Primera Prueba de Avance de Ciencias Nat

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NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________

SECCIÓN: _________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________

FECHA: _______________________________________________________________

PRAEM 2012

PROYECTO DE REFUERZO

ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES

DE EDUCACIÓN MEDIA

PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE

CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________

SECCIÓN: _____________________________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________

FECHA: _______________________________________________________________________________

2° AÑO DE BACHILLERATO

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Primera prueba de avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachillerato -2012 2

INDICACIONES GENERALES

La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados,

en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes

responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a

afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba.

El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular

promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para

responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las

áreas en las que presentes más dificultades.

El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones

 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.

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1. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un líquido y el otro sumergido al interior del líquido, ¿cuál es la presión que actúa sobre ellos?

A. Absoluta. B. Atmosférica. C. Barométrica. D. Manométrica.

2. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de líquidos por toallas absorbentes, son ejemplos de algunas aplicaciones de la propiedad de los fluidos llamada

A. capilaridad. B. densidad.

C. tensión superficial. D. viscosidad.

3. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso del liquido que desplaza”.

¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este principio? A. El agua que se mueve o desplaza por una tubería.

B. El funcionamiento de un ascensor.

C. En la navegación, especialmente en los submarinos.

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4. La prensa hidráulica es un ejemplo de la aplicación del principio de:

A. Arquímedes. B. Bernoulli. C. Pascal. D. Torricelli.

5. ¿Cuál de las siguientes funciones de la vejiga natatoria de los peces se relaciona directamente con el principio de Arquímedes?

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6. Observa el esquema de la prensa hidráulica, ¿cuál es la mejor explicación de su funcionamiento?

A. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de mayor sección SB , se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de menor sección SA.

B. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de menor sección SA, se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de mayor sección SB.

C. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de menor sección, SA, se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de mayor sección, SB.

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7. El radio de un pistón de una prensa hidráulica es de 30 cm y el área del pistón pequeño es de 400 cm2. Si se le aplica al área pequeña una fuerza de 60 Newton, la fuerza sobre el pistón grande será de

A. 14.13 N B. 4.5 N C. 423.9 N D. 8.49 N

8. Según la fuerza de empuje y el peso de un cuerpo, cuando éste permanece en el fondo de una vasija llena de agua, como se observa en la figura, se puede afirmar que

A. el peso del cuerpo es menor que el peso del líquido que desplaza. B. el peso del cuerpo y el peso del líquido que desplaza son iguales. C. la fuerza de empuje es mayor que el peso del cuerpo.

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9. Analiza las propiedades de las partículas mostradas en el cuadro y responde a las preguntas 9 y 10.

Partícula Carga Carga en Coulombs Masa en gramos

Protón + 1 + 1.60 X 10 -19 1.67 X 10 -24 Electrón - 1 - 1.60 X 10 -19 9.11 X 10 -28 Neutrón 0 0.00 1.67 X 10 -24

En cuanto a las cargas de las partículas se puede afirmar que:

A. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de diferente magnitud.

B. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de igual magnitud.

C. la carga eléctrica fundamental negativa es la del protón. D. la carga eléctrica fundamental positiva es la del electrón.

10. De la lectura acerca de la masa del electrón se puede deducir que

A. está expresada en gramos y tiene un valor igual al del protón. B. está expresada en gramos y tiene un valor mayor al del protón. C. tiene el valor más alto que el del neutrón y protón.

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11. En el siguiente esquema de un campo eléctrico, ¿qué representan o indican las líneas de fuerza de las partículas cargadas?

A. Inician en la carga negativa y terminan en la carga positiva. B. Inician en la carga positiva y terminan en la carga negativa.

C. Se cruzan entre sí, y entre más cercanas estén significa que el campo eléctrico es más intenso.

D. Un punto en la región del espacio que atrae o repele cargas eléctricas.

12. Si una carga de 1.5 X 10-8 C recibe una fuerza de 4.5 X 10-4 N hacia el este cuando es colocada en un campo eléctrico, la intensidad del campo eléctrico será

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13. La corriente eléctrica es la cantidad de carga que pasa por un punto de un conductor dividida entre el tiempo durante el cual las cargas han pasado.

Si el movimiento de los automóviles en una carretera es una analogía para comprender el concepto de corriente eléctrica, se podría decir que

A. la cantidad de autos que pasan en las horas de mayor tráfico son las cargas eléctricas y el tiempo el cable conductor.

B. la relación que hay entre el flujo de vehículos en las horas de mayor y menor tráfico son las cargas eléctricas y el cable conductor.

C. los automóviles son el cable conductor y la carretera las cargas eléctricas. D. los automóviles son las cargas eléctricas y la carretera el cable conductor.

14. La unidad de medida de la intensidad de corriente en el SI se llama

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15. Los materiales conductores son aquellos que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica de manera semejante como se conduce el agua a través de las tuberías. ¿Cuál es la razón por la que se clasifican como conductores?

A. Porque son materiales que ofrecen mucha resistencia al flujo de electrones o electricidad dejando pasar fácilmente la corriente eléctrica.

B. Por ser materiales con poca resistencia al flujo de electrones y con muchos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro.

C. Por ser materiales como el cobre o aluminio, desnudos o recubiertos que se movilizan con dificultad por tener pocos electrones libres.

D. Por ser materiales con pocos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro.

16. Se muestra una lista de ejemplos de materiales semiconductores, conductores y aislantes de la electricidad, clasifícalos según la función que cumplen.

1. Germanio 2. Silicio 3. Aluminio 4. Vidrio

5. Hule 6. Acero

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 Indicación: observa el esquema y responda a las preguntas 17 y 18

17. El siguiente esquema te muestra un circuito eléctrico en serie.

¿Cuál de los elementos que forman parte de este circuito tiene como función encender o apagar el circuito?

A. La resistencia.

B. La fuente de voltaje. C. El interruptor.

D. El alambre conductor.

18. Utilizando los valores mostrados en el esquema, la resistencia equivalente (Rt) del circuito en serie es

A. 1.66 A

B. 0.6 A C. 20  D. 32 

12 V

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19. En cuanto a la presión hidrostática, ¿cuáles de las siguientes características son las que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos en ellos y sobre las paredes de los recipientes?

a) La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad.

b) Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las direcciones. c) Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente. d) La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad.

A. c y d B. b y c C. a y c D. a y b

20. En el siguiente esquema se muestra un hombre nadando en una piscina que tiene 3 niveles diferentes de profundidad.

¿A qué profundidad, el agua ejerce mayor presión sobre el cuerpo del nadador?

A. Entre el punto 2 y 3 (P2 y P3) B. En el punto 3 (P3)

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21. El esquema muestra un Barómetro, este instrumento es utilizado para medir

A. la presión de gases encerrados. B. la presión atmosférica.

C. la precipitación de la lluvia. D. la fuerza y velocidad del viento.

22. El oxígeno, como uno de los componentes del aire constituye un 21% de su volumen y es necesario para la combustión y la respiración de los seres vivos. ¿Cuál es la razón por la que es administrado a las personas que vuelan a grandes altitudes?

A. Porque hay una mala ventilación debido a los contaminantes del aire que afectan el tracto respiratorio.

B. Para que se facilite la respiración y se produzca la liberación de energía en el aire.

C. Para compensar la debilidad de la persona que se expone a altitudes elevadas.

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23. La presión de 5 moles de un gas que ocupa un volumen de 60 litros a la temperatura de 32 ºC, es

A. 2.1 Atmósfera B. 0.21 Atmósfera C. 7,509 Atmósfera D. 0.080 Atmósfera

24. Una masa de gas amoniaco ocupa un volumen de 10 cm3_{a 758 mmHg. Si la}

temperatura permanece constante, su volumen en cm3 a 635 mmHg será

A. 8.37 cm3 B. 48,133 cm3 C. 11.9 cm3 D. 0.11 cm3

25. El electrocardiograma es uno de los exámenes en cardiología que permite realizar un diagnóstico científico de algunos problemas del corazón. Su realización requiere la colocación de electrodos en diferentes puntos de la piel del paciente, ¿con cuál de los siguientes principios que estudias en ciencias naturales está directamente relacionado?

A. La velocidad de conducción de los impulsos eléctricos. B. La radiación electromagnética.

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 Lee el texto y responde las preguntas 26 y 27

Deslizamiento de ciudades sudamericanas como consecuencia

del terremoto de febrero 2010

Investigadores de universidades y otros organismos de diversos países, incluyendo a geocientíficos en Chile, proporcionan una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor, considerado ahora como el quinto más potente desde que se tienen instrumentos para medir desplazamientos sísmicos. Buenos Aires, la capital de Argentina, se movió cerca de 2,5 centímetros hacia el oeste. Y la capital de Chile, Santiago, se desplazó cerca de 28 centímetros hacia el oeste-suroeste. Las ciudades de Valparaíso y Mendoza también se movieron significativamente.

El epicentro del terremoto se localizó en una región de Sudamérica que es parte del llamado Anillo de Fuego del Pacífico, un área donde tienen lugar muchas de las erupciones volcánicas y terremotos del planeta. A todo lo largo de esta línea, las placas tectónicas sobre las que se mueven los continentes se presionan entre sí en las zonas de fallas.

El terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. Los terremotos habitualmente liberan tensiones geológicas acumuladas en estas zonas de convergencia.

El equipo de investigación descubrió el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas, determinadas mediante GPS antes del terremoto principal, con las de casi 10 días después.

Mike Bevis, profesor de ciencias de la Tierra en la Universidad Estatal de Ohio, ha liderado desde 1993 un proyecto en el que se ha estado midiendo la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas central y sur de los Andes. Se espera que esta iniciativa vea triplicada su red actual de 25 estaciones GPS diseminadas a través de la región.

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26. De las investigaciones realizadas acerca del terremoto en Chile, ¿cuál consideras que sería la más importante de realizar en muchos países del mundo incluyendo el nuestro, desde el punto de vista del estudio de las transformaciones que ha sufrido la litosfera en el transcurso del tiempo?

A. Ubicación del punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca.

B. Sobre los elementos que constituyen la tierra como la mineralogía. C. Sobre las características del Anillo de Fuego del Pacífico.

D. Medir la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas geográficas del país en estudio.

27. El hecho que el terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente, trajo como consecuencia geológica:

A. una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor.

B. la ubicación del epicentro del terremoto localizado en una región de Sudamérica.

C. la liberación de tensiones acumuladas en dos zonas de convergencia. D. el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas, 10 días

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28. Lee el texto y responde la pregunta.

La Tierra es un imán suspendido horizontalmente y adopta una posición como la de la figura, en la que uno de sus extremos apunta aproximadamente hacia el polo norte geográfico. Este extremo se llama polo norte del imán; el opuesto se denomina polo sur.

De acuerdo con el esquema anterior, si se acerca una brújula al campo magnético terrestre, el polo norte de la aguja de la brújula apuntará hacia el polo

A. sur geográfico.

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29. Según la teoría más antigua y conocida sobre el origen del campo magnético terrestre, el imán interno (núcleo) está compuesto por

A. hierro y níquel, que son sustancias altamente magnéticas.

B. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de oxígeno y nitrógeno.

C. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de carbono y hierro.

D. cobre y plata, que son sustancias altamente magnéticas.

30. La ley de Gauss deriva del concepto de flujo del campo eléctrico, y se representa mediante unas líneas imaginarias denominadas líneas de campo , como las que muestran las figuras.Cuando la superficie se orienta perpendicularmente a las líneas, el flujo del campo eléctrico es máximo. ¿En cuál de las figuras está representado este tipo de campo eléctrico?

D. B.

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31. La ley que se refiere al magnetismo y expresa la inexistencia de cargas

magnéticas conocidas como monopolos magnéticos fue emitida por

A. Lentz. B. Gilbert. C. Gauss. D. Ampere.

32. En la figura se muestra un campo magnético; éste es generado por

A. las líneas de campo magnético. B. la carga eléctrica fija.

C. el vector fuerza.

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33. El dibujo muestra las líneas de campo de un imán; se puede ver que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelven a entrar por el polo sur, desde donde regresan por el interior del imán hasta el polo norte, ¿a qué se debe este comportamiento?

A. La existencia de monopolos magnéticos en el campo. B. En el imán están bien diferenciados los polos N-S.

C. En el campo magnético las líneas de campo son cerradas.

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34. Dentro de las fuentes del magnetismo está el imán, que cumple con propiedades como las siguientes:

1. Mayor capacidad de atraer al hierro en uno de los extremos o polos. 2. Todo imán posee dos polos magnéticos.

3. Los polos del imán no se pueden separar, si se rompen se obtiene un nuevo imán.

A. Solo 1

B. 2 y 3 C. 1 y 3

D. 1 y 2

35. De las siguientes propuestas acerca de las tarjetas de crédito, cuál de ellas explica la integración de los fenómenos eléctricos y magnéticos de su funcionamiento.

A. La tecnología involucra la grabación digital (llamada codificación) de la información en una banda con una capa magnética.

B. La tarjeta está diseñada con un material magnetosensible que permite realizar la lectura de los datos del usuario.

C. La banda magnética constituye a su vez tres bandas, una contiene el número de cuenta, otra el límite de crédito diario y otra se utiliza para comprobar que el PIN es correcto.

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36. De las siguientes generalidades propuestas, selecciona las que corresponden a la integración del electromagnetismo.

1. La corriente eléctrica puede circular y distribuirse de diferentes formas. 2. El aparecimiento de un cuerpo magnético es debido a la circulación de

corriente.

3. La inducción de los campos eléctricos es debido a la variación del flujo magnético.

4. La óptica geométrica tiene una fundamentación electromagnética.

A. 3 y 4 B. 2 y 3 C. 1 y 3 D. 1 y 2

37. Una de las aplicaciones de la ley de Faraday basada en la obtención de energía eléctrica a partir de fuerzas magnéticas, conocida como “inducción electromagnética”, es el uso de

A. la caja térmica.

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38. La Ley de Lenz, se enuncia así: “la fuerza electromotriz inducida posee una

dirección y sentido tal que tiende a oponerse a la variación que la produce''. Según lo establecido se puede deducir que esta ley está directamente

asociada con el principio de

A. transmisión de la energía eléctrica. B. ondas electromagnéticas.

C. inducción electromagnética. D. efecto fotoeléctrico.

39. Una de las aplicaciones prácticas de los electroimanes es

A. para aumentar o disminuir el volumen en el radio. B. la construcción de grúas.

C. la construcción de calentadores eléctricos. D. como apagador y encendedor automático.

40. De los siguientes aparatos, ¿cuál de ellos funciona únicamente con el principio de electricidad?

A. Televisión.

B. Radio.

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