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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida

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Academic year: 2021

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN “Formando para el amor y la vida”

PLAN ANUAL AREA EMPARTEC: ARTE, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO. GRADO: 4ª AÑO: 2018

PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS

1

+ SOY EMPRESA, clases de empresa. + Las

empresas cooperativas. Fundó una empresa, saco un carnet.

+ El hombre primitivo, su Origen,

+ El homo sapiens, el ser arborícola,

el medio natural del hombre primitivo

+Aparece la tecnología. Que es la Tecnología. Clases, historia.

+ el fuego, sus primeras herramientas, armas + la energía, clases, aprovechamiento utilidad, contaminación

+ La era lítica, La piedra. La rueda, su evolución

EMPRENDIMIENTO, ARTE, TECNOLOGÍA

E INFORMÁTICA. + Identifica los elementos del pasado histórico del hombre y como con su descubrimiento pudo crear una variada tecnología para mejorar su calidad de vida. +Menciona las diferentes clases de empresa y fu conformación. + Reconoce los elementos históricos que permitieron la evolución del hombre, su transformación, generando una cultura tecno emprendedora, + Realiza producciones artísticas de forma

Utiliza diferentes materiales para la creación de objetos tecnológicos y artísticos.

Genera sensibilidad para crear, soñar y proyectar, idear proponer nuevas y

significativas ideas artísticas, tecnológicas partiendo de una actitud emprendedora. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Expresa y comunica pensamientos, vivencias,

sentimientos y emociones mediante el

conocimiento de los lenguajes artísticos y el uso de técnicas, materiales, instrumentos y objetos, valorando el cuerpo como fuente fundamental de expresión

COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES Y EMPRESARIALES.

Permite generar ideas creativas y llevarlas a la práctica, a través de la planeación y la

administración de los recursos. SABER

+DIMENCION EXPRESIVA: tiene la capacidad de expresar de múltiples formas los propios sentimientos y emociones como los sentimientos de los demás y del mundo.

SABER

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tecnológica.. creencias, +Arte Rupestre, la pintura, los colores primarios, clases combinaciones, individual y grupal buscando la originalidad, flexibilidad, coordinación, e interés por el encuentro creativo entre sus iguales durante todo el proceso.

actividades artísticas con destreza y habilidad como colorear, pintar, dibujar, sombrear, esculpir, danzar, interpretar un instrumento musical, entre otras realidades artísticas.

HACER

+DIMENCION CREATIVA: Genera en el salón de clase espacios de encuentro para

comunicar, dar a conocer, valorar, discernir ideas y apreciaciones frente a las distintas manifestaciones del arte

ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER

Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes:

 PENSAMIENTO CREATIVO  PENSAMIENTO CRÍTICO  SOLUCIÓN DE PROBLEMAS  TOMA DE DECISIONES  TRABAJO EN EQUIPO.

 LOS APORTES AL COLECTIVO

 EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES  EL APROPIAMIENTO PERSONAL

 EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR.

Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable

Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área.

Las construcciones serán en el cuaderno del área con los siguientes pasos:

1. ¿Qué aprendí?

2. ¿Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 3. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o

palabras.

ESTOS CRITERIOS ESTÁN SUJETOS A ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN “Formando para el amor y la vida”

PLAN ANUAL AREA EMPARTEC: ARTE, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO. GRADO: 4ª AÑO: 2018

PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS

2

+El cemento, el hormigón, la vivienda su historia y actualidad, + los

rascacielos, tipos,

+ Las primeras maquinas, clasificación, las palancas, tipos, usos beneficios, +las construcciones megalíticas, dólmenes.

+Las pirámides de Egipto y centro América. Su

Historia.

+ Los faraones. + La construcción. Los

materiales de construcción, la arena, la arcilla, los ladrillos..

+ El hierro edad de los metales, el paleolítico y el neolítico.

+La madera, composición,

. EMPRENDIMIENTO, ARTE, TECNOLOGÍA Y

INFORMÁTICA.

Identificar los distintos espacios históricos que permitieron al hombre primitivo descubrir, elaborar, tecnificar, los

elementos de la naturaleza en materiales de aprendizajes Reconoce los diferentes tipos de materiales que el hombre

primitivo utilizo para el avance de la tecnología

Recrea en forma artística escenarios del pasado histórico del hombre.

Selecciono materiales,

herramientas tecnológicas para una tarea específica o acción. Ubico los recursos tecnológicos en los lugares dispuestos para

COMPETENCIA CREATIVA: Utiliza diferentes materiales para la creación de objetos tecnológicos y artísticos. COMPETENCIA COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA: Genera

sensibilidad para crear, soñar y proyectar, idear proponer nuevas y significativas ideas artísticas,

tecnológicas partiendo de una actitud emprendedora..

+ Permite la crítica propositiva en la creación y exposición de sus obras de arte y las del

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estructura, utilidad, clases, + El caucho, el plástico, el nylon, el nailon, el cáñamo, el bioplastico sus usos, + asumo responsabilidades el respeto hacia mí y mis compañeros.

su almacenamiento.

ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER

Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes:

 PENSAMIENTO CREATIVO  PENSAMIENTO CRÍTICO  SOLUCIÓN DE PROBLEMAS  TOMA DE DECISIONES  TRABAJO EN EQUIPO.

 LOS APORTES AL COLECTIVO

 EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES  EL APROPIAMIENTO PERSONAL

 EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR.

Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable

Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área.

Las construcciones serán en el cuaderno del área con los siguientes pasos:

4. ¿Qué aprendí?

5. ¿Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 6. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o

palabras.

ESTOS CRITERIOS ESTÁN SUJETOS A ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN “Formando para el amor y la vida”

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PLAN ANUAL AREA DE: ARTE, TECNOLOGIA Y EMPRENDIMIENTO ASIGNATURA___________ GRADO: 4ª AÑO: 2018

PERIODO COMPONENTES EJES TEMÁTICOS ESTANDARES DESEMPEÑOS

3

+ Soy único.+ soy grande + soy un ganador

+ Dios me ama.+ Mis actitudes y capacidades. + Me empodero de mi mismo. Las necesidades humanas, ¿Qué es una necesidad?, la pirámides de las necesidades humanas. Taller de evaluación

+ La matriz DOFA y su aplicación a mi vida, colegio y empresa estado.

+ formemos una empresa, por grupos de tres

estudiantes en el salón de clase y establezcamos rangos administrativos, un nombre, un perfil

ocupacional.. + El estado como empresa. La cámara de comercio, el DANE, el RUT, el código de barras., La ley 1014 de 2006 y el emprendimientos sus . + Reconocer los elementos fundamentales para generar y hacer realidad una idea de negocio, personal, social, y posicionarla como empresa. + Maneja los diferentes elementos que componen un proyecto y los articula para hacer una

propuesta de negocios.

+identifica sus valores y los da a conocer al grupo en un trato respetuoso, de servicio y empoderamiento + Se empodera de forma asertiva de sí mismo y lo muestra como estudiante de

COMPETENCIA CREATIVA: Utiliza diferentes materiales reciclables para la creación de objetos tecnológicos y artísticos.

+ Genera sensibilidad para crear, soñar y proyectar, idear proponer nuevas y

significativas ideas artísticas, tecnológicas partiendo de una actitud emprendedora.

+ COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: expone sus puntos de vista de manera respetuosa referente a las distintas manifestaciones

artísticas de reconocidos artistas y a las obras de sus compañeros.

COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES Y EMPRESARIALES.

Permite generar ideas creativas y llevarlas a la práctica, a través de la planeación y la

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componentes..

+importancia de trabajar con otros, el equipo, la sinergia.

+evaluación escrita,

practica desde el trabajo dia a dia en el aula de clase

Nueva Generación.

ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN CRITERIOS CONSTRUCCION DEL SABER

Se evaluará desde la motivación, el reconocimiento la participación, el interés y disfrute por el área, en la demostración personal y grupal de sus aprendizajes. Se tendrá en cuenta en cada uno de los estudiantes:

 PENSAMIENTO CREATIVO  PENSAMIENTO CRÍTICO  SOLUCIÓN DE PROBLEMAS  TOMA DE DECISIONES  TRABAJO EN EQUIPO.

 LOS APORTES AL COLECTIVO

 EL COMPARTIR SUS APRENDIZAJES  EL APROPIAMIENTO PERSONAL

 EL MOSTRARSE IR MAS ALLÁ Y CONVERTIRSE EN UN GANADOR.

Se tendrá al final de cada periodo una evaluación escrita de los temas vistos en el periodo. Todo momento de trabajo de clase es calificable

Las construcciones del saber estarán orientadas a afianzar, retroalimentar los distintos saberes de área.

Las construcciones serán en el cuaderno del área con los siguientes pasos:

7. ¿Qué aprendí?

8. ¿Qué dificultad o dudas tengo frente a los temas dados? 9. Realizo una investigación, profundización sobre los temas o

palabras.

ESTOS CRITERIOS ESTÁN SUJETOS A ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES

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