INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN “Formando para el amor y la vida”
PLAN ANUAL AREA EMPARTEC: ARTE, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO. GRADO: 4ª AÑO: 2018
PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS
1
+ SOY EMPRESA, clases de empresa. + Las
empresas cooperativas. Fundó una empresa, saco un carnet.
+ El hombre primitivo, su Origen,
+ El homo sapiens, el ser arborícola,
el medio natural del hombre primitivo
+Aparece la tecnología. Que es la Tecnología. Clases, historia.
+ el fuego, sus primeras herramientas, armas + la energía, clases, aprovechamiento utilidad, contaminación
+ La era lítica, La piedra. La rueda, su evolución
EMPRENDIMIENTO, ARTE, TECNOLOGÍA
E INFORMÁTICA. + Identifica los elementos del pasado histórico del hombre y como con su descubrimiento pudo crear una variada tecnología para mejorar su calidad de vida. +Menciona las diferentes clases de empresa y fu conformación. + Reconoce los elementos históricos que permitieron la evolución del hombre, su transformación, generando una cultura tecno emprendedora, + Realiza producciones artísticas de forma
Utiliza diferentes materiales para la creación de objetos tecnológicos y artísticos.
Genera sensibilidad para crear, soñar y proyectar, idear proponer nuevas y
significativas ideas artísticas, tecnológicas partiendo de una actitud emprendedora. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Expresa y comunica pensamientos, vivencias,
sentimientos y emociones mediante el
conocimiento de los lenguajes artísticos y el uso de técnicas, materiales, instrumentos y objetos, valorando el cuerpo como fuente fundamental de expresión
COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES Y EMPRESARIALES.
Permite generar ideas creativas y llevarlas a la práctica, a través de la planeación y la
administración de los recursos. SABER
+DIMENCION EXPRESIVA: tiene la capacidad de expresar de múltiples formas los propios sentimientos y emociones como los sentimientos de los demás y del mundo.
SABER
tecnológica.. creencias, +Arte Rupestre, la pintura, los colores primarios, clases combinaciones, individual y grupal buscando la originalidad, flexibilidad, coordinación, e interés por el encuentro creativo entre sus iguales durante todo el proceso.
actividades artísticas con destreza y habilidad como colorear, pintar, dibujar, sombrear, esculpir, danzar, interpretar un instrumento musical, entre otras realidades artísticas.
HACER
+DIMENCION CREATIVA: Genera en el salón de clase espacios de encuentro para
comunicar, dar a conocer, valorar, discernir ideas y apreciaciones frente a las distintas manifestaciones del arte
ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER
Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes:
PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES TRABAJO EN EQUIPO.
LOS APORTES AL COLECTIVO
EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES EL APROPIAMIENTO PERSONAL
EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR.
Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable
Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área.
Las construcciones serán en el cuaderno del área con los siguientes pasos:
1. ¿Qué aprendí?
2. ¿Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 3. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o
palabras.
ESTOS CRITERIOS ESTÁN SUJETOS A ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN “Formando para el amor y la vida”
PLAN ANUAL AREA EMPARTEC: ARTE, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO. GRADO: 4ª AÑO: 2018
PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS
2
+El cemento, el hormigón, la vivienda su historia y actualidad, + los
rascacielos, tipos,
+ Las primeras maquinas, clasificación, las palancas, tipos, usos beneficios, +las construcciones megalíticas, dólmenes.
+Las pirámides de Egipto y centro América. Su
Historia.
+ Los faraones. + La construcción. Los
materiales de construcción, la arena, la arcilla, los ladrillos..
+ El hierro edad de los metales, el paleolítico y el neolítico.
+La madera, composición,
. EMPRENDIMIENTO, ARTE, TECNOLOGÍA Y
INFORMÁTICA.
Identificar los distintos espacios históricos que permitieron al hombre primitivo descubrir, elaborar, tecnificar, los
elementos de la naturaleza en materiales de aprendizajes Reconoce los diferentes tipos de materiales que el hombre
primitivo utilizo para el avance de la tecnología
Recrea en forma artística escenarios del pasado histórico del hombre.
Selecciono materiales,
herramientas tecnológicas para una tarea específica o acción. Ubico los recursos tecnológicos en los lugares dispuestos para
COMPETENCIA CREATIVA: Utiliza diferentes materiales para la creación de objetos tecnológicos y artísticos. COMPETENCIA COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA: Genera
sensibilidad para crear, soñar y proyectar, idear proponer nuevas y significativas ideas artísticas,
tecnológicas partiendo de una actitud emprendedora..
+ Permite la crítica propositiva en la creación y exposición de sus obras de arte y las del
estructura, utilidad, clases, + El caucho, el plástico, el nylon, el nailon, el cáñamo, el bioplastico sus usos, + asumo responsabilidades el respeto hacia mí y mis compañeros.
su almacenamiento.
ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER
Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes:
PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES TRABAJO EN EQUIPO.
LOS APORTES AL COLECTIVO
EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES EL APROPIAMIENTO PERSONAL
EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR.
Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable
Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área.
Las construcciones serán en el cuaderno del área con los siguientes pasos:
4. ¿Qué aprendí?
5. ¿Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 6. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o
palabras.
ESTOS CRITERIOS ESTÁN SUJETOS A ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN “Formando para el amor y la vida”
PLAN ANUAL AREA DE: ARTE, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA___________ GRADO: 4ª AÑO: 2018
PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS
3
+ Soy único.+ soy grande + soy un ganador
+ Dios me ama.+ Mis actitudes y capacidades. + Me empodero de mi mismo. Las necesidades humanas, ¿Qué es una necesidad?, la pirámides de las necesidades humanas. Taller de evaluación
+ La matriz DOFA y su aplicación a mi vida, colegio y empresa estado.
+ formemos una empresa, por grupos de tres
estudiantes en el salón de clase y establezcamos rangos administrativos, un nombre, un perfil
ocupacional.. + El estado como empresa. La cámara de comercio, el DANE, el RUT, el código de barras., La ley 1014 de 2006 y el emprendimientos sus . + Reconocer los elementos fundamentales para generar y hacer realidad una idea de negocio, personal, social, y posicionarla como empresa. + Maneja los diferentes elementos que componen un proyecto y los articula para hacer una
propuesta de negocios.
+identifica sus valores y los da a conocer al grupo en un trato respetuoso, de servicio y empoderamiento + Se empodera de forma asertiva de sí mismo y lo muestra como estudiante de
COMPETENCIA CREATIVA: Utiliza diferentes materiales reciclables para la creación de objetos tecnológicos y artísticos.
+ Genera sensibilidad para crear, soñar y proyectar, idear proponer nuevas y
significativas ideas artísticas, tecnológicas partiendo de una actitud emprendedora.
+ COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: expone sus puntos de vista de manera respetuosa referente a las distintas manifestaciones
artísticas de reconocidos artistas y a las obras de sus compañeros.
COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES Y EMPRESARIALES.
Permite generar ideas creativas y llevarlas a la práctica, a través de la planeación y la
componentes..
+importancia de trabajar con otros, el equipo, la sinergia.
+evaluación escrita,
practica desde el trabajo dia a dia en el aula de clase
Nueva Generación.
ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER
Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes:
PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES TRABAJO EN EQUIPO.
LOS APORTES AL COLECTIVO
EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES EL APROPIAMIENTO PERSONAL
EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR.
Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable
Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área.
Las construcciones serán en el cuaderno del área con los siguientes pasos:
7. ¿Qué aprendí?
8. ¿Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 9. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o
palabras.
ESTOS CRITERIOS ESTÁN SUJETOS A ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES