Herramientas Estadísticas
de Agronegocios
SEMESTRE Y CARRERA PROGRAMA ELABORADO POR:
Dra. Adriana Eugenia Ramos Avila. M.AN.E. José Miguel Del Río Contreras Dra. María Gregoria Benítez Lima
M.A. José de Jesús Díaz Infante Compean
TIPO DE CURSO CRÉDITOS
Soporte 7 créditos
TIEMPO PRESENCIAL TIEMPO
INDEPENDIENTE RELACIÓN CON OTROS CURSOS:
5 horas 2 horas Matemáticas I Matemáticas II HORAS TEORÍA/SEMANA HORAS PRÁCTICAS/SEMANA 1 horas 4 horas REQUISITO ANTECEDENTE: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DE AGRONEGOCIOS
PLAN DE ESTUDIOS FECHA DE ELABORACIÓN 2012 HCDU AGOSTO 2013 MAYO 2013
Objetivos del curso
Objetivo
general
Analizar información por medio de las medidas de
tendencia central y dispersión; además diseñar un
modelo de regresión, para tomar decisiones de
acuerdo a los resultado obtenidos.
Objetivos
específicos
Unidad
Objetivo especifico
1. Medidas
de
Tendencia
Central.
Calcular las medidas de
tendencia central y graficar, para
interpretar los resultados
2
tomar decisiones.
2. Medidas
de
Dispersión.
Calcular las medias de
dispersión, para conocer la
variabilidad de los datos.
3.-
Regresión
Lineal.
Analizar y aplicar técnicas de
regresión con el objeto de tomar
decisiones para analizar, evaluar
y mejorar procesos.
Competencia
(s)
profesionales
de
la
carrera
a
las
que
contribuye a desarrollar
2. Optimizar el uso de los recursos,
para mejorar la rentabilidad de los
agronegocios.
Competencia
(s)
transversales a las que
contribuye a desarrollar
Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1.
Medidas de Tendencia Central.
30
hrs.
Tema 1. Medidas de Tendencia Central. 30 hrs. Subtemas 1.1 Introducción.
1.2 Conceptos de Población y Muestra. 1.3 Media Aritmética. 1.4 Mediana. 1.5 Moda. 1.6 Histograma. Lecturas y otros recursos
• Levin, R.I. (2010) Estadística para Administración y Economía. Editorial Pearson Educación. México.
• Rodríguez Franco, J. (2008) Estadística para Administración. Grupo Editorial Patria.
Métodos de enseñanza
Por la naturaleza del curso se trabajara con diversos métodos de aprendizaje tales como:
• Aprendizaje basado en problemas. • Aprendizaje colaborativo.
• Aprendizaje por proyectos.
Se enfatizara el aprendizaje constructivista y el aprender aprender centrado en el desarrollo de diversas estrategias y técnicas de aprendizaje
Actividades de
aprendizaje
El estudiante analizará los conceptos teóricos de los temas, para solucionar problemas y casos prácticos de manera individual y colaborativa. Además de llevar a cabo exposiciones,
investigaciones, discusión en colaboración, exposición de puntos de vista, reflexión y confrontación de criterios para llegar a las conclusiones de los temas de estudio, así como la presentación de ejemplos que ilustren las ideas principales expresadas en los contenidos de los temas.
Al terminar del semestre el estudiante aplicará los contenidos de la unidad en un caso práctico de Agronegocios, para evaluar como un Trabajo Final del semestre.
3
Unidad 2.
Medidas de Dispersión.
25
hrs.
Tema 2.Medidas de Dispersión. 25 hrs.
Subtemas 2.1 Introducción. 2.2 Rango. 2.3 Varianza. 2.4 Desviación Estándar. 2.5 Teorema de Chebyshev. 2.6 Sesgo. Lecturas y otros recursos
• Levin, R.I. (2010) Estadística para Administración y Economía. Editorial Pearson Educación. México.
• Rodríguez Franco, J. (2008) Estadística para Administración. Grupo Editorial Patria.
Métodos de enseñanza
Por la naturaleza del curso se trabajara con diversos métodos de aprendizaje tales como:
• Aprendizaje basado en problemas. • Aprendizaje colaborativo.
• Aprendizaje por proyectos.
Se enfatizara el aprendizaje constructivista y el aprender aprender centrado en el desarrollo de diversas estrategias y técnicas de aprendizaje
Actividades de
aprendizaje
El estudiante analizará los conceptos teóricos de los temas, para solucionar problemas y casos prácticos de manera individual y colaborativa. Además de llevar a cabo exposiciones,
investigaciones, discusión en colaboración, exposición de puntos de vista, reflexión y confrontación de criterios para llegar a las conclusiones de los temas de estudio, así como la presentación de ejemplos que ilustren las ideas principales expresadas en los contenidos de los temas.
Al terminar del semestre el estudiante aplicará los contenidos de la unidad en un caso práctico de Agronegocios, para evaluar como un Trabajo Final del semestre.
Unidad 3.
Regresión Lineal.
25
hrs.
Tema 3. Regresión Lineal. 25
hrs. Subtemas 3.1 Introducción
3.2 Coeficiente de Correlación. 3.3 Coeficiente de Determinación. 3.4 Método de Mínimos Cuadrados. 3.5 Error Estándar de Estimación.
3.6 Diagrama de Dispersión y Línea de Tendencia. Lecturas y
otros recursos
• Levin, R.I. (2010) Estadística para Administración y Economía. Editorial Pearson Educación. México.
• Rodríguez Franco, J. (2008) Estadística para Administración. Grupo Editorial Patria.
Métodos de enseñanza
Por la naturaleza del curso se trabajara con diversos métodos de aprendizaje tales como:
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• Aprendizaje colaborativo. • Aprendizaje por proyectos.
Se enfatizara el aprendizaje constructivista y el aprender aprender centrado en el desarrollo de diversas estrategias y técnicas de aprendizaje
Actividades de
aprendizaje
El estudiante analizará los conceptos teóricos de los temas, para solucionar problemas y casos prácticos de manera individual y colaborativa. Además de llevar a cabo exposiciones,
investigaciones, discusión en colaboración, exposición de puntos de vista, reflexión y confrontación de criterios para llegar a las conclusiones de los temas de estudio, así como la presentación de ejemplos que ilustren las ideas principales expresadas en los contenidos de los temas.
Al terminar del semestre el estudiante aplicará los contenidos de la unidad en un caso práctico de Agronegocios, para evaluar como un Trabajo Final del semestre.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
•
Estrategias para el aprendizaje cooperativo (lluvia de ideas, grupos de
enfoque)
• Estrategias para la promoción de aprendizajes significativos (para activar o
generar conocimientos previos; orientar y guiar a los estudiantes sobre
aspectos relevantes de los contenidos, con la finalidad de mejorar la
codificación de información y organizar la información nueva).
•
Estrategias para el aprendizaje significativo (estrategia de comprensión de
textos, de construcción de textos y casos prácticos).
Evaluación y acreditación
Elaboración y/o
presentación de:
Periodicid
ad
Abarca
Ponderación
por parcial
Primer examen parcial
Mensual
Unidad 1
Del
subtema
1.1 al 1.6
40%
Segundo examen parcial
Mensual
Unidad 2
Del
subtema
2.1 al 2.6
40%
Tercer examen parcial
Mensual
Unidad 3
Del
subtema
3.1 al 3.6
40%
Desarrollo y presentación del
Trabajo Final.
Mensual
Unidad 1, Unidad
2 y Unidad 3.
30%
Participación del estudiante
10%
Trabajos y tareas escritos
20%
5
