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Título de la actividad:
PROFUNDIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA LA OBTENCIÓN DEL B2 EN FP (CEP de Alcalá de Guadaíra y CEP de Lebr Código de la actividad: 154127AFP022 Fecha de realización: 14/10/2014 - 11/12/2014
Duración: 36 horas: 36 Presenciales y 0 No presenciales
Categoría: InterCEP Modalidad: Curso
Lugar de realización: CEP de Alcalá de Guadaíra Nº de plazas: 25 Dirigido a: Form. profesional y art. plast. y diseño
Descriptor: Actualización en lenguas extranjeras Tipo de descriptor: Plurilingüismo / Dimensión europea de la educación
Contenido Language requirements
Language functions
- Giving advice and highlighting advantages and - Making suggestions Disadvantages - Describing past habits
- Expressing possibility and uncertainty - Eliciting further information and expansion of - Expressing agreement and disagreement ideas and opinions
- Expressing feelings and emotions - Expressing impossibility - Reporting the conversation of others - Speculating
- Persuading and discouraging Grammar
- Second and third conditionals - Simple passive - Used to - Relative clauses
- Modals and phrases used to give advice and - Modals and phrases used to express possibility make suggestions, e.g. should/ought to, could, and uncertainty may, might, I¿m not sure you¿d better - Discourse connectors because of, due to
- Present perfect continuous tense - Past perfect tense
- Linking expressions, e.g. even though, - Reported speech in spite of, although
Lexis
- Vocabulary specific to the topic and subject áreas - Cohesive devices, e.g. so to continue, in other - Appropriate words and expressions to indicate words, for example
interest and show awareness of the speaker, - Simple fillers to give time for thought, e.g. Really? Oh dear! Did you? e.g. well¿, um¿
- Reporting verbs, e.g. say, tell, ask, report - Appropriate words and expressions to advise, promise encourage further participation, e.g. what
- Phrases and expressions relating to the about you?
language functions listed above - The correct pronunciation of vocabulary Phonology (Interview only) specific to the topic and subject areas
- Rising intonation to indicate interest and - Intonation and features of connected speech surprise as appropriate beyond sentence level
- Rising and falling intonation to indicate - Stress and intonation to indicate emotion
giving up and offering turns - Stress, intonation and pitch relevant to the language functions listed above Subject areas for the Conversation phase of the Interview
One subject area will be selected by the examiner from the list below. - Society and living standards - Personal values and ideals
- The world of work - Unexplained phenomena and events Datos de la actividad
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- National environmental concerns - Public figures past and present Subject areas for the Portfolio and Controlled Written exam
In addition to the subject areas listed for the Conversation phase of the Interview: - Education - National customs
- Village and city life -National and local produce and products - Early memories - Pollution and recycling
Descripción INSCRIPCIÓN: Hasta las 12:00 horas del día 10/10/2014. LISTADO PROVISIONAL: 10/10/2014.
LISTADO DEFINITIVO: 14/10/2014.
Los listados se podrán consultar en el portal SÉNECA.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía prevé que determinadas áreas, materias o módulos profesionales del currículo sean impartidas en una lengua extranjera en Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Dicha previsión se encuentra en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía, en el Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía, en el Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y enseñanzas de la Formación Profesional Inicial.
Esta actividad responde a las necesidades de formación planteadas dentro de las Medidas para la Mejora y Difusión de la Formación Profesional financiadas por el Fondo Social Europeo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- Presentación y exposición completa del formato de los exámenes ISE. Se facilitará toda la información necesaria vía mail.
- Repaso de los tiempos verbales, estructuras, léxico, propios de cada nivel. Como homework se trabajarán los ejercicios escritos pertinentes.
- Trabajar el ensayo de la Interview de forma individual, dentro del aula grupal, preparación de los Portfolios y comentarios gramaticales, donde todos aprenderán de los errores y aciertos del resto, para pulir errores y mejorar la fluidez, al mismo tiempo que, como homework, se trabajarán progresivamente los 15 tasks de los portfolios y exámenes tipo realizados en anteriores convocatorias para su entrega al profesor.
Objetivos
Principales objetivos: Adquisición de competencias lingüísticas necesarias para afrontar con éxito exámenes oficiales de Nivel B2.
Trabajar las cuatro destrezas referidas al Marco Común Europeo: expresión e interacción oral (SPEAKING), comprensión auditiva (LISTENING), comprensión lectora (READING), expresión e interacción escrita (WRITING) y expresión e interacción escrita sobre hechos de interés (FACTUAL WRITING).
SPEAKING
Dar descripciones claras y detalladas sobre una amplia gama de temas relacionados con su campo de interés, ampliando y apoyando las ideas con ejemplos pertinentes.
Comunicarse con cierta fluidez y espontaneidad, posibilitando la comunicación normal y sostenida en relaciones con personas de habla inglesa, sin imponer tensión en cualquiera de las partes.
LISTENING
Comprender el lenguaje hablado estándar en temas familiares y no familiares que normalmente se encuentran en la vida personal, social, académica o profesional.
Entender la estructura de los diálogos con un fondo que imposibilite la adecuada comprensión de los diálogos. Comprender en detalle lo que se les dice en ingles hablado.
READING
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dificultad con modismos de baja frecuencia.
Entender artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los escritores adoptar posturas o puntos de vista concretos.
Obtener información, ideas y opiniones de las fuentes dentro de su campo de interés.
Resumir una amplia variedad de textos, comentando y discutiendo contrastantes, puntos de vista y de los temas principales.
WRITING
Escribir textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su campo de interés y evaluar la información y los argumentos de un número de fuentes.
Poder escribir cartas personales o correos electrónicos que contengan grados de emoción y resaltando acontecimientos personales importantes y experiencias y observaciones sobre las noticias y las opiniones de la corresponsal.
FACTUAL WRITING
Escribir redacciones o informes que desarrollen un argumento sistemáticamente apropiado destacando los puntos importantes y detalles relevantes.
Evaluar diferentes ideas o soluciones a un problema.
Escribir redacciones o informes que se desarrolla un argumento, dar razones a favor o en contra de la ayuda de un punto de vista particular.
Escribir descripciones claras y detalladas de hechos reales o imaginarios, que marca la relación entre ideas en texto conectado y siguiendo las convenciones establecidas del género en cuestión.
Observaciones
El CEP sólo certificará la asistencia al curso, no la capacitación. Los participantes necesitarán presentarse a cualquiera de las pruebas externas para la obtención del B2.
REQUISITOS DE SELECCIÓN:
1.- Profesorado de Formación Profesional que actualmente imparta clases en ciclos formativos de FP y que se encuentre en posesión del B1.
2.- Tendrá prioridad el que haya transcurrido menos tiempo desde que obtuviera la acreditación B1, debiendo aportar copia de la acreditación al Asesor a través del e-mail en el momento de la inscripción al presente curso. [email protected]
CRITERIOS DE DESEMPATE POR ORDEN DE PRIORIDAD:
1. Tendrá preferencia el profesorado con destino definitivo en el centro frente al provisional.
2. Cuando haya más de un profesor o profesora que cumplan el mismo criterio de selección se tendrá en cuenta la mayor antigüedad en el centro educativo y después la mayor antigüedad en el cuerpo.
3. Orden de llegada de la solicitud. ACLARACIONES
- Quien no asista a la 1ª sesión, se entenderá que renuncia a seguir en el curso, cediendo su plaza a los participantes que estén en lista de espera.
- Si la demanda no llegase al mínimo de solicitudes establecido por cada CEP, se suspenderá la actividad formativa.
- El abono de la bolsa de ayuda al desplazamiento estará sujeta a disponibilidad presupuestaria.
- La acreditación de asistencia a las sesiones del presente curso deberá realizarse mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial del curso.
- Deberá solicitarse autorización, con un mes de antelación, en el caso de que la actividad se desarrolle en jornada laboral según instrucción conjunta 1/2014, de 23 de abril, por la que se establece el procedimiento para autorizar la asistencia a actividades de formación del personal docente en jornada laboral.
- Será necesaria la cumplimentación de la encuesta para recibir la certificación de asistencia al curso.
Ref.Doc.: DetConAct Cód.Centro: 41200017 Peso Descripción Sesiones
Fecha Hora de inicio Hora de fin Lugar de realización
18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30
CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra CEP de Alcalá de Guadaíra 14/10/14 16/10/14 21/10/14 23/10/14 28/10/14 30/10/14 04/11/14 06/11/14 11/11/14 13/11/14 18/11/14 20/11/14 25/11/14 27/11/14 02/12/14 04/12/14 09/12/14 11/12/14 Personal agregado
Nombre Participa como
GUERRERO GARCÍA, ÁNGELA Ponente
Ponencias/Conferencias
Fecha Ponencia/Conferencia Inicio Fin Ponente/Conferenciante
Profundización linguistica para la obtención del B2
18:30 20:30 Guerrero García, Ángela
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Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2
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Profundización linguistica para la obtención del B2
Profundización linguistica para la obtención del B2 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 18:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30 20:30
Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela Guerrero García, Ángela 16/10/14 21/10/14 23/10/14 28/10/14 30/10/14 04/11/14 06/11/14 11/11/14 13/11/14 18/11/14 20/11/14 25/11/14 27/11/14 02/12/14 04/12/14 09/12/14 11/12/14 Asesores Nombre Asesor
Costillo Rodríguez, María Lucía Rodríguez Cabral, Luis Miguel Rodríguez García, Yolanda
Villa-Zevallos Romero, María del Rosario
