,

imágenes, dibujos y/o figuras. (0.75 puntos)

El mapa es poco atractivo visualmente. Necesita otros colores, imágenes, dibujos y/o

figuras. (0.5 puntos)

El mapa no es atractivo visualmente.

Se deben modificar los colores, imágenes,

dibujos y figuras. (0.25 puntos) Ort og ra fía y red a cción

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos están bien construidos.

(1 punto)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de

las oraciones y párrafos están bien construidos.

(0.75 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de

ortografía. Hay muchas oraciones y

párrafos mal construidos. (0.5 puntos)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.25 puntos)

SE

R (

10

%

)

Punt ua lid a d

El documento es

entregado puntualmente.

(1 punto)

NO APLICA NO APLICA

El documento es entregado con

retraso. (0.25 puntos)

Nota: al final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.

Puntaje

Puntaje final

(9)

Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo – MOD. MIXTA Instrumento (Actividad): 6. Proyecto (primera parte)

Alumnos:

1: ____________________________________ 2: ____________________________________ 3: ____________________________________

No. control: __________ __________ __________

Grupo:

8

__

Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 2 Espacio formativo:

Aula, S@V Fecha entrega:

Tema: Organización del trabajo.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante determinará para el área o departamento de una organización un programa de trabajo congruente con la planeación estratégica definida por la alta dirección.

Descripción: con base en un caso de estudio (proporcionado por el profesor o definido por el mismo equipo de trabajo), el alumno deberá entregar en formato digital un rediseño del plan de trabajo para un área o departamento de la empresa considerada.

Forma de trabajo: equipo colaborativo (tres personas). Formato: letra arial 11, espacio sencillo.

Extensión: indefinido.

Forma de entrega: digital, vía correo electrónico.

Cada semana, el alumno deberá entregar una parte del documento para que el profesor realice la revisión correspondiente y haga propuestas de mejora al equipo de trabajo. El desarrollo del proyecto corresponderá a tres semanas de trabajo. Por lo que en la tercera semana, el alumno entregará el documento terminado al 100% y con las correcciones que el profesor haya indicado previamente para cada uno de los apartados que lo conforman.

El proyecto escrito deberá contener las siguientes partes y deberá estar personalizado (membretado con el nombre y logotipo de la empresa):

 PORTADA: nombre de la institución, programa educativo, asignatura, nombre del profesor, título, nombres de los integrantes del equipo, lugar y fecha.

 ÍNDICE

 INTRODUCCIÓN: presentación general de la organización o el caso de estudio (breve descripción de la compañía: historia, productos y servicios que ofrecen, ubicación, problemática que se está presentando, etc...)

 DESARROLLO: análisis y descripción del programa actual de trabajo de la organización, donde se incluyan los problemas detectados y las consecuencias de la manera actual de trabajo. Propuesta del programa de trabajo para la organización que incluya objetivos del programa, metas asociadas, estrategias o alternativas de cumplimiento. Propuesta de la organización del trabajo que incluya programas particulares, procedimientos, actividades y tareas. Asignación de recursos humanos, materiales, financieros y tiempos (gráfica de Gantt).

 CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema.  REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La entrega de cada uno de los apartados se realizará de la siguiente forma:

Semana 9: Programa de trabajo PORTADA

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN DESARROLLO

 Análisis y descripción del programa actual de la organización PROGRAMA DE TRABAJO

 Objetivos del programa  Metas asociadas

 Estrategias o alternativas de cumplimiento

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 20 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 2. Referencias:

 Hernández Rios, A. (2013) UNIDAD II ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. TEMA 1 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. Documento electrónico en PDF). Disponible en

http://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-ii-org-del-trab-t1-org-del-trab-pot.pdf Consultado el 01 de febrero de 2014.

 Fred R. David, (2003) Conceptos de Administración Estratégica. México: Pearson Educación.

(10)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA PROYECTO

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Resultado

A1 A2 A3

SAB

ER (

40

%

)

Por ta da

La portada contiene todos los datos solicitados. Incluye un

título que informa sobre el tema

tratado. (1 punto)

La portada contiene la mayoría de los datos solicitados. Incluye un título que sugiere el

tema tratado. (0.75 puntos)

La portada contiene algunos

de los datos solicitados. Incluye

un título que no habla sobre el tema

tratado. (0.5 puntos)

La portada no contiene los datos

solicitados. No incluye un título del

documento. (0.25 puntos)

C

onceptos del tema

Relaciona adecuadamente su

propuesta con los conceptos teóricos

del tema. (6 puntos)

Relaciona mayoritariamente su

propuesta con los conceptos teóricos del

tema. (4 puntos)

Su propuesta se relaciona poco con

los conceptos teóricos del tema.

(2 puntos)

Su propuesta no se relaciona con los conceptos teóricos del tema. (0 puntos) Es tr uctu

ra Respeta el formato, estructura y elementos del

documento. (1 punto)

Respeta en su mayoría el formato, estructura y

elementos del documento. (0.75 puntos)

Respeta poco el formato, estructura

y elementos del documento.

(0.5 puntos)

No respeta el formato, la estructura o elementos del documento. (0.25 puntos)

SAB

ER H

AC

ER (

50

%

)

Intr odu cció n Realiza asertivamente un primer acercamiento

con el tema. Describe con detalle

el caso de estudio. (2 puntos)

Realiza medianamente un primer acercamiento con el

tema. Describe regularmente el caso

de estudio. (1.5 puntos)

Realiza brevemente un primer acercamiento con

el tema. Describe poco el caso de

estudio. (1 punto)

No realiza un primer acercamiento con

el tema. Describe incorrectamente el

caso de estudio. (0.5 puntos)

C

onten

id

o

Presenta y detalla cada una de las actividades o apartados solicitados.

(2 puntos)

Presenta y detalla la mayoría de las

actividades o apartados solicitados.

(1.5 puntos)

Presenta y detalla algunas de las

actividades o apartados solicitados.

(1 punto)

No presenta las actividades o apartados solicitados. (0.5 puntos) Pr opu es ta

genera es factible y La propuesta que soluciona la problemática del caso considerado.

(4 puntos)

La propuesta que genera es factible y

contribuye en la solución de la problemática del caso

considerado. (3 puntos)

La propuesta que genera es poco

factible y contribuye poco en

la solución del problema.

(2 puntos)

No genera ninguna propuesta, por lo que no soluciona el

problema del caso considerado. (1 punto) O rtogr afía y reda cció

n faltas de ortografía. Las El documento no tiene oraciones y párrafos están bien construidos.

(2 puntos)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría de

las oraciones y párrafos están bien construidos.

(1.5 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de

ortografía. Hay muchas oraciones y

párrafos mal construidos.

(1 punto)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.5 puntos)

SE

R (

10

%

)

Tr ab aj o en equ ip o

Se integra a un equipo de trabajo y

colabora en todo momento. (2 puntos)

Se integra a un equipo de trabajo y colabora.

(1.5 puntos)

Se integra a un equipo de trabajo,

pero no colabora. (1 punto)

Le cuesta integrarse al equipo de trabajo y tampoco

colabora. (0.5 puntos)

Nota: al final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.

Puntaje

Puntaje final

(11)

Asignatura: Planeación y Organización del Trabajo – MOD. MIXTA Instrumento (Actividad): 7. Reporte de lectura

Alumnos:

1: ____________________________________ 2: ____________________________________ 3: ____________________________________

No. control: __________ __________ __________

Grupo:

8

__

Parcial: 2 Evaluación: Ordinaria Valor (puntos): 1 Espacio formativo:

Aula, S@V Fecha entrega:

Tema: Estrategias y alternativas.

Resultado de aprendizaje (Objetivo): el (la) estudiante describirá el concepto de estrategia y los elementos para su diseño según H.I. Ansoff: campo de actividad, vector de crecimiento, ventajas competitivas y efecto sinérgico.

Descripción: formando equipos de trabajo y con base en una investigación individual previa, participará en una mesa de trabajo para conocer el tema, generando un reporte de lectura en formato digital que contenga los conceptos teóricos más importantes del tema.

Forma de trabajo: equipos colaborativos (tres personas). Formato: letra arial 11, espacio sencillo.

Extensión: dos cuartillas a tres cuartillas. Forma de trabajo: impreso.

El alumno deberá realizar previamente una investigación sobre el tema (medios electrónicos o libros). Posteriormente, en el salón de clases participará en mesas de trabajo sobre el tema y con base en esa actividad, generará un reporte que contenga los siguientes puntos:

 TÍTULO (incluir nombre completo y programa educativo).  INTRODUCCIÓN: presentación general del tema.

 DESARROLLO: que incluya el concepto de estrategia, sus características y los elementos necesarios para su diseño según Ansoff incluyendo la explicación y descripción de los conceptos de campo de actividad, vector de crecimiento, ventajas competitivas y efecto sinérgico.

 CONCLUSIÓN: reflexión final acerca del tema.  REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

NOTA: el puntaje máximo a obtener es de 10 puntos, el cual será convertido con base en una calificación máxima de 1.

Referencias:

 Fred R. David, (2003) Conceptos de Administración Estratégica. México: Pearson Educación.

(12)

Instrumento de evaluación: RÚBRICA REPORTE

% Criterio Autónomo Destacado Satisfactorio No satisfactorio Resultado

A1

SAB

ER (

40

%

)

C oncep tos d el t e m

a conceptos del tema. Identifica los (1 punto)

Identifica más del 90% de los conceptos del

tema. (0.75 puntos)

Identifica entre el 80% y 89% de los conceptos del

tema. (0.5 puntos)

Identifica menos del 80% de los conceptos

del tema. (0.25 puntos)

Est

ruct

ura

Respeta el formato, estructura y elementos del

documento. (1 punto)

Respeta en su mayoría el formato, estructura y

elementos del documento. (0.75 puntos)

Respeta poco el formato, estructura

y elementos del documento.

(0.5 puntos)

No respeta el formato, la estructura o elementos del documento. (0 puntos) C ita s y referenci a s b ib liog fica s

Presenta en formato APA las referencias

bibliográficas consultadas. Realiza

citas adecuadamente.

(2 puntos)

Presenta en formato APA la mayoría de las

referencias bibliográficas consultadas. Realiza citas adecuadamente. (1.5 puntos) Presenta algunas referencias bibliográficas. Realiza citas inadecuadamente

o no las presenta. (1 punto)

No presenta referencias bibliográficas, más

bien indicios de referencias. Realiza

citas

inadecuadamente o no las presenta.

(0.5 puntos)

SAB

ER H

A

C

ER (

50

%

)

Int rod ucción Realiza asertivamente un primer acercamiento

con el tema. (0.5 puntos)

Realiza medianamente un primer acercamiento con el

tema. (0.4 puntos) Realiza brevemente un primer acercamiento con el tema. (0.3 puntos)

No realiza un primer acercamiento con el

tema. (0.2 puntos) D es a rrollo

Presenta y detalla correctamente cada uno de los conceptos

solicitados y los relaciona adecuadamente.

(3 puntos)

Presenta y detalla más del 90% de los conceptos solicitados y

los relaciona adecuadamente.

(2.25 puntos)

Presenta y detalla entre el 80% y 89% de los conceptos

solicitados y los relaciona adecuadamente.

(1.5 punto)

Presenta y detalla menos del 80% de los conceptos solicitados,

no los relaciona. (0.75 puntos)

C

onclusión

Retoma el objetivo del reporte y enumera sus principales hallazgos.

Cierra el tema adecuadamente.

(0.5 puntos)

Retoma el objetivo del reporte y enumera

algunos hallazgos. Cierra el tema.

(0.4 puntos)

Le cuesta retomar el objetivo del reporte y enumera

pocos hallazgos. Cierra el tema con algunos problemas.

(0.3 puntos)

No retoma el objetivo del reporte, ni incluye

sus hallazgos. No cierra el tema.

(0.2 puntos) Ort og ra fía y red a cción

El documento no tiene faltas de ortografía. Las oraciones y párrafos

están bien construidos.

(1 punto)

El documento tiene menos de 3 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están bien

construidos. (0.75 puntos)

El documento tiene entre 4 y 8 faltas de

ortografía. Hay muchas oraciones y

párrafos mal construidos. (0.5 puntos)

El documento tiene más de 8 faltas de ortografía. La mayoría

de las oraciones y párrafos están mal

construidos. (0.25 puntos)

SE

R (

10

%

)

Punt ua lid a d

El documento es

entregado puntualmente.

(1 punto) NO APLICA NO APLICA

El documento es entregado con retraso.

(0.25 puntos)

Nota: al final el puntaje se convierte a escala proporcional del valor del instrumento en el Puntaje Final.

Puntaje

Puntaje final

(13)

PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO – MODALIDAD MIXTA

CONCENTRADO FINAL DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL

Profesor: LCC Angela Hernández Rios

Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Octavo grado Grupo: _____

ACTIVIDADES

Los estudiantes llevarán a cabo actividades como organizadores de información, exposiciones, proyectos, ensayos, estudios de caso, etc., acerca de los temas vistos en clase. Las actividades deberán cumplir con los siguientes requisitos:

 Entregar todas las actividades realizadas junto con sus rúbricas.

 Integrar las actividades realizadas en una carpeta como evidencia de su trabajo.

 Contestar o llevar a cabo correctamente lo que se pide.

 Cumplir con los requerimientos que se indiquen para cada actividad y con los criterios especificados en cada una de las rúbricas.

 Entregar el trabajo en el tiempo establecido, con limpieza, sin tachaduras o enmendaduras y sin faltas ortográficas.

 Trabajar adecuadamente en equipo si la actividad lo requiere.

 La participación de los alumnos en los ejercicios ortográficos, reportes de lectura, libros o lectura asistida (en caso de realizarse) será un requisito para que puedan ser evaluados de forma ordinaria.

 Además, los estudiantes deberán cumplir con un mínimo del 80% de asistencias para ser evaluados de forma ordinaria. En caso contrario, pasarán automáticamente a nivelación.

 Las asistencias serán tomadas como puntos extra en la evaluación final: si el alumno cumple con el 100% de sus asistencias (sin acumular ningún retardo) tendrá derecho a 1 punto extra en su calificación.

 Todas las actividades quedarán registradas, firmadas y con el puntaje obtenido en sus rúbricas y se enlistan abajo.

ACTIVIDADES Puntos Puntos obtenidos 2. Proyecto (tercera parte)

Realizar con base en un estudio de caso un proyecto donde aplique los conceptos vistos durante el periodo y proponga el modelo de organización idóneo a las características y necesidades de la organización.

2

4. Reporte

Realizar un organizador de información acerca del tema: Análisis del entorno.

1

2. Proyecto (cuarta parte)

Realizar con base en un estudio de caso un proyecto donde aplique los conceptos vistos durante el periodo y determine las tendencias del entorno que inciden en la organización construyendo el escenario deseable.

3

5. Cartel

Elaborar un organizador de información acerca del tema expuesto por el profesor.

1

6. Proyecto (primera parte)

Realizar con base en un estudio de caso un proyecto donde aplique los conceptos vistos durante el periodo y determine para el área o departamento un programa de trabajo congruente con la planeación estratégica definida por la alta dirección.

2

7. Reporte

Realizar un organizador de información acerca del tema: Estrategias y alternativas. 1

TOTAL DE PUNTOS 10

CONCENTRADO FINAL PUNTOS EXTRA

SUMA DE ACTIVIDADES CALIFICACIÓN FINAL Firma del alumno

Figure

Actualización...