LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
• Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las capacidades humanas de la Educación
– La radio: extensión del oído
– La televisión: la extensión de la vista
– Las TIC´S basadas en el modelo de la inteligencia
• Valor exponencial de operaciones
• Inmediatez de la comunicación del pensamiento • Flexibilidad en los ritmos de comunicación y
La red telemática, por su naturaleza interactiva, excluye la existencia de un punto focal, de un centro de control desde el cual, según un clásico
esquema jerárquico, se distribuyen mensajes destinados a una periferia pasiva, indolente y servil. El
argumento es archiconocido: en la red todo sería centro y todo periferia. Por tanto, no existiría una sede
privilegiada desde la cual se pueda
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
El paradigma de la base de datos
• Acumulación
• Organización
• Selección y jerarquización
• Accesibilidad
• Validez de las fuentes
El paradigma del hipertexto
• Infinitud
• Relaciones
• La no linealidad
• Redes y laberintos
• Perspectiva y Metanarrativa
El paradigma de la convergencia
• Medios
• Sistemas
• Contenidos
• Multimedia
• Estrategias
El paradigma de la comunicación
• Multiplicidad de formas: De la comunicación masiva a la individualizada
• La interacción entre humanos a través del ordenador
• La interactividad
• La simultaneidad
• La comunicación en tiempo real
El paradigma de la participación
• El lectoautor
• La elaboración compartida
• La horizontalidad
• La interactividad
LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
• La Educación transmite conocimientos y valores adquiridos
• Promueve vías de innovación en la naturaleza y sociedad
• Las TIC´S forman parte de los currículos educativos
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
• El marco de la enseñanza-aprendizaje de las TIC´S
– Alcance de los modos de acceso y tratamiento de la información
– Selección de contenidos de manera crítica – La formación de valores
• El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los alumnos pueden:
– Buscar y seleccionar en la red recursos para sus proyectos de aprendizaje
– Comunicarse con los profesores y sus compañeros
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
• El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los padres y madres pueden:
– Comunicarse con los centros educativos y los profesores de sus hijos
– Comunicarse con los padres y madres de otros compañeros
• El uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación. Los profesores pueden:
– Preparar sus clases con mejores recursos
– Acceder a las evaluaciones de los alumnos a través de la red
– Acceder a cursos para su formación en línea
– Comunicarse con sus compañeros de claustro y con profesores de otros centros
– Participar en foros de interés educativo
LAS POLITICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EUROPA
• La iniciativa en e-learning:diseñando la
educación del futuro (Lisboa 2000)
– La Unión Europea acuerda tener como objetivo estratégico para el año 2010
• El convertirse en la economía basada en el conocimiento más competitiva y dinámica del mundo,
• capaz de crecer económicamente de manera sostenible,
• Cumbre de Barcelona 2002 sobre la Sociedad de la Información
– Principios básicos:
• Mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación en la Unión Europea
• Facilitar el acceso a todos los sistemas de educación y formación • Abrir los sistemas de formación al mundo exterior
– Objetivos:
• Mejorar la educación y la formación de profesores y formadores en TIC
• Desarrollar las capacidades necesarias para la sociedad del conocimiento
LAS POLITICAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EUROPA
•
El programa e-learning para el
trienio 2004-2006
– Ámbitos prioritarios:
• Contrarrestar la brecha digital
• Fomentar el desarrollo de nuevos modelos organizativos para las universidades
europeas
• Hermanar centros escolares vía Internet
ACCIONES
• Mejora del equipamiento informático y la
infraestructura de red de los centros educativos
• Conexiones a Internet de Banda Ancha
• Formación de profesores
La Web del Centro Nacional de
Recursos educativos en línea
• Desarrollados por
profesores especialistas.
• Para apoyo de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje de la
Educación Primaria, Secundaria y F.P.
Recursos educativos en línea
• Accesos específicos
para alumnos,
profesores y público en general.
• Desarrollados con herramientas abiertas y
configurables, incluyen actividades de autoevaluación.
• Interactivos y
Recursos para la enseñanza de las
Ciencias y las Matemáticas
• Descartes, matemáticas interactivas
• Biosfera, unidades didácticas multimedia
• Biología, hipertexto con animaciones
• Ulloa, curso con
simulaciones para la asignatura de Química
• Cíceros, lengua castellana y literatura en la web
• Fomento de la lectura,
• Ales II, lecto-escritura para discapacitados
• Palladium, Griego, Latín y Cultura Clásica
Recursos para la enseñanza de las Ciencias
Sociales, Humanidades
y la Comunicación
• Kairós, enseñanza de la Historia basada en las TIC
• Filosofía, un viaje por el pensamiento humano
• Ética, un apoyo a la reflexión moral
• Media: prensa, radio,
• Mos, música a través del juego
• Educación Plástica y
Visual, alternativa para el conocimiento de la imagen
Recursos de aplicación transversal
en el currículo y para FP
• Banco de imágenes, imagen, sonido, secuencias
audiovisuales, para el desarrollo de contenidos educativos
• Páginas temáticas:
científicos, artistas, escritores por la educación
• Webs temáticas, recursos de formación e información para profesores y padres
• Ciclos formativos, Educación Infantil, Artes Gráficas,
• Formación de profesores, 2003-2004:
• En cooperación con las CC.AA.
• 13.250 profesores
• 22 nuevos cursos
• Tipos de cursos:
• Instrumentales para el manejo de las TIC´S
• Para el uso de recursos y herramientas multimedia
• Iniciación Informática • Procesador de textos • Hoja de cálculo
• Presentaciones • Internet
• Edición en HTML (inicial)
• Edición en HTML (avanz.)
• Descartes
• Malted
• Hot Potatoes • Neobook
• Bibliotecas Escolares • Arqueología
• El Cine
Aula Mentor
• Formación abierta, libre y a través de Internet para personas adultas
• En colaboración con 11 CCAA, 35 Ayuntamientos, 2 ONG y 4 Ministerios de Educación Iberoamericanos e Instituciones penitenciarias
• Flexibilidad total para el alumnado:
– elige su ritmo de trabajo
– selecciona el lugar de estudio
– diseña su propio currículum
• Tutoría personalizada por Internet y entorno virtual de trabajo
74 Cursos de Aula Mentor
•Entre otros:
• Iniciación a las TIC
• Educación para la Salud •Gestión de la PYME
• Ofimática
• Informática Avanzada •Diseño
•Educación •Electrónica •Turismo
•Medio Ambiente
Educación Reglada a distancia
• - Atención educativa en los niveles de• - educación primaria,
• - educación secundaria
• - bachillerato
• - secundaria para personas adultas
• - formación profesional a distancia.
•
- Dirigido a :
• - españoles residentes en el extranjero.
• - alumnos españoles con residencia itinerante.
• - alumnos españoles que no pueden ser atendidos en sus Comunidades Autónomas.
• - Plataforma para la enseñanza a distancia a través de las TIC.
• Aventura del saber:
• Por convenio de colaboración entre el MECD y RTVE • Con 60 minutos diarios
• En LA 2 de Televisión Española
•Televisión Educativa Iberoamericana:Televisión Educativa Iberoamericana:
•Cumbres de Jefes de Estado y de Gobierno de los países iberoamericanos
•250 instituciones de 23 países •A través del satélite Hispasat
Futuro de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación:
•Innovación en continuo progreso
•Desde la perspectiva tecnológica y la
integración social
•Convergencia de medios que combina las
características de Internet, los valores comunicativos de la TV y la ubicuidad y transmisión de los satélites
•
Interconexión y atención a universos
amplios y personalización de los
individuos
•
Nuevas formas de relación entre
docentes y alumnos
•
Nuevas formas de organización
en la
escuela
Futuro de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación :
•Intercomunicación entre los diferentes
agentes de la comunicación
•Flexibilidad de espacios y horarios
•Accesibilidad permanente desde cualquier
punto del centro
•La seguridad y el uso no adecuado de
•Investigación y diseño de recursos
educativos basados en las potencialidades de Internet y la televisión
•Observatorio de Internet para la Educación
•Proyectos educativos de innovación e
investigación en TIC´S
•Gestión de plataformas tecnológicas y
educativas de educación a distancia: educación reglada, formación del
